FEVRIER Edito. Enseignement Secondaire Catholique Cinacien Institut Saint-Joseph Enseignement Secondaire. INDEX Une mission à vivre P 3

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1 Enseignement Secondaire Catholique Cinacien Institut Saint-Joseph Enseignement Secondaire FEVRIER 2011 Edito Chers amis, En ce début d année 2011, nous vous présentons nos meilleurs vœux. Que cette nouvelle année soit remplie de joies, de réussites et de bonne santé, c est tout le bonheur que nous vous souhaitons. Le métier d enseignant évolue constamment. S il est vrai qu autrefois, la tâche principale se résumait à distribuer des savoirs et savoir-faire, aujourd hui, les enseignants ont le devoir non seulement d enseigner, mais aussi d éduquer. La part d éducation à la citoyenneté a considérablement augmenté. Lors des deux journées pédagogiques qui ont eu lieu en novembre dernier, toute l équipe pédagogique a pu participer à des formations centrées sur le pédagogique ; la gestion des classes difficiles, la communication non violente, les intelligences multiples, les grilles d évaluation, la connaissance des élèves et leurs profils d apprentissage. Toutes ces formations ont permis d ouvrir des portes et de mieux comprendre toute l importance de l enseignement par compétences. Dans le même temps, l Ecole Technique a ouvert les deux premiers modules de son «Centre de Technologies Avancées», CTA. Il s agit des modules «Domotique» et «Sanitaire». Quatre formations de haut niveau y ont déjà eu lieu et rencontré un franc succès. Ce centre est désormais ouvert à tous nos élèves du qualifiant et du professionnel, dont l option est en rapport avec les deux activités proposées. C est une véritable aubaine pour eux de pouvoir utiliser du matériel professionnel de pointe très performant et extrêmement coûteux. Parmi les événements à venir, nous tenons à signaler que l école accueillera le 26 février dès 09 h 30 les élèves de 6 ème primaire et leurs parents. Cette rencontre a pour but de leur expliquer les différentes possibilités et activités présentes à Saint-Joseph. Durant une heure, tous les jeunes élèves pourront participer à un cours de leur choix, en vue de se familiariser avec l ambiance de leur future entrée dans le secondaire. Une exposition permettra de découvrir le contenu des différents cours. Une visite guidée du site sera également organisée. Cette rencontre se terminera par un moment plus convivial au restaurant, où les participants pourront prendre une bonne collation en présence des enseignants. Le spectacle des langues anciennes aura lieu en soirée le vendredi 29 avril. Nous vous invitons dès à présent à nous rejoindre ce jour-là. Vous pourrez voir nos élèves, vos enfants, en pleine activité. Le traditionnel week-end «Portes Ouvertes» aura lieu les 13 et 14 mai prochains. Il débutera le vendredi par la finale d un match de rugby, l ouverture du CTA, d une exposition artistique, des laboratoires et ateliers. Un souper pour les anciens de l Ecole Technique sera organisé en soirée. Le traditionnel tournoi de mini-foot appelé «Challenge Bernard Desille» aura lieu le samedi et cette journée se terminera par un concert grandiose animé à la fois par les élèves et le groupe «OCTOBER PLAYS U 2». Quant au spectacle donné par les élèves d arts d expressions, il sera organisé le vendredi 28 mai. En juin, l école fondamentale et l enseignement secondaire déploieront toute leur énergie pour vous présenter le désormais célèbre concert des Chorales UNE qui MISSION fêtera son dixième A anniversaire VIVRE, le vendredi 27 mai dans le Hall Ciney Expo. Vous y êtes bien sûr tous invités. Bonne lecture à tous. Jean DUMORTIER. Février INDEX Une mission à vivre P 3 AU 1 er DEGRE Présentation du degré P 4 Pêche à Annevoie P 5 Les 1ères Sp à Amay P 5 AUX 2 ème ET 3 ème DEGRES E.G. Bain linguistique à Anvers P 6 Animations du temps de midi P 6 Impressions de Daniela Rios P 8 (étudiante Rotarienne) Oxfam P 10 Köln und Aachen P 10 Spectacle des Arts d Expression p 11 Poème p 12 AUX 2 ème ET 3 ème DEGRES E.T. Des hommes et des dieux P 12 Visites à Liège P 14 Théâtre à Bruxelles P 15 Une journée à Liège P 15 Formations dans le CTA P ème anniversaire de EIB-KNX P 17 Signature Charte HAGER P 18 Formation «Sécurité de base VCA» P 19 Superbiker 2010 à Mettet P 21 BIBLIOTHEQUE P 22 INTERNAT P 23 COACHING P 24 RESULTATS DES ANCIENS P 25 PORTES OUVERTES A L E.T. P 34 JOURNEE D ACCUEIL EN 1 ère P 35 OUVERTURE 6 ème INFOGRAPHIE p 36 C.T.A p 36 INSCRIPTIONS p 37 NOS PARTENAIRES P 38

2 Février

3 UNE MISSION A VIVRE, ENSEMBLE, SUR UN CHEMIN DE FRATERNITE SELON L EVANGILE... La fraternité un mot exigeant, au cœur du projet éducatif lasallien. L'école lasallienne se fonde sur une communauté d'adultes, qui portent ensemble la même responsabilité : chacun est appelé à donner le meilleur de lui-même et à considérer les différences de l'autre comme des ressources. Elle est ainsi un véritable laboratoire de fraternité où tous collaborent : le pouvoir organisateur, la direction, les enseignants et éducateurs, le personnel auxiliaire les parents et leurs enfants. Pour partager, s'aider, s'enrichir, réfléchir ensemble aux actes posés et réaliser les objectifs fixés (Projet éducatif lasallien). A vivre ensemble, avec qui?... A vivre ensemble, pour quoi?... A vivre ensemble, comment?... Février

