D U 3 0 M A I A U 3 J U I N CYCLE 2-3

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1 D U 3 0 M A I A U 3 J U I N G D P F CYCLE 2-3

2 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2&3 L écomobilité, qu est-ce que c est? L écomobilité consiste à favoriser les moyens de déplacements les moins polluants, ce qui a un impact positif sur notre santé et sur l environnement. L écomobilité trouve sa principale application dans les zones urbaines, mais pas uniquement. A ce titre, le vélo est le mode le plus performant si l on compare le rapport temps de trajet/ énergie dépensée. On peut citer également la marche, la trottinette, le roller, le skate, les transports en commun (tramway, train, métro, bus...) et en dernier lieu le covoiturage. L objectif de ce challenge est de proposer aux établissements scolaires soucieux de la santé publique et de l environnement, un concours ludique du déplacement domicile-école. C est l occasion de découvrir au moins une fois dans l année un mode de transport alternatif à la voiture individuelle. Ce challenge vise à : 1 Promouvoir auprès des jeunes les modes de transports alternatifs à la voiture individuelle pour leur trajet domicile-école 2 Valoriser et récompenser les bonnes pratiques des écoliers et de leur établissement en matière de mobilité 3 Faire participer le plus grand nombre d établissements scolaires Dans ce guide vous trouverez des activités ludiques, manuelles ou de réflexion pour mobiliser aux mieux vos élèves. De nombreux outils sont aussi disponibles sur le site du challenge écomobilité scolaire : FICHE 1

3 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 Activité Piétons sur le trottoir A B C D 1 Complète les phrases au milieu Léo marche sur le passage pour piéton. Les deux filles marchent l une à coté de l autre. Paul est près de la chaussée. Benjamin traverse au milieu de la route. sur près à côté 2 Coche les situations les plus dangereuses A B C D OBJECTIFS : Sensibiliser l enfant à l écomobilité Présenter les points de vigilance Approche du code de la route Appréhender le comportement adéquat dans la rue FICHE 2

4 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - C Y C L E 2 Activité de groupe : les bons réflexes à vélo Lors de cette activité de groupe, vous pouvez faire participer les enfants sur les différentes situations présentées sur l affiche. A lui de trouver celles qui sont dangeureuses mais aussi les comportements préconisés. Laurent Libessart OBJECTIFS : Sensibiliser l enfant aux comportements adaptés pour rouler en sécurité Réflexion de groupe Approche du code de la route FICHE 3

5 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - C Y C L E 2 Vous pouvez encadrer une activité extérieure avec les enfants. Exercice de maniabilité L enfant démarre le parcours dans une voie délimitée par des bornes de caoutchouc, il réalise ensuite un slalom entre les plots pour accéder à une première porte. L enfant doit se retourner sans s arrêter et indiquer combien de doigts lui montre l animateur/adulte. Il doit ensuite entrer dans le rondpoint, en faire le tour et en sortir. L enfant franchit alors une première porte et devra maintenir son bras gauche tendu jusqu à la seconde porte. Pour finaliser, l enfant accélère et doit s arrêter dans la zone délimitée par 4 plots et 2 lignes au sol. Zone d arrêt Départ OBJECTIFS : Apprendre à l enfant à manier le vélo Confronter l enfant aux différentes situations du vélo sur la route FICHE 4

6 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 Sors tes crayons! Colorie ces dessins, et entoure les moyens de transport qui sont écomobiles OBJECTIFS : Bien comprendre les enjeux de l écomobilité Confronter l enfant aux différents points négatifs de la voiture et du scooter FICHE 5

7 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 Marcher sur la chaussée Observe cette image et coche ensuite les bonnes réponses aux questions. Le QUIZZ Julie Paul VRAI FAUX Paul a 8 ans, il doit rouler sur le trottoir. Julie peut faire du roller sur le trottoir. Paul et Julie doivent porter des casques. (Le port du casque n est pas obligatoire mais il est fortement conseillé) FICHE 6

8 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 Marcher sur la chaussée Observe ces images et coche ensuite les bonnes réponses aux questions. Le QUIZZ Question 1 Les enfants peuvent traverser Les enfants traversent après que la voiture soit passée Question 2 Les deux filles marchent sur l emplacement dédié aux piétons. Une des deux filles risque de se faire écraser. Question 3 Paul doit courir pour récupérer son ballon Paul laisse le ballon sur la route et attend un adulte pour l aider. OBJECTIFS : Approche du code de la route Sensibiliser aux bons comportements sur le trottoir, sur la chaussée FICHE 7

