Ce qui est interdit : double drible, marcher (+ de 3 pas), contact, et pénétration de la zone du gardien.

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1 Domaine d activité : JOUER Définition de l activité : Sport d opposition et de coopération, espace interpénétré. But du jeu : Marquer plus de points que son adversaire en respectant les règles Règlement retenu Ce qui est interdit : double drible, marcher (+ de 3 pas), contact, et pénétration de la zone du gardien. Pourquoi : Activité de coopération et d opposition qui permet de développer les compétences personnelles (maîtrise de balle, prise d information, etc.) pour les réinvestir collectivement (projet d attaque et de défense). Mobilisation de toutes les ressources et prise de décisions (ex : passe, dribble ou tir) nécessaires pour réussir. La taille de la balle, fait qu il est préférable de jouer en passe (accès à tous les élèves même ceux qui ont du mal à dribler) Manifestations prévues : Tournoi scolaire de Handball Objectifs : Forme finale handball (5/6P) Maîtrise de la balle : Passe et tir à 1 main, réception balle à 2 mains Se décentrer de la balle pour prendre des décisions appropriées Se connaître attaquant / défenseur Passer d un jeu personnel à un jeu collectif (2/3/4/5/6P) Etre capable d arbitrer un match (4/5/6) Intégrer les règles fondamentales du handball Etre de capable de se démarquer pour recevoir la balle Etre capable de marquer un élève pour récupérer la balle 1

2 OBJECTFS VISEES Se situer dans l espace et dans le temps Regarder le placement de l adversaire et des partenaires avant la passe Percevoir et ajuster ses déplacements à ceux des autres (pas de contact) Protéger son camp (défense individuelle ou zone) Se mouvoir Etre capable de monter rapidement seul ou avec ses partenaires dans la zone de tir favorable Faire écran avec son corps en défense Maîtrise de la balle Etre capable de pivoter pour protéger sa balle Participer à une action collective Coopérer avec des partenaires (rôle sociaux : jouer avec jouer contre)observateur / arbitre Respecter les règles de sécurités et d organisation (rotation en montante descendante) Arbitrer pour permettre aux autres de jouer Connaître son corps Connaître les effets de l échauffement, et les différents muscles visés pas les exercices de renforcement musculaire Différentiation des contenus par rapport aux degrés 2/3P Découverte du matériel de jeu, maîtrise de balle et handball aménagé 4/5 P Jeu de maîtrise de balle, handball aménagé puis forme finale 5/6P Forme finale 2

3 Leçon 1 Objectifs : Découverte de l activité Maîtrise de la balle Attitude de défense (marquer un jouer en faisant écran avec le corps et les bras) Lancer à 1 main, réception 2 mains Match : Handball aménagé collaborer pour amener le ballon près de la zone du gardien et tirer Règlement handball retenu : Pas de contact Double dribble Marché (3 autorisés) Zone du gardien Echauffement général Course-Parlotte Objectif : ne pas se blesser et mettre en condition d apprentissage But : courir lentement et librement avec un partenaire tout en lui racontant ses vacances ou autres Attention : Choix d une allure qui permette de parler à son partenaire sans s essouffler Poissons / pêcheur : But : Poissons traverser la salle sans se faire toucher Pêcheur : toucher un poisson pour pouvoir laisser sa place et rejoindre les poissons Consignes : les élèves qui touchent ne peuvent se déplacer que sur la ligne Celui qui est touché prend la place du toucheur Variables 4 / 5 / 6 P : Plusieurs pêcheurs Agrandir le filet à chaque fois qu un élève est pris 3

4 Echauffement spécifique Dribler 1 ballon par élève Objectif de l enseignant : améliorer la maîtrise de balle, se décentrer de la balle But pour l élève : dribbler à une 1 main en marchant Variable vitesse de déplacement : dribler en courant Variable type de drible: changer de main, alterner droite gauche Variable opposition 4/5/6P: les élèves drible tout en empêchant les autres de dribler Critère de réussite : empêcher l autre de dribler sans perdre sa balle. 1 point lorsque l autre perd le contrôle de sa balle Séquence didactique Photo geste du tireur Position pour le tir Important : tir identique au lancer de pierre (armer le bras derrière la tête, pied opposé devant) Se faire des passes 1 ballon pour 2 Objectif : intégrer la règle du marcher But : se faire des passes sans déplacement Critère de réussite : tirer à 1 main réceptionner 2 mains, pied opposé devant Variable : sautiller sur place et faire la passe tout les 3 temps Variable : se faire des passes en se déplaçant Dribler puis tirer à 1 main, réceptionner à 2 mains 1 ballon par élève But pour l élève : dribler en direction d un mur, Tirer et récupérer la balle avant le rebond Puis se diriger vers un autre mur Critère de réussite : 1 pt pour chaque balle réceptionnée avant le rebond Variable 4/5/6 P 1 point si la balle est récupérée debout avant le rebond 3 points si la balle récupérée assis avant le rebond 5 points si la balle est récupérée en faisant 1 tour sur soi entre le tir et la réception 4