4 PREMIER DEGRE Février

5 PÊCHE A ANNEVOIE. Les élèves de 1 ère Sp se sont retrouvés, comme chaque année depuis plus de dix ans, à Annevoie, pour y passer une journée «pêche à la truite». Heureux de constater que celle-ci fut encore pour ces dix élèves, une journée réussie. Le temps aidant, plus de quatre-vingts truites furent sorties de l étang. L entraide est un élément important lors de la prise d une truite, donc une manière efficace de se connaître, de s encourager, de s apprécier, donc de débuter l année d une manière unique et constructive. Les élèves ont donc réussi ce premier examen en respectant les consignes, mais aussi en préparant un barbecue pour toute l équipe et leurs professeurs Rudy Lambert et Bernard Dekoninck, toujours aussi motivés de les accompagner. Bernard DEKONINCK, Titulaire de 1 ère Sp. LES 1ères SP A LA DECOUVERTE DES METIERS DU PATRIMOINE A AMAY. Comme chaque année depuis plus de dix ans, les élèves de 1 ère Sp participent à un stage d'éveil aux métiers du patrimoine, dans les installations de l'ancienne abbaye de la Paix-Dieu à Amay. Pour la troisième fois, ils sont accompagnés par le premier degré différencié de nos voisins de l'institut de la Providence. Cette année, du 18 au 21 janvier, ce ne sont pas moins de vingt-trois élèves qui ont participé à l'aventure, encadrés par Valérie Germain, Bernard Dekoninck et Jean- François Grégoire. Les objectifs de ce stage sont multiples : il s'agit de sensibiliser les jeunes au patrimoine architectural et aux professions liées à sa conservation, de revaloriser les métiers traditionnels du bâtiment auprès des jeunes et de leur faire prendre conscience de leur propre rôle dans la qualité du cadre de vie. Dans la bonne humeur et le respect mutuel, les élèves ont pu s'adonner aux plaisirs de la maçonnerie et de la menuiserie, au contact de professionnels. Une formidable expérience qu'ils n'oublieront pas de sitôt. Bernard DEKONINCK, Titulaire de 1 ère Sp. Février

6 DEUXIEME ET TROISIEME DEGRES DE L ENSEIGNEMENT GENERAL A CONTRE-COURANT... : BAIN LINGUISTIQUE A ANVERS. A l heure où les conversations vont bon train sur une éventuelle séparation de la Belgique, les élèves de 4 ème en immersion néerlandais de l Institut Saint-Joseph de Ciney viennent de vivre une semaine à contre courant : en vivant au rythme d un homologue flamand, ils se sont attaqués aux préjugés bien ancrés dans certains esprits, ainsi qu aux discours politiques exacerbant trop souvent les différences entre les deux communautés. Pour rappel, ces élèves suivent depuis leur entrée dans l enseignement secondaire, un cursus au cours duquel l accent est mis sur l apprentissage du néerlandais, via les cours de sciences et d étude du milieu (histoire et géo). Ce séjour leur a offert l occasion de prendre conscience de l avancement de leur apprentissage et de mettre celui-ci en pratique, dans un contexte hors scolaire, réaliste et concret. En effet, le programme préparé par les professeurs de l école Pius X privilégiait le contact avec la population via des interviews, des chants, des jeux. Les élèves ont été rejoints, en cours de séjour, par la classe de 4 ème F, pour les visites de la ville d Anvers, de la maison de Rubens et des installations portuaires. Chacun en est revenu un peu plus riche qu avant, non seulement grâce aux bénéfices linguistiques et culturels, mais aussi grâce à ce genre d expérience qui permet de dépasser les appréhensions face aux risques de l inconnu ; ils ont appris à oser. Et oser, c est parier. Le pari de la confrontation à «l étranger» est un pari qu il faut tenir et encourager chez les jeunes, parfois trop peu habitués à être bousculés ou dérangés dans leur confort. Dans ce cas, le pari est gagné. La mise sera rendue lors de la visite des jumeaux flamands en février! Laurence DAFFE. LES TEMPS DE MIDI S ANIMENT CET HIVER A LA SALLE EUROPE : Concerts, rencontres, théâtre, infos langues. Entre novembre et février, différentes animations de temps de midi ont été proposées aux élèves à la Salle Europe ou à la Salle d Arts. L objectif est de donner la possibilité à des jeunes et à des enseignants de dire et montrer qui ils sont derrière leur visage «scolaire» ; il y a aussi la volonté d ouvrir l école à des invités extérieurs, dont des Anciens ; enfin, décloisonner les différents degrés en permettant à tous, de la 1 à la 6 de se côtoyer, est aussi un but poursuivi. Février

7 Ces activités se terminent donc fin février. Entre 30 et 80 spectateurs y ont assisté régulièrement. Un beau succès! Un souhait pour un projet futur serait que des élèves soient associés à la programmation. Voici le programme tel que proposé cet hiver : Mardi 16 novembre : des jeunes de 4 Arts d expression nous présentent leurs «joutes orales». Saynètes amusantes du genre «tu dis blanc je dis noir ; tu dis noir je dis blanc». Jeudi 18 novembre : rencontre avec deux Gallois et deux Slovaques en visite chez nous. Ils nous parlent de leur région (en Français pour les Slovaques et Anglais pour les Gallois). Mardi 23 novembre : William Demanet élève de 5, photographe animalier. Il nous ouvre ses usb-albums photos. De magnifiques clichés pris en Belgique, en Suisse, en Irlande ou en Ecosse. William nous parlera de sa passion artistique. Présentation sur grand écran. Jeudi 2 décembre : Daniela Rios, élève Canadienne d origine mexicaine, dans notre école depuis septembre, nous parlera de sa motivation pour son séjour Rotary pendant 1 an ; elle nous livrera ses impressions de la Belgique et surtout nous présentera sa terre d accueil canadienne. Exposé en anglais. Lundi 6 décembre : surprise de Saint-Nicolas. Concert rock par The Insiders des élèves accompagnés de Mr Leclercq (professeur d histoire) et Mr Nardi (professeur de musique). Vendredi 14 janvier : Tu es en 3, 4,5 ou 6 Tu veux partir quelques mois ou une année à l étranger? AFS t informe de leurs programmes d envoi d étudiants à l étranger. Ta famille désire accueillir un étudiant étranger pendant quelques mois? Tu trouveras là aussi des renseignements. Mardi 18 janvier : rencontre avec Gilles Toussaint. Gilles Toussaint est licencié en communication de l Université de Liège. Il travaille au sein de la rédaction de «La Libre Belgique» depuis 1997 où il est plus particulièrement en charge de la thématique Environnement depuis environ 5 ans. A ce titre, il assure la responsabilité éditoriale et la coordination de la rubrique "Planète" lancée l an dernier. Il est également en charge du suivi de l actualité spatiale (et, dans une moindre mesure, scientifique). Depuis cette année, il assure également deux fois par mois une chronique dans l émission Nuwa sur «La Première». (source : Ancien élève de l école : il nous parlera de son métier de journaliste, de sa spécialité - la protection de la planète -, de ses missions pour «La Libre» (à Copenhague, Cancun, ). Il répondra à vos questions. Jeudi 20 janvier : «Milgram avait raison» de Luc Malghem». Théâtre par les élèves de 4 ème art d expression Petite expérience pratique de discrimination au sein d un groupe d élèves. Les résultats obtenus sont pour le moins surprenants Enfin, ils ne l auraient sans doute pas été aux yeux de Milgram. Février

