Jean-Claude Guillebaud, Écoutons la vérité de l'autre

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Jean-Claude Guillebaud, Écoutons la vérité de l'autre"

Transcription

1 1 Jean-Claude Guillebaud, Écoutons la vérité de l'autre Un résumé de Mathieu Lavigne Présentation du conférencier : Jean-Claude Guillebaud est journaliste, essayiste et écrivain. Durant 20 ans, il a été reporter de guerre, publiant notamment dans Le Nouvel Observateur, Le Monde et Sud-Ouest. Directeur littéraire aux Éditions du Seuil de 1982 à 2010, où il s'occupait plus particulièrement des publications en sciences humaines, il est depuis peu éditeur aux Éditions Les Arènes. Sa notoriété actuelle est due à la publication d'une série de volumes où il analyse diverses facettes de la métamorphose culturelle en cours en Occident. Résumé de la conférence : Pour plusieurs, la mondialisation entraîne un «choc» des cultures, un choc souvent considéré menaçant. Dans sa conférence intitulée Écoutons la vérité de l'autre, donnée le 10 septembre 2010 en l'église des Dominicains à Montréal, Jean-Claude Guillebaud a proposé de dépasser cette notion de choc, nous conviant plutôt à observer l'apparition de quelque chose de nouveau et porteur de promesses : une modernité métisse, une modernité fondée sur le rapprochement progressif des cultures. Cette conférence, présentée conjointement par le Centre culturel chrétien de Montréal et l'institut de pastorale des Dominicains, faisait partie du colloque Dialogue des cultures et traditions monothéistes organisé par l'institut à l'occasion de son 50 e anniversaire. Jean-Claude Guillebaud aborde son sujet à partir de trois points de vues qui correspondent à trois facettes de lui-même. Dans la première partie de l'exposé, c'est le journaliste expérimenté

2 2 qui prend la parole. Dans la deuxième, c'est l'essayiste réputé qui nous présente quelques-unes de ses réflexions. Le dernier segment de la conférence est quant à lui plus subjectif, plus personnel, Guillebaud nous parlant alors en tant que croyant, en tant que chrétien. Le journaliste Jean-Claude Guillebaud a œuvré durant de nombreuses années dans les médias. Connaissant ce milieu de l'intérieur, il peut donc se permettre de le critiquer. Guillebaud s'attaque ici à trois discours médiatiques établissant un lien entre violence et religion, des discours réducteurs qui nous influencent insidieusement en raison de leur omniprésence. Une première chose que Guillebaud critique est l'image qui est diffusée de l'islam dans les médias, une religion qui, presque quotidiennement, est présentée comme un danger pour la civilisation occidentale. Certes, les gens diffusant cette idée prennent soin de dire que c est l islamisme qu'ils condamnent, mais il n'en demeure pas moins qu'en réalité, c est envers l islam en général qu'ils manifestent leur défiance. Guillebaud relève ainsi dans les médias un discours non loin de l islamophobie, un discours que tiennent même certains intellectuels. Pour cet ancien journaliste qui fréquente depuis des années des musulmans de tous les milieux vivant paisiblement leur islam, des musulmans foncièrement non-violents qui s'indignent devant l instrumentalisation de l islam par les fondamentalistes, ce discours est tout simplement irrationnel et scandalisant. Certes, le danger que constitue le fondamentalisme islamique est réel et ne peut être nié, mais désigner l islam en particulier comme une religion ayant un rapport singulier avec la violence est une erreur tragique. Guillebaud rappelle que la violence fait aussi partie de l'histoire du catholicisme, que les velléités de conquête ne lui sont pas étrangères et qu'aujourd'hui encore des catholiques, ecclésiastiques ou non, tiennent un discours intolérant, voire violent. La violence fait aussi partie de l'histoire du protestantisme, de celle des Luthériens notamment, le massacre au XVI e siècle des révoltes paysannes en Allemagne, approuvé par Luther, en étant un exemple. Et le judaïsme? Ayant couvert plusieurs des guerres israéliennes et leurs suites, Guillebaud a entendu chez des leaders radicaux juifs un discours de haine, un discours d extermination. Ainsi, désigner l islam comme seule religion dépositaire de la violence, c est oublier singulièrement les autres.

3 3 Guillebaud relève un deuxième cliché médiatique : ce serait le monothéisme, et non uniquement l'islam, qui serait porteur de violence. Guillebaud déboulonne ce discours très répandu en montrant que le polythéisme n'est pas davantage synonyme de pacifisme. L hindouisme notamment contient des éléments responsables de crimes violents contre les musulmans, des crimes qui reviennent périodiquement. Le shintoïsme japonais aussi n'est pas sans tache, ayant été instrumentalisé afin de soutenir la militarisation du pays. Dire que le monothéisme, contrairement au polythéisme et aux spiritualités orientales, conduit à la violence est donc réducteur. Toutefois, un tel discours, répété sur plusieurs tribunes, finit par configurer l air du temps, la majorité des gens n'ayant pas le temps ou la volonté de vérifier ce qui est avancé dans les médias. Un troisième discours présent dans les médias consiste à dire que ce n est pas forcément le monothéisme qui est source de violence, mais bien le religieux en général. Effectivement, il n'est pas rare d'entendre que la religion est au cœur de la plupart des guerres déchirant actuellement la planète. Ce discours, qui peut sembler cohérent aux premiers abords, ne résiste pas à l'examen attentif des faits. Les guerres récentes reposent sur des motifs économiques, politiques ou idéologiques plutôt que religieux. Guillebaud donne entre autres l'exemple du conflit israélo-palestinien, souvent présenté comme une guerre entre l islam et le judaïsme. Pourtant, affirme Guillebaud, dans les années 1970, l Organisation de libération de la Palestine était le mouvement le plus anti-religieux du monde arabe : elle était radicalement laïque! Dire que la guerre entre Israéliens et Palestiniens est de nature religieuse n a donc pas de sens : il s agit plutôt d un conflit qui oppose deux peuples se partageant une même terre. Évidemment, le religieux peut être instrumentalisé et mis au service de ce combat, mais il ne constitue pas la source des affrontements. Cette confessionnalisation de la violence est donc une mode médiatique qui découle d'une diabolisation instinctive du religieux. L'essayiste Après avoir fait une critique des grands clichés médiatiques liant le religieux et la violence, Guillebaud propose sa vision de la question du fondamentalisme et de l extrémisme. Pour cet essayiste, l extrémisme n est pas propre à la religion; il s agirait plutôt d une pathologie de la

