ÉDUCATION ARTISTIQUE ET ATELIERS POUR VOS JOURNÉEES CULTURELLES

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1 ASSOCIATION FRANCOPHONE POUR L ÉDUCATION ARTISTIQUE EN ONTARIO T O U R N É E F O R M A T I O N D U R A B L E FORMATION SOUS FORME DE CAP EN ÉDUCATION ARTISTIQUE ET ATELIERS POUR VOS JOURNÉEES CULTURELLES PRÈS DE CHEZ VOUS! POUR LES CONSEILS SCOLAIRES, DIRECTIONS D ÉCOLES, CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES ET ENSEIGNANTES / ENSEIGNANTS

2 L AFÉAO : Offre des ateliers novateurs à l appui de la mise en oeuvre des programmescadres Éducation artistique révisés à l élémentaire et au secondaire Élabore les ateliers et la documentation d accompagnement à remettre aux participantes ou participants Propose des formatrices et des formateurs chevronnés; enseignantes et enseignants experts et artistes en production Assure les frais occasionnés pour le transport, les repas et l hébergement des formatrices et des formateurs si nécessaire LE CONSEIL SCOLAIRE OU L ÉCOLE : Met des locaux à la disposition des formatrices et formateurs. Défraie les coûts de suppléance, des pauses et du déjeuner (dîner) pour les participantes et les participants Défraie les coûts des prestations des formatrices et des formateurs mandatés par l AFEAO, soit 300$ par atelier pour une ou un artiste. Si la formatrice/ le formateur est une enseignante ou un enseignant mandaté, sa suppléance sera défrayée par le conseil. Réservez votre date dès aujourd hui ou au plus tard 3 semaines avant l événement, en nous faisant parvenir le formulaire d inscription ci-joint. FORMATION DANS UN FORMAT CHOISI PAR VOUS (A ou B ou C) (Regroupement possible de conseils scolaires) OPTION A 2 JOURS CONSÉCUTIFS OPTION B 1 JOUR AU PREMIER SEMESTRE ET 1 JOUR AU DEUXIÈME SEMESTRE OPTION C 1 JOUR DE FORMATION SELON UNE DATE À VOTRE CONVENANCE, AU PREMIER OU AU DEUXIÈME SEMESTRE L AFÉAO remercie le ministère de l Éducation de son soutien financier pour l élaboration de ces ateliers. Ces ateliers ont été conçus par l AFÉAO et ne représentent pas nécessairement l opinion du Ministère.

3 Élémentaire 1 re à 6 e * LA DURÉE DE CHAQUE ATELIER EST DE 5 HEURES Jour 1 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous Jour 2 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous E1 ATELIER 1-E1 Art dramatique Les formes de représentation de la 1 re à la 6 e Expérimentation de techniques évoluant entre les années d études et illustrant les formes de représentation suggérées dans le programme-cadre (p.ex., théâtre de marionnettes, saynète, récitation, théâtre d ombres, mime, tableau vivant, création collective, improvisation, monologue, dialogue, commedia dell arte). Le tout est assorti de stratégies d enseignement dans un contexte de différenciation. ATELIER 2-E1 Arts visuels Expérimentation de la gouache de la 1 re à la 8 e année Expérimentation de techniques et de formes de représentation suggérées dans le programme-cadre et évoluant entre les années d études (p.ex., peinture digitale, manipulation des diverses catégories de pinceaux, mélange des couleurs, frottis, techniques de réserve, lavis, technique de camaïeu, fondu, peinture en aplat). Le tout est assorti de stratégies ATELIER 3-E1 Danse Mouvements, pas de danse et positions dans les formes de représentation en danse de la 1 re à la 6 e année Expérimentation de techniques illustrant les formes de représentation suggérées dans le programme-cadre et évoluant entre les années d études (p.ex., farandole, ronde, marche, danse créative, danse folklorique, danse de cour, danse sociale, danse classique). Le tout assorti de stratégies d enseignement dans un contexte de différenciation. La nouvelle ressource en danse contemporaine créée par l AFÉAO sera aussi présentée. ATELIER 5-E1 Numératie et littératie par les arts Atelier présentant une variété d activités dans les domaines des arts permettant aux élèves d augmenter leurs habiletés en matière de littératie et de numératie. Ressources et exemples tirés du projet NumartsLitt! et expérimentation à partir de leçons préparées par l animatrice. Le tout est assorti de stratégies ATELIER 4-E1 Musique Percussions corporelles et chant de la 1 re à 8 e année Expérimentation de techniques par le biais d exercices intégrant les notions théoriques et des activités praticopratiques sur les défis identifiés. L atelier différencie des approches selon les années d études suivantes 1 re à 3 e, 4 e à 6 e, 7 e et 8 e ). Le tout est assorti de stratégies ATELIER 6-E1 Intégration des arts Intégration des arts aux autres disciplines du curriculum de la 1 re à la 6 e année Expérimentation de méthodes d intégration des domaines artistiques aux autres disciplines du curriculum pour chaque année d études. Les participantes et les participants expérimentent les activités préparées par l animatrice et construisent de nouvelles amorces en appliquant les méthodes préconisées. Le tout est assorti de stratégies