8 Vendredi 4 février : le Wallon à l honneur. Melle Fourneau est non seulement professeur de langues mais elle est aussi actrice! Et elle ne joue pas dans n importe quelle pièce Elle joue du théâtre en wallon. Venez découvrir ses talents d actrice. Venez aussi pratiquer un peu de wallon de manière amusante Jeudi 10 février : Julien Toussaint de Sinus George en concert!!!!!!! Avec Maximilien, son frère. Julien est le chanteur de Sinus Georges. Premier prix remporté lors du concours Jeunes Talents du Verdur Rock en juin Les compositions de ses débuts, plutôt acoustiques et country, sont devenues, au fil du temps, des morceaux enjolivés de cuivres, de cordes et de percus aux sons jazzy, rock et hip-hop. En décembre 2010 est sorti un album "5 titres" éponyme, chanté en français et en anglais. Côté scène, les prestations de Sinus Georges ne vous laisseront pas indifférents. Attention talent! Scènes foulées: Un Soir Autour du Monde, Atelier 210, MJ Ciney, Skanifest, Botanique, Esperanzah, La Ferme du Biéreau,... (source : =731&tx_cfwbfestival_pi1%5BbackId%5D=7215) Julien et Maximilien sont des anciens élèves. Lundi 14 février : les sketches de la Saint- Valentin Des élèves acteurs humoristes il y en a chez nous!! Rires garantis!!!!!!!! Jeudi 17 février : Shabunda ville Congolaise partenaire de Ciney. Présentation d un film tourné au Congo sur le partenariat entre Ciney et Shabunda; commentaires par des acteurs de cet échange! Jeudi 24 février : St Jo s guitar heroes en concert. Pour terminer la saison des temps de midi, des guitaristes élèves et profs de chez nous en concert pour notre plus grand plaisir. Emotions et ambiance!! Philippe DAFFE. IMPRESSIONS DE DANIELA RIOS, ETUDIANTE ROTARIENNE, DANS NOTRE ECOLE DEPUIS SEPTEMBRE Daniela est canadienne de langue anglaise et d origine mexicaine. Elle passe cette année dans trois familles de la région cinacienne. En 2007, quand j'avais quinze ans, j'étais en immersion française et j'y suis restée quatre années. A ce moment, je sentais que j'étais déjà arrivée à la limite de mon apprentissage et que je ne pourrais plus apprendre dans une salle de classe. C'est la raison pour laquelle j'ai postulé au club Rotary de ma ville, en espérant devenir une étudiante Février

9 d'échange... Et, j'ai été sélectionnée! Lorsque je suis arrivée, je n'ai eu aucun problème de communication; je n'ai jamais eu de mal à me faire comprendre et c'est pour ça que les deux premières semaines de mon échange se sont passées assez facilement. Je découvrais l'europe pour la première fois et j'étais enchantée de m'y trouver. C'est avec cette même attitude, zen et positive, que j'ai décidé de commencer mon premier jour d'école. Mais à la fin de ce même jour, j'étais hyper frustrée. D'habitude, je suis si indépendante que j'ai trouvé cette journée une des plus difficiles de mon échange. J'avais du mal à comprendre les gens dans ma classe, je ne connaissais personne, et j'avais du mal à accepter le fait d'être celle qui a toujours besoin d'aide. Aujourd'hui, après quatre mois, je suis contente de dire que, malgré des débuts difficiles, je suis beaucoup plus à l'aise et que j'ai trouvé ma place à Saint-Joseph. La Belgique et mes impressions : Dès le premier jour, c'est un émerveillement silencieux mais constant. Ici en Europe, les gens ont une certaine admiration pour la nature sauvage et les espaces énormes du Canada. Nous aussi, tant au Mexique qu'au Canada, nous avons la même appréciation pour la valeur historique et l'architecture, et, spécialement la chance de visiter les endroits dont on a toujours entendu parler, mais jamais eu la chance de voir. Quant à moi, c'est difficile de trouver les mots pour expliquer comment je me sentais quand je suis allée à Versailles ou au Monument du Commonwealth dédié aux soldats disparus de la guerre Même après tout ce temps, il m'arrive encore des moments où je suis étonnée d'être en Belgique. Après quatre mois, j'ai bien remarqué les plus grandes différences entre la mentalité belge et canadienne. La mentalité canadienne est en général plus ouverte et plus curieuse vers le monde et les étrangers, mais il faut savoir que le Canada est un pays énorme et hyper multiculturel; il faut que nous soyons ouverts. Ce que j'ai trouvé en Belgique que j'aimerais voir au Canada, c'est l'importance de la famille et des traditions, et l'absence d'une hiérarchie sociale dans les écoles. Ce que l on dit à propos des gaufres et le chocolat belge est mérité, et complètement vrai! Je trouve aussi étonnant qu'il y ait autant de plats nationaux pour un pays si petit! (les frites, les moules, la mitraillette...). Le concept de distance est très différent au Canada. Au Canada, conduire deux heures pour aller à la ville voisine n'est pas un long voyage. Conduire cinq heures aller-retour pour aller à Vancouver en une journée, c'est faisable. Déjà avant de venir je savais qu'il y aurait une grande différence par rapport à la taille des voitures entre les deux continents, mais je n'avais jamais pensé aux rues. Les rues en Amérique du Nord sont spacieuses et droites, ici elles sont étroites et sinueuses. Daniela RIOS. P.S. : Les jeunes intéressés par un séjour Rotary en ou peuvent s adresser à Philippe Daffe, qui transmettra. Février