4 4 croyance elle-même, de toute croyance, qu'elle soit religieuse, politique ou idéologique, chacune étant selon lui menacée par son propre fondamentalisme, son propre dogmatisme. La croyance idéologique, par exemple, est capable de générer des monstres, comme l'ont prouvé le fascisme et le communisme au XX e siècle. Comment se produit la dogmatisation de la croyance? La dogmatisation d une croyance idéologique peut se produire par l effet d une contrefaçon du religieux : la croyance devient alors une religion profane. C'est notamment le cas du marxisme qui est, comme l'ont suggéré plusieurs analystes, une contrefaçon du christianisme, une hérésie chrétienne instrumentalisant l'espérance et le projet égalitaire du message évangélique. La dogmatisation d'une croyance religieuse peut quant à elle être favorisée par la faiblesse de la foi elle-même. Selon Guillebaud, c'est notamment lorsqu une croyance ou une foi est faible qu elle devient agressive et craint l Autre. Le manque de références théologiques, la méconnaissance de leur propre foi livre des croyants à une foi fragile qui se barricade pour se protéger. Pour Guillebaud, la faiblesse du croire est donc davantage source de violence que la fermeté de la conviction. Reprenant une métaphore du philosophe et psychanalyste Cornelius Castoriadis, Guillebaud avance que la croyance est un pont jeté sur l abîme du doute. Ce pont que constitue la croyance, il y a deux façons de le traverser : rapidement, les yeux fermés, craignant qu'il ne s'effondre, ce qui illustre une foi minée par le doute, ou encore lentement, les yeux ouverts, avec confiance, attitude témoignant d'une foi mature et réfléchie. Seule la personne ayant pleinement confiance dans le pont qu'elle emprunte peut le traverser en regardant à droite et à gauche le doute qu'elle enjambe. Seule cette personne est à même de voir au loin les autres ponts : les ponts musulman, juif, bouddhiste, spiritualiste, etc. Ces autres ponts sont différents du sien, le pont chrétien, car les méthodes utilisées par les autres pontonniers sont différentes. Ces autres méthodes pourraient peut-être lui permettre d améliorer son propre pont, et son pont pourrait aussi inspirer les gens désireux d'améliorer le leur Ce qu'illustre cette image, c'est qu'un vrai dialogue interculturel et interreligieux est possible uniquement à partir d une foi solide : la fermeté de la conviction rend possible l'accueil de l autre.

5 5 Guillebaud soutient que nous devons refuser les faux dialogues avec l'autre. Par exemple, la simple cohabitation n'est pas est une véritable forme de dialogue interreligieux, ni le dialogue «gentil», qui consiste à faire semblant qu il n y a pas de désaccords, à nier les contradictions. Dialoguer avec quelqu un, précise Guillebaud, c est respecter ce qu il est et ce qu il croit, et être capable, pour que l'autre nous respecte à son tour, de dire son désaccord, de dire où porte la différence. Sans cela, il n'y a pas de véritable rencontre, sans cela, le dialogue ne sert à rien. Guillebaud fait référence au penseur chrétien Stanislas Breton qui a dit que le vrai dialogue ne consiste pas seulement à accepter que l autre existe, mais à se réjouir qu il existe. Guillebaud cite aussi Pierre Claverie, évêque d Oran assassiné en 1996, qui a déclaré que le vrai dialogue commence à partir du moment où j accepte l idée que l autre est peut-être porteur d une vérité qui me manque. Le croyant Guillebaud affirme avoir essayé de mettre à son profit la métaphore du pont jeté sur l abîme du doute présentée plus haut. Il a veillé à cultiver ce qu'il appelle la capacité à se mettre en «danger d accueil», c'est-à-dire la capacité d offrir à l autre la possibilité non pas de nous convertir, mais de nous changer, de nous enrichir. Bref, accepter de se mettre en danger d'accueil, c'est être prêt à accueillir la vérité de l Autre. Guillebaud confie devoir beaucoup à un long détour qu il a fait, et qu il continue de faire, par le judaïsme, ce détour lui permettant de mieux saisir la part juive du christianisme. L espérance chrétienne par exemple, qui vient rompre avec la conception circulaire du temps et la notion de destin présentent dans la pensée grecque, prend racine dans le messianisme juif. Il y a dans la pensée juive cette idée que le temps va quelque part et que nous sommes responsables de ce qui adviendra, cette idée que nous ne sommes pas dans la contemplation ou l'acceptation du monde, mais bien dans la nécessité d améliorer le monde. Par exemple, dans le Talmud, il est dit qu il n y a pas de destin pour Israël, c est donc dire qu il n y a pas d autre destin que celui que nous ferons, que nous ne sommes pas emportés par une logique que nous ne maîtrisons pas : la foi est un chemin et nous sommes en marche. En empruntant au pontonnier juif, Guillebaud a donc fortifié sa foi chrétienne, montrant du même coup qu'en se plaçant à l'écoute de l'autre et en

6 6 accueillant sa vérité, nous développons une meilleure connaissance de cet Autre et de nousmêmes.

Présentation du programme Éthique et culture religieuse. Par Diane Leblanc et Estelle Mercier Conseillères pédagogiques

Présentation du programme Éthique et culture religieuse. Par Diane Leblanc et Estelle Mercier Conseillères pédagogiques Présentation du programme Éthique et culture religieuse Par Diane Leblanc et Estelle Mercier Conseillères pédagogiques Repères historiques 1964 1995 1996 1998 1999 1999 2000 2005 Création du ministère

Plus en détail

Mais revenons à ces deux textes du sermon sur la montagne dans l évangile de Matthieu.

