Master professionnel Conception de projets multimédia et de dispositifs numériques Médiation, médiatisation des savoirs

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1 Master professionnel Conception de projets multimédia et de dispositifs numériques Médiation, médiatisation des savoirs

2 Dix années d expérience en formation de chef de projet multimédia Ce master professionnel permet d acquérir les connaissances et compétences pour piloter des projets de la conception à la mise en œuvre, et gérer l ensemble des moyens correspondants (humains, techniques, financiers) pour un résultat optimal et conforme au cahier des charges. Les partenariats et réseaux en appui à la formation Entre enseignements théoriques et pratiques Cette formation articule des enseignements théoriques et pratiques. Fortement attachés à la dimension universitaire, les intervenants mobilisent dans leur complémentarité les dimensions techniques et méthodologiques. Ces enseignements concrétisent notre objectif de former des professionnels aux compétences techniques éprouvées et dont les capacités d analyse et de distanciation réflexive leur permettent de penser la conception et les usages dans leurs dimensions économiques, sociales, psychologiques et culturelles. Les approches pluridisciplinaires permettent de traiter des questions complexes liées au développement des usages des dispositifs numériques. De nombreuses mises en situation professionnelles réelles sont autant d occasion de développer les capacités nécessaires à l exercice du métier de chef de projet. Engagés dans des travaux de recherche du groupe RAUDIN 1 (http://raudin.u-bordeaux3. fr), les étudiants sont ainsi confrontés aux questions quotidiennes posées par la diffusion du numérique, donnant sens ainsi aux apports théoriques. L intérêt et la pertinence des contenus de formation et des modalités pédagogiques sont placés sous la vigilance du conseil de perfectionnement auquel participent enseignants et professionnels. Les organisations professionnelles (ADEISO 2, AquiNum), l Agence des Initiatives Numériques (AEC), Cap Sciences, l Echangeur (Chambre Régionale de Commerce et d Industrie), les collectivités (Conseil Régional, Conseils généraux, CUB, etc.) sont des partenaires de cette formation. Des rencontres avec ces professionnels, l organisation en partenariat d événements contribuent au développement des projets professionnels des étudiants et facilitent leur insertion dès l obtention de leur diplôme. Depuis dix ans, le réseau des anciens étudiants du master s est constitué, participe à des rencontres annuelles avec les nouveaux étudiants, favorise les recherches de stages et l insertion professionnelle des nouveaux diplômés. Unique en Aquitaine, le master collabore à un réseau international Unique en Aquitaine, ce master professionnel répond aux besoins de qualification des entreprises. Complémentaire d une formation de niveau Bac+2 (BTS, DUT) et Bac+3 (licence professionnelle), il offre ainsi la possibilité d une qualification reconnue par les entreprises. Ce master s inscrit dans un réseau de collaborations internationales au sein de l université internationale du multimédia. Cette dynamique favorise la mobilité des étudiants et la confrontation aux pratiques numériques des pays partenaires (13 universités, Des enseignements sont conduits en collaboration avec l Université Laval (Québec) Recherches Aquitaines sur les Usages pour le développement des DIspositifs Numériques. 2. Association pour le Développement de l Électronique et l Informatique dans le Sud-Ouest. 3

