poussin cousin couffin coussin tousser 1. Elle court vite. 2. Léo mange de la purée. 3. Timoté porte un petit chien.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "poussin cousin couffin coussin tousser 1. Elle court vite. 2. Léo mange de la purée. 3. Timoté porte un petit chien."

Transcription

1 Evaluations début CE1 Circonscription de Bergerac Est Fiche individuelle de l élève : Français Nom et prénom de l élève :.. Sept.-oct. 20 A. LECTURE Identifier des mots de manière de plus en plus aisée 1.1. Je sais associer un mot et un dessin. 1 Entoure le mot qui correspond au dessin. château chameau chapeau plateau chapiteau litre libre livre givre vivre poussin cousin couffin coussin tousser fête tête père terre bête tarte parc carton carte carré 1.2. Je sais associer une phrase et un dessin. 2 Ecris dans la case le numéro de la phrase qui correspond à chaque dessin. 1. Elle court vite. 2. Léo mange de la purée. 3. Timoté porte un petit chien. 4. Mélanie glisse sur le toboggan. 5. L enfant lève la main pour parler. 6. Ils sont quatre copains sur le cheval. Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 1

2 1.3. Je sais associer des mots qui riment. 3 Colorie de la même couleur les mots qui riment deux par deux. Lire à voix haute 2.1. Je sais lire à haute voix des mots isolés. 4 Lis les mots suivant en repérant des groupes de lettres que tu connais bien : maisonnette dérouler impoli sauterelle surligné 2.2. Je sais lire à haute voix un petit texte. 5 Règle du jeu : Mimez, c est gagné! Un enfant choisit un mot qu il ne dit à personne. Il doit le faire deviner à ses amis en le mimant. Tous les mouvements sont autorisés. Mais il ne doit ni écrire, ni parler. Le premier copain qui trouve le bon mot gagne et doit faire deviner un autre mot à son tour. Comprendre un texte 3.1. Je sais choisir le titre le plus adapté à une histoire. 6 Entoure le titre qui te semble résumer le mieux l histoire. Gaston le mangeur de cerises Gaston nourrit les hérissons Le hérisson qui voulait manger des étoiles Petit hérisson joue à chat perché Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 2

3 3.2. Je sais faire des inférences pour bien comprendre 7 Relis bien et réponds à la question sur les pointillés : Leïla prépare sa serviette. Avant de régler la bonne température de l eau, elle vérifie qu elle pourra bien attraper le savon. Que va faire Leïla?.. Ce que Vincent aime dans son métier c est de sauver et d aider les gens, bien sûr. Mais il adore également conduire les énormes véhicules rouges garés à la caserne. Quel est le métier de Vincent?.. La maman installe son bébé dans son petit siège à l arrière. Puis elle s assied à l avant, attache sa ceinture de sécurité et sourit à son enfant dans le rétroviseur. Ensuite, elle démarre. Où sont cette maman et son enfant? 3.3. Je sais agir en réponse à une consigne. 8 Fais ce qui est demandé dans chaque consigne. Entoure le point d interrogation : escargot mon ami si je t appelle m entends-tu? Jean-Claude César Souligne le prénom : Dans le jardin, Max nourrit les oiseaux. Barre le nom de la couleur : La mer est comme un ciel bleu. jouer Relie les mêmes mots : éclater garder Coche les noms d animaux : lune papillon loup chat perle silence Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 3

4 B. ECRITURE Copier de manière experte 4.1. Je sais transcrire une phrase de script à cursive. 9 J apprends à lire, à écrire, à compter et beaucoup d autres choses Je sais copier un court texte écrit en cursive au tableau. 10 Produire des écrits 5.1. Je sais construire une phrase à partir de mots donnés. 11 Ecris une phrase en utilisant tous les mots. loup est forêt. la dans grande Le. Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 4

5 5.2. Je sais produire une comptine par imitation. 12 Mon cartable a mille odeurs, mon cartable sent la pomme, le livre, l encre, la gomme et les crayons de couleur. Pierre Gamarra C. ETUDE DE LA LANGUE Maîtriser les relations entre l oral et l écrit 6. Je sais écrire des pseudo-mots Mémoriser et se remémorer l orthographe des mots 7. Je sais écrire des mots outils Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d accord essentiellement 8.1. Je sais construire une phrase en tenant compte des marques d accord : singulier/ pluriel 15 Tiffany n a pas peur des trois loup. brigands. Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 5