5 Idem exercice précèdent sous forme de duel d équipe: Faire 4groupes équilibrés (niveau et nombre) Critère de réussite : la première équipe qui marque 10 points gagne Match handball aménagé Objectif : s organiser collectivement pour atteindre une zone de tir favorable (près de zone du gardien) en respectant les règles du handball Règlement : pas de double drible, pas de marcher (4 pas), pas de contact, respect de la zone du gardien But : marquer plus de point que l adversaire Organisation : 2 équipes, dans chaque équipe 2 groupes 1 groupe d attaquant, 1 groupe de défenseur Changements des rôles au bout de 5 minutes Bilan et retour au calme 5

6 Leçon 2 Objectifs : Maîtrise de la balle Attitude de défense (marquer un jouer en faisant écran avec le corps et les bras) Lancer à 1 main, réception 2 mains Match : Handball aménagé collaborer pour amener le ballon près de la zone du gardien et tirer Règlement handball retenu : Pas de contact Double dribble Marché (3 autorisés) Zone du gardien Echauffement général Course-Parlotte Idem intégrer des ballons Course à deux balle tenue par deux élèves : main, épaule, haut du dos Echauffement spécifique Dribler 1 ballon par élève Objectif de l enseignant : améliorer la maîtrise de balle, se décentrer de la balle But pour l élève : dribbler à une 1 main en marchant Variable vitesse de déplacement : dribler en courant Variable type de drible: changer de main, alterner droite gauche Variable opposition 4/5/6P: les élèves drible tout en empêchant les autres de dribler Critère de réussite : empêcher l autre de dribler sans perdre sa balle. 1 point lorsque l autre perd le contrôle de sa balle Dribler puis tirer à 1 main, réceptionner à 2 mains 1 ballon par élève But pour l élève : dribler en direction d un mur, Tirer et récupérer la balle avant le rebond Puis se diriger vers un autre mur Critère de réussite : 1 pt pour chaque balle réceptionnée avant le rebond Variable 4/5/6 P 1 point si la balle est récupérée debout avant le rebond 3 points si la balle récupérée assis avant le rebond 5 points si la balle est récupérée en faisant 1 tour sur soi entre le tir et la réception 6

7 Se faire des passes pour avancer (intégrer la règle du marché) 4/5/6P 1 ballon pour 2 + un arbitre Objectif : intégrer la règle du marcher But : 2 élèves partent avec une balle, celui qui a la ballon marche trois pas s arrête et fait la passe à son partenaire, le troisième élève joue le rôle d arbitre Critère de réussite : garder le contrôle de la balle, ne pas dribler, tirer à 1 main réceptionner 2 mains, pied opposé devant Variable : idem en courant Mettre un défenseur Elèves Cônes Sens déplacement Duel d équipes: Tirer à une main contre le mur et réception à 2 mains 2/3/4P Faire 4groupes équilibrés (niveau et nombre) But : dribler, tirer contre le mur, réceptionner sa balle, et la donner au suivant Critère de réussite : l équipe qui marque le plus de points en 3 minutes gagne 7

8 8

9 Jeu de l horloge 2/3/4 P Faire 2 groupes But Équipe horloge : se faire des passes le plus vite possible en comptant les tours effectués par le ballon Équipe estafette : faire le tour de l horloge le plus vite possible et donner sa balle au suivant Variable : se déplacer en driblant Élèves Trajet de la balle Cône Match handball aménagé 4 contre 4 (pas de gardien) 4/5/6P Faire 4 équipes Objectif : s organiser collectivement pour atteindre une zone de tir favorable (près de zone du gardien) en respectant les règles du handball Règlement : pas de drible, pas de marcher (4 pas), pas de contact, respect de la zone du gardien But : marquer plus de point que l adversaire Zone du gardien Terrain 1 Terrain 2 Caisson But élèves Bilan et retour au calme 9

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