Mais revenons à ces deux textes du sermon sur la montagne dans l évangile de Matthieu. «AIMER SES ENNEMIS» «Qui veut prendre ta tunique, laisse lui aussi ton manteau». Si quelqu un te force à faire mille pas, fais-en deux mille avec lui». «Aimez vos ennemis et priez pour ceux qui vous persécutent»

Plus en détail

MASTER EN SCIENCES SOCIALES DES RELIGIONS

MASTER EN SCIENCES SOCIALES DES RELIGIONS MASTER EN SCIENCES SOCIALES DES RELIGIONS UFR CRAC CENTRE D ETUDE DES RELIGIONS Table des matières I. Contexte... 2 II. Offre de formation... 2 III. Présentation des débouchés... 2 IV. Organisation...

Plus en détail

Christen-Muslime: Was tun? Chrétiens-musulmans : que faire?

Christen-Muslime: Was tun? Chrétiens-musulmans : que faire? Christen-Muslime: Was tun? Chrétiens-musulmans : que faire? Mariage entre catholiques et musulmans 1ère partie pour une pastorale du discernement aide pastorale 2 Groupe de travail «Islam» de la CES 2

Plus en détail

«Les Arabes sont musulmans, les musulmans sont arabes.»

«Les Arabes sont musulmans, les musulmans sont arabes.» «Les Arabes sont musulmans, les musulmans sont arabes.» Les Turcs, les Persans et autres Arabes musulmans (...) Extrait de lettre de lecteur au journal Le Monde À cette idée reçue, il faut opposer d emblée

Plus en détail

Grande Loge Féminine de France

Grande Loge Féminine de France ... La transformation du monde commence par la construction de soi... Grande Loge Féminine de France DOSSIER DE PRESSE Contact presse : 33(0)1 71 04 58 14 courriel : communication@glff.org Site : www.glff.org

Plus en détail

Charte de la laïcité à l École Charte commentée

Charte de la laïcité à l École Charte commentée Charte de la laïcité à l École Charte commentée Ce document propose un commentaire de la phrase de préambule et de chacun des articles de la Charte de la laïcité à l École. Il explicite le sens des principales

Plus en détail

L AFMD et l ISTR brisent le tabou de la religion en entreprises

L AFMD et l ISTR brisent le tabou de la religion en entreprises Communiqué de presse L AFMD et l ISTR brisent le tabou de la religion en entreprises Objectif : Aider les managers à gérer la diversité religieuse au quotidien Alors que la question de l expression religieuse

Plus en détail

Visita ad limina Apostolorum dei Presuli della Conferenza Episcopale del Benin

Visita ad limina Apostolorum dei Presuli della Conferenza Episcopale del Benin N. 0311 Lunedì 27.04.2015 Visita ad limina Apostolorum dei Presuli della Conferenza Episcopale del Benin Il Santo Padre Francesco ha ricevuto questa mattina in Udienza i Vescovi della Conferenza Episcopale

Plus en détail

L univers vivant De la cellule à l être humain

L univers vivant De la cellule à l être humain L univers vivant De la cellule à l être humain La cellule humaine Voir : http://www.biologieenflash.net/sommaire.html Voir : http://fr.wikipedia.org/ La cellule humaine Unité de base de tous les êtres

Plus en détail

Karl Marx Sur la Question juive. Bruno Bauer : La Question juive. Brunswick, 1843 1

Karl Marx Sur la Question juive. Bruno Bauer : La Question juive. Brunswick, 1843 1 Karl Marx Sur la Question juive I Bruno Bauer : La Question juive. Brunswick, 1843 1 Les juifs allemands désirent l émancipation. Quelle émancipation désirent-ils? L émancipation citoyenne, politique.

Plus en détail

INTRODUCTION. DE L IGNORANCE MUTUELLE

INTRODUCTION. DE L IGNORANCE MUTUELLE INTRODUCTION. DE L IGNORANCE MUTUELLE AU VRAI DIALOGUE Ce livre a pour objet l étude du christianisme et de l islam. Cette étude comparative a toujours été ma préoccupation, en Syrie, mon pays natal, aussi

Plus en détail

Il ne faut pas trop s attarder à parler de l influence de la mondialisation

Il ne faut pas trop s attarder à parler de l influence de la mondialisation Le e Grand Moyen-O n-orient et t les s défis s soci o-culturels Beaucoup de questions s et t pas s de réponses par Mohamed MAKHLOUF Il ne faut pas trop s attarder à parler de l influence de la mondialisation

Plus en détail

UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE

UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE 2 HISTOIRE MODERNE ET CONTEMPORAINE UMR 8138 Identités, Relations internationales et civilisation de l Europe T H È S E pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L UNIVERSITÉ

Plus en détail

Comme tout le monde, l Église

Comme tout le monde, l Église ÉGLISE UNIE 101 Que croyons-nous dans l Église Unie? Angelika Piché, pasteure, responsable de la formation en français au Séminaire Uni L Union 8 Comme tout le monde, l Église Unie est profondément marquée

Plus en détail

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices Attirez-vous les Manipulateurs? Claire Parent 1 Attirez-vous les Manipulateurs? Claire Parent Mini livre gratuit Sherpa Consult Bruxelles, Mai 2012 Tous droits de reproduction, d'adaptation et de traduction

Plus en détail

La tolérance. 1) La tolérance est-elle une vertu?

