PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017

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1 PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 Classe : CE2 Section linguistique : Matière : Nom de l'enseignant : Angélique ZECH Fanny GAUCHENOT Sébastien WEBER Langue d enseignement : Français Nombre d heures hebdomadaires : 12 H PRESENTATION ET OBJECTIFS En français, la conjugaison, la grammaire, le vocabulaire et l orthographe seront étudiés dans le but de permettre l approfondissement et l utilisation de la langue. L objectif est de faire accéder tous les élèves à la maîtrise de la langue française, à une expression précise et claire à l'oral comme à l'écrit. En mathématiques, la géométrie, la numération, les mesures et la résolution de problèmes seront abordées. La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l'imagination et les capacités d'abstraction, la rigueur et la précision. En géographie, on démarrera du vécu de l élève pour construire des repères spatiaux afin qu il puisse se repérer, s orienter dans un espace géographique. En histoire, la compétence transversale «se situer dans le temps», indispensable à la structuration cognitive des élèves, se construira à partir d une verbalisation et de rituels quotidiens ainsi que de séquences dédiées, qui installeront progressivement des repères temporels ainsi qu un langage précis. Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectifs de : - comprendre et décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'homme, d'agir sur lui - maîtriser les changements induits par l'activité humaine Divers chapitres seront abordés en suivant le programme français, ceci dans le but de développer l esprit scientifique des élèves et d entrer dans une démarche expérimentale. L enseignement des arts a pour objectif d'offrir à tous les élèves : - des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ; - la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ; - la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ; - les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture. HARMONISATION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ET OBJECTIFS DE FORMATION ET DE CERTIFICATION Le programme a été établi en fonction des compétences demandées dans les Instructions Officielles (IO) françaises tout en tenant compte des programmes des sections linguistiques présentes dans l école et ce, quelque soit la discipline étudiée. Ce programme est le fruit d un aménagement et d une harmonisation des différents programmes afin de permettre aux élèves désirant rentrer dans leur pays d origine, d avoir le niveau suffisant pour le faire dans de bonnes conditions. 1

2 PROGRAMMATION ANNUELLE DISCIPLINE : Français Nombre d heures hebdomadaires : 4h GRAMMAIRE La phrase La ponctuation Les types de phrases La phrase interrogative Forme affirmative / négative Connaître les règles de l'accord Sujet / verbe Le verbe Le groupe sujet Les compléments Analyse grammaticale Distinguer nature et fonction Travail sur la nature Les noms propres et les noms communs Les déterminants Accord déterminant / nom L adjectif qualificatif Accord nom / adjectif Analyse grammaticale : révisions Passé présent futur Le prédicat L infinitif Le présent de l indicatif L imparfait de l indicatif Le futur de l indicatif Le passé composé CONJUGAISON Le son [s] Le son [z] Les sons [wa] et (oin) Le son [k] Les sons (in) et (un) Le son (an) Les homophones Distinguer On / ont ORTHOGRAPHE 2

3 Distinguer a / à Distinguer et / est Distinguer son / sont Distinguer ou / où Le genre des noms Les noms féminins en [e] Le nombre des noms Le genre et le nombre de l adjectif qualificatif La lettre finale d un nom ou d un adjectif Le son (è) L accent sur le «e» Le son [j] La lettre g : les sons (gu) ou (ge) Le m devant m, b, p Les mots invariables L ordre alphabétique Chercher un mot dans un dictionnaire Lire un article dans un dictionnaire Les familles de mots Les préfixes Les suffixes Du verbe au nom Les synonymes Les contraires Les homonymes VOCABULAIRE EXPRESSION ECRITE Rédiger un court dialogue Rédiger une lettre Rédiger une courte description (portrait, paysages...) Rédiger des recettes Rédiger un compte rendu Rédiger des acrostiches 3