4 Élémentaire 7 e et 8 e * LA DURÉE DE CHAQUE ATELIER EST DE 5 HEURES Jour 1 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous Jour 2 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous E2 ATELIER 1-E2 Art dramatique Le personnage Expérimentation de techniques ciblant la création d un personnage (p.ex., le clown et ses diverses caractéristiques, le comédien de la commedia dell arte). Les participantes et les participants abordent la gestuelle, les niveaux de langue, les motifs discordants du costume et du maquillage, le lieu, l espace et la situation dramatique. Le tout est assorti de stratégies d enseignement dans un contexte de différenciation. ATELIER 2-E2 Arts visuels Le corps Expérimentation de techniques complexes visant à enrichir et approfondir les créations de l élève. Les participantes et les participants poursuivent l approfondissement d une recherche, (p.ex., le corps) en alternant le dessin de contour, la peinture, la sculpture et le collage, au regard d artistes cubistes, fauvistes, surréalistes et du Pop art. Le tout est assorti de stratégies ATELIER 3-E2 Danse De l atelier à la salle de classe Expérimentation de techniques en danse moderne, danse créative et chorégraphie. Des activités planifiées en regard du programme-cadre et dans un souci de progression de la matière entre les années d études. Applications techniques, conseils, échanges dans un climat participatif. Le tout est assorti de stratégies d enseignement dans un contexte de différenciation. ATELIER 4-E2 Musique (2 fois 2h30) Improvisation Expérimentation de techniques d improvisation. Les participantes et les participants abordent, lors des exercices préparés, motifs rythmiques, question-réponse écho, variations de nuances, thème et variation. Le tout est assorti de stratégies Composition Expérimentation de techniques de composition. Les participantes et les participants abordent la composition d une courte mélodie, l écriture d une partition, l interprétation devant la classe. Le tout est assorti de stratégies d enseignement dans un contexte de différenciation. ATELIER 5-E2 Intégration des arts aux autres disciplines du curriculum en 7 e et 8 e année Expérimentation de méthodes d intégration des domaines artistiques aux autres disciplines du curriculum pour chaque année d études. Les participantes et les participants expérimentent les activités préparées par l animatrice et construisent de nouvelles amorces en appliquant les méthodes préconisées. Le tout est assorti de stratégies

5 Secondaire * LA DURÉE DE CHAQUE ATELIER EST DE 5 HEURES Jour 1 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous Pour adaptation souhaitez, vérifier la possibilité : info@afeao.ca S1 ATELIER 1-S1 Arts médiatiques Installation : art cinétique et art participatif Expérimentation de techniques menant à l installation d art et à l installation interactive, à l art vidéo, et à l œuvre vidéographique. Les participantes et les participants abordent la problématique et la relation entre le spectateur et l oeuvre (point de vue, cadrage, travelling, éclairage et mise en scène), les choix esthétiques et symboliques de la problématique (éléments et principes, genres et techniques), les outils, le matériel et les logiciels. ATELIER 3-S1 Danse Mouvement, pas de danse et position et aspects de l exécution technique en danse contemporaine Expérimentation de mouvements, pas de danse et positions en danse contemporaine abordant les éléments et les principes du langage de la danse. La nouvelle ressource créée en danse contemporaine par l AFÉAO sera présentée aux participantes et aux participants (un DVD des mouvements, des pas et des positions et de la classe de danse, un CD de musique et un cahier d accompagnement). ATELIER 4-S1 Musique Musique du monde et improvisation Expérimentation de techniques présentant des instruments et des musiques caractérisant 2 régions et cultures du monde (Australie, Afrique). Les participantes et les participants font de l écoute, de l expérimentation et se prêtent à la construction d un instrument typique. ATELIER 2-S1 Arts visuels Maquette Maquette Expérimentation de techniques présentant matériaux, outils, méthode et adaptation selon les années d études. En 9 e année et en 10 e année, l atelier est orienté vers le recyclage et la récupération de matériaux ainsi que l assemblage en petits et grands formats. En 11 e année et en 12 e année, l atelier s appuie sur les apprentissages antérieurs et présente les rudiments du travail à l échelle dans les matériaux habituels et novateurs de la maquette (p. ex., cartomousse). Atelier en métiers d art apprécié des filles comme des garçons. ATELIER 5-S1 Théâtre «Aller plus loin, partie 1» Répertoire et Mise en lecture (2 heures 30 minutes) Expérimentation de techniques présentant aux participantes et aux participants le cadre et les composantes de la mise en lecture (p.ex., expressive à voix haute, clarté de la voix et lien avec les émotions, justesse du ton, précision de la gestuelle, crédibilité, expression émotive avec les autres acteurs, articulation) Mise en scène (2 heures 30 minutes) Expérimentation de techniques présentant aux participantes et aux participants le travail de mise en scène : l écriture scénique enrichissant l écriture dramatique (p.ex., jumelage de la technologie et du jeu de l acteur, approche de science-fiction). Le rôle du metteur en scène est abordé (p.ex., liens avec la technologie, équi libre du plateau, placement et déplacement, époque et style de la pièce) et de même que des notions de scénographie (p.ex., expression de sa créativité, liberté artistique, approche interdisciplinaire).