La tolérance. 1) La tolérance est-elle une vertu? La tolérance C est l intolérance de quelqu un que je considérais comme un ami qui m a donné l idée de faire des recherches sur ce thème et d écrire ce papier. Nous allons successivement nous poser trois

Plus en détail

Le monde a besoin de paix en Palestine

Le monde a besoin de paix en Palestine ANALYSE 2007 Le monde a besoin de paix en Palestine Publié avec le soutien du service de l éducation permanente de la Communauté française Pax Christi Wallonie-Bruxelles Le monde a besoin de paix en Palestine

Plus en détail

Être juif ne peut être restreint à une appartenance religieuse

Être juif ne peut être restreint à une appartenance religieuse Être juif ne peut être restreint à une appartenance religieuse Un entretien avec Daniel Farhi Daniel Farhi est rabbin depuis 1966 ; il est l un des fondateurs du Mouvement Juif Libéral de France. Diasporiques

Plus en détail

Monsieur l Adjoint délégué à la Culture et à la Tauromachie,

Monsieur l Adjoint délégué à la Culture et à la Tauromachie, Prise de Parole de Monsieur Jean-Paul FOURNIER Sénateur du Gard - Maire de Nîmes - Président de Nîmes Métropole Inauguration d une plaque dans le cadre du 450 ème anniversaire de la création de l Eglise

Plus en détail

Les religions du monde, un facteur dans la politique mondiale

Les religions du monde, un facteur dans la politique mondiale Rapport du Président sur la réunion du groupe d experts de haut niveau Les religions du monde, un facteur dans la politique mondiale Réunion présidée par S.E.M. Ingvar Carlsson Tübingen (Allemagne) 7-8

Plus en détail

Cours de Leadership G.Zara «LEADERSHIP»

Cours de Leadership G.Zara «LEADERSHIP» «LEADERSHIP» Est-il possible de DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE LEADERSHIP? PROGRAMME DU COURS 1. Introduction 2. Les fondamentaux du Leadership 3. Valeurs, attitudes et comportements 4. Les 10 devoirs du

Plus en détail

des valeurs 2006 PRINCIPES VALEURS FONDEMENTS

des valeurs 2006 PRINCIPES VALEURS FONDEMENTS L arbre des valeurs 2006 le fondement philosophique de l éthique /// les valeurs clés de notre éthique /// les principes issus des valeurs clés PRINCIPES VALEURS FONDEMENTS L ARBRE des valeurs Au cœur

Plus en détail

27 janvier 2015 Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l Humanité

27 janvier 2015 Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l Humanité Monsieur le Maire, Eric LEJOINDRE Mesdames et Messieurs Les enseignants et représentants de l Education Nationale Mesdames et Messieurs les Présidents et représentants d associations patriotiques Mesdames

Plus en détail

Assises de l Enseignement Catholique Intervention de Paul MALARTRE Paris Cité des Sciences de La Villette 8 juin 2007

Assises de l Enseignement Catholique Intervention de Paul MALARTRE Paris Cité des Sciences de La Villette 8 juin 2007 Assises de l Enseignement Catholique Intervention de Paul MALARTRE Paris Cité des Sciences de La Villette 8 juin 2007 Quand je pense à ces nouveaux Chefs d établissement qui me disaient récemment avoir

Plus en détail

25 PROPOSITIONS POUR UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE AU XXI ÈME SIÈCLE

25 PROPOSITIONS POUR UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE AU XXI ÈME SIÈCLE 25 PROPOSITIONS POUR UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE AU XXI ÈME SIÈCLE Fidèle aux exigences de Liberté, d Égalité et de Fraternité qui le fondent, le Grand Orient de France a pour principe essentiel la liberté absolue

Plus en détail

3 thèses : Problématique :

3 thèses : Problématique : LA CONSCIENCE Problématique : 3 thèses : Thèse 1 : L âme est une substance. A. L âme est une substance individuelle. B. La conscience comme substance pensante une et indivisible. Thèse 2 : La conscience

Plus en détail

22 & 29/10 2013 JUIFS & MUSULMANS. série documentaire

22 & 29/10 2013 JUIFS & MUSULMANS. série documentaire 22 & 29/10 2013 Les mardis 22 ET 29 octobre à partir de 22.30 JUIFS & MUSULMANS Si loin, si proches série documentaire 4 films pour raconter 1400 ans d une relation unique JUIFS & MUSULMANS Si loin, si

Plus en détail

Carrières. Une carrière au Service correctionnel du Canada : Joignez-vous à nous! Descriptif. Objectifs d apprentissage

Carrières. Une carrière au Service correctionnel du Canada : Joignez-vous à nous! Descriptif. Objectifs d apprentissage Service correctionnel Canada Correctional Service Canada Carrières Une carrière au Service correctionnel du Canada : Joignez-vous à nous! Descriptif Le Service correctionnel du Canada (SCC) offre une grande

Plus en détail

Exemples de travaux. 3. Le compte rendu d un texte

Exemples de travaux. 3. Le compte rendu d un texte 3. Le compte rendu d un texte 3.1 CONSIGNES Veuillez consulter les pages 157 à 160 de l'ouvrage de Bernard DIONNE, Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche, 5 e éd., Montréal,

Plus en détail

Le christianisme arabe, depuis le XIXe siècle,

Le christianisme arabe, depuis le XIXe siècle, WEBZINE PLURALISME CULTUREL MIGRATION DIVERSITÉ RELIGIEUSE ÉTÉ 2014 Le christianisme arabe pris en tenaille entre les politiques occidentales et les mouvances islamiques armées PAR GEORGES CORM 1 Ce texte

Plus en détail

Un écrivain dans la classe : pour quoi faire?

Un écrivain dans la classe : pour quoi faire? Un écrivain dans la classe : pour quoi faire? Entretien avec Philippe Meirieu réalisé pour l ARALD - Quel est votre sentiment sur la présence des écrivains dans les classes? Il me semble que ce n est pas

Plus en détail

être église dans un monde qui bouge

être église dans un monde qui bouge chapitre 3 être église dans un monde qui bouge défis et opportunités pour notre mission aujourd hui laurent schlumberger en france, le protestantisme a toujours été une sorte d alternative ultra-minoritaire

Plus en détail

Intelligence and Terrorism Information Center at the Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center (IICC)

Intelligence and Terrorism Information Center at the Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center (IICC) 18 novembre 2008 Intelligence and Terrorism Information Center at the Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center (IICC) Al-Quds, la seconde chaîne de télévision par satellite du Hamas, a commencé

Plus en détail

Charlemagne Roi des Francs et empereur d'occident (768-814).

