La thèse en mode projet :

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1 Formation doctorale IDEX avril 2016 Collège Doctoral Européen La thèse en mode projet : conception - gestion - valorisation Un cycle de formations et conférences pour doctorants et jeunes docteurs en Sciences Humaines et Sociales

2 La thèse en mode projet : conception - gestion - valorisation Une formation IDEX Avec son Initiative d Excellence, l Université de Strasbourg vise à renforcer l'excellence d'aujourd'hui et de demain. Afin de mettre en place des parcours innovants des jeunes chercheurs et chercheuses, l Université de Strasbourg crée des ressources et des équipements pédagogiques innovants et attractifs développant des compétences transversales pour une insertion professionnelle rapide, diverse et internationale. La thèse conçue comme un projet à gérer et à valoriser Connaître et appliquer les outils de gestion de projet à la recherche présente un triple intérêt : doter les jeunes chercheurs d outils solides pour une réalisation de leur thèse à la fois exhaustive et efficace ; leur permettre un travail en équipe plus fructueux mettre les docteur-e-s en tant que futurs cadres en position d égalité avec d autres diplômés au niveau de compétences clés du marché de travail parce qu ils auront une expérience et une réflexion de ces outils ouvrir un dialogue autour de l adéquation de ces outils au travail de recherche, autour de l image du doctorat et ses valeurs sur le marché du travail et autour des pratiques de valorisation du doctorat Un programme riche sur cinq jours deux formations approfondies sur la gestion de projet et l encadrement d une équipe une soirée de conférences autour de la valorisation du doctorat en SHS deux moments de réseautage et débat avec des acteurs universitaires, publics et privés

3 Formations Conférences Formati on [P.I.F. 10 h] 30 places 2 modules avril Formati on [P.I.F. 18 h] 15 places 3 modules avril Soirée [P.I.F. 2 h] 40 places 13 avril Con fére nces [P.I.F. 3 h] 40 places 11 avril Plus d infos sur doxtra.org Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation François Baty-Sorel - Pôle Doctoral de l Université de Poitiers Cette formation vise une sensibilisation à la méthodologie de conduite de projet : les concepts de base. Elle s appuiera sur les compétences des doctorants et leurs projets de recherche pour les aider à mieux le structurer, l organiser et le mettre en place à travers une méthodologie de conduite de projet. La formation portera les participants à mener une réflexion sur la valorisation de leur thèse (brevets, exploitation, création d entreprises). Encadrement d équipe François Baty-Sorel - Pôle Doctoral de l Université de Poitiers Que le projet professionnel s oriente vers le secteur socioéconomique ou le secteur public et compte tenu du niveau de formation des doctorants, ils seront très rapidement appelés à encadrer une équipe. La formation consiste notamment à familiariser les participants avec les outils de l encadrant/manager, à les aider à identifier leur style de communication et leurs aptitudes au travail en équipe. Soirée réseautage En introduction : Comment mettre en place un réseau professionnel? par François Baty-Sorel. La soirée vous invite à des rencontres et des échanges conviviaux entre doctorants et docteurs autour des possibilités de réseautage professionnel. Quelles pratiques de valorisation du doctorat en SHS? Stéphanie Fischer - Université de Lille 3 Cette conférence sera l occasion de sensibiliser les doctorants et les docteurs aux discours portés sur la valorisation du doctorat en SHS. Les discours de plusieurs acteurs diversement impliqués dans la formation doctorale en SHS et sa valorisation seront présentés, analysés et proposés au débat. Quelle est la valeur ajoutée du doctorat? François Baty-Sorel - Pôle Doctoral de l Université de Poitiers Dans un monde qui se complexifie et qui demande à ses acteurs d'être toujours plus "proactifs", le docteur est un profil qui intéresse de plus en plus le monde socio-économique. Identifier sa valeur ajoutée passe par une bonne compréhension des attentes et des pratiques des possibles recruteurs. La conférence invite à découvrir ensemble les qualités acquises des jeunes docteur-e-s.

4 P r o g r a m m e 11/4 lun 12/4 mar 13/4 mer 14/4 jeu 15/4 ven détails : voir pages suivantes 9:00-12:00 14:00-16:00 17:00 18:00-21:00 formation Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation (1/2) formation Encadrement d équipe (1/3) formation Encadrement d équipe (2/3) Formation Encadrement d équipe (3/3) formation Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation (2/2) Présentation des projets Conférences Quelles pratiques de valorisation du doctorat en SHS? Stéphanie Fischer Quelle est la valeur ajoutée du doctorat? François Baty-Sorel - 17 :00-17 :00-17 :00 Soirée réseautage En introduction : Comment mettre en place un réseau professionnel? François Baty-Sorel INSCRIPTIONS Les intervenants - Les inscriptions se font pour chaque formation et chaque conférence individuellement et elles s effectuent en ligne via le site du Collège des Écoles Doctorales. - La participation à une formation ou à une conférence peut être validée dans le P.I.F. Elle nécessite alors votre présence à la formation ou à la conférence dans sa totalité. François Baty-Sorel Pôle Doctoral Université de Poitiers Stéphanie Fischer Docteure en Sciences de l Éducation Université de Lille 3

