CONSEIL DE GUIDANCE RAPPORT

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1 CONSEIL DE GUIDANCE RAPPORT ANNEE SCOLAIRE./. 36

2 VOLET A Données administratives et personneles de l élève (à ne remplir qu une fois) I. Fiche signalétique de l élève Il est recommandé d insérer ici un lien avec les données encodées par l école. Pouvoir organisateur :... Nom de l établissement:... Adresse : Nom de l élève:... Prénom :... Lieu et date de naissance :... Date d entrée:... Classe :... Sexe : F M Numéro de registre national ou des étrangers... Photo d identité (photo récente) 37

3 Date d inscription:... Nationalité :... Adresse :... Code postal : Ville : Parcours scolaire depuis le 3 e cycle del enseignementprimaire (comprend les deux dernières années du primaire) Age: (relation par rapport à l âge normal de la scolarité: A = avancement + nbre d années; R = Retard scolaire + nbre d années) Langue(s) parlée(s) à la maison :... Langue(s) parlée(s) par l enfant:... Année NOM DE Année Date du Causes du scolaire L ETABLISSEMENT d études changement changement (date) (classe) JJ/MM/AAAA Année scolaire (date) : p.e Année d études (classe): 1S, 1C, 1 DIFF, 6 e prim, 5 e prim, F3, phase 1 ou 2, etc. Remarques particulières sur le cursus scolaire : 46

4 Choix du cours philosophique morale... religion catholique... religion islamique... religion israélite... religion orthodoxe... religion protestante... Choix du cours de langue Allemand... Anglais... Néerlandais... 47

5 II. Situation de la famille Composition de la famille Nom du père : Nom de la mère : Responsable/Autre - Nom de la personne (*) : Prénom : Prénom : Prénom : Nationalité : Nationalité : Nationalité : Adresse : Adresse : Adresse : Profession (facultatif) : Profession (facultatif) : Profession (facultatif) : Téléphone : Téléphone : Téléphone : Téléphone professionnel : Téléphone professionnel : Téléphone professionnel : GSM : GSM : GSM : (*) Nom de la personne légalement responsable ou de la personne qui s occupe de l élève Frère(s)/Sœur(s)/Autres.... Date(s) de naissance.... Situation familiale des parents o Mariés o Divorcés o Séparés o Autres: 48

6 Situation de garde. Remarques:. Dossier du SAJ, SPJ : OUI/NON Si oui, Type d'organisme : Nom du délégué :. Tél :. Remarques éventuelles et nécessaires 49

7 III. Indications médicales (si nécessaire) Régime : OUI - NON Si oui, lequel:. Interdits alimentaires : OUI - NON Si oui, lesquels:. Allergies OUI NON Si oui, la/le(s)quelle(s) : Diabète : OUI - NON Asthme : OUI - NON Epilepsie : OUI NON Autre maladie: Appareil auditif : OUI - NON Port de lunettes : OUI NON Appareillages orthopédiques : OUI NON Si oui, le(s)quel(s) : Médications : OUI NON si oui lesquelles contre indication(s) Problème d orientation spatiale et/ou temporele : OUI NON.. Remarques : Attention : Les autres données à caractère psycho-médico-social et confidentiel, peuvent être transmises, s'il échet, au Conseil de Guidance par la personne chargée de sa coordination et sous sa responsabilité dans les limites du secret professionnel. 50

8 IV. Informations complémentaires fournies parl élève par les parents par. A. Transport Comment l élève vient-il à l école? par ses propres moyens - seul - accompagné par les transports en commun B. Loisirs Activités Commentaires Le sport La lecture L ordinateur Les jeux-tv Dessin Musique Autres : Autres remarques ou informations :

9 V. PROJET PERSONNEL DE L ELEVE Au niveau pédagogique (Ce que l élève atend de sa scolarité et de l école) date Au niveau de son avenir socio-professionnel date 52

10 VI. PROJET ET ATTENTES DES PARENTS Date : RESSOURCES ET DIFFICULTES (décrites par les parents) Ressources Date : Difficultés Date : 53

11 VOLET B - Conseil de Guidance : EVOLUTION REMEDIATION (à ne remplir qu une fois) I. Bilan d entrée LE RAPPORT DE COMPETENCES (du Conseil de Classe) Il motive le passage dans une année complémentaire et la mise en route du Conseil de Guidance. «Cet examen se fait sur la base d'un rapport établi par le Conseil de Classe qui comprend l'état de maîtrise des compétences attendues à la fin de la troisième étape du continuum pédagogique conformément à l'article 16, 2, du décret du 24 juillet 1997 ainsi qu'au décret du 19 juillet 2001 précités et notamment les difficultés spécifiques rencontrées, les remédiations mises en place et les informations données à l'élève et à ses parents ou à la personne investie de l'autorité parentale.» 54

