Sans titre.notebook March 06, Le time's up!

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Lucienne Julie Clément
il y a 7 ans
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1 Le time's up!

2 Le but du jeu Faire découvrir un maximum de personnages en un minimum de temps. Ce jeu se déroule en 3 manches. La démarche Nous pouvons utiliser des cartes représentant des personnes ou personnages célèbres, ou nous pouvons demander aux élèves d'écrire le nom de 2/3 personnes. La première manche consiste à faire deviner les personnages le plus rapidement possible. Le joueur A peut donner tous les détails qu'il veut pour faire deviner le personnage au joueur B qui peut faire plusieurs hypothèses. Une fois que le chronomètre a retenti, la première équipe compte et garde ses points. Après, la seconde équipe entre en jeu. Cette manche se termine une fois qu'il n'y a plus de cartes. Une fois que toutes les équipes ont compté leurs ^ points, vous récupérez tous les personnages. L'objectif, cette fois, est de faire deviner les memes personnages mais ici avec un seul mot clé! D'où l'importance pour vos élèves de bien écouter dès le début! Le joueur B ne peut donner qu'une seule proposition dans cette manche. Si ce n'est pas la bonne réponse, on passe. La manche s'achève une fois qu'il n'y a plus de personnages. La troisième manche consiste pour vos élèves à mimer les personnages (toujours les memes, toujours dans un temps donné, et une proposition). Le chronomètre n'est pas obligatoire mais cela donne plus de rythme au jeu.

4 Mots intrus

5 Le but du jeu Les joueurs inventent une histoire à partir d'une situation problématique, en y incluant des mots imposés qui, a priori, n'ont rien à voir avec la situation donnée. Les adversaires doivent essayer d'identifier les mots intrus. La démarche Nous pouvons jouer en grand groupe, par équipes de 2 à 4 joueurs ou éventuellement participation individuelle. La durée moyenne est de 30 minutes. Distribuer une carte situation à chaque équipe. Donner la consigne: vous allez avoir 15 minutes pour rédiger un court texte à partir de la situation problématique que je vous ai donnée. Nous lirons ensuite à voix haute vos productions. Attention, les deux mots entre parenthèses sont deux mots qui a priori n'ont rien à voir avec la situation, mais que vous devez obligatoirement utiliser. Votre objectif est de faire en sorte que vos adversaires ne devinent pas quels sont les deux mots qui vous ont été imposés. Plus votre production sera drole ^ et excentrique, plus vous aurez des chances de gagner. Eventuellement, suggérer des stratégies de jeu: pour que personne n'identifie les mots intrus, vous pouvez appliquer différentes stratégies:l'énumération, l'excentricité, les noms propres, l'inflexion de la voix... Faites par exemple une description du contexte dans lequel se passe l'action, en dressant un inventaire détaillé des objets qui s'y trouvent. Plus vous utilisez des mots inattendus, plus il est difficile de distinguer vos mots imposés. Profitez en pour saturer le récit d'éléments bizarres. Faites par exemple porter à vos personnages des noms curieux (Mme Badaboum et M. Chaussure...). Au moment, de lire votre texte, attirez l'attention sur d'autres mots en faisant sembler d'hésiter juste avant de les lire. Leur dire que s'ils ont fini avant, d'étoffer le récit. S'ils n'ont pas fini, de lire la production, meme partielle, en improvisant un peu. Leur dire de lire leur production et de bien faire attention aux mots suspects. Ils disposent de quelques secondes pour se mettre d'accord sur un mot à signaler: chaque équipe peut en proposer un, et un seul. Si les deux mots imposés se trouvent en effet dans la liste dressée par l'ensemble du groupe, l'équipe des auteurs perdra deux points. Si un seul des deux n'a été repéré, elle ne perdra qu'un point. Les joueurs perdont également deux points pour chaque mot imposé non utilisé. Par contre, si aucun des mots n'a été trouvé, toutes les équipes rivales perdent un point. L'équipe qui aura réussi à accumuler le plus grand nombre de points aura gagné. On peut prévoir à la fin du jeu une étape d'intercorrection, en demandant aux équipes d'échanger leurs textes (version écrite) ou de relever et noter les éventuelles erreurs qui seront commentées plus tard ( version orale). On peut également proposer ce jeu seulement à l'oral (sans passer par l'écrit).

6 Sans titre.notebook March 06, 2014 I. Intrus en Francophonie

7 II. Les feux de l'amour

8 III. Bobos d'ados

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