9 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 Savoir lire une carte Lors de cette activité, il vous sera demandé d aider l enfant à utiliser les transports en commun en apprenant à lire une carte. 1 Je suis en zone industrielle, quel(s) moyen(s) de transport vais-je prendre pour me rendre à la gare près du centre équestre? 2 Je suis à Métroville et je souhaite me rendre à l école. Quel(s) moyen(s) de transport vais-je prendre? 1 2 Tramway vert Métro OBJECTIFS : Apprendre à lire une carte Apprendre à l enfant les différents itinéraires des transports en commun FICHE 8

10 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 3 Activité de groupe Retrouver les comportements cyclistes présentant un risque. Lors de cette activité de groupe, il vous est demandé de faire participer les enfants sur les différentes situations présentes sur l affiche. A lui de trouver celles qui sont dangereuses mais aussi les comportements préconisés. Laurent Libessart OBJECTIFS : Sensibiliser l élève aux dangers du vélo sur la route Approche du code de la route Réflexion de groupe FICHE 9

11 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 3 Les équipements de la bicyclette Lors de cette activité de groupe, vous pouvez faire participer les enfants. A eux de trouver les différents éléments du vélo. Mais aussi les éléments qui sont indispensables la nuit. 1 Réflecteur ou catadioptre 6 Garde-boue 2 Freins 7 Ecarteur de danger 3 Eclairage avant blanc 8 Eclairage arrière rouge 4 5 Sonnette Antivol en U 9 Réflecteur sur les pédales OBJECTIFS : Sensibiliser l élève aux différents éléments du vélo Voir avec l élève quel élément est indispensable Réflexion de groupe FICHE 10

12 M O N 1 G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - C Y C L E Transports en commun Lors de cette activité, il vous est demandé de discuter autour des différents dangers et points négatifs des gaz à effet de serre. Pour 25 élèves sur le parcours domicile - école : Il faut 1 bus Il faut 25 vélos BRUIT CARBURANT VÉHICULE Il faut 20 voitures 2 drii Cite 3 exemples de transports en commun 1 Bus 2 Covoiturage 3 Métro 4 Tramway 5 Train FICHE 11 iing dring! 3

13 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R C Y C L E - 3 Activité à la maison ou en classe Rejoins le Pédibus MA PHOTO E JE COLL! "! ECOLE FICHE

14 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 3 Les enjeux de l écomobilité Pourquoi faut-il bouger autrement? Parce que les activités humaines et notamment les transports engendrent : une augmentation des gaz à effet de serre dangereuse pour la planète une pollution de l air dangereuse pour la santé Parce qu en France, les transports sont à l origine de 35% des rejets en dioxyde de carbone, principal gaz à effet de serre. Pour que nos villes retrouvent une qualité de vie agréable. Pour bénéficier d une activité physique régulière qui engendre une meilleure concentration à l école et permet une meilleure réprésentation de l espace L effet de serre, c est quoi? C est un phénomène naturel qui permet à la terre d avoir une température vivable : des gaz présents dans l atmosphère retiennent la chaleur du soleil réfléchie par la terre. Ceci permet d avoir une température moyenne de 15 au lieu de -18. Cependant, cela conduit à un réchauffement de la planète qui pourra atteindre jusqu à 5,8 en 2100 en entraînant de nombreux phénomènes : la disparition des ours polaire, la fonte des glaciers, l augmentation de la sécheresse, des maladies Calcule ton rejet de gaz effet de serre! En fonction du nombre de km parcourus pour te rendre à l école, calcule ton taux de rejet : >... km x 130 =... kgco 2 /an... km x 0 =... kgco 2 /an... km x 30 =... kgco 2 /an... km x 0 =... kgco 2 /an FICHE 13

15 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 QUIZZ Question 1 Notre planète se réchauffe, et les déplacements en voiture contribuent à ce réchauffement. Comment? a. C est la transpiration de tous ces conducteurs réunis qui augmente la température b. C est la chaleur des moteurs qui a un impact sur le climat c. C est l émission des gaz qui proviennent principalement des pots d échappement Réponse C Question 2 VRAI ou FAUX? En trotinette ou en rollers, tu peux rouler sur le trottoir. VRAI : si ta vitesse ne dépasse pas l allure du pas, tu peux rouler sur les trottoirs : tu es considéré comme un piéton. Question 3 Un trajet sur quatre en voiture fait moins de 1km. Pourtant cette distance est parcourue à pied en? a. 1/4 d heure b. 1 heure c. 1 journée au moins Réponse A Question 4 Plus de 3/4 du bruit en ville est dû : a. Aux enfants dans la cours de récréation des écoles b. Aux véhicules à moteur qui circulent sur les routes c. Aux chiens qui aboient Réponse B Question 5 Combien de voitures un bus standard remplace-t-il? a. 5 voitures b. 20 voitures c. 60 voitures Réponse C FICHE 14

