LES IDÉES : UTILISER POUR LIBÉRER OU SOUMETTRE L'EUROPE? A. LA FRANCE et l'europe : SÉDUCATION ou SOUMISSION?

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1 HISTOIRE 4 ème Fiche n 1 LA RÉCEPTION EN EUROPE DES IDÉES RÉVOLUTIONNAIRES LES IDÉES RÉVOLUTIONNAIRES, PORTE D'ENTRÉE DANS LE XIX ÈME SIÈCLE? Exercice 1 : LES IDÉES : UTILISER POUR LIBÉRER OU SOUMETTRE L'EUROPE? A. LA FRANCE et l'europe : SÉDUCATION ou SOUMISSION? 1 2

2 3 PARTIE ANALYSE : par groupe de 2 Analyser en autonomie les documents. Les questions A à C peuvent vous aider. A/ Quels sont les territoires où se sont diffusés les principes de la Révolution Française? B/ Dans ces territoires, quel type de régime était alors prédominant au début de la période révolutionnaire? C/ Comment évolue les liens entre ces territoires et la République française? Proposer des hypothèses en vous basant sur la dénomination de ces territoires et les légendes de ces documents. D/ Expliquer le sens et l'utilisation du terme «apogée» (légende du doc. 3)? E/ La France favorise-t-elle vraiment l'installation de la République, comme forme de gouvernement, en Europe? COMPLÈTER LE TABLEAU SUIVANT : travail individuel puis par groupe de 2 A. Compléter ce tableau de la page suivante. B. Par groupe de deux, confronter et compléter vos réponses. RÉDIGER : (exercice optionnel) (Après avoir fait l'exercice 2 qui suit :) Comment la France diffuse-t-elle les principes et idées hérités de la Révolution Française? Les gouvernants français agissent-ils en accord avec ces principes?

3 Exercice 2 : B. Les idées révolutionnaires en Europe : diffusion, réception et réaction 3 4 PARTIE ANALYSE : Rédiger toutes vos réponses DOC Quels sont les principes révolutionnaires retenus par Goethe? 2. Quelles sont les premières réactions de Goethe vis-a-vis de la France? 3. Pourquoi son avis évolue-til? 4.Quels reproches adresse-t-il aux armées françaises? 5. Ces agissements vous semblent-ils en adéquation avec les principes qui ont justifiés l'intervention des armées françaises de «libération»? DOC Quels principes diffusés par les Français restent vivaces après 1815?

4 Exercice 3 : HISTOIRE DES ARTS C. La contestation de l'occupation française : l'exemple du royaume d'espagne ( ) Doc.5 : El Dos de mayo, (La charge des Mamelouks du 2 mai 1808) de Goya, 1814 Huile sur toile ; 266 cm x 345 cm ; musée du Prado (Madrid) DOCS 5 & 6 1- Dans quel contexte ces tableaux ont-ils été peints? 2- Comment expliquer le décalage (relatif) avec la date des évènements représentés? Émettre des hypothèses. DOC Les espagnols représentés par Goya sont-ils des militaires? Quelles sont les caractéristiques des français attaqués? Qui sont les cavaliers? Pourquoi le peintre montre t-il que les troupes françaises comprennent des soldats musulmans? Émettre des hypothèses.

5 Doc.2 : le Tres de mayo (3 mai 1808) de Goya, 1814 Doc.6 : El Tres de mayo, (La charge des Mamelouks du 2 mai 1808) de Goya, 1814 Huile sur toile ; 266 cm x 345 cm ; musée du Prado (Madrid) DOC Quel est le sort des espagnols? 8- Observer la lumière : - quelle est sa source? - Comment cette lumière se diffuse-t-elle? - Que veut signifier ainsi Goya? - Quel personnage est mis en avant par la lumière? 9- A quelle scène biblique peut faire penser la position de ce personnage? 10L un d entre eux a-t-il le crâne tondu : Qui est-il? Que veut mettre en avant Goya? 11- Comment et pourquoi le peintre parvient-il à mettre en valeur les espagnols?