10 OXFAM! Ce mercredi 12 janvier après-midi, nous (une délégation des élèves de 5 ème année) nous sommes rendus à la centrale Oxfam de Bierges (Wavre). Un membre de l organisation JM, Mr Hugo Roegiers, nous a accueillis et nous a préparé une rencontre très intéressante. Mais avant toute chose, savez-vous ce qu est un JM? Il s agit d un Jeune Magasin, un point de vente de produits Oxfam tenu et organisé par des élèves. Oxfam s invite donc chez nous! Il fallait que nous soyons bien préparés afin de pouvoir transmettre de bonnes informations et savoir dans quoi nous allions nous engager. Dès lors, Mr Roegiers nous a tout d abord expliqué le fonctionnement d un JM et les différentes activités organisées pour nous aider et nous former afin d en ouvrir un dans notre école. Ensuite, nous avons visité l entrepôt où sont stockés tous les articles Oxfam. Certains d entre nous ont été surpris de voir qu Oxfam ne vendait pas que de la nourriture. En effet, bijoux, jouets pour enfants, décorations, savons, instruments, font partie de leur marché. Bien entendu, ceux-ci sont fabriqués de manière artisanale et équitable. Nous avons goûté quelques produits et nous nous réjouissons de pouvoir bientôt les proposer à nos camarades. Nous voilà, bien motivés, pour relever ce défi et sensibiliser nos condisciples au commerce équitable. Nous serons heureux de pouvoir accueillir d autres élèves de 5 ème intéressés qui, comme nous, ont l envie d agir pour un monde plus juste. KÖLN UND AACHEN. Il fallait se lever tôt, ce 3 décembre, pour apercevoir notre car s aventurer sur les routes enneigées. A 07 h 30, chacun était à sa place, ceinture bouclée, et s occupait comme il le pouvait. Vers 10 h 30, nous sommes enfin arrivés à Cologne et nous nous sommes dirigés vers son impressionnante cathédrale. Ensuite a eu lieu la visite très instructive et surtout interactive du musée germano-romain. Durant le temps de midi, tous les élèves se sont dispersés dans le centre-ville, tout en essayant de se faire comprendre plutôt péniblement, il faut l admettre en allemand. C est dans une ambiance de Noël très chaleureuse que nous avons débarqué à Aix-la-Chapelle, en milieu d après-midi. Nous sommes allés à la recherche du «Trésor de Charlemagne», un musée exposant des reliques épatantes, voire effrayantes! Nous nous sommes ensuite rendus à la cathédrale d Aix-la-Chapelle et enfin, sur son marché de Noël haut en couleurs. Certains s étant rempli le ventre chez le pizzaiolo du coin, d autres ayant dégusté une frite ou une raclette sur le marché, nous avons tous redescendu la ville illuminée, profitant encore au maximum de ce magnifique voyage. Pour les élèves de 4 ème latin et grec, Eve et Odile. Février

11 EXEMPLES DE BILLETS D HUMEUR REDIGES SUITE AU SPECTACLE «Ah! LES FEMMES!» La pièce interprétée par les élèves de 6 ème arts d expression de l Institut Saint Joseph, ça, c est du théâtre! Comparée aux comédies, la plupart du temps ennuyantes et sans intérêt (qui ne s est jamais endormi au théâtre?), «Ah! Les femmes!» est un pur chef-d œuvre. Dès le début, nous sommes pris dans la pièce comme un papillon dans un filet. Toutes nos émotions sont mises à l épreuve : on rit, surtout. On est même émus, parfois! L histoire, consistant la plupart du temps en une série de malentendus, de tromperies et de quiproquos, est extrêmement drôle, intéressante et amusante. Devant ce spectacle, impossible de s endormir, croyez-moi! Ce qui est le plus époustouflant dans celui-ci, c est le jeu des actrices. Ce ne sont pas des professionnelles et pourtant, elles bougent, parlent, gesticulent et imitent avec une telle aisance qu on croirait se trouver devant de grandes femmes du théâtre. Ah! Yvonne de Claunay, par exemple, est jouée par une certaine Daniela, qui est canadienne et apprend notre langue depuis peu. Et bien, elle se débrouille mieux que la plupart des francophones de son âge! Et la demoiselle interprétant Marie-Christine, elle, doit jouer des scènes assez gênantes et provocantes. Et bien, elle est d une assurance déroutante! En conclusion, je dirais que cette pièce, il faut la voir à tout prix! Pour tous les âges (ou presque), elle vous divertira certainement beaucoup, et je vous assure, vous ne serez pas déçus. Molière, à côté de ces actrices, c est un petit pois au milieu d éléphants! Marie Mallet, 4F Ah! Mais quelle pièce mes amis! Interprétée magistralement par ces élèves de 6 ème, «Ah! Les femmes!» est tout sauf une pièce quelconque. En effet, le thème de ce spectacle est trop peu souvent exprimé dans notre société actuelle (bien que de plus en plus souvent quand même!) : l homosexualité. Hé oui, nous avons vu une pièce sur l homosexualité (surprenant, n est-ce pas?)! Et ce n était pas nul, au contraire! J ai adoré. La pièce est très bien écrite, ponctuée d humour et de psychologie, et (évidemment) les acteurs (que dis-je? les actrices) ne sont que des femmes. Pas l ombre d un mâle à l horizon. Le spectacle raconte l histoire d une mère et de sa fille qui partent en week-end à la montagne. Pour ne pas s ennuyer, la fille, Clarisse, invite trois amies et leur copain respectif à la rejoindre. Malheureusement, deux d entre eux ne peuvent pas se libérer et lorsque la troisième arrive, horreur! Son copain n est pas UN copain mais UNE copine. Suit alors toute une intrigue centrée sur Clarisse qui ne veut pas que sa mère (terriblement homophobe) découvre que son amie est homosexuelle. La pièce se passe donc comme le jeu du chat et de la souris où certains personnages s évitent l un l autre. Enfin, tout cela pour vous dire que j ai trouvé cette pièce formidable et que si un jour vous en avez l occasion, allez la voir! Faustine Sechehaye, 4A Février

12 REALISATION D UN POEME PAR UNE ELEVE DE 5ème DEUXIEME ET TROISIEME DEGRES DE L ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL DES HOMMES ET DES DIEUX (Un film de Xavier Beauvois). Un monastère perché dans les montagnes du Maghreb, dans les années Huit moines chrétiens français vivent en harmonie avec leurs frères musulmans. Quand une équipe de travailleurs étrangers est massacrée par un groupe islamiste, la terreur s installe dans la région. L'armée propose une protection aux moines, mais ceux-ci refusent. Doivent-ils partir? Malgré les menaces grandissantes qui les entourent, la décision des moines de rester coûte que coûte, se concrétise jour après jour Résumé Caméo-Namur. Février

