Projet éducatif territorial

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1 Direction Education, jeunesse et sport Projet éducatif territorial Collectivité territoriale ou EPCI porteur du projet : VILLE D AGEN Date de présentation du projet : 21 MAI 2014 Nom du correspondant : Muriel GAY Fonction : Directrice Education Jeunesse et Sports Adresse : Hôtel de Ville Place du Dr Esquirol AGEN Téléphone : Adresse électronique : I. Périmètre et public du PEDT Territoire concerné : Ville d Agen Les atouts du territoire pour mettre en œuvre le PEDT : - existence d un Projet Educatif Local sur la commune, - présence d un tissu associatif riche et de personnel municipal qualifié aussi bien dans le domaine éducatif, sportif que culturel - Partenariat avec les Institutionnels intervenants dans le domaine de l éducation : collaboration étroite avec l Inspectrice Académique représentée par l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription d Agen 1 et avec le Conseiller Technique de la DDCSPP, échanges avec la CAF 47

2 Les contraintes du territoire pour mettre en œuvre le PEDT : - le nombre d écoles sur la commune - la nécessité d utiliser l ensemble des locaux scolaires imposant la réalisation d une charte d utilisation des locaux pour encadrer l usage commun avec les équipes pédagogiques - le coût de la mise en place de la réforme liée au nombre d écoles et d enfants concernés Nombre d enfants potentiellement concernés. : enfants enfants de maternelle et enfants d élémentaires enfants scolarisés en Réseau de Réussite Scolaire Nombre d établissements d enseignement scolaire concernés (publics et éventuellement privés sous contrat) : 19 écoles publiques (9 écoles maternelles, 8 écoles élémentaires et 2 primaires comptant chacune un pôle maternelle et élémentaire) II. Périodes de la journée et/ou de la semaine qui seront concernées par le PEDT Semaine et horaire scolaires : 1. Horaires de principe : Ecoles Maternelles Herriot, La Goulfie, Sentini, Rodrigues Ecoles Elémentaires Herriot, Reclus, Paul Bert Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h45 à 12h / 13h30 à 15h30 Mercredi 8h45 à 11h45 2. Horaires dérogatoires : Horaires liées aux contraintes de restauration Ecoles Maternelles Sembel, Carnot, Lacour, Langevin, Petits Pont Ecoles Elémentaires Sembel, Bara, Lacour, Langevin, Carnot Ecoles primarisées Gaillard, Scaliger Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h45 à 12h / 13h45 à 15h45 Mercredi 8h45 à 11h45

3 Temps d activités péri-éducatives 1. Ecoles Maternelles : Temps récréatif de 15h45 à 16h45 (ou de 16h à 17h) : - Prise en charge des enfants par petits groupes (10 à 14 enfants) dans la continuité de l expérimentation réalisée sur l école des Petits Ponts durant l année scolaire 2013/ Encadrement assuré par les ASTEM des écoles qui proposeront des activités ludiques aux enfants Garderie : - Le matin de 7h30 à 8h30 - Le soir de 16h45 (ou 17h) à 18h30 2. Ecoles Elémentaires : Temps d activités péri-éducatives : - 3 à 5 groupes de 15 à 18 enfants /soir en fonction de l effectif de l école durant le créneau horaire, 15h45 à 16h45 (ou 16h à 17h) - TAP organisés par cycle (CP/CE1/CE2 et CM1/CM2) ou par classe dans les écoles Carnot (CP/CE1) et Bara (CE2/CM1 et CM2) - Offre correspondant pour chaque enfant à 2 activités par semaine et par période de 8 semaines - TAP assurés par des intervenants extérieurs (ETAPS, BEES ou CQP dans le domaine sportif), des agents municipaux qualifiés (animateurs, enseignants école de musique, agents du service culturel) Etudes surveillées : 2 créneaux d études surveillées assurés par des enseignants volontaires et des agents municipaux en complément si nécessaire de 15h45 à 16h45 (ou 16h à 17h) pour les enfants qui ne fréquentent pas les TAP de 17h à 18h (ou 17h15 à 18h10) pour les enfants ayant participé au TAP durant le 1 er créneau Garderie : - Le matin : de 7h30 à 8h30 - Le midi : Les lundis, mardis, jeudis et vendredis : de 13h à 13h30 (pour les enfants externes sur autorisation délivrée par M. le Maire) - Le soir : de 17h à 18h10

4 Prise en charge des enfants le mercredi : - Offre de garderie le mercredi de 11h45 à 12h30 - Accueil des enfants au sein des ALSH à compter de 13h30 III. Durée du PEDT (3 ans maximum) La durée du présent PEDT est prévue pour la période de septembre 2014 à juin Il s inscrit dans le cadre d une expérimentation sur l ensemble des écoles agenaises avec évaluation en cours d année scolaire et reconduction ou réajustement de l organisation si nécessaire pour la rentrée L évaluation du PEDT s effectuera dans le cadre du comité de pilotage transformé en comité de suivi. Deux réunions seront programmées durant l année scolaire pour effectuer cette évaluation. L évaluation portera sur les critères suivants : - Indicateurs quantitatifs : Nombres d enfants inscrits sur les temps périscolaires, évolution de la fréquentation - Indicateurs qualitatifs : niveau de satisfaction des enfants, des parents d élèves, des intervenants Comportement et fatigabilité des enfants Mobilisation des enfants dans les tâches scolaires Réinvestissement des connaissances acquises dans le contexte scolaire Le renouvellement du PEDT est néanmoins conditionné à la pérennisation des aides financières de l état. IV. Ressources mobilisées pour la mise en œuvre du PEDT (partenaires, intervenants, équipements, etc) L élaboration et la mise en œuvre du PEDT est le fruit d un large travail de concertation mené au sein d un comité de pilotage regroupant les différents acteurs dans le domaine de l éducation : Education Nationale, DDCSPP, CAF, MSA, Directeurs d école, associations de parents d élèves, élus de la Ville, agents municipaux dans le domaine de l éducation, de la jeunesse et de la culture. A noter également qu une concertation de proximité a également été menée avec les équipes pédagogiques et les associations de parents d élèves dans le cadre des conseils d école.

