I. Pourquoi proposer Lancelot ou les Enchantements du graal en lecture cursive en classe de Cinquième?

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1 Meta-systems :29:02 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 1 - BAT Cinquième : lecture cursive en lien avec les récits de Chrétien de Troyes et Le Roman de Merlin, de Robert de Boron. Le plus de l édition : un dossier-jeu pour approfondir la lecture sur un mode ludique ; à travers une aventure jalonnée d énigmes, il propose un véritable parcours dans l univers arthurien. RENÉ BARJAVEL Lancelot ou les Enchantements du graal ISBN : , p. I. Pourquoi proposer Lancelot ou les Enchantements du graal en lecture cursive en classe de Cinquième? Roman de chevalerie consacré aux mythes arthuriens, Lancelot ou les Enchantements du graal propose une sélection d extraits d un des derniers livres de René Barjavel, L Enchanteur, publié en L auteur de La Nuit des temps (1968) y raconte la quête du graal par les chevaliers de la Table ronde, sous la conduite de Merlin, amoureux de Viviane, la Dame du Lac. Notre édition est centrée sur la figure de Lancelot, véritable héros de la seconde partie du roman. À la mort de son père, il est recueilli par la Dame du Lac, qui lui donne l éducation parlancelot ou les Enchantements du graal 1

2 Meta-systems :29:02 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 2 - BAT faite pour devenir le meilleur des chevaliers, celui qui accomplira la quête du graal. Mais, lorsque Viviane le conduit à la cour pour le faire adouber, Lancelot croise le regard de Guenièvre et tombe aussitôt amoureux d elle. De tournois en châteaux enchantés, à travers les pièges du Diable et de la fée Morgane, le chevalier devra affronter toutes les épreuves pour atteindre le graal, à moins que le désir ne le fasse trébucher dans sa quête Récrivant avec lyrisme et parfois humour les cycles romanesques du XIII e siècle, Barjavel donne au lecteur l occasion de (re)découvrir les mythes arthuriens, narrés dans une langue simple et relus avec une sensibilité contemporaine. Ainsi, à travers ce texte, l élève pourra s approprier facilement la culture médiévale et les codes de la chevalerie. De nombreux enseignants proposent déjà régulièrement un extrait du roman de Barjavel pour étudier la cérémonie de l adoubement. Mais, outre qu il constitue une lecture facile, ce livre permet une véritable immersion dans l imaginaire arthurien. En faisant la part belle à la magie et au merveilleux, Barjavel déploie toutes les séductions de la légende dans une succession d aventures palpitantes, propres à passionner l élève comme le fait la mythologie antique. De plus, le texte alterne exploits guerriers, épisodes merveilleux, scènes amoureuses et pastiches fantaisistes : le lecteur ne sera pas insensible à cet habile mélange de tous les éléments du récit d aventures. La lecture de Lancelot ou les Enchantements du graal est préconisée après l étude en classe d œuvres de la littérature médiévale, et principalement des œuvres de Chrétien de Troyes. En effet, si l élève a découvert la chevalerie et l amour courtois dans Yvain ou le Chevalier au lion, il peut prolonger l exploration du monde arthurien avec ce texte ; s il a lu Lancelot ou le Chevalier de la charrette, il pourra découvrir toute la complexité du personnage, dans cette version longue de la légende, dont Chrétien de Troyes développe seulement un fragment ; si Perceval ou le Conte du graal l a intrigué, le récit de Barjavel lui présentera l une des suites possibles de la légende. Cette lecture cursive peut également compléter l étude du Roman de Merlin de Robert de Boron, puisque Barjavel prend pour fil rouge les amours de l enchanteur et de Viviane. 2 Étonnantissimes

3 Meta-systems :29:02 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 3 - BAT Pourvue d une riche annotation, notre édition pallie les difficultés de vocabulaire. Le dossier-jeu qui accompagne le texte est l occasion pour l élève d approfondir sa lecture sur un mode ludique ; il propose un véritable parcours dans l univers arthurien, à travers une petite aventure jalonnée d énigmes. Le lecteur est amené à s identifier aux chevaliers de la Table ronde, à stimuler son imagination et à rêver, à son tour, des aventures du graal. II. Pistes d exploitation pédagogique Lectures comparées Le roman de Barjavel entretient avec les textes médiévaux un lien paradoxal : tout en restituant fidèlement l atmosphère, les thèmes et les personnages du cycle arthurien, l écrivain les relit et les modifie selon sa propre sensibilité. La comparaison de plusieurs passages, à l intérieur du roman de Barjavel, ou entre l œuvre de Barjavel et ses sources, permettra à l élève de mettre en perspective les thèmes de l amour courtois et de la quête du graal. L amour au Moyen Âge et au XX e siècle Selon l œuvre étudiée en classe, l enseignant pourra demander aux élèves de retracer les trajectoires amoureuses d Yvain dans Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes, ou de Lancelot dans Lancelot ou le Chevalier de la charrette, qui prennent la forme d une mise à l épreuve où le chevalier doit se soumettre à la dame pour mériter son amour. Il les opposera à la passion de Lancelot et Guenièvre dans le roman de Barjavel, qui naît uniquement du désir réciproque. Il attirera l attention sur la façon dont Barjavel met en scène l importance du désir physique, l égalité des deux amants et le partage des sentiments. Il pourra aussi comparer les amours de Viviane et de Merlin dans le récit de Barjavel et dans Le Roman de Merlin de Robert de Boron. Il commentera leur place par rapport à la quête du graal et la vision de l amour que l enfermement de Merlin dans la chambre d air suggère (fin prématurée du récit et piège chez Robert de Boron, conclusion et épanouissement chez Barjavel). Lancelot ou les Enchantements du graal 3