6 8.2. Je sais construire une phrase en tenant compte des marques d accord : masculin/féminin 16 La grand petite fleur bleue blanc s ouvre lentement au soleil. Identifier les principaux constituants d une phrase simple 9. Je sais compter le nombre de phrases d un texte. 17 Au fond des bois se dresse une vieille cabane blanche entourée d un jardin où poussent des potirons. Une bonne odeur de soupe en émane, et, le soir, avec un peu de chance, on peut apercevoir un chat qui joue de la cornemuse, un écureuil qui gratte un banjo et un petit canard qui chante.... phrases Circonscription de Bergerac Est septembre 2016 Page 6

Evaluations de de but CE1 (français)

Evaluations de de but CE1 (français) Evaluations de de but CE1 (français) Circonscription de Bergerac Est Les notes de service N 6-2014-2015 et n 4-2015-2016 précisent le contexte qui a conduit à proposer un protocole d'évaluation aux écoles

Plus en détail

LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant

LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant Exercice 1 - Identifier les personnages Entoure les 4 personnages de l histoire. 1 1 0 Exercice 2 - Identifier le lieu Entoure

Plus en détail

la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture

la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture Evaluation lecture Lit des mots étudiés la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture Lit à haute voix

Plus en détail

FRANÇAIS MATHEMATIQUES

FRANÇAIS MATHEMATIQUES EVALUATION A L ENTREE AU CE2 FRANÇAIS MATHEMATIQUES Livret de l élève Nom : Prénom :.. 1 MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCULS : Exercice 1 : Compétence : Savoir écrire les nombres entiers inférieurs à 1000

Plus en détail

Evaluations de!rentrée :

Evaluations de!rentrée : Prénom : _!_!_!_!_!_!_!_!_!_!! CE1. Evaluations de!rentrée : septembre 2015! Français Lecture /14 Production d écrits /8 Ecriture /20 Orthographe /28 Compréhension /4 Maths boutdegomme.fr Calcul /13 Numération

Plus en détail

Évaluations départementales mi-cp Lecture

Évaluations départementales mi-cp Lecture NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales mi-cp Lecture Année 2014 2015 Domaine Score de réussite IDENTIFICATION DES MOTS / 24 PRODUCTION D ECRITS / 5 COMPREHENSION

Plus en détail

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau.

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau. Exercice n 1: entoure l'image qui correspond à la bonne réponse. Où vivent les manchots? une maison La banquise une plage un champ des carottes des cerises De quoi les manchots se nourrissent-ils? Un poisson

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes

Comprendre et appliquer des consignes Lis chaque consigne puis colle les étiquettes correspondant à la consigne. consigne Travail réalisé Matériel utilisé barre surligne coche souligne écris entoure encadre découpe école école x école école

Plus en détail

EVALUATION Grande Section

EVALUATION Grande Section Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE Livret de l'élève EVALUATION Grande Section Avril 2015 S'approprier le langage Découvrir l'écrit...... Classe :... Ecole :... 1 LEXIQUE Comprendre

Plus en détail

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture).

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). LANGAGE ORAL Niveau 2 Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). 24 Je suis capable d écouter un message oral

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne :

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Le. est un animal Le. est un animal lapin tortue renard qui saute et qui a des grandes oreilles. lapin tortue

Plus en détail

EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE :

EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE : EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE : Nom :.. Prénom : A : lecture 1 : Reconnaître des mots fréquents. Mettre une croix dans la bonne case. (3 minutes) un rat un cheval

Plus en détail

Mon cahier d écriture cursive

Mon cahier d écriture cursive Mon cahier d écriture cursive 2 e édition 1 re année du 1 er cycle En lien avec les superhéros de l orthographe au quotidien [Attirez l attention du lecteur avec une citation du document ou utilisez cet

Plus en détail

Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle

Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle Liste 1 Les voyelles 1. Colorie les étoiles qui contiennent une voyelle. a y z u b e m o i 2. Encercle les voyelles dans les mots. m a m a n

Plus en détail

Les enseignants de CP de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CP. Français. Livret enseignant

Les enseignants de CP de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CP. Français. Livret enseignant Les enseignants de CP de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CP Français Livret enseignant Circonscription de METZ-SUD page 1 LECTURE Compétence : lire les mots étudiés, les

Plus en détail

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 1 EVALUATION MARS 2015 FRANÇAIS CE1 1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 2. Lis le texte

Plus en détail

La rentrée scolaire Volume 2

La rentrée scolaire Volume 2 La rentrée scolaire Volume 2 DidactEcole - Tous droits réservés. Colorie de la même manière les vêtements de ces enfants et leur matériel. Chaque enfant possède le même matériel. Quel objet est en trop?