13 "Ces hommes étaient des aventuriers, des artistes de l'amour, des gens qui vont jusqu'au bout des choses, de leur pensée, avec une foi, une rigueur... c'est très rare aujourd'hui, de faire don de soi, de s'intéresser aux autres". Xavier Beauvois. Deux raisons m ont amené à aller visionner le film de Xavier Beauvois : une sensibilité personnelle à l esprit cistercien et mon incompréhension quant à l assassinat de ces hommes de paix. J ai ainsi découvert un film magnifique, sobre, intense, dégageant réellement l esprit des moines cisterciens, montrant par leur vie la possibilité de travailler et de réussir la «fraternité» avec celui qui est différent (musulmans- chrétiens). Ce film met également l accent sur l aboutissement et le murissement d un choix volontaire de tous dans le «rester et demeurer ensemble», au risque de leur vie. Un choix qui trouve comme levier l Amour de Dieu vécu en communauté et l amour porté à leurs frères musulmans. La réalisation et le jeu des acteurs sont épatants ; les acteurs vont jusqu à interpréter eux-mêmes les chants grégoriens. Deux collègues de religion de l enseignement technique, Claude Donnay et Marie- France Battisti, m ont rapidement rejoint dans le projet d emmener nos élèves de 6 ème et 7 ème années professionnelles et techniques au Caméo à Namur. Pour ce faire, nous les avons préparés en travaillant sur des articles expliquant tout d abord la situation politique et chaotique de l Algérie dans les années 90, ensuite, en leur faisant découvrir la vie et les choix de ces moines cisterciens à Tibhirine. Le projet fut une réussite, surtout grâce au respect des élèves et à l accueil donné à ce film (nous les en remercions). Je propose à chacun de découvrir ce film. Qu il puisse être un tremplin pour vivifier l esprit lié au projet éducatif dans nos écoles lasalliennes qui se doit d être au quotidien un lieu de fraternité. Eric VANHUYSSE. Février

14 «Ensemble, nous sommes comme des fleurs des champs, ni très beaux ni très originaux. Mais tous ensemble, on forme un bouquet magnifique.» -Fr Christian- VISITES A LIEGE DANS LE CADRE DES COURS DE SCIENCES. Au cours de la journée du , nous avons eu droit à deux visites. Dans la matinée, nous sommes allés voir les expériences proposées par la Maison de la Science. Nous avons d abord vu des expériences sur l azote liquide. Notre guide nous a expliqué ce qu est l azote liquide, puis a plongé une chambre à air dans ce liquide. Elle en est ressortie congelée et extrêmement fragile, car elle a volé en éclats dès qu on lui a donné un choc. Ensuite, nous avons pu «toucher» l azote liquide, car on nous en a déversé sur la main. C était assez impressionnant, étant donné que l azote était à 195 C! Nous avions évidemment pris toutes les mesures de précautions nécessaires pour ne pas geler notre main. Dans un deuxième temps, nous avons eu un exposé sur l électricité. De nouveau, nous avons fait plusieurs expériences : la cage de Faraday, le passage d un courant électrique d une personne à l autre, la foudre, l utilité du paratonnerre... Toutes ces expériences étaient spectaculaires, mais nous avons eu une attention toute particulière pour les expériences sur l azote, car cela était tout nouveau pour nous. Après une pause pique-nique, nous avons passé l après-midi aux aquariums. Là, nous étions divisés en plusieurs sous-groupes, afin de suivre une visite guidée. Cette dernière nous a permis de Février

15 découvrir plein de poissons, de toutes les couleurs et de toutes les sortes, du plus petit au plus grand. Nous avons vu des requins, des poissons chirurgiens, des poissons clowns... Tom et Giorgia, 3 ème Tq TCSC. Un avis sur la visite à l aquarium. Je trouve que c était bien. La guide expliquait clairement les animaux présents dans les aquariums. Dommage qu il n y ait pas plus d aquariums... Estelle, 3 ème Tq TCSC. THEATRE A BRUXELLES. Cette année, c est le dimanche 14 novembre, que nous avons emmené, à Bruxelles, dix-neuf élèves... volontaires... et oui! de 3 ème, 4 ème et 5 ème Tq. Le but de cette petite escapade : le Théâtre Royal des Galeries, où une nouvelle adaptation de «Roméo et Juliette» était présentée. C est Céline Delberghe, une jeune actrice sortie en 2009, qui interprétait le rôle de Juliette. A ses côtés, outre Roméo bien sûr, jouait Pâris. Pourquoi parler de lui? Et bien, figurez-vous que son rôle était tenu par un ancien élève de notre Ecole Technique : Xavier Mailleux, fils d un professeur de gymnastique retraité, de l Institut également! Même si la langue de Shakespeare est loin de celle de notre époque, nos élèves sont sortis satisfaits du spectacle et déjà prêts pour un suivant, au mois d avril probablement... Isabelle FLORENT et Michel PIERARD. UNE JOURNEE A LIEGE POUR LE 3 ème DEGRE TECHNIQUE. Dans le courant du mois d octobre, tous élèves de 5 ème et 6 ème technique se sont rendus au Sart- Tilman pour découvrir quarante expériences spectaculaires de physique et de chimie. Les démonstrations réalisées nous ont dévoilé les principes de l électromagnétisme, ainsi que les techniques de la police scientifique. A partir du contexte d une scène de crime, nous avons découvert les secrets des gilets pare balles, de la détection des résidus de tir, des analyses de fibres et de sang Il serait impossible de citer toutes les applications abordées ce jour là : depuis la lévitation à la criminologie, ce fut vraiment une matinée très intéressante. L après midi fut consacré à la visite de l exposition «SOS Planet» située à la gare des Guillemins. Celle ci retrace l évolution de l homme, depuis son apparition sur Terre jusqu aux dangers qui le menacent, en passant par la prise de conscience de ces dangers et enfin les solutions pour y faire face. Cette évolution, ramenée à l échelle d un an, montre que l apparition de l homme survient le Février

16 31 décembre à 23 h 59. C est donc durant les cent dernières années que l espèce humaine a entamé le processus qui menace aujourd hui sa survie. Les élèves se sont sentis responsabilisés par la rapidité de la dégradation de la planète. De retour à l école, ils ont réalisé un travail de synthèse qui souligne les actes que chacun peut accomplir au quotidien, pour lutter contre le réchauffement climatique, comme éviter de laisser les appareils en veille, emprunter les transports en commun quand c est possible, consommer des produits de saison ou encore ne pas gaspiller l eau chaude Le concept de développement durable a pris tout son sens à travers les décors en trois dimensions qui nous ont plongés dans l atmosphère du lieu concerné. Les 6 èmes Tq TCCH à l expo SOS Planet PREMIERES JOURNEES DE FORMATIONS ORGANISEES A L INTENTION DES PROFESSEURS DANS LE CTA. Ces 25 et 26 novembre 2010, les formateurs du CTA ont eu l occasion de tester leurs diverses connaissances techniques en grandeur réelle ; les départements domotique et sanitaire ont proposé quatre journées de formation à destination des enseignants de notre réseau. Dans un premier temps, nous avons fait une petite présentation du rôle du CTA sur le tableau interactif équipant la salle de cours. Le principe d un CTA est assez simple ; il doit permettre à n importe quel acteur de formation, de bénéficier de l utilisation gratuite d un matériel très performant, de dernière génération et souvent très coûteux. A terme, fin 2013, la valeur du Février

