Place des langues natives et langues d accueil chez les migrants indiens en Europe

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1 Place des langues natives et langues chez les migrants indiens en Europe Shahzaman Haque Thèse 2 ème année sous la direction de Marinette Matthey, LIDILEM, Département des sciences du langage, Université Stendhal, Grenoble III, France.

2 Profil et Pratique langagière de la famille indienne A (France) : un aperçu général Membres de la KAM SUN IPS ANM famille Age et Sexe 52 M 39 F 16 F 13 M Résidant en France depuis Actuellement se trouve en France (Grenoble) Inde (Gurgaon) Depuis 2 ans Inde (Gurgaon) Depuis 2ans Inde (Gurgaon) Depuis 2 ans Age à l arrivée en France Pays de Inde Inde France France naissance Situation socioprofessionnelle Homme Enseignante 4 ème 5 ème d affaire Langue (s) Première(s) leurs parents leurs enfants travail/à l école dominante(s) du Autre langue(s) parlée(s) préférée(s) à l oral - - Punjabi, Népali Nationalité(s) Indienne Indienne Indienne Indienne

3 Profil et Pratique langagière de la famille indienne B () : un aperçu général Membres de la famille FAZ ASF RAF MUS ZAN ZAR Age et Sexe 45 M 35 F 16 M 13 M 07 F 04 F Résidant en depuis Actuellement se trouve en Age à l arrivée en Pays de naissance Situation socioprofessionnelle Langue Première leurs parents leurs enfants travail/à l école Inde Inde Inde Inde Ingénieur Femme au 2nde 4 ème CE1 Crèche dominante(s) du Autre langue(s) parlée(s) préférée(s) à l oral / Nationalité(s) Indienne Indienne Indienne Indienne Indienne Indienne

4 Profil et Pratique langagière de la famille indienne C () : un aperçu général Membres de la YAS ERA ARI ASH famille Age et Sexe 35 M 26 F 09 M 03 M Résidant en depuis Actuellement se trouve en Age à l arrivée en Pays de naissance Inde Inde Inde Situation socioprofessionnelle Ingénieur Femme au CE2 Crèche Langue Première leurs parents - - leurs enfants travail/à l école dominante(s) du Autre langue(s) parlée(s) préférée(s) à l oral Malais / / Nationalité(s) Indienne Indienne Indienne Indienne

5 Parcours de la deuxième génération des familles indiennes en Europe Famille Indienne A (France) Famille Indienne B () Famille Indienne C () EF1 EM2 EM1 EM2 EF3 EF4 EM1 EM2 Age des enfants La langue(s) première(s) des enfants correspond aux langues premières des parents Compétence en première Oral Ecrit langue Compétence en langue(s) officielle(s) de son pays Oral Ecrit () () Compétence Oral en LPA Ecrit Apprentissage En France de LPO à l école En Inde Apprentissage de LPA à l école Scolarisation en LPO Scolarisation en LPA Scolarisation en anglais Légendes : - Oui - Non - Compétences minimales EF Enfant Féminin EM Enfant Masculin LPO Langue du pays LPA Langue du pays

6 Conclusion Famille indienne A (en France) Famille indienne B (en ) Famille indienne C (en ) Place des langues natives et langues Dans le Au travail/ à l école/ avec des locuteurs du pays Loisirs Finnois Succès de la politique nationale au sein de la famille Langue parlée extérieure de la maison LPA LPA Intégration Parents et au pays Enfants Constat sur l identité de la deuxième génération Différentes identités dans différentes sociétés manifestées avec différentes langues 1. Tiraillée entre deux cultures et deux pays/ Plus d affinité avec la LPO Très floue, intégration souhaitée au pays Légende : - Oui - Non LPA Langue du pays LPO Langue du pays 1 D après Dua (1982), cité par Annamalai, E (2001) in Managing Multilingualism in India. New Delhi: Sage.

7 Bibliographie Akin, Salih (2006) : La Charte européenne des langues, les langues «langues des migrants» et les «langues dépourvues de territoires». In : LENGAS, numéro 59. Annamalai, E. (2001): Managing Multilingualism in India. New Delhi: Sage. Deprez, Christine (1994): Les enfants bilingues: langues et familles. Paris: Didier. - (1996): Politique familiale: le rôle des femmes. In: Juillard, C. / Calvet, Louis-Jean (edd.): Politiques s, mythes et réalités (les). Actes des premières Journées scientifiques du réseau " Socio et dynamique des langues " de l'auf, Dakar (Sénégal), décembre AUF, Fiches du Monde Arabe, Dreyfus, Martine (1996): Politiques s familiales et individuelles : quels modèles? In: Juillard, C. / Calvet, Louis-Jean (edd.): Politiques s, mythes et réalités (les). Actes des premières Journées scientifiques du réseau " Socio et dynamique des langues " de l'auf, Dakar (Sénégal), décembre AUF, Fiches du Monde Arabe, Haque, Shahzaman (2006): Choix ou alternance des langues au sein de la famille indienne immigrée en France sous la direction de Jacqueline BILLIEZ, Université Stendhal, Grenoble III. Haque, Shahzaman et Matthey Marinette (2007): "Enjeux des politiques s : pratiques et comportement langagiers multilingue dans un pays monolingue", Communication au congrès XXV CILPR, Innsbruck, 2-8 septembre. Haque, Shahzaman, Etude Socio de Familles Indiennes en Europe : Pratiques Langagières & Politiques Linguistiques Nationales et Familiales, Thèses en cours, sous la direction de Marinette Matthey, Université Stendhal, Grenoble - III. Louis-Jean, Calvet (1996): La France a-t-elle une politique? In: Juillard, C. / Calvet, Louis-Jean (edd.): Politiques s, mythes et réalités (les). Actes des premières Journées scientifiques du réseau " Socio et dynamique des langues " de l'auf, Dakar (Sénégal), décembre AUF, Fiches du Monde Arabe, Lüdi, George / Py, Bernard (1995): Changement de langage et langage du changement. Lausanne: L Age d Homme. Matthey, M. (ÉD.) ( 1997): Les langues et leurs images. Neuchâtel & Lausanne: IRDP & Editions L.E.P..