Plus en détail

sucre.. CHAPEAU.. tigre..

sucre.. CHAPEAU.. tigre.. Évaluations trimestre 1 - CP Compétence : maîtrise de la langue française Item 5 : connaître le nom des lettres Entoure les lettres dictées : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Item 6

Plus en détail

1 à 4. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Colorie les petites tortues. Ecris ton prénom.

1 à 4. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Colorie les petites tortues. Ecris ton prénom. 1 à 4 1 2 Ecris ton prénom. Colorie les petites tortues 3 4 Entoure le chat et barre la tortue. Colorie en bleu l animal qui vit dans l eau. 5 à 8 5 6 Combien y a-t-il de zèbres? Trace un rond sous la

Plus en détail

Nom et Prénom Date.. Classe : HABILETES LEXICO-SEMANTIQUES LECTURE : COMPREHENSION DE PHRASES ET DE TEXTES

Nom et Prénom Date.. Classe : HABILETES LEXICO-SEMANTIQUES LECTURE : COMPREHENSION DE PHRASES ET DE TEXTES le chat joue au ballon papa mange une pomme la petite fille aime les carottes le poisson fait des bulles le vase est cassé le ciel est bleu le coq chante le matin maman boit son café l eau est froide il

Plus en détail

Objectif global : comprendre et appliquer correctement les consignes dans les cours

Objectif global : comprendre et appliquer correctement les consignes dans les cours Institut de la Providence Wavre Méthode page 2 1. Les consignes Objectif global : comprendre et appliquer correctement les consignes dans les cours 1.1. Exécute les consignes des exercices suivants a)

Plus en détail

Consigne: Ecris ton prénom dans le cadre. Graphisme 1. Consigne: Termine la décoration de chaque ensemble.

Consigne: Ecris ton prénom dans le cadre. Graphisme 1. Consigne: Termine la décoration de chaque ensemble. Consigne: Ecris ton prénom dans le cadre Graphisme 1 Consigne: Termine la décoration de chaque ensemble. Consigne: Ecris ton prénom dans le cadre Graphisme 2 Consigne: Termine de décorer les cases. Consigne:

Plus en détail

Évaluations départementales CP

Évaluations départementales CP NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales CP Année 2013-2014 Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer

Plus en détail

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Ecole... Classe de M... ANNEE SCOLAIRE 201-201 Voici ton dossier d évaluation. Tu peux utiliser le cadre

Plus en détail

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2 Evaluation n 5 Le cartable voyageur Volume 2 Prénom : NOM : Date : / / Ecole : Le Cartablle Voyageur Evaluation n 5 EXERCICE 1 Concevoir et écrire, avec de l aide, quelques phrases simples cohérentes.

Plus en détail

Léo. Léo José Aruego et Robert Kraus. Léo. Découverte de l album. Découverte de l album. Colle les étiquettes au bon endroit.

Léo. Léo José Aruego et Robert Kraus. Léo. Découverte de l album. Découverte de l album. Colle les étiquettes au bon endroit. Découverte de l album Découverte de l album Colle les étiquettes au bon endroit. Colle les étiquettes au bon endroit. Robert Kraus et José Aruego Ecole des loisirs Robert Kraus et José Aruego Ecole des

Plus en détail

Évaluations CP 1 er trimestre

Évaluations CP 1 er trimestre Évaluations CP 1 er trimestre Novembre-décembre Prénom :..... F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l écrit Lecture 01 : Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants

Plus en détail

Mots-étiquettes écriture cursive avec trottoirs 1re année

Mots-étiquettes écriture cursive avec trottoirs 1re année Mots-étiquettes écriture cursive avec trottoirs 1re année Voici le recto des étiquettes dont vous pouvez vous servir pour fabriquer des jeux. Le dé avec un point signifie que ce sont des mots de première

Plus en détail

Compétence du socle commun

Compétence du socle commun Prénom : FRANCAIS Bilan N 3 1 Je lis oralement les syllabes. Connaitre les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples et complexes lette, car, choi, tur, plou, cloi, paner,

Plus en détail

«Je lis, je fais» Fichier de lecture en autonomie - livret 1. Ce fichier appartient à

