Fabrication d un modèle de bassin versant

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1 Fabricatin d un mdèle de bassin versant Aperçu de la leçn Dans cette activité, les élèves fabriquernt un mdèle afin de déterminer cmment les bassins versants snt reliés entre eux et cmment l eau y circule. Niveau ciblé 10 e année Durée Deux pérides de 60 minutes Liens avec le prgramme d études (prvince/territire et curs) Manitba Gégraphie 10 e année, Enjeux gégraphiques du 21 e siècle Ressurces supplémentaires, matériel et équipement Annexe A : Exemples d embranchements dans la sciété (ci-jint) Annexe B : Bassins versants du Manitba (ci-jint) Annexe C : Carte du relief du Manitba (ci-jint) Annexe D : Carte des bassins versants du Manitba (ci-jint) Carte-affiche des bassins versants du Canada cpie papier pur la classe Accès à un rdinateur et à internet Sites Web : L Atlas canadien en ligne, thème Sensibilisatin aux bassins hydrgraphiques &lang=fr L Atlas canadien en ligne, thème Bassins versants eds_flw_canadaswatersheds&lang=fr Ingrédients pur la fabricatin d un mdèle de bassin versant (les élèves travaillent deux par deux) : Eau teintée bleu Clrant alimentaire bleu Cntenant pur arrser les plantes Crayns bleus Papier à calquer u film transparent vierge Papier jurnal Farine Scellant résistant à l eau Caillux Pellicule de plastique

2 Objectif général Plateau en aluminium 20 cm x 20 cm Grand bl pur fabriquer le papier mâché. Les élèves fabriquernt un mdèle de bassin versant en papier mâché et fernt des prédictins sur l éculement de l eau dans le mdèle. Ils sernt également en mesure de décrire les réseaux hydrgraphique dans les bassins versants, et ntamment ceux des bassins versants du Manitba. Résultats de la leçn À la fin de la leçn, les élèves purrnt : démntrer leur cmpréhensin du fnctinnement des bassins versants; cllabrer avec d'autres pur atteindre les bjectifs et les respnsabilités d un grupe; situer un bassin versant du Manitba et le décrire; présenter des renseignements et des idées en cnstruisant un mdèle; tirer des cnclusins et prendre des décisins sur la base des recherches et de différents types de preuves.

3 La leçn Enseignant La leçn Élève Intrductin Diriger une séance de remueméninges. Demander aux élèves de dnner des exemples d embranchements dans la sciété. Distribuer l Annexe A : Exemples d embranchements dans la sciété. Demander à la classe : «Où va l eau après une frte chute de pluie?» Participer à la séance de remue-méninges. Dévelppement À l aide du thèmes Sensibilisatin aux bassins hydrgraphiques et Bassins versants de l Atlas canadien en ligne, dnner de l infrmatin sur les bassins versants au Manitba. Afin de faciliter la cmpréhensin des bassins versants du Manitba, indiquer aux élèves qu ils sernt regrupés deux par deux et qu un bassin versant du Manitba sera attribué à chaque grupe. Distribuer l Annexe B : Bassins versants du Manitba. Demander aux élèves de lcaliser le bassin versants et d en décrire une u deux caractéristiques devant la classe. (Utiliser la carteaffiche des bassins versants du Canada, l Atlas canadien en ligne u des atlas sur papier.) Demander aux élèves : Dans quel bassin versant ntre cllectivité est-elle située? Encurager la discussin. Expliquer que les élèves prduirnt leur prpre bassin versant en déterminant par s éculera l eau. Demander aux élèves de travailler deux par deux pur fabriquer un mdèle réduit de bassin versant. Écuter et pser des questins au besin. Deux par deux, chisir un bassin versant. Situer le bassin versant sur la carte et décrire une u deux de ses caractéristiques. Participer à la discussin en classe. Travailler avec un partenaire pur fabriquer