5 Le PEDT est également le résultat d une large mobilisation du secteur associatif et des ressources municipales. L encadrement des activités est assuré par : - des ETAPS, BEES minimum 1 er degré ou CQP dans le domaine sportif : - des animateurs diplômés, ATSEM, enseignants de l école de musique, agents du service culturel, intervenants extérieurs expérimentés dans les domaines éducatifs, culturels et de loisirs. L organisation des activités nécessite l utilisation : - des bâtiments scolaires dans leur ensemble avec les espaces extérieurs (salles de classes y compris si nécessaires en cohérence avec l utilisation scolaire de ces locaux particuliers) - des équipements sportifs, culturels ou de loisirs situés à proximité immédiate d une école (Exemple : Stadium pour Carnot, école de musique pour Scaliger) V. Modalités d informations des familles et d accès aux activités péri-éducatives Modalités d information des familles : Une plaquette sera diffusée aux familles à compter du 16 juin prochain. Les familles seront également informées via le portail famille. Enfin, des permanences seront mises en place sur chaque école élémentaire à la rentrée scolaire 2014 pour répondre aux questionnements des familles concernant la nouvelle organisation et les activités péri-éducatives et les tableaux de répartition des enfants dans les groupes d activités seront affichés en septembre dans les écoles. Inscriptions : - Pour les maternelles : la participation aux temps d activités périéducatives est uniquement conditionnée à la réalisation d une inscription administrative. - Pour les élémentaires : 2 démarches conditionnent la participation aux TAP et autres temps péri-éducatifs : Réaliser une inscription administrative au sein du service Action Scolaire Remettre, en temps voulu, une fiche intitulée «Que fera mon enfant durant l année scolaire 2014/2015 sur le temps périscolaire du soir» et au sein de laquelle la famille indique son choix pour l année en matière d organisation périscolaire.

6 Tarification : A noter que la famille ne fait pas le choix de l activité. En revanche, chaque enfant qui souhaitera bénéficier des TAP profitera de 8 activités différentes sur l année. La présence des enfants sur le temps périscolaire entraine l application d un forfait périscolaire mensuel dont le montant est déterminé en fonction des revenus des parents. Les TAP sont donc intégrés dans le forfait périscolaire. VI. Objectifs et Domaines d activités prévus dans le PEDT 1. Etat des lieux de l offre périscolaire et extrascolaire : En périscolaire : - Depuis 2000, la Ville propose, dans le cadre du CEL, des activités périscolaires (sportives, culturelles, artistiques, scientifiques ) aux enfants scolarisés en élémentaires. Durant l année scolaire 2013/2014, le programme du CEL comprenait 25 activités trimestrielles et a touché 750 enfants des écoles élémentaires. Ce dispositif sera remplacé à la rentrée par la mise en œuvre du PEDT. - La Ville est également engagée dans le dispositif du CLAS. Une centaine d enfants d élémentaires en bénéficient. La collectivité veillera à la mise en place d une articulation cohérente et complémentaire entre les activités proposées dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires et celles figurant dans le dispositif du CLAS. En extrascolaire : Les enfants scolarisés en maternelle et élémentaire peuvent être accueillis au sein des ALSH Donnefort et «Les Iles». Sur l année 2013, ces 2 structures ont accueilli enfants. Durant les vacances scolaires, les enfants de 9 ans et plus ont la possibilité de bénéficier du programme «vacances sportives». X enfants ont adhéré à ce dispositif en A noter également que dans le cadre du Contrat Enfance et Jeunesse, un parcours «découverte sportive et culturelle» permet aux enfants d âge élémentaire de découvrir certaines pratiques culturelles et sportives.

7 2. Les objectifs éducatifs du PEDT : Les objectifs généraux du PEDT sont en cohérence avec ceux définis dans le cadre du PEL, à savoir : Donner aux jeunes agenais les moyens d être en situation de réussite scolaire et individuelle Aménager le rythme des enfants pour favoriser leur apprentissage Accroitre le partenariat avec les parents dans une perspective de co-éducation Favoriser l accessibilité de l ensemble des jeunes agenais aux pratiques culturelles et sportives 3. Les domaines d activités prévues dans le PEDT : Le programme proposé aux enfants des écoles élémentaires permettra à ces derniers de découvrir et de s initier à 8 activités différentes par an. Celles-ci s inscriront dans le cadre de 4 parcours thématiques qui seront déclinés, durant l année scolaire, dans chaque école. - Thématique «apprendre par le jeu» : Echecs, jeux de société, jeux de logique - Thématique «santé / bien-être» : activités sportives, yoga, ateliers prévention des risques domestiques et hygiène alimentaire, - Thématique «Citoyen du monde» : éveil aux langues étrangères, occitan, lecture, gestes 1 er secours secourisme, ateliers droits des enfants, découverte du patrimoine, éducation à l environnement - Thématique «graine d artiste» : Théâtre, musique, chorale, arts plastiques, poterie, découverte du cinéma, du livre au numérique, musée dans les murs En fonction des ressources disponibles, les activités proposées s adapteront aux projets d école. Par ailleurs, la présence dans chaque école, durant le temps périscolaire, d animateurs municipaux intervenant dans les ALSH permettra également une articulation avec les activités extra-scolaires.

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