17 parc «machines» installé, sera de l ordre de Le second principe est la prise en charge des formations par les enseignants et ou formateurs eux-mêmes. Dans le département domotique, Mr Lambot nous a proposé une formation de base des produits NIKO et HAGER, qui disposent tous deux d une gamme domotique dans leur catalogue. Après une matinée réservée à la description du matériel et des divers raccordements électriques, les apprenants se sont mesurés à la programmation des éléments. Tandis que dans le département sanitaire, Mr Gilet avait préparé une journée de manipulation sur des bancs didactiques représentant une salle de bain, une installation équipée de cinq vasques et d un système d adoucisseur d eau. Ici aussi les professeurs ont pu se remettre dans la peau des élèves pour compléter les nombreux exercices prévus, pour exploiter quelques-unes des nombreuses possibilités d utilisation de ces formidables outils pédagogiques. La seconde journée sanitaire était prise en charge par Mr Mathurin ; elle traitait de l utilisation d un banc équipé de deux pompes, avec plusieurs possibilités de raccordement hydraulique. Après une brève description et quelques rappels théoriques, nous avons réalisé les différentes manipulations, afin notamment de tracer la caractéristique pression-débit d un réseau hydraulique et d en déduire le point de fonctionnement. Au vu de l intérêt ressenti pour ce genre de formation, nous avons proposé une dizaine de thèmes de travail pour le premier semestre Je voudrais terminer en remerciant Mrs Gilet et Lambot pour leur engagement dans leur département respectif et leur passion pour leur métier. Rudy MATHURIN. 20 ème ANNIVERSAIRE DE EIB-KNX AUX ETABLISSEMENTS DCE A ASSESSE. Dans le cadre de l ouverture du Centre de Technologie Avancée «Equipement du technique du bâtiment», plus particulièrement le département domotique, et en collaboration avec la Société Domotique Computer Electricité d Assesse, les élèves des sections électricité ont pu découvrir les nombreuses possibilités qu offre réellement la domotique. Février

18 La date retenue pour cette après-midi n a pas été choisie au hasard ; en effet, c est en octobre 1990 que fut signée la convention déterminant les bases nécessaires à la mise en place d un protocole de communication commun à une dizaine de fabricants. Ce protocole devenu standard européen et maintenant reconnu au niveau mondial regroupe actuellement plus d une centaine de constructeurs de matériel électrique, mais aussi de chauffage et de climatisation. Rendez-vous donc ce 20 octobre 2010 pour participer à cette belle journée chez notre spécialiste régional en domotique. Après une description des produits les plus performants du marché, notre hôte, Mr Delaise, avait prévu une rencontre entre les installateurs et nos étudiants des classes terminales, l idée étant un échange en vue de parler stage, emploi ou tout simplement de notre passionnant métier. Rudy MATHURIN. SIGNATURE CHARTE HAGER. Ce mercredi 15 décembre, dans les locaux de l Ecole Technique, a été signée une convention avec le fabricant de matériel électrique HAGER, représenté par le Directeur HAGER Belgium, Mr Jean-Marie Doolaege. Février

19 Par cet engagement, l Institut Saint-Joseph devient la première école de la Communauté Française à être conventionnée avec cette société. Ce qui veut concrètement dire que l école s est engagée à : - Utiliser activement les produits HAGER, ce qui est le cas notamment dans les armoires de distribution réalisées dans les nouveaux bâtiments. - Organiser un travail de fin d étude domotique tebis par an. - Faire participer les enseignants concernés à une journée de formation tebis par an. Les bénéfices escomptés pour nos élèves sont entre autres : - Une journée de formation sur les nouveaux produits par an. - La mise à disposition d outils récents, tels que catalogues, brochures et logiciels. - La mise à disposition de moyens de formation. - La reconnaissance des compétences de nos étudiants par la Fédération des Electriciens. En fin de séance, pour, en quelque sorte, «sceller l accord», Mr Doolaege a remis à Mr Dumortier, un logiciel facilitant le dimensionnement des armoires de distribution électrique. Rudy MATHURIN. FORMATION «SECURITE DE BASE V.C.A» Durant cette année scolaire , en collaboration avec Construform et le Forem Formation de Châtelineau, l Ecole Technique de l Institut Saint-Joseph de Ciney a offert aux élèves de cinquième, sixième et septième années, une formation de sécurité de base VCA. Le VCA est une certification officielle que les sociétés désireuses d améliorer leur niveau de sécurité mettent en place. Il consiste en une série de critères relatifs à divers sujets (structures de sécurité, analyse de risques, d accidents, compétences du personnel, utilisation des équipements de travail, etc...). L idée de base est qu un certificat VCA permet de croire à bon escient que l entreprise (dans ce cas nos élèves) est en mesure d effectuer les activités pour lesquelles elle est certifiée «sans Février

20 risque». L objectif premier du cours est de donner à nos élèves les connaissances nécessaires à l obtention du certificat VCA de Base. L équipe pédagogique vise un second objectif, donner une base de réflexion sur le Bien-être au Travail qui permettra à nos apprenants d être maîtres de leur sécurité dans les situations professionnelles qu ils seront amenés à rencontrer. Le cours VCA de base se compose de 14 chapitres : 1. Législation 2. Risques 3. Accidents 4. Permis de travail 5. Produits dangereux 6. Incendie explosion 7. Espaces confinés 8. Outils machines 9. Manutention de levage 10. Trébuchement glissade chute 11. Travaux en hauteur 12. Electricité 13. Equipements de protection individuelle 14. Signalisation Pour aborder ces chapitres, deux formules ont été mises en place. Les 25 et 26 octobre 2010, nos élèves des sections Technique Qualification Technicien Chimiste, Technique Qualification Dessinateur en Construction, Technique Qualification Climatisation et Conditionnement d Air et Professionnel Monteur en Sanitaire et Chauffage ont bénéficié d une formation organisée au sein même de notre école par le Forem Formation de Châtelineau. L examen a été réalisé le jeudi 2 décembre 2010 au terme de ces trois journées de formation. Trente-deux des trente-cinq participants ont obtenu ce certificat. Nous les félicitons. En janvier et février 2011, les élèves des sections Technique Qualification Electricien Automaticien, Technique Qualification Mécanicien Automaticien et Professionnel Electricien Installateur Monteur auront accès à une formation interactive via Internet. Ils pourront évoluer sous la surveillance de leurs professeurs et d un coach du Forem Formation. Un examen final sera organisé à la fin du mois de février Nous souhaitons pleine réussite aux élèves concernés. Pour notre école, la sécurité sur les lieux de travail revêt une importance cruciale. Le fait de disposer du certificat VCA donne l assurance que nos élèves connaissent les principaux risques et consignes en matière de sécurité. Le certificat est également une plus-value sur le marché du travail. L équipe pédagogique. Février

