Qui sommes-nous? Notre brochure départementale. La Ligue de l'enseignement

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2 Qui sommes-nous? La Ligue de l'enseignement est un mouvement d'éducation populaire crée en 1866 qui milite pour une république démocratique, laïque et sociale par l'éducation, la culture, la solidarité et l'engagement civique. Dés 1953, La ligue de l Enseignement a organisé la première classe de découvertes, encourageant ainsi l ouverture au monde et l innovation pédagogique. Crédit photo : Henri Garat / Mairie de Paris Depuis, sa préoccupation première a toujours été de proposer aux enseignants des thématiques originales et variées, avec une diversité de lieux d accueil. Elle est ainsi devenue le premier partenaire des enseignants. La Ligue de l'enseignement du Val-de-Marne (LDE 94), est née en 1967 avec la création administrative du département. Elle a accompagné le développement urbain et humain des villes en mobilisant ses savoir-faire éducatifs, culturels, sportifs, civiques et sociaux afin de favoriser l'action des habitants et de permettre l'exercice de la responsabilité et de la citoyenneté. Notre brochure départementale Cette brochure est un outil complémentaire de notre catalogue national qui présente l'ensemble du réseau d'accueil de la Ligue de l'enseignement. Elle présente l'ensemble des séjours proposés par les centres de la Ligue de l'enseignement du Val-deMarne et les Fédérations avec lesquels nous avons souhaité bâtir des projets proches de vos préoccupations d enseignants.

3 7 Bonnes Raisons de Partir Partir en classe de découvertes, un moyen privilégié pour permettre à vos élèves de Construire les concepts de temps et d espace : se situer dans les nouveaux espaces, connaître le passé pour mieux appréhender le présent, projeter le futur d un environnement donné. Améliorer leurs compétences transversales : s approprier une démarche scientifique en situation, traiter l information, observer, chercher, analyser, comparer, émettre des hypothèses, les vérifier. Réinvestir les compétences acquises dans le socle commun : écrire, lire, parler, compter, pour questionner, communiquer et raconter en se servant de la stimulation d un milieu et d un mode de vie nouveau. S approprier des techniques et des outils : pratiquer des activités sportives ou culturelles, utiliser des outils technologiques. Mais surtout.. Acquérir plus d autonomie : donner le goût et le sens des responsabilités, apprendre à gérer la vie quotidienne. Devenir acteur de son propre avenir : comprendre la diversité de son environnement et la structuration d un milieu, penser globalement pour agir localement, développer la curiosité et la créativité. Savoir être et vivre ensemble : apprendre la vie sociale, la tolérance, construire une démarche citoyenne grâce à la vie en collectivité.

4 Partir avec la Ligue de l Enseignement du Val-de-Marne, c est l assurance d un véritable partenariat pour la mise en place et la réalisation de votre projet. La Préparation envoi de documentation présentant le centre et les différentes activités élaboration de devis, proposition d un planning d activités et validation avec l enseignant Mise en place du transport au choix en car ou S.N.C.F. animation des réunions avec les parents préparation du séjour avec le directeur du centre préparation du dossier administratif nécessaire au départ en classe de découvertes à présenter à l Inspection Académique Le déroulement une présence au départ des centres d'accueil idéalement situés des personnels d'encadrement qualifiés du matériel et des outils pédagogiques adaptés des réponses au projet de l'enseignement une présence à l arrivée Le Bilan A la fin de chaque séjour, un bilan sera fait avec les enseignants, transmis au responsable et pris en compte dans la continuité des séjours Une aide matérielle à la présentation du bilan du séjour aux familles : diaporama, vidéo, exposition,... Contact : LIGUE DE L ENSEIGNEMENT DU VAL-DE-MARNE SERVICE EDUCATION / VIE SCOLAIRE Didier LEVALLOIS ESPACE CONDORCET 88 RUE MARCEL BOURDARIAS ALFORTVILLE

5 La Vie Quotidienne Véritables moments clés de la classes de découvertes, dans l apprentissage du vivre ensemble et de l autonomie, nos directeurs permanents ont mis en place de véritables outils pédagogiques : Des repas riches, variés, innovants, élaborés dans un souci de respect de l environnement. Ils sont des moments d échanges entre les enfants et les adultes primordiaux dans la réussite du séjour de chacun. Mise en place de règles de vie communes à tous enfants et adultes dans un souci du respect de chacun. Annoncées aux enfants dès leur arrivée, elles sont la base du bien-être de tous durant le séjour. Le label CitoyennetéEnvironnement-Développement durable : Un programme de la ligue de l Enseignement pour l Education à l environnement vers un développement durable pour donner aux enfants et aux jeunes les moyens d agir individuellement et collectivement de manière responsable sur leur environnement. Les trois objectifs du label CED pour l ensemble des activités éducatives et la vie du centre sont : La citoyenneté : le séjour classe de découvertes est un moment privilégié pour promouvoir des attitudes et des comportements collectifs et individuels citoyens L Environnement : dans un centre CED, la vie pratique s organise dans le plus grand respect de l environnement : tri des déchets, économies d eau et d énergie, utilisation d énergies renouvelables Le développement durable : le centre CED est un acteur du développement de son territoire : circuits courts d approvisionnement, activités culturelles et de la planète, achat de produits du commerce équitable... Un avenir par l éducation populaire

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