Charlemagne Roi des Francs et empereur d'occident (768-814). Charlemagne Roi des Francs et empereur d'occident (768-814). Carolus Magnus (dit Charles «le grand») plus connu sous le nom de Charlemagne. 1. En 768, Charlemagne devient roi des Francs et remplace son

Plus en détail

Où et quand cette photo a-t-elle été prise? Comment le devinez-vous?

Où et quand cette photo a-t-elle été prise? Comment le devinez-vous? Les textes de l exposition «Dictature et démocratie» et le questionnaire pédagogique sont assez longs. Nous vous conseillons donc de répartir les fiches de travail entre vos élèves et de mettre les réponses

Plus en détail

Les Principes fondamentaux

Les Principes fondamentaux Les Principes fondamentaux DU MOUVEMENT INTERNATIONAL DE LA CROIX-ROUGE ET DU CROISSANT-ROUGE Christoph von Toggenburg/CICR Les Principes fondamentaux du Mouvement international de la Croix-Rouge et du

Plus en détail

LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS

LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS A. Armand IGEN lettres avril 2009-1 LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS Cette présentation du programme de français pour les classes de seconde, première, et terminale du

Plus en détail

Projet de loi n o 491

Projet de loi n o 491 PREMIÈRE SESSION QUARANTIÈME LÉGISLATURE Projet de loi n o 491 Loi sur la neutralité religieuse de l État et la lutte contre l intégrisme religieux et modifiant la Charte des droits et libertés de la personne

Plus en détail

Karl Marx LA QUESTION JUIVE. Zur Judenfrage

Karl Marx LA QUESTION JUIVE. Zur Judenfrage Karl Marx LA QUESTION JUIVE Zur Judenfrage 1844 AVERTISSEMENT Nous mettons à la disposition des lecteurs le dernier chapitre de conclusion de «La Question Juive» (1844), texte peu connu et rarement édité,

Plus en détail

Un contrat de respect mutuel au collège

Un contrat de respect mutuel au collège Apprentissage du respect - Fiche outil 01 Un contrat de respect mutuel au collège Objectifs : Décrire une action coopérative amenant élèves et adultes à s interroger sur leurs propres comportements en

Plus en détail

Camus l a joliment formulé : le seul. introduction

Camus l a joliment formulé : le seul. introduction introduction Camus l a joliment formulé : le seul choix qui s offre à nous, aujourd hui, est d être soit un pessimiste qui rit, soit un optimiste qui pleure. L optimiste croit que tout va bien. Dans La

Plus en détail

Introduction : Chapitre XII Les débuts du judaïsme

Introduction : Chapitre XII Les débuts du judaïsme Introduction : Chapitre XII Les débuts du judaïsme Chapitre XII Les débuts du judaïsme Introduction : Cette Bible a été trouvée près de la Mer Morte, non loin de Jérusalem. Chapitre XII Les débuts du judaïsme

Plus en détail

Nature et formes du don : résumé

Nature et formes du don : résumé Nature et formes du don : résumé Par Gildas RICHARD La réflexion méthodique sur la notion de don a été, jusqu à présent, l apanage presque exclusif de deux grands types de discours : D une part, le discours

Plus en détail

GRANDE LOGE FÉMININE DE FRANCE

GRANDE LOGE FÉMININE DE FRANCE GRANDE LOGE FÉMININE DE FRANCE D O S S I E R D E P R E S S E Présentation Une histoire inscrite dans la tradition maçonnique La promotion de valeurs de progrès L expression de la parole des femmes Une

Plus en détail

Programme de formation documentaire en théologie et sciences religieuses. Yvan Bourquin, Lausanne

Programme de formation documentaire en théologie et sciences religieuses. Yvan Bourquin, Lausanne Programme de formation documentaire en théologie et sciences religieuses Yvan Bourquin, Lausanne 1 INTRODUCTION A Lausanne, en théologie et sciences des religions, la formation documentaire se donne dans

Plus en détail

NATIONS UNIES. Déclaration des droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques

NATIONS UNIES. Déclaration des droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques NATIONS UNIES Déclaration des droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques www2.ohchr.org/english/issues/minorities Droits des minorités Introduction

Plus en détail

Liberté Egalité Laïcité

Liberté Egalité Laïcité Liberté Egalité Laïcité «Si je voulais faire rire il y a 30 ans je parlais de religion, si je voulais intéresser je parlais de politique ; c'est l'inverse aujourd'hui» Michel Serres César et Dieu. Nombre

Plus en détail

Qu y-a-t-il dans la Bible?

Qu y-a-t-il dans la Bible? Qu y-a-t-il dans la Bible? Par Yeshaya Dalsace Texte du cours Alef-bet visible sur www.akadem.org Octobre 2011 La Bible: une collection de 39 livres Tout le monde sait ou croit savoir ce qu'est la Bible.

Plus en détail

MBA spécialisé Diversité, Dialogue et Management*

MBA spécialisé Diversité, Dialogue et Management* MBA spécialisé Diversité, Dialogue et Management* Un monde globalisé oblige à penser le management autrement L étude des religions : une porte d entrée pour faire face aux enjeux de la diversité www.icp.fr/mba-ddm

Plus en détail

PROJET D ETABLISSEMENT

PROJET D ETABLISSEMENT PROJET D ETABLISSEMENT «Amener chacun à une autonomie responsable» INTRODUCTION Dans l esprit du Projet Educatif défini par le Pouvoir Organisateur du Collège Notre-Dame et dans la volonté de respecter

Plus en détail

LES NON-ALIGNÉS D HIER À AUJOURD HUI

LES NON-ALIGNÉS D HIER À AUJOURD HUI ÉDITORIAL LES NON-ALIGNÉS D HIER À AUJOURD HUI MICHEL ROGALSKI Privé de la présence de Fidel Castro pour cause de maladie, le XIV e Sommet des Non-alignés s est tenu en septembre 2006 à La Havane. L usage

Plus en détail

Appel de Wadie Andrawiss

Appel de Wadie Andrawiss Appel de Wadie Andrawiss À tous les musulmans tolérants et ouverts envers les autres croyants ; à tous les responsables religieux des trois religions monothéistes ; à toutes les forces libres de la Nation

Plus en détail

Thème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d anéantissement (1939-1945)

Thème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d anéantissement (1939-1945) Proposition de mise en œuvre des nouveaux programmes d histoire-géographie en 3 ème 2 ème partie : guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945) Thème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre

Plus en détail

Une religion, deux Eglises

Une religion, deux Eglises Une religion, deux Eglises template : www.indezine.com Quelles sont les principales différences entre les pratiques religieuses des chrétiens d Occident et des chrétiens d Orient? Eglises Eglise d Occident

Plus en détail

Pourquoi enseigner le fait religieux à l école?