«Je lis, je fais» Fichier de lecture en autonomie - livret 1. Ce fichier appartient à «Je lis, je fais» Fichier de lecture en autonomie - livret 1 Ce fichier appartient à Fiche n 1 Mardi 1. entoure le petit carré avec un stylo rouge 2. colorie le petit rond en rose. 3. trace un trait sous

Plus en détail

LECTURE 9- Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique

LECTURE 9- Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique Nom :... Bilan de Français Période 5 CP LECTURE 9- Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique Écris les lettres dictées : L'alphabet : complète a - b - c -.. - e - f -.. -.. -... -... - k - l

Plus en détail

Prénom :.. Nom : Français, p. 1

Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Exercice 1 : Dans chaque bande, entoure le ou les bons dessins. Compétence évaluée : Manifester sa compréhension d un récit lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

MES MOTS D ORTHOGRAPHE

MES MOTS D ORTHOGRAPHE MES MOTS D ORTHOGRAPHE L orthographe française est compliquée, nous le savons tous! Cette année, nous utiliserons une approche différente pour t aider à mémoriser tes mots d orthographe. En effet, nous

Plus en détail

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n.

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n. MOTS ET AUTODICTÉES Septembre - octobre Lundi : dictée de Mots Jeudi : Autodictée (Savoir écrire SEUL la phrase) Semaine 5 Sons étudiés : l et r lundi M4 jeudi A4 la leçon, elle va, hier, aujourd hui Aujourd

Plus en détail

Je parle avec les autres enfants.

Je parle avec les autres enfants. Oser entrer en communication Je parle avec les autres enfants. Oser entrer en communication Je parle avec les adultes de l école. Oser entrer en communication Je commence à me faire comprendre quand j

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 26 Livret Elève NOM : PRENOM : Exercice. Compter jusqu à 3. 2 3 4 5 6 7 8 Item Item 2 2 3 4 5 6 Item 3 7 8 2 2 22 23 24 25 26 27 28 2 3 Exercice 2. Comparer deux collections.

Plus en détail

EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE

EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE LIVRET DE L ELEVE Nom :. Prénom :.. Né(e) le../../.. Ecole : Année scolaire 2012-2013 1 - COMPRENDRE : (Manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire

Plus en détail

b x d g a f l p w u t e x n y q o h v p a z s j l r m

b x d g a f l p w u t e x n y q o h v p a z s j l r m Français Compétence L1 Ex.1 Je suis capable de connaitre l ordre alphabétique. Ex.2 Je suis capable de connaitre le nom des lettres de l alphabet. Exercice 1 Ecris toutes les lettres de l alphabet dans

Plus en détail

Date : Prénom : 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres.

Date : Prénom : 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres. Pilou le chien roux Découverte de l'album 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres. Filou le chien roux Pilou le chien roux Pilou le chien fou Pilou le chat roux Pilou

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 2017 Livret Elève NOM : PRENOM : Exercice 1. Compter jusqu à 30. 1 2 3 4 5 6 7 8 10 Item 1 1 0 Item 2 11 12 13 14 15 16 1 0 Item 3 17 18 1 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Plus en détail

Leçons de grammaire. 1 Je sais ce qu est une phrase. 2 Je connais les types de phrases

Leçons de grammaire. 1 Je sais ce qu est une phrase. 2 Je connais les types de phrases Leçons de grammaire Fais les exercices dans ta tête, ou sur une feuille à part, mais pas sur la leçon : ainsi tu pourras refaire les exercices à chaque fois que tu reliras tes leçons. 1 Je sais ce qu est

Plus en détail

Niveau 1. L oral. L écrit. Graphisme. Quantités et nombres. Le temps qui passe. Formes et grandeurs. Repérage dans l espace :

Niveau 1. L oral. L écrit. Graphisme. Quantités et nombres. Le temps qui passe. Formes et grandeurs. Repérage dans l espace : Niveau 1 Ces fiches d évaluation correspondent aux compétences définies dans le livret d école élaboré par le groupe de travail départemental des Côtes d Armor pour la scolarisation des enfants du voyage.

Plus en détail

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Année scolaire 2011-2012 Académie de Clermont-Ferrand - Évaluations GS 2012 Livret de l élève.