21 Les élèves de la section électricité actifs dans la préparation du Superbiker 2010 à Mettet. Le mardi 5 octobre 2010, les élèves de quatrième année professionnelle de la section électricité de l Ecole Technique se sont rendus sur le circuit Jules Tacheny, en vue de préparer les installations électriques pour cette activité. Dès le matin, les élèves étaient organisés en équipes afin d installer les lignes électriques des paddocks. L après-midi, les élèves accompagnés de leur professeur, s occupaient des différents branchements pour les paddocks et pour la zone V.I.P. Février

22 Cette journée bien remplie fut très instructive. En effet, ce n est pas tous les jours qu on peut avoir l occasion de faire de tels apprentissages, avec la mise en place d installations électriques temporaires d une telle envergure. Denis FRERES, Section électricité. Nous tenons à remercier les élèves pour leur participation et leur comportement exemplaire lors de cette journée. Denis FRERES, section électricité BIBLIOTHEQUE PASSAGE DE TEMOIN A LA BIBLIOTHEQUE «MICHEL BOUCHAT» DE L INSTITUT SAINT-JOSEPH. Une bibliothèque (du grec ancien βιβλιοθήκη : biblio, «livre» ; thêkê, «place») est une collection organisée de livres. Denis Frères Section électricité. Pour l organiser, nous avons pu compter, à l Institut Saint-Joseph, sur des bibliothécaires passionnés qui prennent largement de leur temps libre pour permettre aux élèves de primaire et de secondaire de se documenter ou simplement de passer un peu de temps à lire, à s enrichir. Notre bibliothèque propose en effet de nombreux documents (journaux, périodiques, ) en plus des nombreux livres (romans, atlas, livres documentaires, encyclopédies ), ainsi qu un accès à Internet. Tous les ouvrages de la bibliothèque ont été patiemment enregistrés et peuvent ainsi facilement être retrouvés. Cette année, Mme Sanzot, qui avait pris le relais de Mr Georges, a passé le témoin à Mme Tillieux, professeur d histoire et à ce titre déjà locataire régulière de la bibliothèque pour ses cours d histoire. Février

23 L INTERNAT «PAIX ET JOIE» DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CATHOLIQUE CINACIEN EN QUELQUES MOTS Il accueille des élèves de l Institut Saint-Joseph, de l Institut de la Providence (ainsi que quelques élèves de l école Saint-Quentin) et se situe en bordure du parc Saint-Roch, dans une partie de l ancien couvent des Pères Capucins. Il compte une soixantaine de chambres individuelles. Les jeunes viennent aussi bien de la région cinacienne que de la région bruxelloise ou encore de la Province de Luxembourg. Deux éducateurs et une éducatrice œuvrent au suivi de ce/ces adolescent(s) avant et après le temps scolaire. Ils les aident à réussir leur vie d étudiant, en les encadrant dans leur travail, en les invitant à gérer autonomie et responsabilités, en les écoutant, en répondant à leurs questions,... Les éducateurs valorisent le délassement (activités sportives, théâtre, ateliers, cuisine, soirée des élèves, concert, escapade à Chevetogne ). Ils veillent au respect des règles de vie en communauté, au respect des individus dans leurs différences (milieux sociaux, races, orientations scolaires, sexes ). Un couple de concierges, une cuisinière, deux ouvrières et un ouvrier sont en charge des repas et de l entretien du bâtiment. Ils assurent un cadre de vie agréable à ces jeunes, dont l internat est la maison cinq jours sur sept. Renseignements lors des journées «Portes ouvertes» des différentes écoles, ou au 083/ Philippe DAFFE. Février

24 Tu en as ras le bol de l école? Tu ne trouves pas de motivation? L organisation, ce n est pas ton truc? Parler avec tes parents devient difficile? Tu n as pas toujours confiance en toi? Et tu veux que cela change? Je te propose des séances de coaching. Par des entretiens individuels, je te propose un accompagnement personnalisé. Tu apprendras à mieux te connaître, et à mettre en place les changements que tu souhaites. Tu pourras poser tes objectifs et développer les moyens pour les atteindre. Tu accéderas ainsi à plus de responsabilité. Ces entretiens sont totalement confidentiels et gratuits. L institut Saint-Joseph propose à tous les étudiants qui le souhaitent, un service d accompagnement sous forme de coaching. Il s agit d un accompagnement permettant à l étudiant de retrouver son potentiel, à clarifier ses choix, à se remobiliser pour des objectifs qu il s est appropriés. Le coaching s inscrit dans le principe des interventions brèves, ciblées et directement opérationnelles. Il n est pas question de thérapie, mais simplement d une aide, pour l étudiant, à mieux s y retrouver face à une situation de crise personnelle, de démotivation ou de perte de sens. Pour toute information complémentaire, n hésitez pas à me contacter : Catherine Stevens 083/ (pendant les heures scolaires) Formée à l Académie Belge de Coaching (CFIP) Formée à l écoute active (CFIP) Éducatrice à l Institut Saint Joseph depuis Février