Pourquoi enseigner le fait religieux à l école? L ART AU MOYEN AGE LE FAIT RELIGIEUX BRIGITTE MORAND IUFM DE MONTPELLIER Pourquoi enseigner le fait religieux à l école? Il était une fois la mosquée de Cordoue, le codex de l apocalypse, la Sainte Chapelle,

Plus en détail

CORRIGE DU LIVRET THEMATIQUE NIVEAU 3 ème

CORRIGE DU LIVRET THEMATIQUE NIVEAU 3 ème CORRIGE DU LIVRET THEMATIQUE NIVEAU 3 ème LE NAZISME (1933-1945) DU TRAITE DE VERSAILLES A L ARRIVEE D HITLER AU POUVOIR PAGES 4-5 Comment Mussolini, nouveau dirigeant de l Italie est-il mis en valeur

Plus en détail

Communauté de travail des Églises chrétiennes en Suisse CTEC: Signature de la déclaration relative à la reconnaissance mutuelle du baptême

Communauté de travail des Églises chrétiennes en Suisse CTEC: Signature de la déclaration relative à la reconnaissance mutuelle du baptême 8 Assemblée des délégués du 16 au 18 juin 2013 à Filzbach Communauté de travail des Églises chrétiennes en Suisse CTEC: Signature de la déclaration relative à la reconnaissance mutuelle du baptême Proposition

Plus en détail

Feuille de route 2013-2016

Feuille de route 2013-2016 Archidiocèse de sherbrooke Vers un nouveau réseau de collaborations Feuille de route 2013-2016 Malgré les changements apportés, la diminution des ressources humaines et matérielles en milieu ecclésial

Plus en détail

Compte rendu de la réunion du 9 janvier 2009, Salle de Fêtes, 20 heures

Compte rendu de la réunion du 9 janvier 2009, Salle de Fêtes, 20 heures Société Culturelle Franco-Allemande (S.F.A.) Association loi 1901 N W821000579 Siège social : Mairie d Auvillar 12 Place de la Halle F-82340 Auvillar Internet: http://www.sfa-auvillar.com/ Compte rendu

Plus en détail

A vertissement de l auteur

A vertissement de l auteur A vertissement de l auteur Attention, ce livre n est pas à mettre entre toutes mains ; il est strictement déconseillé aux parents sensibles. Merci à Madame Jeanne Van den Brouck 1 qui m a donné l idée

Plus en détail

STATUTS DE L ASSOCIATION CARITAS JURA

STATUTS DE L ASSOCIATION CARITAS JURA STATUTS DE L ASSOCIATION CARITAS JURA Remarque : Les termes désignant des personnes s appliquent indistinctement aux femmes et aux hommes. Art. 1 DENOMINATION ET SIEGE Sous la dénomination CARITAS JURA(ci-après

Plus en détail

«rend service» Xavier FONTANET

«rend service» Xavier FONTANET 198 LA REVUE CIVIQUE LA REVUE CIVIQUE 199 L entreprise «rend service» Xavier FONTANET Ancien Président du Groupe Essilor, Xavier Fontanet a créé une Fondation qui porte son nom, dédiée à l explication

Plus en détail

Pascal Engel. Si l une des marques de l époque moderne a été le désenchantement. vis à vis des valeurs, et en particulier vis à vis des valeurs de la

Pascal Engel. Si l une des marques de l époque moderne a été le désenchantement. vis à vis des valeurs, et en particulier vis à vis des valeurs de la 1 EST-IL RATIONNEL D ÊTRE RATIONNEL? Pascal Engel In Grand dictionnaire de philosophie Larousse, 2003 Si l une des marques de l époque moderne a été le désenchantement vis à vis des valeurs, et en particulier

Plus en détail

L état de mort cérébrale: approche transculturelle

L état de mort cérébrale: approche transculturelle L état de mort cérébrale: approche transculturelle JMPG, Nice, 27 mars 2008 Sadek Beloucif, CHU Avicenne, Bobigny Mort Encéphalique? Qu est-ce que la mort? concept métaphysique définition légale critères

Plus en détail

Une religion, deux Eglises

Une religion, deux Eglises Une religion, deux Eglises template : www.indezine.com Belin 2009 L empire byzantin et l empire carolingien sont tous les deux chrétiens. Mais leurs pratiques religieuses sont différentes : quelles sont-elles?

Plus en détail

Histoire Le Moyen-âge La société féodale

Histoire Le Moyen-âge La société féodale Histoire Le Moyen-âge Objectif(s) : - Connaître les 3 ordres de la société médiévale - Découvrir le cadre et le mode de vie des seigneurs au Moyen Age : Seigneurs / vassaux / chevaliers Histoire racontée

Plus en détail

Une guerre juste est-elle possible?

Une guerre juste est-elle possible? Pseudonyme : Colombine Nombre de mots : 1942 mots Une guerre juste est-elle possible? 8000 traités de paix ont été dénombrés jusqu à aujourd hui 1. C est dire qu au moins 8000 guerres ont façonné l histoire.