4 Matière : mathématiques Langue d enseignement : français Nombre d heures hebdomadaires : 2h30 Présentation et objectifs du cours : Etudier les différents aspects des mathématiques tels que la géométrie, la numération, les mesures et la résolution de problèmes. NUMERATION Les nombres jusqu à 99 : écriture et décomposition Les nombres jusqu à 999 : - écriture et ordre - décomposition Les nombres jusqu à 999 : - passage de la centaine - nombres de dizaines et de centaines Le nombre 1000 Les nombres jusqu à 9999: - écriture et décomposition - comparaison et ordre - nombres de dizaines et centaines - ordre de grandeur - encadrement Multiples d un nombre CALCUL ET OPERATIONS Les 3 opérations : addition / multiplication / soustraction. Les tables d addition et de multiplication Utilisation de la calculatrice GEOMETRIE Seront abordées : -les grandes notions de géométrie : Points alignés, lignes, droites, segments, milieu, axes de symétrie -l utilisation de matériel spécifique : calque, quadrillage, équerre -les notions de géométrie plane : les différents polygones -les notions de géométrie dans l espace : Solides usuels 4

5 Exploiter un tableau Exploiter un document Choisir l opération Elaborer une démarche personnelle Les données Choisir les opérations Lire le calendrier Utiliser le calendrier Problèmes logiques Rendre la monnaie Problèmes à plusieurs opérations Calculs intermédiaires Trouver une démarche Figures et messages Analyser une solution ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES La monnaie Lire l heure Mesure des durées Mesure des longueurs Mesurer des durées Mesure des masses Ordre de grandeur GRANDEURS ET MESURES 5

6 Matière : histoire et géographie Langue d enseignement : français Nombre d heures annuelles : 78 h (réparties selon les périodes). Présentation et objectifs du cours : En géographie, on démarrera du vécu de l élève pour construire des repères spatiaux afin qu il puisse se repérer, s orienter dans un espace géographique. En histoire, l objectif sera de donner à l élève des repères temporels et spatiaux afin d ordonner des événements et mémoriser quelques repères chronologiques. GEOGRAPHIE 1. Se repérer dans l espace et le représenter - Le travail du géographe - Lire des plans, se repérer sur des cartes :. éléments constitutifs d une carte : titre, échelle, orientation, légende. La France, le monde - Organisation à partir de photographies aériennes et documents cartes (cartes thématiques simples et cartes de villes) - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d autres repères. - Produire des représentations des espaces familiers et moins familiers. - La France, le monde 2. Situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique - Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. - Repérer la position de sa région, de la France, de l Europe et des autres continents. - Savoir que la Terre fait partie d un univers très vaste composé de différents types d astres : de l espace connu à l espace lointain : la Terre et les astres (la lune, le soleil) 3. Rôles de certains acteurs urbains. HISTOIRE 1. Se repérer dans l espace et le représenter Identifier les rythmes cycliques du temps. Lire l heure et les dates. L alternance jour/nuit. Le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. La journée est divisée en heures. La semaine est divisée en jours. Comparer, estimer, mesurer des durées. Unités de mesure usuelles de durées : jour, semaine, heure, minute, seconde, mois, année, siècle, millénaire. Relations entre ces unités. 6

7 Situer des évènements les uns par rapport aux autres. Les événements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres. Continuité et succession, antériorité et postériorité, simultanéité. 2. Repérer et situer quelques événements dans un temps long Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible. Le temps des parents. Les générations vivantes et la mémoire familiale. L évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements ) et des techniques à diverses époques. Repérer des périodes de l histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. Quelques personnages et dates. 7

8 Matière : sciences Langue d enseignement : français Nombre d heures annuelles : 78 H (réparties selon les périodes). Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectifs de : comprendre et décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'homme, d'agir sur lui maîtriser les changements induits par l'activité humaine Observation, questionnement, expérimentation et argumentation pratiqués sont essentiels pour atteindre ces buts. Un exemple : l'esprit de la Main à la pâte. C'est pourquoi les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d'une démarche d'investigation. Ces recherches développent la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le progrès scientifique et technique. Présentation et objectifs du cours : Divers chapitres seront abordés en suivant le programme français ceci dans le but de développer l esprit scientifique des élèves et d entrer dans une démarche expérimentale. Unité et diversité du monde vivant La matière Cycle de l eau La qualité de l eau Education à l environnement Approche écologique à partir de l environnement proche Le corps humain et l éducation à la santé Pourquoi faire du sport? Introduction à l alimentation et l hygiène alimentaire Première approche générale des fonctions biologiques (os,muscles,digestion,). Informatique Approche des principales fonctions des micro-ordinateurs Volcans et séismes Approche de ces 2 grandes notions 8