Plus en détail

Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7

Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7 Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7 Préambule : Les 4 sous-domaines de Français comportent plusieurs compétences qui seront reportées dans le Livret Scolaire Unique

Plus en détail

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE:

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE: SCOLENA SCOLarisation des Enfants Nouvellement Arrivés Je progresse en français C L A S S E D I N I T I A T I O N C L I N NOM: PRÉNOM: DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE EN CHARGE: FIN DE LA PRISE EN

Plus en détail

Mots et régularités orthographiques

Mots et régularités orthographiques Mots et régularités orthographiques 1 re année du premier cycle Les voyelles à l étude Liste 1 Les voyelles a e i o u y é è ê Les voyelles sont le cœur de la syllabe. a m i l u n e p y j a m a Encercle

Plus en détail

Français Mathématiques

Français Mathématiques Circonscriptions K1MMT & K2SI Evaluation Début CE2 Passation septembre Français Mathématiques Nom de l élève :. Prénom de l élève :.. École :.. FRANÇAIS Exercice 1 COMPRENDRE ET S EXPRIMER A L ORAL Compétence

Plus en détail

Trace de belles lettres bien rondes, bien dodues comme un bonhomme de neige! Lorsque tu auras écrit toutes tes lettres, tu pourras écrire des mots et ensuite des phrases! Allez! Lance-toi! Va faire inspecter

Plus en détail

La production écrite au CP

La production écrite au CP La production écrite au CP Tout travail d écriture demande une analyse préalable de l oral qui mobilise des compétences complémentaires à celles utilisées lors d une lecture. Pour écrire une phrase, il

Plus en détail

Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain

Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain Evaluations diagnostiques CP Français Mathématiques Conseillers Pédagogiques Généralistes de l Ain deb CP 01 E CHAMP : COMPREHENSION Compétence : Comprendre un récit adapté à son âge (texte lu par le maître).

Plus en détail

Appropriation du langage

Appropriation du langage Ces évaluations ont été élaborées conjointement par des enseignantes spécialisées du RASED et par l équipe de circonscription. Elles ont pour objectif de proposer, aux enseignants de la circonscription,

Plus en détail

FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011

FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011 EVALUATION A L ENTREE AU CP FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011 Livret de l enseignant Ressources utilisées : ROLL, Inspection circonscription Dordogne Nord, documents RASED Auray Carnac. 1 Cotation en règle

Plus en détail

Cahier de l élève ÉVALUATIONS. Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2. Année scolaire : Nom et prénom: ...

Cahier de l élève ÉVALUATIONS. Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2. Année scolaire : Nom et prénom: ... Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2 ÉVALUATIONS GS Cahier de l élève Nom et prénom:. Classe :... Ecole :. Commune :. Année scolaire : Comprendre GS - Octobre Nom : - Colorier

Plus en détail

Cahier de réussites. Ce cahier de réussites a pour but. Fonctionnement du cahier de réussites :

Cahier de réussites. Ce cahier de réussites a pour but. Fonctionnement du cahier de réussites : Cahier de réussites Ce cahier de réussites a pour but - de présenter à votre enfant ce qu il va travailler tout au long de la période ; - de l impliquer dans ses apprentissages ; - de développer une attitude

Plus en détail

Attention visuelle. Par Marie Litra Illustrations d Anne Maisse. Mai-Juin 65 >> ATTENTION VISUELLE GS LA CLASSE MATERNELLE

Attention visuelle. Par Marie Litra Illustrations d Anne Maisse. Mai-Juin 65 >> ATTENTION VISUELLE GS LA CLASSE MATERNELLE Attention visuelle GS Par Marie Litra Illustrations d Anne Maisse Mai-Juin 65 >> ATTENTION VISUELLE GS LA CLASSE MATERNELLE L'alphabet Fiche 1 Objectifs : Connaître l'alphabet, se repérer. Remplis les

Plus en détail

Les superhéros de l'orthographe au quotidien

Les superhéros de l'orthographe au quotidien Les superhéros de l'orthographe au quotidien Liste d'étude des mots 1 re année du premier cycle Mots à écrire en première année Liste 1 Liste 2 Liste 3 a la ta e le tu i ma de o me* du u sa un y se* une

Plus en détail

Évaluation grammaire CE1 N 1

Évaluation grammaire CE1 N 1 Évaluation grammaire CE1 N 1 segmenter - phrase - verbe 1. Sépare bien les mots puis recopie la phrase /4 Jevaisàlagareprendremontrain.... Lesfeuillesvolentaveclevent.... Lepetitchatgrimpedanslarbre....