Plus en détail

CHARTE ETHIQUE DE WENDEL

CHARTE ETHIQUE DE WENDEL CHARTE ETHIQUE DE WENDEL Mars 2015 1 Message du Directoire Wendel est l une des toutes premières sociétés d investissement en Europe. Grâce au soutien d un actionnariat familial stable, Wendel a su se

Plus en détail

POLITIQUE D INTÉGRATION SCOLAIRE ET D ÉDUCATION INTERCULTURELLE

POLITIQUE D INTÉGRATION SCOLAIRE ET D ÉDUCATION INTERCULTURELLE RÈGLEMENTS POLITIQUES PROCÉDURES POLITIQUE D INTÉGRATION SCOLAIRE ET D ÉDUCATION INTERCULTURELLE PRÉAMBULE Adoptée par le conseil d'administration le 19 juin 2013 Depuis plus de quarante ans, le Québec,

Plus en détail

histoire des relations entre juifs et musulmans des origines à nos jours Dossier d accompagnement pédagogique européen en s c ie nc e s des religions

histoire des relations entre juifs et musulmans des origines à nos jours Dossier d accompagnement pédagogique européen en s c ie nc e s des religions histoire des relations entre juifs et musulmans des origines à nos jours Dossier d accompagnement pédagogique I n s t i t u t européen en s c ie nc e s des religions Note d intention des rédacteurs Ce

Plus en détail

«Longtemps, j ai pris ma plume pour une épée : à présent, je connais notre impuissance.»

«Longtemps, j ai pris ma plume pour une épée : à présent, je connais notre impuissance.» Métonymie : image désuète de l instrument servant à écrire. Représentation traditionnelle et glorieuse du travail de l écrivain. Allusion à une époque révolue. Idée de durée, de permanence. edoublée dans

Plus en détail

Bonsoir, Mesdames et Messieurs,

Bonsoir, Mesdames et Messieurs, Bonsoir, Mesdames et Messieurs, Tout d abord je souhaiterais remercier les organisateurs de ce symposium, la Division de la Population des Nations Unies et la Fondation Roselli, pour leur invitation de

Plus en détail

Le processus du développement économique

Le processus du développement économique DOUGLASS C. NORTH Prix Nobel d économie Le processus du développement économique Présentation de Claude Ménard Traduit de l anglais par Michel Le Séac h, 2005 ISBN : 2-7081-3397-7 13 Où allons-nous? Le

Plus en détail

Le Baptême des petits enfants en 25 questions

Le Baptême des petits enfants en 25 questions Le Baptême des petits enfants en 25 questions 1. Les parents doivent-ils être baptisés pour demander le baptême de leur Non, puisque c est la personne qui va recevoir le baptême qui est concernée. Tous

Plus en détail

Du 6 au 14 août Neuvaine de préparation à la fête de l Assomption

Du 6 au 14 août Neuvaine de préparation à la fête de l Assomption Religieuses de l Assomption 17 rue de l Assomption 75016 Paris France Du 6 au 14 août Neuvaine de préparation à la fête de l Assomption U n c h e m i n d E s p é r a n c e a v e c M a r i e www.assumpta.fr

Plus en détail

OLIVIER BOBINEAU : L APPROCHE SOCIOLOGIQUE DES RELIGIONS

OLIVIER BOBINEAU : L APPROCHE SOCIOLOGIQUE DES RELIGIONS OLIVIERBOBINEAU:L APPROCHESOCIOLOGIQUEDESRELIGIONS Nousestimerionsquenosrecherchesneméritentpasune heuredepeinesiellesnedevaientavoirqu unintérêt spéculatif Durkheim,LaDivisionduTravailSocial,Introduction(1895).

Plus en détail

MBA spécialisé Diversités, Dialogue et Religions*

MBA spécialisé Diversités, Dialogue et Religions* MBA spécialisé Diversités, Dialogue et Religions* Un monde globalisé oblige à penser le management autrement L étude des religions : une porte d entrée pour faire face aux enjeux de la diversité 2015-2016

Plus en détail

PROGRAMME DES COURS DE LICENCE

PROGRAMME DES COURS DE LICENCE PROGRAMME DES COURS DE LICENCE DROIT PROCESSUEL (1 ère partie) ENSEIGNEMENTS ANNÉE C Abbé Bernard du PUY-MONTBRUN Ce cours sera consacré à l étude des procès canoniques. Après une introduction à l aide

Plus en détail

PREVENTION DE LA RADICALISATION EN MILIEU SCOLAIRE

PREVENTION DE LA RADICALISATION EN MILIEU SCOLAIRE PREVENTION DE LA RADICALISATION EN MILIEU SCOLAIRE Sommaire Présentation de la radicalisation Historique et situation Indicateurs de radicalisation Outils de prévention Actions au niveau départemental

Plus en détail

Alain Souchon : Et si en plus y'a personne

Alain Souchon : Et si en plus y'a personne Alain Souchon : Et si en plus y'a personne Paroles et musique : Alain Souchon et Laurent Voulzy Virgin / Emi Thèmes La religion, La guerre, Le fanatisme religieux. Objectifs Objectifs communicatifs : Exprimer

Plus en détail

Exposition A CONTRE COURANT, organisée par l association. mai-juin 2015 à la Bibliothèque de l Université de Rennes 2

Exposition A CONTRE COURANT, organisée par l association. mai-juin 2015 à la Bibliothèque de l Université de Rennes 2 Exposition A CONTRE COURANT, organisée par l association mai-juin 2015 à la Bibliothèque de l Université de Rennes 2 http://lesamisdemagda.fr/ Contact : bertrandbernicot@hotmail.fr Des élèves de 8 lycées

Plus en détail

Peut-on rire de tout?

Peut-on rire de tout? Peut-on rire de tout? En voyant deux enfants pouffer de rire face au handicap d'un autre, que peut-on faire si ce n'est leur expliquer que leur attitude est parfaitement incorrecte, que l'on ne peut décemment

Plus en détail

II. La mise en place d un régime totalitaire, fasciste et raciste. 1. Comment Hitler met en place un État totalitaire et raciste?