6 Secondaire * LA DURÉE DE CHAQUE ATELIER EST DE 5 HEURES Jour 2 1 atelier au choix dans la liste ci-dessous Menu suggéré pour le Jour 2 (Peut être modifié à la demande du conseil) S2 ATELIER 1-S2 Arts médiatiques La vidéo et le vidéoclip L atelier aborde la scénarisation, le tournage et le montage d un vidéo-clip, en s appuyant sur des vidéo-clips réalisés. Les participantes et les participants sont initiés à créer un vidéo-clip. Ils et elles font des exercices pratiques, mani - pulent et expérimentent du matériel de tournage et de montage vidéo sur une plateforme Mac. ATELIER 2-S2 Arts visuels Batik Expérimentation de techniques du batik présentant le matériel et les outils nécessaires à ce métier d art. La technique de teinture par ligature ou nouage (p. ex., pliage, applications variées de teintures) et ensuite la technique par réserve de cire (p. ex., à l aide du «tjanting», au pinceau) sont présentées. ATELIER 3-S2 Danse Chorégraphie en danse contemporaine Expérimentation de techniques présentant les procédés de composition en danse contemporaine (p.ex., transposition, ornementation, superposition) et les structures chorégraphiques (p.ex., structure de base, structure simple : patron et structure complexe : thème et variation). Une activité de création en danse actuelle complète l atelier. ATELIER 4-S2 Musique Improvisation et composition musicale Expérimentation de techniques appliquant des éléments et principes étudiés aux aspects du travail d improvisation et de composition selon l instrument et la voix. Les participantes et les partici pants abordent des techniques de composition (p.ex., imitation, répétition, transposition, augmentation ou diminution de rythme dans une courte mélodie) et de procédés de composition (p.ex., selon l élément hauteur, selon l élément timbre, selon le principe forme, selon le principe texture). Les outils technologiques de composition musicale sont utilisés durant cet atelier. ATELIER 5-S2 Théâtre «Aller plus loin, partie 2» Œuvres francophones à l étude : techniques et aspects d interprétation (2 heures 30 minutes) Expérimentation de stratégies permettant à l élève d aborder le théâtre du répertoire classique selon les années d études, avec le plaisir de la découverte. Les amorces s appuient sur des techniques d interprétation (p.ex., création de personnage, jeu de l acteur, le verbal et le non verbal, présence à l autre) et les aspects de l interprétation (p.ex., sur les plans émotifs et techniques, la fidélité au texte, la relation salle-scène). Travail d écriture dramatique (2 heures 30 minutes) Expérimentation de stratégies permettant à l élève d aborder le travail d écriture dramatique de façon individuelle et en collaboration (p.ex., traditionnelle selon schéma narratif, établissement des personnages et de leurs caractéristiques, mécanisme du drame, mécanisme de l humour, mécanisme de la tragédie, automatique, nouvelle façon d utiliser les mots.

7 ASSOCIATION FRANCOPHONE POUR L ÉDUCATION ARTISTIQUE EN ONTARIO T O U R N É E F O R M A T I O N D U R A B L E Communiquez avec nous par la poste à : AFÉAO C.P. 338 Bourget, Ontario, K0A1E0 ou par courriel à Colette Dromaguet, présidente info@afeao.ca