Plus en détail

EVALUATION DE CE1 Niveau 1 (début CE1) Année scolaire LIVRET DE L ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE ET MATHEMATIQUES. Nom :..

EVALUATION DE CE1 Niveau 1 (début CE1) Année scolaire LIVRET DE L ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE ET MATHEMATIQUES. Nom :.. EVALUATION DE CE1 Niveau 1 (début CE1) Année scolaire 20.- 20.. LIVRET DE L ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE ET MATHEMATIQUES Nom :.. Prénom : Né le :./.. / Ecole Classe : Niveau de réussite maîtrise de la

Plus en détail

Listes orthographiques 1 re année

Listes orthographiques 1 re année Listes orthographiques 1 re année Liste 1 a, e, i, o, u, y Les voyelles Liste 2 Les mots simples le, la, me, ma, un, une, ami, amie Liste 3 Les mots simples papa, midi, ta, tu, de, du, je Liste 4 La lettre

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 : Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture. Evaluation mi-cp. Cahier de l élève

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture. Evaluation mi-cp. Cahier de l élève Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture Cahier de l élève Evaluation mi-cp Exercice 1 Compétence : Manifester sa compréhension d un récit lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

Évaluations mi-cp LECTURE. Protocole de passation Février 2015

Évaluations mi-cp LECTURE. Protocole de passation Février 2015 Évaluations mi-cp LECTURE Protocole de passation Février 2015 Évaluations départementales Année 2014-2015 Première partie Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence

Plus en détail

Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire. Nom de l élève :... Prénom :... École :...

Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire. Nom de l élève :... Prénom :... École :... Évaluation diagnostique CE1 2017 / 2018 Lire - Écrire Nom de l élève :... Prénom :... École :... Document élaboré par le groupe départemental Maitrise de la langue Direction des services départementaux

Plus en détail

Comprendre. Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire. Nom de l élève :... Prénom :... École :... Lire seul des consignes

Comprendre. Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire. Nom de l élève :... Prénom :... École :... Lire seul des consignes Comprendre Comprendre Lire seul des consignes Évaluation diagnostique CE1 2017 / 2018 Lire - Écrire 1. Entoure le petit carré en rouge. 2. Colorie l'étoile en vert. 3. Trace un trait sous la lune. 4. Écris

Plus en détail

Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire

Évaluation diagnostique CE / Lire - Écrire Évaluation diagnostique CE1 2017 / 2018 Lire - Écrire Nom de l élève :... Prénom :... École :... Document élaboré par le groupe départemental Maitrise de la langue Direction des services départementaux

Plus en détail

EVALUATION LANGAGE ORAL Grande Section de maternelle

EVALUATION LANGAGE ORAL Grande Section de maternelle NOM :. PRENOM :... Date de naissance : Année : /.. Classe :.. EVALUATION LANGAGE ORAL Grande Section de maternelle S approprier le langage Exercice 1 & 1bis - Connaître et nommer avec exactitude des objets

Plus en détail

Nom, Prénom : Tableau récapitulatif des résultats de l élève

Nom, Prénom : Tableau récapitulatif des résultats de l élève Tableau récapitulatif des résultats de l élève F1 Dessiner un rond, un carré, un triangle. F2 Reconnaître des figures simples. G1 Comparer des quantités. G2 Résoudre des problèmes portant sur des quantités.

Plus en détail

Le trésor des mots. Classe de cp

Le trésor des mots. Classe de cp Le trésor des mots Classe de cp alphabet a A a A b B b B c C c C d D d D e E e E f F f F g G g G h H h H i I i I j J j J k K k K l L l L m M m M n N n N o O o O p P p P q Q q Q r R r R s S s S t T t T

Plus en détail

Devenir élève. Respecter les autres. En récréation, je joue sans embêter les autres. En classe, je joue paisiblement. Je respecte les adultes.

Devenir élève. Respecter les autres. En récréation, je joue sans embêter les autres. En classe, je joue paisiblement. Je respecte les adultes. Livret téléchargeable sur charivari.eklablog.com Dessins : dangerécole.blogspot.com, Lecture Plus. Respecter les autres (1) Respecter les autres (2) Respecter les autres (3) Je respecte les adultes. En

Plus en détail

Evaluation élève du Voyage. Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire :

Evaluation élève du Voyage. Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire : Evaluation élève du Voyage Date : 1 Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire : Continue : 2 zzzzzz Xxxxxxx kkkkkkkkk Recopie : Certaines nuits ne sont pas comme les autres. Ce sont des Nuits magiques.