5 Formati on Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation Intervenant : François BATY SOREL (Pôle doctoral, Université de Poitiers) Forme : 2 modules de formation sur 1,5 jours (total 10 heures) pour 30 personnes Jour 1 (11.4.) : 5 heures dont 2 heures en groupe restreint (4-5 personnes) Intermède : 2 heures de travail individuel en amont de la demi-journée «présentation des projets» Jour 2 (15.4.) : «présentation des projets» (3 heures) Calendrier : 11 avril (9h - 12h et 14h - 16h), 15 avril (9h - 12h) Lieu : CDE, Petit Auditorium (11 avril), Amphithéâtre (15 avril) Durée validée : 10h Contenu Sensibilisation à la méthodologie de conduite de projet : les concepts de base. Qu est-ce qu un projet? Logiques de changement et conduite de projet. Le rôle et le positionnement du chef de projet, ses leviers. Méthode pédagogique Découverte des participants, présentation des outils de la conduite de projet. La valorisation. Chaque participant présentant au groupe son projet. Prérequis Engagé dans un doctorat, le «chercheur en formation» est considéré dans la Charte Européenne du Chercheur, comme acteur de la gestion de son projet : «Un chercheur est un spécialiste travaillant à la conception ou à la création de connaissances, de produits, de procédés, de méthodes et de systèmes nouveaux et à la gestion des projets concernés». Cette formation s appuiera sur les compétences des doctorants et leurs projets de recherche pour les aider à mieux le structurer, l organiser et le mettre en place à travers une méthodologie de conduite de projet. Compétences visées Connaître des outils de la conduite de projet pour mieux formaliser et mener son doctorat Comprendre et mener une réflexion sur la valorisation de leur thèse (confidentialité, brevets, licences d exploitation, création d entreprises de technologies innovantes) Thématique principale : Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation. Thématiques secondaires : Outils de cadrage et de pilotage de projet.

6 Formati on Encadrement d équipe Intervenant : François BATY SOREL (Pôle doctoral, Université de Poitiers) Forme : 3 modules de formation sur 3 jours pour 15 personnes Calendrier : avril, 9h - 12h et 14h - 17h Lieu : CDE, Petit Auditorium Durée validée : 18h Contenu Que le projet professionnel s oriente vers le secteur socio-économique ou le secteur public et compte tenu du niveau de formation et des métiers pour lesquels le doctorant se forme, il sera très rapidement appelé à encadrer une équipe. Or, la cohésion d équipe ne se décide pas, elle se construit. Elle résulte de la volonté et de la réelle motivation d un groupe (hiérarchie incluse) pour évoluer ensemble, élaborer des stratégies communes et concertées qui impulseront une dynamique éprouvée par l ensemble du système. La formation consiste notamment à familiariser les participants avec les outils de l encadrant/manager, à les aider à identifier leur style de communication et leurs aptitudes au travail en équipe. Méthode pédagogique Alternance de travaux de sous-groupes en créativité et exercices pratiques, tests, jeux de rôle filmés et débriefés et apports théoriques. Compétences visées Savoir mettre en œuvre de tableaux de bord et des outils de diagnostic interne et externe. Définir et construire un objectif opérationnel. Savoir conduire une réunion : mise en œuvre, conduite et conclusions, apports méthodologiques et cas pratiques.

7 Soirée de confé rence s Forme : Soirée avec deux conférences et temps de débat suivi d un pot de l amitié Calendrier : 11 avril, 17h - 21h Lieu : CDE, Amphithéâtre et Jardin Intérieur Durée validée : 3h Quelles pratiques de valorisation du doctorat en SHS? Intervenant : Stéphanie FISCHER (Théodile CIREL, Université de Lille3) La conférence s appuie sur les résultats d une recherche post-doctorale qui s intéressait à la valorisation du doctorat en SHS. Elle sera l occasion de sensibiliser les doctorants et les docteurs aux discours portés sur la valorisation du doctorat en SHS (valeur de la formation/diplôme, insertion professionnelle, professionnalisation). Les discours de plusieurs acteurs diversement impliqués dans la formation doctorale (enseignantschercheurs, organismes d accompagnement de la recherche) et de la valorisation du doctorat en SHS (la presse française et les acteurs œuvrant au sein de structures d accompagnement à la formation de troisième cycle tels que les organismes publics, cabinets spécialisés, partenaires socio-économiques ) seront présentés, analysés dans une perspective critique et proposés au débat. Quelle est la valeur ajoutée du doctorat? Intervenant : François BATY SOREL (Pôle doctoral, Université de Poitiers) Dans un monde qui se complexifie et qui demande à ses acteurs d'être toujours plus "proactifs", le docteur est un profil qui intéresse de plus en plus le monde socioéconomique. Identifier sa valeur ajoutée passe par une bonne compréhension des attentes et des pratiques des possibles recruteurs. La conférence invite à découvrir ensemble les qualités acquises des jeunes docteur-e-s.

8 Soirée de réseautage Forme : Soirée de réseautage avec une courte conférence en introduction suivie d un temps de rencontres et échanges libres autour d un pot de l amitié Calendrier : 13 avril, 18h - 21h Lieu : CDE, Amphithéâtre et Jardin Intérieur Durée validée : 2h rencontres & échanges Comment mettre en place un réseau professionnel? Intervenant : François BATY SOREL (Pôle doctoral, Université de Poitiers) Projet professionnel? Pas sans développer un réseau de contacts! Il ne suffira pas de consulter les offres d'emploi. En effet, 70% du marché de l'emploi, le marché caché, ne sont accessibles qu'à travers le développement du réseau professionnel. Points abordés : Comment développer son réseau professionnel? - L'utilisation des réseaux sociaux dans la recherche d'emploi - Comment tirer le meilleur parti de LinkedIn? La soirée vous invite à des rencontres et des échanges conviviaux entre doctorants et docteurs autour des possibilités de réseautage professionnel. Prése nta ti on de projets Forme : Matinée de présentation des projets élaborés par les participants de la formation «Conduite de thèse : conduite d un projet et sa valorisation» Calendrier : 15 avril, 9h - 12h Lieu : CDE, Amphithéâtre et Jardin Intérieur Durée validée : incluse pour les participants de la formation, sinon sans validation

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