Feuille couverture de tâche du cadre du CLAO

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1 Feuille couverture de tâche du cadre du CLAO Titre de la tâche : Repas santé Nom de la personne apprenante : Date de début : Date de fin : Réussite : Oui Non Voie : Emploi Formation en apprentissage Études secondaires Études postsecondaires Autonomie Description de la tâche : Les personnes apprenantes doivent déterminer les aliments qui doivent faire partie d un repas santé en respectant les portions recommandées dans le Guide alimentaire canadien. Grandes compétences : A : Rechercher et utiliser de l information C : Comprendre et utiliser des nombres D : Utiliser la technologie numérique Groupe(s) de tâches : A2 : Interpréter des documents C4 : Gérer des données Indicateurs de niveau : A2.1 : Interpréter des documents très simples pour repérer des renseignements précis. C4.1 : Faire des calculs et des comparaisons simples. D.1 : Accomplir des tâches numériques simples en suivant une procédure établie. Descripteurs du rendement : voir le tableau à la fin du document Matériel requis : Ordinateur Logiciel SMART Notebook Cahier de travail personnel Calculatrice (au besoin) *Cette tâche est tirée du module Je me renseigne sur la nutrition du programme Salade des savoirs. %20Repas%20sante/RepasSanteIndex.html Notes techniques 1. Les jeux informatisés et les diaporamas fournis ont été conçus pour le tableau blanc interactif (TBI), ou SmartBoard, mais peuvent être utilisés à l ordinateur sans TBI. Il est nécessaire de télécharger gratuitement le logiciel SMART Notebook Interactive Viewer ( 2. Les versions imprimables ou téléchargeables des activités et des diaporamas sont accessibles en ligne en format PDF. S.V.P. patientez, car ce sont de gros fichiers. 3. Une connexion Internet à haute vitesse est nécessaire pour visionner les vidéos. 4. Un logiciel spécialisé est nécessaire pour ouvrir les fichiers en format ZIP.

2 Tâche : Déterminer les aliments qui doivent faire partie d un repas santé en respectant les portions recommandées dans le Guide alimentaire canadien. Consignes pour la formatrice : Activité 1 Rendez-vous au site Web suivant pour faire l activité : %20Repas%20sante/RepasSanteIndex.html Présenter et expliquer le référentiel intitulé 6 étapes pour un repas santé se trouvant à l Annexe. Revoir au besoin certains mots de vocabulaire, comme «féculents» (amidons). Revoir une étape à la fois. Discuter avec les apprenants et leur poser des questions pour s assurer qu ils ont bien compris. Activité 2 À l aide du jeu informatisé Repas santé Je m entraîne, vérifier les connaissances déjà présentées à l Annexe. Présenter et expliquer les pourcentages de l assiettée recommandée (voir l écran intitulé Rappel). Revoir le vocabulaire des pourcentages et des fractions (25 % = un quart; 50 % = une demie ou la moitié). À chacun des écrans, utiliser les termes «pourcentages» et «fractions» en examinant les assiettées. À l aide des 3 écrans intitulés Prépare ton repas santé, inviter les apprenants à cliquer sur la nourriture et à la glisser pour la déposer dans l assiette. Ils peuvent s autocorriger en cliquant sur le crochet se trouvant à droite, au bas de la page. Le corrigé du jeu se trouve dans la version imprimable. Note : Il existe des versions imprimables et téléchargeables de toutes les activités. S.V.P. patientez, car ce sont de gros fichiers.

3 Annexe

4 A besoin d amélioration Accomplit la tâche avec l aide du formateur ou de la formatrice Accomplit la tâche de façon autonome Titre de la tâche : Repas santé Descripteurs du rendement A2.1 parcourt le document pour repérer des renseignements précis; interprète du texte bref et des symboles courants; repère des renseignements précis dans des documents simples, tels que des étiquettes et des panneaux; a besoin d aide pour trouver des sources, ainsi qu évaluer et intégrer l information. C4.1 additionne, soustrait, multiplie et divise des nombres entiers et des décimaux; reconnaît des valeurs écrites en chiffres ou en toutes lettres; détermine et compare des quantités d articles; interprète et représente des valeurs à l aide de nombres entiers, de décimaux, de pourcentages et de fractions simples courantes. D.1 suit des invites simples; suit des étapes évidentes pour accomplir des tâches; interprète du texte bref et des icônes; repère des fonctions et des éléments d information précis.

5 La tâche : a été réussie doit être refaite Commentaires de la personne apprenante Formateur ou formatrice (en lettres moulées) Signature de la personne apprenante