12 II. Equipe éducative (à ne remplir qu une fois et à compléter s il échet) Année scolaire : 20./20. Titulaire de classe : : M/Mme Professeur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Professeur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Profeseur de : M/Mme Surveillant(e)(s) éducateur/trice(s) : M/Mme Membres du Centre PMS : : M/Mme. Autres : M/Mme.. Joindre la grille - horaire de l élève 55

13 III. Préparation du conseil de Guidance du../../. (à remplir à chaque réunion) Observations autres que celles reprises au point I. : Professeurs de cours généraux : Professeurs de cours de technologie : Professeurs de cours spéciaux : CPMS Autres... 56

14 IV. Rapport du Conseil de Guidance (à remplir à chaque réunion) Rapport du././. Séance du Conseil de Guidance n.. Membres présents : Signature 57

15 V. Bilans établis par le Conseil de Guidance Bien que le Conseil de Guidance soit obligé de se réunir à trois reprises AU MOINS pendant l année scolaire, chaque fiche de vérification des compétences est une fiche annuelle à remplir pour chaque séance. Sur cette SEULE fiche, on vérifiera l évolution des progrès de l élève dans chaque matière ainsi qu au niveau des compétences transversales. Chaque compétence sera avérée en répondant par Oui ou Non à la question «La compétence est-elle atteinte?». Si la compétence n a pas été testée, il convient de laisser la case vide. En cas de réponse négative, il convient de préparer une remédiation à signaler au point 6. En ce qui concerne le bilan final, il ne faut pas oublier de justifier les décisions prises. A. COMPETENCES TRANSVERSALES (Evolution sur l année scolaire) Intégration sociale et comportementale C.G.du././. C.G.du././. C.Gdu././. Remarques Accepte les remarques Respecte l autre Respecte les règles de la vie collective Respecte son environnement S intérese à son environnement S informe 58

16 Attitudes face au travail scolaire C.G. du././. C.G. du././. C.G du././. Remarques Est ponctuel Justifie son retard, son absence Exécute un travail à une consigne Exécute un travail à plusieurs consignes Développe et applique une méthode de travail Gère son temps de travail Evalue la qualité de son travail Persévère dans son travail Réalise un travail dans un temps déterminé Prend des initiatives Peut faire face à une situation inattendue D autres colonnes peuvent être ajoutées il y a plus de 3 réunions. 59

17 B1. COMPETENCES DISCIPLINAIRES 1er degré Commun/3s-do Le conseil de guidance devra baser son évaluation idéalement sur l étude des diférents groupes de production 1 Français FICHE D EVALUATION DU COURS DE FRANÇAIS - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. ÉLABORER DES CONTENUS (analyser) 2. ORIENTER SON ÉCRIT/SA PAROLE EN FONCTION DE LA SITUATION DE COMMUNICATION (sélectionner) 3. PLANIFIER L ORGANISATION GÉNÉRALE (synthétiser) 4. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Ecriture informative Ecriture narrative Ecriture argumentative Expression orale informative Expression orale argumentative Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) C.G.1 C.G.2 C.G.3 60

18 2 Eveil - Formation historique et géographique FICHE D EVALUATION DUCOURSD EVEIL - FORMATION GEOGRAPHIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. SE POSER DES QUESTIONS 2. RECHERCHER L INFORMATION (analyser) 3. EXPLOITER L INFORMATION (sélectionner) 4. STRUCTURER LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE (synthétiser) 5. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Localisat ion d un lieu, d un espace. Utilisation de repères spatiaux, de représentations spatiales Lecture d un Identification et paysage, d une caractérisation image des géographique composantes du vue. paysage Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Association des milieux naturels aux 5 zones Caractérisation de l organisation de l Espace Identification et caractérisation des interactions hommes/espace 61

19 FICHE D EVALUATION DU COURS D EVEIL - FORMATION HISTORIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. SE POSER DES QUESTIONS 2. RECHERCHER L INFORMATION (analyser) 3.EXPLOITER L INFORMATION (sélectionner) 4. STRUCTURER LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE (synthétiser) 5. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Utiliser des repères de temps et les représentations du temps Lire une trace du passé Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Exploiter les sources historiques Identifier, caractériser et comparer le mode de vie des gens à une époque donnée 62

20 3 Eveil Initiation scientifique FICHE D EVALUATION DU COURS D EVEIL SCIENTIFIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. COMPARER, TRIER (sélectionner) 3. SYNTHÉTISER 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Perception de la réalité complexe Investigation des pistes de recherche Tri, structuration, communication, validation et synthèse des résultats Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 63

21 4 Formation mathématique FICHE D EVALUATION DU COURS DE FORMATION MATHEMATIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Nombres Solides et figures Grandeurs Traitement des données Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 64

22 5 Langue moderne FICHE D EVALUATION DU COURS DE LANGUE MODERNE (à préciser) : - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Expression orale Expression écrite Compréhension à l audition Compréhension à la lecture Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 65

23 6 Education par la technologie FICHE D EVALUATION DU COURS D EDUCATION PAR LA TECHNOLOGIE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Observation Formulation d hypothèses Réalisation, régulation et structuration Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 66