Plus en détail

Outil d évaluation CE1

Outil d évaluation CE1 Circonscription de Maromme Outil d évaluation CE1 Cahier de l élève Date de passation : Nom : Prénom : Date de naissance : École : Commune : Classe de M. / Mme : Outil d évaluation à utiliser dans le cas

Plus en détail

Arthur et Volo. Qu est-ce que découvre Arthur sous une salade? Une souris. Un faucon. Comment est l animal?

Arthur et Volo. Qu est-ce que découvre Arthur sous une salade? Une souris. Un faucon. Comment est l animal? Fiche 23 Arthur et Volo Arthur ramasse des salades et des carottes pour le roi. Il découvre, caché sous une salade, un petit faucon. L animal a une aile cassée. Arthur cache le faucon dans son panier.

Plus en détail

Le trésor des mots

Le trésor des mots http://www.mysticlolly.fr Le trésor des mots Le trésor des mots Dans ce fichier se trouvent tous les mots les plus fréquents de la langue française que votre enfant sera amené à connaître par cœur, tout

Plus en détail

Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture

Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture Consignes Pour l ensemble des épreuves, ne pas faire de correction avec l enfant. A : COMPRENDRE fiche A 1 Le texte «Histoire du

Plus en détail

Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il vient de lire dans son journal une nouvelle terrifiante! LE LOUP EST REVENU!

Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il vient de lire dans son journal une nouvelle terrifiante! LE LOUP EST REVENU! Lecture : Repérer les mots d une phrase. Repérer des mots dans une liste. Entoure d une couleur différente chaque mot dans les phrases suivantes : Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il

Plus en détail

La Soupe Potiron. Prénom :

La Soupe Potiron. Prénom : La Soupe Au Potiron Prénom : La soupe au potiron Au fond du bois se dresse une vieille cabane blanche entourée d un jardin ou poussent des potirons. Une bonne odeur de soupe en émane et, le soir, avec

Plus en détail

Prénom :. Date : / /. CE1. La robe de Noel. Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants :

Prénom :. Date : / /. CE1. La robe de Noel. Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants : Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants : auront - Les - sapins - tous - robe - une - pour - belle - Noël. Parmi les solutions proposées, entoure

Plus en détail

Mon cahier de vacances

Mon cahier de vacances Mon cahier de vacances Compte de 5 en 5 pour amener le petit garçon à la mer. 13 18 23 33 112 123 125 127 65 42 25 28 35 108 113 118 123 53 43 38 33 43 103 123 125 128 55 48 58 45 52 98 108 135 133 60

Plus en détail

Avec un copain PS Fiche 1

Avec un copain PS Fiche 1 Avec un copain PS Fiche 1 Réunir deux éléments identifiés. Pointe chaque lapin qui a du chagrin et trouve-lui un copain. Proposer un jeu : former une ronde avec, au milieu, des lapins tristes. Au signal

Plus en détail

Phrase. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. C est une phrase.

Phrase. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. C est une phrase. Phrase Qu est ce qu une phrase? Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Les jouent enfants

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE Évaluation en milieu de CP ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE Année scolaire 2014-2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE NOM :........ Prénom :.......... Né le :./../ École :...... Classe

Plus en détail

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek Lecture Cahier de l'élève Ecriture Evaluation fin CP 0 Exercice 1 Compétence : Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique Montre

Plus en détail

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs Dessiner le rond, le carré, le triangle, le rectangle. Je sais dessiner rond, carré, triangle, rectangle. Approcher les quantités et les nombres

Plus en détail

Evaluation diagnostique CE1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Evaluation diagnostique CE1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Evaluation diagnostique CE1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier et gomme.

Plus en détail

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages.

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages. a A a A a Prénom : Date : 1 Entoure le nom des deux personnages. 2 Relie les mêmes mots par un trait. 3 Colorie la phrase juste. 4 Entoure tous les a. 5 Découpe la phrase comme le modèle. marou est un

Plus en détail

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE CAHIER DE L ELEVE NOM DE L ELEVE :. PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Année scolaire 2010-2011 Académie de Clermont-Ferrand - Evaluations GS 2011 Livret de l élève

Plus en détail

Mon cahier de vacances

Mon cahier de vacances Mon cahier de vacances Compte de 5 en 5 pour amener la poule à son œuf. 5 10 15 20 30 110 115 120 60 55 50 45 25 40 105 100 125 55 45 40 35 30 50 100 110 130 60 50 35 45 50 90 95 145 135 65 55 60 90 80

