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1 ANALYSER UN DOCUMENT Présenter le document : Les guillemets indiquent le début et la fin du texte = contient les informations sur lesquelles l élève va avoir des questions En général, après le texte, à la fin du document, se trouvent les informations sur l origine du document. «La Digue-aux-Gourdes s est rompue ; Que faire en cette épreuve? Immensément, l onde est par l onde accrue ; Les bourgs ne sont plus qu Eau du Fleuve. Plus qu Eau du Fleuve! Le pays N a ni repos ni quiétude. Ces travaux, jamais on n en a fini ; Le mont Yü se dénude!... L eau rejoindra son ancien lit, Tant les dieux nous protègent! Sans le Double Culte entrepris, Du dehors que saurais-je? Les eaux du Fleuve, en bouillonnant, D un flot rapide affluent ; Détourner au Nord leur courant, L y régler, tâche ardue!... Que les bambous des parcs soient coupés, Qu on fiche pieux et roches! A Xuangfang, la brèche est bouchée, Tous les bonheurs approchent!» Poème de Wudi sur les inondations du fleuve Jaune dans le Hebei (132 av. J.-C.) Quand je présente le document je renseigne sur la nature, la date, l auteur, le thème et la source du document. Ici : Poème de Wudi sur les inondations du fleuve Jaune dans le Hebei (132 av. J.-C.) nature : auteur : thème : date : un poème Wudi inondations du fleuve jaune 132 av JC La source : c est par exemple le titre du livre dans lequel a été pris l extrait proposé dans le document. 1

2 ANALYSER UN DOCUMENT Je trouve les informations que le professeur me demande dans le document : - je commence par lire le texte - puis je lis les questions - puis je relis le texte. Si j en ai le droit, je surligne les passages du texte qui peuvent m aider à répondre. Le voyage d Ali Khodja «Il y avait à Bagdad un marchand, Ali Khodja. Ayant conçu le projet d accomplir les devoirs du pèlerinage, il loua sa maison, vendit sa boutique, ses marchandises et garda seulement quelques étoffes qui pouvaient être bien vendues à La Mecque. [...] Peu après, Ali Khodja partit avec la caravane de La Mecque. Il visita la sainte Kaaba, et, après avoir effectué tous les rites du pèlerinage, il ne lui resta plus qu à vendre ses étoffes. Deux marchands qui passaient par là les virent, et les trouvèrent si belles qu ils s arrêtèrent pour les examiner. En se retirant, l un d eux dit à son compagnon : «Si ce confrère savait le gain qu il ferait en Égypte sur de telles marchandises, il les y porterait plutôt que de les vendre ici.» Dès qu il eut entendu ces paroles, Ali Khodja prit le chemin du Caire. Arrivé dans cette ville, en très peu de jours, il vendit ses marchandises avec un bénéfice qui dépassa toutes ses espérances. Pour se rendre à Damas, la caravane passa par Jérusalem, et notre marchand profita de l occasion pour adorer Dieu dans la glorieuse mosquée d Omar, regardée par les musulmans comme le temple le plus saint après celui de La Mecque.» D après Les Mille et Une Nuits, Contes et légendes des pays d Orient, Nathan, Paris, 1995 Exemples 1 : Question : Quelles sont les villes par où passe Ali Khodja? Méthode : 1 -Je surligne en rouge les réponses dans le texte. 2 - je rédige ma réponse : Réponse : Ali Khodja est parti de Bagdad. Il est d abord allé à La Mecque puis au Caire, Damas et Jérusalem. Exemples 2 : Question : Que fait Ali Khodja à Damas? Méthode : Pour cette réponse je peux citer un passage du texte. Dans ce cas, j utilise des guillemets pour montrer que je recopie le texte. Je surligne ce passage en bleu dans le texte. Réponse : Ali Khodja «vendit ses marchandises avec un bénéfice qui dépassa toutes ses espérances.» 2

3 ANALYSER UNE CARTE Une carte est un langage. Avec une carte on représente sous forme visuelle des informations que l'on aurait pu raconter sous forme écrite. Comme tout langage la carte obéit à des règles. Une carte a toujours : - un titre. Il indique le thème de la carte. - une légende. C'est elle qui donne les clefs du code pour lire la carte et la comprendre. - un contenu (un espace avec des figurés correspondant à la légende). - sur le manuel, les cartes ont toujours une échelle. Vocabulaire : - les figurés : c est le nom donné à la façon de représenter une information sur une carte. Par exemple des plages de couleur, des points, de lignes, des symboles... Quand je dois analyser une carte, - je commence par lire le titre pour en connaître le thème - puis je lis la légende - enfin je regarde sur la carte comment les figurés sont répartis. Je peux alors trouver les informations demandées par le professeur. Exercice d application : Titre de la carte : Figurés utilisés pour donner les informations cartographiées : Je cite un État indien : - dont le PIB est supérieur à roupies par an : - dont le PIB est compris entre roupies et roupies par an : 3

4 ANALYSER ET DÉCRIRE UNE IMAGE Il y a deux étapes dans l analyse d une image : - d abord je décris - ensuite, à partir de mes descriptions, je tire des conclusions (je synthétise, je déduis, j interprète...). Décrire... une photo ou une image cela signifie : je dis ce que je vois (une table, un homme au premier plan...). Exemple : 1 - D abord je décris = je dis ce que je vois : - Un homme est assis sur un siège à pattes de lion, il porte une cuirasse. Le reste de son habit est un habit civil. - On voit aussi un pommeau d épée et un casque avec un plumeau rouge. - Il est accoudé à une table recouverte d une nappe bleue à fleurs de lys. - Il a aussi une grande écharpe blanche autour de la taille. - Sur la table, une couronne. - L homme donne l impression d être sûr de lui. 2 - À partir de mes descriptions je tire des conclusions, j interprète : Cet homme doit être un roi (couronne). Il a voulu être représenté à la fois en habits civils et en habits militaires (cuirasse, casque, épée). Ainsi, il montre son autorité (sûr de lui, pieds de siège en patte de lion), sa puissance militaire et politique sur son royaume. NB : Cet homme est le roi de France Louis XIV. 4

5 VOCABULAIRE DANS UN CONTRÔLE OU UN EXERCICE Donner la définition... veut dire : je récite la définition que j'ai apprise dans la leçon. Relevez dans le document... veut dire que lorsque je rédige ma réponse, j'intègre dans ma réponse des informations du document (je recopie un passage, je cite des chiffres... suivant la nature du document : texte, graphique...). Justifiez votre réponse... veut dire que je réponds en citant (recopiant) des éléments du document (passages, chiffres...). Expliquez si ce pays est pauvre... veut dire que je ne dois pas répondre oui ou non ce pays est pauvre, mais que je dois développer une argumentation. Je dois dire pourquoi ce pays est pauvre ou n'est pas pauvre. Suivant la question, je trouve mes informations dans la leçon ou dans un document. Caractériser les éléments de puissance de tel pays... veut dire que je dois retrouver dans ce pays les informations (caractéristiques) qui permettent de dire si ce pays est une puissance ou non. Cela veut dire que je dois d abord connaître la définition d une puissance. Puis je compare cette définition avec le pays étudié et je peux dire s il est une puissance ou non. Décrire... Cette consigne concerne souvent une photo ou une image. Dans ces cas-là, je dois dire ce que je vois (une table, un homme au premier plan...). De cette façon je peux ensuite tirer une conclusion de tout ce qui a été observé (cela montre que). 5

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