4 Meta-systems :29:03 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 4 - BAT Le cortège du graal Le récit de Barjavel contient deux scènes du graal, dont Lancelot et Galaad sont respectivement les protagonistes. Elles fournissent l occasion d une lecture analytique comparée, dans le but d étudier les variations et la postérité d un mythe médiéval. L enseignant pourra les rapprocher du cortège du graal dans Perceval ou le Conte du graal de Chrétien de Troyes, et faire relever aux élèves : les motifs que Barjavel reprend : le Riche Pêcheur, le cortège, le graal, le repas ceux que Barjavel ajoute ou modifie : le personnage principal, le cortège de jeunes filles vierges, l Épée brisée, le roi Méhaigné personnage différent du Riche Pêcheur ceux que Barjavel supprime : les valets, le don de l épée à Perceval, le tailloir d argent, la lance qui saigne On peut aussi mener une étude comparée des deux scènes du graal dans le roman de Barjavel, en repérant les éléments qui se répètent et ceux qui varient. Dans ce but, on fera compléter aux élèves le tableau suivant, que l on donnera vierge : Lancelot Galaad Le Château Aventureux Au Château de l Eau À la chaumière ressemble Sans Bruit de Bénigne Que s est-il passé à l endroit Lancelot et Guenièvre Galaad a été adoubé auquel le Château ont connu leur première par son père ressemble? nuit d amour En arrivant au Château Un pêcheur (en fait, Un pêcheur (en fait, Aventureux, le chevalier le roi Pellès) le roi Pellès) rencontre Cette personne attrape Un poisson d argent Un poisson d or Subitement, le chevalier Assis à la table du roi Avec Elwenn, sa mère se retrouve ensuite Pellès Il doit surmonter une Reconstituer l Épée Reconstituer l Épée première épreuve, laquelle? brisée pour guérir le roi brisée pour guérir le roi Méhaigné Méhaigné Quand le chevalier la tente, Il appuie de toutes ses Il la reconstitue, et le quel est le résultat? forces, mais l épée reste roi Méhaigné meurt brisée et se met à apaisé saigner 4 Étonnantissimes

5 Meta-systems :29:03 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 5 - BAT Lancelot Galaad Il doit surmonter une Soulever le voile Soulever le voile seconde épreuve, laquelle? du graal du graal Quand le chevalier la tente, Au lieu de regarder Il soulève le voile du quel est le résultat? le graal, il regarde graal et y voit quelque Elwenn, croit voir chose de stupéfiant Guenièvre et (Dieu?). C est donc une s évanouit. C est donc réussite un échec On fera remarquer aux élèves que les premiers éléments répertoriés dans ce tableau (l aspect du château, les poissons) symbolisent la valeur morale du chevalier, ainsi que son échec ou sa réussite à venir dans l épreuve du graal. Pour conclure cette étude, on pourra effectuer l activité d écriture mentionnée ci-dessous. Activités d écriture Le portrait du chevalier Après avoir demandé aux élèves de compléter la «carte d identité du chevalier» qui figure dans le dossier-jeu de l édition, on leur donnera le sujet suivant : Faites le portrait physique et moral de votre personnage. Le cortège du graal Après l activité de lecture proposée ci-dessus, on donnera à l élève le sujet suivant : Vous êtes un chevalier de la Table ronde et vous arrivez au Château Aventureux. À la première personne du singulier, et en décrivant précisément les sentiments que vous éprouvez, racontez : votre rencontre avec le Riche Pêcheur ; le cortège du graal ; les épreuves de l Épée brisée et du graal. Les anachronismes Au préalable, l enseignant fera rechercher le terme «anachronisme» dans un dictionnaire. Il demandera aux élèves de citer quelques anachronismes présents dans le roman de Barjavel : par exemple, Bénigne consomme des boîtes de conserve, le Lancelot ou les Enchantements du graal 5

6 Meta-systems :29:03 FL1674 U507 - Oasys 19.00x - Page 6 - BAT Diable utilise des bulldozers pour construire le palais du Val sans Retour. Ensuite, les élèves tireront au sort un objet du XXI e siècle, puis une situation de roman de chevalerie, par exemple dans ces listes : Objet anachronique Un aspirateur Un téléphone portable Un avion Une lampe-torche électrique Un four micro-ondes Aventure de roman de chevalerie Être adoubé Combattre un dragon Participer à un tournoi Déclarer son amour à sa dame Entrer dans le château d un magicien On demandera aux élèves d écrire un récit où figureront ces deux éléments par exemple, l aventure d un chevalier qui combat un dragon avec un aspirateur. On incitera les élèves à laisser s exprimer leur imagination et leur humour. Louise ROULLIER, agrégée de lettres classiques.