4 Dire aux élèves que chaque petit grupe cnstruira un mdèle de bassin versant permanent et fera des expériences sur sn mdèle. Si pssible, fabriquer un exemple pur mntrer aux élèves. un mdèle réduit de bassin versant. Distribuer le matériel à chacun des grupes. Demander aux élèves de placer des pierres dans un cntenant en aluminium, les plus grsses à un but. Cuvrez les pierres et les parties expsées du cntenant avec du film de plastique. Recette de papier-mâché : Décuper le papier jurnal en pièces de 3 p x 3 p u en bandes. Ensuite, pur faire la pâte, mettre une partie de farine dans deux parties d eau. Mélanger ensemble la farine et l eau jusqu à l btentin d une cnsistance un peu culante. Bien mélanger pur éliminer tus les grumeaux. Tremper les carrés u les bandes de papier dans la pâte. Placer le papier sur les pierres et presser pur le débarrasser de la pâte en excès. Recuvrir les pierres avec les bandes de papier mâché. Pur un mdèle plus slide, appliquer plusieurs cuches de papier-mâché. Lrsque le papier-mâché sera sec, recuvrir de peinture blanche et de scellant imperméable. Classe suivante : Demander aux élèves de frmuler une hypthèse pur prédire la directin de l éculement de l eau avant de verser l eau sur le mdèle. Demander aux élèves de dessiner une vue à vl d iseau du mdèle. Demander aux élèves de verser de Frmuler une hypthèse sur la directin de l éculement de l eau. Dessiner une vue à vl d iseau du mdèle. Verser de l eau sur le

5 l eau sur le mdèle et de nter la directin de l éculement. Avec un crayn, les élèves divent ensuite indiquer les embranchements dans lesquels l eau circule. mdèle et nter la directin de l éculement. Dessiner les embranchements. Demander aux élèves de rédiger un résumé d une page en indiquant quels nt été les résultats de l expérience. Rédiger un smmaire d une page sur l expérience. Cnclusin Enrichissement Faire circuler la carte-affiche des bassins versants du Canada parmi les paires d'élèves. Demander aux élèves de nter le sens d éculement de leur bassin versant. Distribuer l Annexe C : Carte du relief du Manitba (cmme util de référence) et l Annexe D : Bassins versants du Manitba. Demander aux élèves de situer et d indiquer sur l Annexe D : Bassins versants du Manitba : 1. leur bassin versant; 2. l élévatin générale de la régin; 3. tris cllectivités du Manitba situées dans le bassin versant. Déterminer ù s éculent les bassins versants à l aide de la carte-affiche des bassins versants du Canada. Cartgraphier les renseignements requis. Rechercher et cartgraphier les cinq bassins versants du Canada. Effectuer une recherche sur les cinq prcessus fluviatiles : érsin, érsin linéaire, saltatin, slutin, suspensin. Évaluatin Évaluer la participatin des élèves aux discussins en classe et la réalisatin des éléments suivants : smmaire d une page sur l expérience; Annexe D : Bassins versants du Manitba.

6 Lectures cmplémentaires Prtégez vtre bassin hydrgraphique: Un guide d actin interactif La surce de vie Guide d actin pur la prtectin des bassins versants Prjet Eau bleue RBC L Atlas du Canada Bassins versants ptext_view Liens avec les Nrmes natinales canadiennes en gégraphie Élément essentiel n 3 : Systèmes physiques Éléments de base des systèmes physiques de la Terre (hydrsphère) Habileté gégraphique n 5 : Répndre à des questins sur la gégraphie Frmuler des généralisatins valides à partir des résultats de différentes recherches d infrmatin gégraphique.

7 Annexe A : Exemples d embranchements dans la sciété Surce : Surce : Surce :

8 Annexe B : Bassins versants du Manitba 1. Seal Cast 2. Curs inférieur du fleuve Churchill 3. Curs central du fleuve Churchill 4. Nelsn 5. Grass et Burntwd 6. Hayes 7. Saskatchewan 8. Lac Winnipeg 9. Lac Winnipeg et lac Manitba 10. Partie uest du Lac Winnipeg 11. Assinibine 12. Suris 13. Curs inférieur des rivières Ruge et Nelsn 14. Partie est du Lac Winnipeg

9 Annexe C : Carte du relief du Manitba Surce :

10 Annexe D : Bassins versants du Manitba Surce :