La journée du 20 novembre peut être le point de départ d un travail programmé sur un trimestre, voire plus.

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Marie-Anne Paré
il y a 7 ans
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1 Réflexion autour d une thématique : «Le travail des enfants» Scénario pédagogique Fiche maître et fiche élève pour un travail de réflexion sur les droits de l enfant Public : CM1/ CM2 Type d activités : Recherche documentaire et questionnaire Durée estimée : Un trimestre ou plus Auteur : Serge Vanmairis, professeur des écoles, CRDP Paris Résumé : A l occasion de la Journée des droits de l enfant, ce scénario propose un travail autour d une thématique : Recherche de documents dans la base de données Droits partagés, travail collectif des élèves, aide à la compréhension à partir de questionnaires. Ce scénario prend l exemple d une réflexion autour de la thématique : «Travail des enfants» Le point de départ : le 20 novembre Journée internationale des droits de l enfant Le ministère de l Education nationale incite les enseignants à se saisir de la journée internationale des droits de l enfant pour démarrer ou reprendre un travail sur ce thème. L objectif est précis : «Amener les élèves à une prise de conscience de la condition des enfants dans le monde et de la volonté internationale de les protéger». La journée du 20 novembre peut être le point de départ d un travail programmé sur un trimestre, voire plus. On peut traiter, dans un premier temps, 4 thèmes importants : Le droit à l identité - articles 7 et 8 - de la Convention Internationale des Droits de l Enfant Le droit à l expression - article 13 Le droit à l éducation - articles 28 et 29 Le droit des enfants handicapés article 23 Dans les écoles où une intégration d enfant(s) handicapé(s) est réalisée, faire prendre conscience aux autres élèves des droits spécifiques de ces enfants est une nécessité qui se met en œuvre au quotidien. Des activités autour de documents de la base peuvent servir pour sensibiliser les élèves quelle que soit la situation de l école. Le travail peut se prolonger en tenant compte de l actualité : Le droit à l information - article 17 Il est possible de programmer des activités autour de ce droit au moment de la semaine de la presse à l école (mars). Scénario pédagogique - 1 -

2 Le droit à la santé et à l alimentation articles 24 et 27 Ce droit est en partie développé au travers d une piste de travail appelée «pauvreté, grande pauvreté et faim dans le monde» Le droit au repos et aux loisirs articles 31 et 32 Ce droit est développé au travers d une piste de travail appelée «maltraitance et travail des enfants» Le droit à la protection articles 19, 34, 37 et 38 Ce droit est développé au travers de deux pistes de travail appelées «Conflits, guerres» et «maltraitance et travail des enfants» Les supports de travail Des supports thématiques pour le Maître - Ils pointent les objectifs généraux, les objectifs opérationnels à atteindre et les compétences à acquérir. - Ils contiennent une liste de documents sélectionnés pour leur accessibilité aux élèves de primaire, classés par ordre de difficulté d accès. Ces documents se divisent en : 1. documents textes 2. documents multimédias Des notices d exploitation thématiques pour les élèves Chaque document proposé est lié à une notice d exploitation qui contient : - des conseils généraux à destination des élèves ex : Lire obligatoirement la notice de présentation sous le document Penser à consulter le lexique des mots difficiles Prendre le temps de bien observer, de bien lire le document.. - des conseils particuliers pour chaque document - des aides à la compréhension sous forme de questions Quelques utilisations Ce scénario suivant prend l exemple d une réflexion autour de la thématique du travail de l enfant. Il peut être appliqué à d autres thématiques : Pauvreté, faim dans le monde, maltraitance, guerre, esclavage, inégalité homme/femme etc L enseignant peut donner une notice thématique d exploitation d un document texte et une notice d un document multimédia par binôme d élèves. Il peut aussi faire travailler les enfants en groupes plus importants sur plusieurs thématiques, à charge pour chacun des groupes de rédiger un exposé à présenter aux autres élèves