Plus en détail

Révision générale (Classe de 4 ème )

Révision générale (Classe de 4 ème ) Révision générale (Classe de 4 ème ) 1)Lis le texte, puis réponds aux questions : Bonjour, je m appelle Lila. Voilà! C est la photo de ma classe. La maîtresse de français, madame Céline porte : un pantalon

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 :Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

1 Complète les cadres avec les mots suivants : auteur - illustrateur - titre _ éditeur

1 Complète les cadres avec les mots suivants : auteur - illustrateur - titre _ éditeur 1 1 Complète les cadres avec les mots suivants : auteur - illustrateur - titre _ éditeur 2 Observe attentivement la couverture puis lis le résumé 3 Colorie la bonne réponse : Le héro de cette histoire

Plus en détail

Instit90 Objectifs : Instit90. Gagnant : le joueur en possession du plus grand nombre de cartes en fin de partie.

Instit90 Objectifs : Instit90. Gagnant : le joueur en possession du plus grand nombre de cartes en fin de partie. Instit90 Objectifs : Instit90 Je lis, je fais Identifier des mots et comprendre des phrases. utiliser différentes voies d identification développer des stratégies de compréhension Cibles : Apprentis lecteurs

Plus en détail

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n.

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n. Evaluation de lecture Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n q Ecris les lettres demandées par la maîtresse : Connaître les correspondances

Plus en détail

ECRITURE. (Objectif : être capable de proposer une écriture phonétiquement plausible.)

ECRITURE. (Objectif : être capable de proposer une écriture phonétiquement plausible.) ECRITURE Etude du code : Exercice 1 : Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter. (Objectif : être capable de proposer une écriture phonétiquement plausible.) 1 oiseau 2 oreille 3 hibou 4 montagne

Plus en détail

Cahier d activités 1re année du premier cycle

Cahier d activités 1re année du premier cycle Cahier d activités 1re année du premier cycle Liste 18 Le verbe être Je suis Tu es Il est / Elle est Nous sommes Vous êtes Ils sont / Elles sont «Il» remplace un nom masculin. «Elle» remplace un nom féminin.

Plus en détail

Me voici, au service de garde

Me voici, au service de garde Me voici, au service de garde Nom : Groupe : Date : Éducatrices : CPE Les Frimousses de la Vallée 1 Motricité globale Je saute Je rampe Je marche sur la pointe des pieds Je monte et descends l escalier

Plus en détail

Evaluation diagnostique CE1. Circonscription de. Saint Just en Chaussée. Français

Evaluation diagnostique CE1. Circonscription de. Saint Just en Chaussée. Français Evaluation diagnostique CE1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Français Septembre Nom : Prénom :. 1 Exercice n 1 Socle commun palier 1, compétence 1 : Commencer à utiliser l ordre alphabétique.

Plus en détail

r A A A A A A C C C C C C r r r r r Connaissance des nombres Ces éléments sont-ils bien ordonnés?

r A A A A A A C C C C C C r r r r r Connaissance des nombres Ces éléments sont-ils bien ordonnés? Connaissance des nombres connaitre l ordre des nombres reconnaitre une suite numérique croissante 1 Ces éléments sont-ils bien ordonnés? Colorie la pastille en vert s ils le sont, en rouge s ils ne le

Plus en détail

EVALUATION DE FIN DE CP

EVALUATION DE FIN DE CP Fiche A 7 EVALUATION DE FIN DE CP CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Cahier de l élève page 1/16 Fiche A 7 1) Mets une croix sous les personnages de l histoire.

Plus en détail

La phrase. La phrase. Une phrase est une suite de mots qui a du sens. Elle raconte quelque chose. L ordre des mots est important.

La phrase. La phrase. Une phrase est une suite de mots qui a du sens. Elle raconte quelque chose. L ordre des mots est important. La phrase La phrase Une phrase est une suite de mots qui a du sens. Elle raconte quelque chose. L ordre des mots est important. Une phrase est une suite de mots qui a du sens. Elle raconte quelque chose.

Plus en détail

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer).

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer). Devenir élève Je viens m asseoir avec les Dewailly et Dumontet autres quand la maîtresse nous regroupe. Je lève le doigt pour demander la parole. J écoute en silence la maîtresse qui raconte ou qui parle.

Plus en détail