16 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 QUIZZ Question 6 Si le bonhomme devient rouge pendant que tu traverses, a. Tu continues normalement ta traversée sans courir mais sans traîner b. Tu te mets à courir car les voitures vont démarrer tout de suite c. Tu fais demi-tour Réponse A Question 7 VRAI ou FAUX? A pied, tu peux traverser la rue où tu veux, même si le passage piéton n est pas loin de toi. Réponse : FAUX : si le passage pour piétons est à moins de 30m, tu es obligé de l emprunter. Question 8 Tu es tombé et ton casque vélo a subi un choc important. Que dois-tu faire? a. Le remplacer par un nouveau b. Le nettoyer pour qu il soit plus beau c. Le décorer d autocollants Réponse A : lorsque ton casque a subi un choc important, tu ne peux plus l utiliser car la matière qui te protège des chocs n est efficace qu une seule fois. Question 9 Tu es assis à l arrière de la voiture. Dois-tu mettre ta ceinture de sécurité? a. Oui, la ceinture est obligatoire pour tout le monde b. Non, elle n est obligatoire que pour les adultes c. Non, c est seulement à l avant qu il faut la mettre Réponse A : elle est obligatoire pour le conducteur et tous les passagers. Question 10 Qu est-ce qu un vélobus? a. Un bus sur lequel est dessiné un énorme vélo b. Un bus sans énergie dans lequel il faut pédaler pour avancer c. Un système de ramassage scolaire à vélo Réponse C FICHE 15

17 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R - CYCLE 2 QUIZZ Question 11 Quand tu roules à vélo sur la route : a. Tu roules le plus à droite possible pour laisser de l espace aux automobilistes b. Tu roules à droite, mais à 1 mètre des voitures en stationnement c. Tu roules à gauche d. Tu roules sur le trottoir Réponse B : pour être vu par les automobilistes et pour éviter certains dangers, par exemple une portière qui s ouvre brusquement. Question 12 Qu est-ce qu une énergie fossile? a. Une nouvelle forme d énergie qui vient de l espace b. Une forme d énergie qui vient de la terre c. Une sorte d énergie produite par les vieux escargots Réponse B : l énergie issue du charbon, du pétrole, du gaz et de l uranium. Question 13 Aller à l école à pied, c est bon pour la santé? a. Oui, car il s agit d un mode actif b. Non, parce que c est fatiguant Réponse A OBJECTIFS : Sensibiliser l enfant à l écomobilité Informer l enfant sur les différents modes de transport Connaître les comportements adaptés pour rouler à vélo en sécurité Approche au code de la route FICHE 16

18 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É É L È V E - CYCLE 3 Activité covoiturage Le covoiturage, c est quoi? Le covoiturage permet d aider des personnes habitant dans des zones mal desservies par les transports en commun à se déplacer plus facilement. Si les transports en commun ne passent pas tout près, que l école n est pas juste à côté ou que le chemin n est pas sécurisé pour s y rendre à pied, une solution pointe le bout de son nez, c est de covoiturer. Le covoiturage est un mode de déplacement où plusieurs personnes utilisent une seule voiture pour faire le même trajet ou presque, ce qui représente plusieurs avantages : économique : on partage les frais de voiture, d essence, péage, parking ; environnemental : on réduit le trafic et la pollution solidaire : on s aide mutuellement ; social : on rencontre d autres personnes. Un conducteur propose des places dans sa voiture pour un trajet donné, à une date et une heure précises. FICHE 17

19 M O N G U I D E É C O M O B I L I T É É L È V E - CYCLE 3 Bilan du challenge 1. Difficultés rencontrées pendant le challenge 2. As-tu découvert un nouveau mode de déplacement? 3. Vas-tu continuer à utiliser ces autres modes de déplacement? 4. As-tu aimé les activités proposées dans la semaine? Lundi Mardi Jeudi Vendredi S -1 : du 23 au 27 mai S : du 30 mai au 3 juin S -1 S S -1 S S -1 S S -1 S Bus / métro / tram / train Vélo / Vélobus A pied /Pédibus Skate / Roller / Trottinette Covoiturage +3 Voiture individuelle FICHE 18

20 Pour devenir écomobile, rendez-vous sur le site : Sur ce site, tu trouveras des outils et des informations utiles à l organisation d un pédibus, d un vélobus ou de covoiturage pour te rendre à l école. Pour les transports en commun, tu peux retrouver l ensemble des lignes sur :