3 Organisation de la formation 1000 heures de formation centrées sur le développement des usages des dispositifs numériques Trois principes organisent la structuration de ce master professionnel. Un ancrage théorique pluridisciplinaire (Sciences de l Information et de la Communication, Psychologie, Sciences de l éducation, Économie, Sociologie). Une maîtrise des chaînes techniques de production. Une approche globale, qui de la conception à la diffusion et aux usages, mobilise les méthodes et outils de conduite de projet. Première année Des enseignements théoriques au service d une pratique. La première année permet aux étudiants de consolider leurs connaissances dans le champ de l information et de la communication dont les notions sont ensuite réinvesties dans les enseignements spécifiques au master. L apprentissage de méthodes d enquêtes quantitatives et qualitatives permettra aux futurs professionnels de conduire des investigations pour prendre en compte les attentes des futurs utilisateurs des dispositifs numériques et pour en mesurer les usages. 70% du volume horaire en première année est consacré à des enseignements spécifiques. Écriture interactive - Analyse structurelle, ergonomique et sémiologique d applications interactives. - Écriture de scénario. Maîtrise outils logiciels et chaîne de production numérique - Méthode d analyse, structure de données et algorithme. - Langages dynamiques de développement d application. Maîtrise logiciels conception graphique - Logiciel traitement graphique 2 dimensions. - Logiciel traitement graphique 3 dimensions. Normes et standards - Interopérabilité et accessibilité. - Normes et standards. Initiation chaine technique audiovisuelle - Captation image et son. - Montage. Des temps forts de réinvestissement de ces enseignements sont organisés. Les étudiants doivent, dans un temps contraint, concevoir un dispositif interactif en réponse à un cahier des charges qui leur est fourni. Le second temps de l année se déroule en entreprise pendant une durée minimale de 3 mois. Les modalités pédagogiques sont fondées sur une pédagogie active et l apprentissage collaboratif. La première année accueille 20 étudiants au maximum qui suivent les cours magistraux et sont répartis en groupe pour la réalisation des différents projets proposés au cours de la formation. Le contrôle des connaissances est principalement effectué dans le cadre du contrôle continu. Deuxième année Une seconde année centrée sur le développement des connaissances et compétences en matière de conduite de projets numériques. Des enseignements théoriques sur les principes, méthodes et outils pour la conduite de projet sont proposés, complétés par des mises en situations concrètes qui immergent les étudiants dans des projets réels (exemple : répondre à un véritable appel d offres). Les projets tutorés réalisés par groupe permettent aux étudiants de conduire un projet de l idée initiale à l évaluation des usages. Certains projets sont proposés dans le cadre du réseau Université Internationale du Multimédia (UIM). Un accompagnement à la construction du parcours professionnel est proposé à chaque étudiant ; rédaction d un portfolio de compétences (analyse de ses propres acquis d expérience dans une perspective de valorisation de sa candidature), préparation aux entretiens d embauche. 7 mois de stage sur 2 ans Les étudiants réalisent un mémoire de recherche professionnelle qui leur permet de relier les enseignements théoriques et des questions pratiques. Cette découverte des pratiques de recherche et développement contribue à la maîtrise de capacité d analyse de situations complexes, véritable valeur ajoutée fournie par cette capacité singulière à penser l action et comprendre la dynamique de construction des usages numériques. En complément de ces activités, les étudiants participent aux différentes manifestations organisées par les partenaires dans le domaine du numérique. Un partenariat particulier est établi avec AEC (Aquitaine Europe Communication) pour accompagner les étudiants au sein de l Auberge Numérique dans la maturation de leurs projets. L engagement de chaque étudiant dans cette formation suppose motivation et autonomie. Les stages (3 mois en première année, 4 mois en seconde année), sont réalisés dans différentes structures : entreprises (Sociétés de services en ingeniérie informatique et logiciel libre - SSII, SSLL), collectivités locales et territoriales. Moments forts de la formation, ils participent au renforcement des capacités acquises et au développement de l autonomie des étudiants en situations professionnelles. Les stages de seconde année débutent début février, donnant la possibilité de réaliser un stage de six mois, facilitant ainsi l insertion professionnelle. Des missions variées en première et deuxième année : rédacteur web, webdesigner, directeur artistique, community manager, scénariste multimédia, développeur d applications interactive, assistant chef de projet. 4 5

4 Compétences visées Analyser des besoins, une situation à l aide de mesures ou d enquêtes. Structurer, planifier et suivre les différentes phases du déroulement d un projet. Maîtriser les techniques de management d équipe et de projet. Maîtriser des méthodes de spécification et de conception. Maîtriser les outils informatiques de conception et de production. Coordonner les activités, contrôler les résultats et mobiliser les outils de démarche qualité. Maîtriser les principes des réseaux sociaux, du travail coopératif et du fonctionnement des communautés. Situer les pratiques actuelles du numérique et les perspectives d évolution. Accompagner le changement au sein des organisations dans un contexte de déploiement de dispositifs numériques. Débouchés professionnels Les débouchés sont variés et correspondent aux métiers suivants : directeur et chef de projet multimédia, web marketeur et web master editorial, responsable de communication numérique, chargé d édition multimédia, concepteur de dispositif numérique de formation, concepteur de dispositif interactif pour des scénographies muséales, développeur d applications interactives. Pour en savoir plus, consultez les fiches ROME : E1101 Animation de site multimédia, E1104 Conception de contenus multimédias, E1205 Réalisation de contenus multimédias, M1803 Direction des systèmes d information. Quelques chiffres sur les diplômés et leur insertion Conditions d accès Sont admis à s inscrire : en première année, les étudiants titulaires d une licence, en seconde année, les étudiants titulaires d une première année de master en information et communication. Les candidats doivent remplir un dossier dont l étude sera complétée par un entretien avec le responsable du parcours et des membres de l équipe pédagogique en cas de recevabilité du dossier. Pour les candidats titulaires de diplômes étrangers, constitution d un dossier de demande d équivalence , 94 % des étudiants ont un emploi, CDD, CDI ou auto-entrepreneur dès l obtention de leur diplôme. L ouverture aux publics en reprise d études et à la VAE Les personnes non titulaires d une licence pour l entrée en première année et qui ont une expérience professionnelle d au moins trois années, peuvent candidater au titre de la validation des acquis professionnels et de l expérience. 6 7

5 Institut des Sciences de l Information et de la Communication UFR Sciences des Territoires et de la Communication Institut des Sciences de l Information et de la Communication Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 Domaine universitaire Pessac cedex Responsable pédagogique : Contacts administratifs : avec diplômes français : avec diplômes étrangers : Création graphique - Impression: DSI Pôle production imprimée - Avril 2011 Illustration de couverture : istockphoto - Crédits photos : stock.xchng Formation éligible au versement de la taxe d apprentissage

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