II. La mise en place d un régime totalitaire, fasciste et raciste. 1. Comment Hitler met en place un État totalitaire et raciste? II. La mise en place d un régime totalitaire, fasciste et raciste 1. Comment Hitler met en place un État totalitaire et raciste? Extrait du film de propagande réalisé par Leni Riefenstahl, Le Triomphe

Plus en détail

LE CADRE COMMUN DE REFERENCE LA CONVERGENCE DES DROITS 3 e forum franco-allemand

LE CADRE COMMUN DE REFERENCE LA CONVERGENCE DES DROITS 3 e forum franco-allemand LE CADRE COMMUN DE REFERENCE LA CONVERGENCE DES DROITS 3 e forum franco-allemand Guillaume Wicker Professeur à l Université Montesquieu - Bordeaux IV 1 Je commencerais par cette interrogation : est-il

Plus en détail

LES BASES DU COACHING SPORTIF

LES BASES DU COACHING SPORTIF LES BASES DU COACHING SPORTIF Module N 1 Motivation, concentration, confiance, communication Module N 2 L apprentissage : «Apprendre à apprendre» LES BASES DU COACHING SPORTIF APPRENTISSAGE PLAISIR PERFORMANCE

Plus en détail

Chap. 5 : la 2 nd guerre mondiale : une guerre d anéantissement Pourquoi parle-t-on de la 2 nd guerre mondiale comme d une guerre d anéantissement

Chap. 5 : la 2 nd guerre mondiale : une guerre d anéantissement Pourquoi parle-t-on de la 2 nd guerre mondiale comme d une guerre d anéantissement Chap. 5 : la 2 nd guerre mondiale : une guerre d anéantissement Pourquoi parle-t-on de la 2 nd guerre mondiale comme d une guerre d anéantissement Chanson : Nuit et brouillard de Jean Ferrat http://www.youtube.com/watch?v=94yoxycqo6s

Plus en détail

Observatoire du fait religieux en entreprise Synthèse des résultats de l étude 2014

Observatoire du fait religieux en entreprise Synthèse des résultats de l étude 2014 Observatoire du fait religieux en entreprise Synthèse des résultats de l étude 2014 Préambule Le groupe Randstad France a ouvert il y a six ans, une réflexion sur le fait religieux en entreprise. Une démarche

Plus en détail

POLITIQUE INTERCULTURELLE

POLITIQUE INTERCULTURELLE POLITIQUE INTERCULTURELLE Adoptée à la 269 e réunion du conseil d administration du 21 septembre 2009 Politique interculturelle Préambule Le Collège de Maisonneuve évolue dans un contexte interculturel

Plus en détail

Commençons par le vocabulaire Juif israélite hébreu israélien, on mélange parfois un peu tout

Commençons par le vocabulaire Juif israélite hébreu israélien, on mélange parfois un peu tout Qui est juif? Par Philippe Haddad Texte du cours Alef-beth visible sur www.akadem.org Février 2013 Les candidats à la conversion doivent se familiariser avec les rites du quotidien. La question peut paraitre

Plus en détail

Qu est-ce que la laïcité à la française? par Pierre Bréchon

Qu est-ce que la laïcité à la française? par Pierre Bréchon Laïcité française et rôle des religions dans l espace public par Pierre Bréchon Professeur de science politique, Institut d études politiques de Grenoble, Centre d informatisation des données socio-politiques

Plus en détail

Rapport d évaluation du master

Rapport d évaluation du master Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Philosophie, psychanalyse de l Université Paul-Valéry Montpellier 3 Vague E 2015-2019 Campagne d évaluation 2013-2014 Section des Formations

Plus en détail

Conseil Municipal des Enfants à Thionville. Livret de l électeur et du candidat

Conseil Municipal des Enfants à Thionville. Livret de l électeur et du candidat Conseil Municipal des Enfants à Thionville Livret de l électeur et du candidat Elections du vendredi 18 novembre 2011 Mot du Maire Le Conseil Municipal des Enfants fait sa rentrée. Il joue un rôle essentiel

Plus en détail

Y A-T-IL COUPLE? Introduction. Pour qu il y ait couple, il faut du temps

Y A-T-IL COUPLE? Introduction. Pour qu il y ait couple, il faut du temps Introduction Y A-T-IL COUPLE? Au fil des siècles et au fil des années, la société se transforme et avec elle, la valeur accordée à la réussite sociale, à la famille mais surtout à l amour. Dans le monde

Plus en détail

INTRODUCTION GÉNÉRALE

INTRODUCTION GÉNÉRALE INTRODUCTION GÉNÉRALE Michel Dion, Dominique Wolff Dunod La photocopie non autorisée est un délit. En 1987, la publication du rapport Notre Avenir à tous de la Commission mondiale sur l environnement et

Plus en détail

Accord Cosmopolite sur la Guerre et la Paix

Accord Cosmopolite sur la Guerre et la Paix Concours Philosopher Accord Cosmopolite sur la Guerre et la Paix Par Deppy04 2000 mots «Je suis vautré sur le canapé à regarder sur la chaîne câblée une émission de mode. [ ] Une fois de plus j entends

Plus en détail

Qu est-ce que le dialogue

Qu est-ce que le dialogue Après avoir interviewé sur le dialogue interculturel la Directrice Générale de l Éducation et de la Culture de la Commission européenne 1, Diasporiques/Cultures en mouvement a recueilli l avis complémentaire

Plus en détail

Discours d Anne Hidalgo, Maire de Paris

Discours d Anne Hidalgo, Maire de Paris Discours d Anne Hidalgo, Maire de Paris Seul le prononcé fait foi Mes cher(e)s collègues, Dimanche, les Parisiens m ont fait confiance pour être la première femme maire de Paris. Ce choix m'honore et m'oblige.

Plus en détail

Leçon n 11 : «Géopolitique du monde actuel»

Leçon n 11 : «Géopolitique du monde actuel» Leçon n 11 : «Géopolitique du monde actuel» Introduction : Au début des années 90, la Guerre Froide se termine avec l éclatement de l URSS. Un monde unipolaire, dominé par les États-Unis, accouche d un

Plus en détail