24 7 Education physique FICHE D EVALUATION DU COURS D EDUCATION PHYSIQUE- Professeur : EVALUATION EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) PRODUCTION EVALUÉE Habiletés gestuelles et motrices Condition physique Coopération sociomotrice Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 67

25 8 Education artistique Les termes utilisés dans la colonne «Démarches» sont tout à fait applicables à l éducation artistique (p.e. analyser le style d une peinture, rechercher l information visant à exécuter un morceau de musique, sélectionner la bonne couleur, synthétiser ses connaisances techniques pour réaliser un travail graphique simple, dessiner un objet dans le but de communiquer, etc.) a) Education musicale FICHE D EVALUATION DU COURS D EDUCATION MUSICALE - Professeur : Le conseil de guidance devra baser son évaluation idéalement sur l étude des diférents groupes de production DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. ANALYSER(rechercher l information) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE 4. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Perception et appropriation des langages Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Expression, transfert et création dans les domaines vocal, verbal et corporel Expression, transfert et création dans les domaines tactile, gestuel, corporel et plastique 68

26 b) Education plastique FICHE D EVALUATION DU COURS D EDUCATION PLASTIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. ANALYSER(rechercher l information) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE 4. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Perception et appropriation des langages Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Expression, transfert et création dans les domaines vocal, verbal et corporel Expression, transfert et création dans les domaines tactile, gestuel, corporel et plastique 69

27 B2. COMPETENCES DISCIPLINAIRES 1er degré Différencié Le conseil de guidance devra baser son évaluation idéalement sur l étude des diférents groupes de production 1 Français FICHE D EVALUATION DU COURS DE FRANÇAIS - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. ÉLABORER DES CONTENUS (analyser) 2. ORIENTER SON ÉCRIT/SA PAROLE EN FONCTION DE LA SITUATION DE COMMUNICATION (sélectionner) 3. PLANIFIER L ORGANISATION GÉNÉRALE (synthétiser) 4. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Ecriture informative Ecriture narrative Ecriture argumentative Expression orale informative Expression orale argumentative Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) C.G.1 C.G.2 C.G.3 70

28 2 Eveil - Formation historique et géographique FICHE D EVALUATION DU COURS D EVEIL - FORMATION GEOGRAPHIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. SE POSER DES QUESTIONS 2. RECHERCHER L INFORMATION (analyser) 3. EXPLOITER L INFORMATION (sélectionner) 4. STRUCTURER LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE (synthétiser) 5. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Localisat ion d un lieu, d un espace. Utilisation de repères spatiaux, de représentations spatiales Lecture d un Identification et paysage, d une caractérisation image des géographique composantes du vue. paysage Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Association des milieux naturels aux 5 zones Caractérisation de l organisation de l Espace Identification et caractérisation des interactions hommes/espace 71

29 FICHE D EVALUATION DU COURS D EVEIL - FORMATION HISTORIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. SE POSER DES QUESTIONS 2. RECHERCHER L INFORMATION (analyser) 3.EXPLOITER L INFORMATION (sélectionner) 4. STRUCTURER LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE (synthétiser) 5. COMMUNIQUER sous différentes formes GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Utiliser des repères de temps et les représentations du temps Lire une trace du passé Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 Exploiter les sources historiques Identifier, caractériser et comparer le mode de vie des gens à une époque donnée 72

30 3 Eveil Initiation scientifique FICHE D EVALUATION DU COURS D EVEIL SCIENTIFIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. COMPARER, TRIER (sélectionner) 3. SYNTHÉTISER 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Perception de la réalité complexe Investigation des pistes de recherche Tri, structuration, communication, validation et synthèse des résultats Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 73

31 4 Formation mathématique FICHE D EVALUATION DUCOURS DE FORMATION MATHEMATIQUE - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER / RÉSOUDRE 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Nombres Solides et figures Grandeurs Traitement des données Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 74

32 5 Langue moderne FICHE D EVALUATION DU COURS DE LANGUE MODERNE (à préciser) : - Professeur : DEMARCHES EVALUATION DES PRODUCTIONS (OUI NON) 1. RECOLTER DES INFORMATIONS (analyser) 2. SELECTIONNER 3. SYNTHÉTISER 4. COMMUNIQUER GROUPES DE PRODUCTION EVALUÉS Expression orale Expression écrite Compréhension à l audition Compréhension à la lecture Difficultés particulières rencontrées lors des différents C.G. (Conseil de Guidance) CG1 CG2 CG3 75

33 (à remplir à chaque réunion) VI. Synthèse Du Conseil de Guidance du../../. EN FONCTION DU CONSTAT ET DE L EVOLUTION, AVIS ET REMEDIATIONS PROPOSEES PAR LE CONSEIL DE GUIDANCE RESULTATS DES PRECEDENTES REMEDIATIONS MISES EN PLACE 76

34 VII. Bilan final du travail du Conseil de Guidance (à ne remplir qu une fois) DATE : 77