6 Exercice 4 : 1815 : LE CONGRÈS DE VIENNE A. En quoi le Congrès de Vienne marque- t- il une rupture? SOURCE : documentaire Galilée, 1815 : le congrès de Vienne, le site.tv 1) Après quel évènement a lieu le congrès de Vienne?. 2) Quel est le but de ce congrès?. 3) Dans quelle mesure ces idées se sont retournées contre la France Napolénienne?. 4) Quels évènements illustrent ceci en : Espagne :.... Italie :.... Allemagne :....

7 5) Citez deux conséquences de la fin de l'empire : - conséquence politique : conséquence territoriale :.... 6) Quel est le principal personnage du Congrès de Vienne?. 7) Quel évènement remet en cause le Congrès de Vienne alors que celui-ci se terminait?. 8) Que marque le Congrès de Vienne?. 9) Quelles seront les conséquences des idées de la Révolution Française sur le XIXe siècle?.

8 ARTS Exercice 5 : HISTOIRE DES B. L'Europe du Congrès de Vienne DOC Quelle est la puissance dominante en Europe? 2- Quels États agrandissent leur territoire en 1815? 3- Comment ont évolué les frontières de la France depuis 1811? 4- Quelles frontières et quels régimes politique le congrès de Vienne impose-t- il? 5- Quels sont les peuples qui n'ont pas réalisés leur unité nationale? Décrivez la situation politique de l Allemagne et de l Italie?

9 Exercice 6 : DEUX VAGUES RÉVOLUTIONNAIRES EUROPÉENNE : Comment l'ordre établi par le congrès de vienne est-il remis en cause? A. LA VAGUE LIBÉRALE DE 1830 : LES 3 GLORIEUSES ET SES RÉPERCUSSIONS EN EUROPE. 7 L'Adresse des 221 L Adresse des 221 Adressée au Roi par 221 députés après l ouverture de la session parlementaire lors de laquelle le Roi menace la Chambre de dissolution. «Sire, la Charte que nous devons à la sagesse de votre auguste prédécesseur, et dont Votre majesté a la ferme volonté de consolider le bienfait, consacre, comme un droit, l intervention du pays dans la délibération des intérêts publics. Cette intervention devait être, elle est en effet indirecte, sagement mesurée, circonscrite dans des limites exactement tracées, et que nous ne souffrirons jamais qu on ose tenter de franchir ; mais elle est positive dans son résultat ; car elle fait du concours permanent des vues politiques de votre Gouvernement avec les vœux de votre peuple la condition indispensable de la marche régulière des affaires publiques. Sire, notre loyauté, notre dévouement nous condamnent à vous dire que ce concours n existe pas.» 18 mars Les ordonnances royales sur la presse de 1830 «Nous avons ordonné et ordonnons ce qui suit : Art.1er La liberté de la presse périodique est suspendue. Art.2 En conséquence, nul journal et écrit périodique ou semi-périodique, établi ou à établir, sans distinction des matières qui y sont ou seront traitées, ne pourra paraître quʼen vertu de lʼautorisation quʼen auront obtenue de nous les auteurs et lʼimprimeur. ( ) Art.4 Les journaux écrits en contravention à lʼarticle 2 seront immédiatement saisis.»

10 10 DOC Que dénoncent les députés? 2- Qui en est rendu responsable? 3- À quoi se réfèrent les députés pour soutenir leur argumentaire? 4- De quel régime politique prennent-ils la défense? Était-ce la nature de la Restauration? DOC Comment le pouvoir entend-il bâillonner la presse? DOCS 8 ET 9 6- Comment qualifieriez-vous cette contestation? DOC Dans quels territoires se diffuse cette vague de contestation?

11 Exercice 7 : HISTOIRE DES ARTS La liberté guidant le peuple (Delacroix, 1830) étude en classe Doc.6 : El Tres de mayo, (La charge des Mamelouks du 2 mai 1808) de Goya, 1814 Huile sur toile ; 266 cm x 345 cm ; musée du Prado (Madrid) Exercice 8 : 1848 : QU'EST-CE QUE «LE PRINTEMPS DES PEUPLES»? SOURCE : documentaire Galilée,le Printemps des Peuples, le site.tv CONSIGNE : Compléter le tableau qui suit puis répondre à la problématique de l'exercice.

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