3 LE TRAVAIL DES ENFANTS - FICHE MAÎTRE Suggestions Faire une démonstration et un entraînement rapides à la recherche de documents. Faire travailler les élèves par groupes de 2 ou plus par exemple pour préparer un exposé. Chaque groupe doit travailler sur au moins deux documents, un texte et une image. Rappeler oralement les consignes générales indiquées sur les notices. Supports Une recherche par le mot clef «travail de l enfant» sur le site, avec le filtre 8/12 ans, sur la période 2ème moitié du XXe siècle et le XXIe, permet de repérer les documents suivants : > Textes (à classer par ordre de difficulté croissante) «Journée de travail d un petit agricole» XXIe siècle Une douzaine de lignes, d accès facile, pour tout le cycle trois (sous réserve d explication de certains mots ). «Convention internationale des droits de l enfant article 32» Grâce au questionnaire accompagnant ce document, les élèves pourront retenir l essentiel du message. «Safia, esclave à Paris» XXe siècle Texte court relatant le travail d une enfant esclave. «Je ne voulais pas» XXe siècle Extrait d un texte littéraire relatif à un enfant qui rejette l obligation qui lui est faite de quitter l école pour le travail des champs. Textes d approfondissements : «Règles du travail des enfants dans le monde» XXI e siècle Un peu plus d une page sur laquelle la législation de 6 pays d Europe est résumée. Il faut effectuer une comparaison et faire apparaître les éléments importants comme l âge à partir duquel on a le droit de travailler cependant on ne connaît pas l âge du petit népalais dans le texte précédent. «Statistiques sur le travail des enfants» XX e siècle Quelques chiffres qui permettront aussi une activité de mathématiques ; la difficulté des pourcentages peut être contournée. > Images (à classer par ordre de difficulté croissante) «Journée mondiale contre le travail des enfants» XXI e siècle Une affichette faisant référence au code de la route (panneau d interdiction). La notice explicative apporte des éléments importants sur le concepteur de l affiche : l Organisation Internationale du Travail. Les deux sont indissociables. «Une usine de tapis en Afghanistan» XXI e siècle Photo à «lire» avec la notice explicative très complète

4 «Vendeuse de maïs au Pakistan» XXI e siècle Photo intéressante aussi par l âge de la fillette, la pauvreté du quartier. La notice explicative un peu difficile apportera avec un peu d aide des informations complémentaires. Images d approfondissements : «Vendeur de pain égyptien» XXI e siècle Si l image apporte peu d éléments directement utilisables, la notice explicative permet d aborder le problème de la scolarité des enfants qui sont obligés de travailler. «Boycott Nike» XX e siècle L image a une valeur symbolique par rapport à une marque connue par les jeunes ; la notice explicative donne le contexte de cette campagne de boycott

5 LE TRAVAIL DES ENFANTS - FICHE ELEVE Notice «Convention internationale des droits de l enfant - Art. 32» Recherchez, sur le site, le document «Convention internationale des droits de l enfant article 32», en cliquant sur «DOCUMENTATION» dans le rectangle bleu ; cliquez sur «Recherche par mots clés». Cliquez sur la lettre «t», dans la colonne de droite, cliquez sur «travail de l enfant», cliquez sur le petit triangle noir à droite de la fenêtre, choisissez « : Seconde moitié du XXe siècle», cochez, en cliquant, la case en face de «Options 8-12 ans» et «textes». Cliquez sur «rechercher». Consignes générales Lisez obligatoirement toute la notice de présentation, sous le document réduit, avant de l ouvrir. Prenez le temps de bien lire le document Si certaines phrases restent difficiles à comprendre, après réflexion, passez à la suivante et demandez de l aide pour comprendre l ensemble du texte si besoin. Pensez à consulter le lexique des notions ou mots difficiles. Consignes particulières Le texte est assez court, pour bien le comprendre, il faut lire les phrases une à une, plusieurs fois. Même si vous ne comprenez pas le début de la deuxième phrase du 2ème paragraphe : «A cette fin, et compte tenu des dispositions pertinentes des autres instruments internationaux», cela n empêche pas de comprendre l ensemble du texte. Questionnaire de recherche Indications préalables Les «états parties» sont les pays qui ont accepté cette convention. «L exploitation économique», c est lorsque quelqu un s enrichit en faisant travailler un enfant. «astreint» = obligé Que signifie ONU sur la ligne «Auteur» de la notice de présentation? La première partie (1.) de l article 32 indique-t-elle que les enfants ont le droit de ne faire aucun travail? Justifie ta réponse en une phrase ou deux Pouvez-vous donner des exemples de travaux interdits aux enfants : (pour vous aider, allez voir sur le site des documents donnant des exemples de travail des enfants) «comportant des risques» : - 5 -

6 ... «susceptible de (qui peuvent) nuire (abîmer) à sa santé» :... Les pays doivent écrire des lois pour réglementer le travail des enfants ; ces lois doivent indiquer : - 6 -

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