25 RESULTATS DES ANCIENS ELEVES (LISTE PARTIELLE) Nom et prénom Localité Etablissement Année d études BEAULIEU Sarah Les Avins Haute Ecole Louvain en Hainaut Louvain-la-Neuve DEPRE Marine Ciney Haute Ecole Louvain en Hainaut Louvain-la-Neuve DESCY Geoffrey Spontin Haute Ecole Louvai en Hainaut Mons MARIEN Pierre Hamois Haute Ecole Louvain en Hainaut Mons POSSET Romain Durnal Haute Ecole Louvain en Hainaut Mons Charleroi TINANT Louise Custinne Haute Ecole Louvain en Hainaut Mons RINGLET Nicolas Haversin Haute Ecole Louvain en Hainaut Mons PIRNAY Juliette Miécret Haute Ecole Louvain en Hainaut Louvain-la-Neuve D ANS Louis-Philippe Vyle-et-Tharoul Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing DELVAUX Geoffrey Leignon Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing FOCANT Jonathan Hamois Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing GRAIDE Augustin On Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing LAYS Guillaume Ciney Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing MAES Benoît Jeneffe Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing MARION Valentin Mont-Gauthier Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing MONVILLE Geoffrey Natoye Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing REIZER Thibaut Courrière Haute Ecole Catholique du Luxembourg Seraing TRENTECUISSE Jérémy Ciney Haute Ecole Catholique du Luxembourg Virton BOULARD William Ciney Université Catholique Lou- Vain DENEE Audrey Ciney Université Catholique Lou- Vain BENATS Sylvain Gesves Haute Ecole Libre Mosane Saint-Laurent Liège CLOSSET Justine Gesves Haute Ecole Namur Cham- Pion 3 bac assistante sociale 1 bac assistante sociale 2 bac publicité 1 bac automobile 1 bac sciences industrielles 2 bac publicité 1 bac construction 3 bac assistante sociale 1 année électromécanique 1 année électromécanique 3 année électromécanique 1 année électromécanique 3 année électromécanique 2 année électromécanique 3 année électromécanique 2 année électromécanique 3 année électromécanique 1 master ingénieur industriel 1 bac sciences de l ingénieur, orientation ingénieur civil 1 master ingénieur civil des constructions 2 bac informatique et systèmes finalité automatique 2 bac normale préscolaire DIDION Aurore Sorinnes Haute Ecole Namur Spécialisation soins intensifs et aide médicale urgente HENRY François Chevetogne Haute Ecole Namur 2 bac comptabilité option fiscalité HERMANS Christopher Gesves Haute Ecole Namur 2 bac systèmes finalité automatique Février

26 PAULUS Pierre-Olivier Flostoy Haute Ecole Namur 1 bac marketing PIRAPREZ Christian Flostoy Haute Ecole Namur 2 bac systèmes finalité automatique RONVAL Adrienne Florée Haute Ecole Namur 2 bac assistante sociale WAUTELET Julie Courrière Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale WILLOT Pierre Achêne Haute Ecole Namur 1 bac systèmes finalité technologie ADAM Charline Evelette Haute Ecole Namur 1 bac soins infirmiers ANDRE Isaline Ciney Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale ANTHONE Marie Scoville Haute Ecole Namur Malon- 2 bac bibliothécaire-documentaliste ne BAYET Lorine Ciney Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale BOECKX Stéphanie Ciney Haute Ecole Namur 2 bac soins infirmiers BOURGEAU Céline Leignon Haute Ecole Namur 2 bac comptabilité option fiscalité BURTON Morgane Hamois Haute Ecole Namur 2 bac assistante sociale COCHART Clémentine Durnal Haute Ecole Namur 1 bac soins infirmiers COLLIN Dimitri Leignon Haute Ecole Namur 2 bac gestion des ressources humaines CUSTINE Amandine Maillen Haute Ecole Namur Cham- 3 bac normale préscolaire pion DARDENNE Sophie Havelange Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale DAVE Angélique Miécret Haute Ecole Namur 2 bac assistante sociale DAVID Amandine Achêne Haute Ecole Namur Malon- 1 bac sous-section français et religion ne DEBLATON Jean-Philippe Bois-et-Borsu Haute Ecole Namur 1 bac systèmes finalité technologie DEGUELDRE Florence Achet Haute Ecole Namur 2 bac marketing DELCROIX Sophie Foy-Notre- Dame Haute Ecole Namur Champion 2 bac normale préscolaire DELVAUX Juliette Ciney Haute Ecole Namur 2 bac gestion des ressources humaines DESILLE Romain Ciney Haute Ecole Namur 1 bac marketing DESIMPEL Bertrand Ciney Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion DESKEUVRE Chloé Leignon Haute Ecole Namur Malon- 2 bac normale primaire ne DUMORTIER Quentin Ciney Haute Ecole Namur 1 bac comptabilité ELOY Marie Natoye Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion FASTRES Virginie Leignon Haute Ecole Namur 1 bac comptabilité FAVEAUX Alisson Leignon Haute Ecole Namur Cham- 2 bac normale primaire pion FERRIERE Eloïse Mohiville Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion FORTEMAISON Esther Natoye Haute Ecole Namur Cham- 3 bac normale primaire pion FOURNEAUX Alice Schaltin Haute Ecole Namur Cham- 3 bac sous-section langues germaniques pion FREMALLE Julien Leignon Haute Ecole Namur 1 bac marketing GALLOY Améline Ciney Haute Ecole Namur Cham- 2 bac sous-section mathématiques pion GERARD Pierre-Yves Emptinne Haute Ecole Namur 1 bac informatique de gestion GIELEN Julie Sart-Bernard Haute Ecole Namur 3 bac gestion des ressources humaines GODART Marie Leignon Haute Ecole Namur 1 bac assistante sociale GOOSSE Florian Haversin Haute Ecole Namur 1 bac droit GOOSSE Sébastien Haversin Haute Ecole Namur 1 bac gestion des ressources humaines HALLEUX Claire Gesves Haute Ecole Namur Malon- 3 bac normale primaire ne HASTIR Thibault Ciney Haute Ecole Namur Malon- 2 bac sous-section éducation physique Février

27 ne HERMAN Catherine Haversin Haute Ecole Namur Cham- 2 bac normale primaire pion HUBERTY Mathieu Ciney Haute Ecole Namur 2 bac comptabilité option gestion JANSSEN Michel Achet Haute Ecole Namur Cham- 2 bac normale primaire pion JOACHIM Sonia Ciney Haute Ecole Namur 1 bac assistante sociale LAMBERT Julien Haute Ecole Namur 1 bac assistant social LANNOY Marine Schaltin Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion LANNOY Maxime Emptinne Haute Ecole Namur 3 bac informatique de gestion LEBOUTTE Elise Verlée Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion LOMBA Charline Schaltin Haute Ecole Namur 3 bac gestion des ressources humaines LUROT Ann Yvonne Emptinne Haute Ecole Namur 3 bac sage-femme MAGNEE Mélanie Gesves Haute Ecole Namur 3 bac droit MARECHAL Marie-Charlotte Ciney Haute Ecole Namur Champion 3 bac normale préscolaire MARION Clothilde Achêne Haute Ecole Namur 2 bac marketing MATHIEU Magali Gesves Haute Ecole Namur 2 bac normale primaire NOEL Julie Natoye Haute Ecole Namur 3 bac gestion des ressources humaines NOTTEBAERT Aliciane Natoye Haute Ecole Namur 1 bac soins infirmiers NOTTEBAERT Loïc Natoye Haute Ecole Namur 3 bac soins infirmiers PARENT Céline Hour Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale PEETERS Delphine Schaltin Haute Ecole Namur 1 bac sage-femme PERSENAIRE Maud Ciney Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion PETRE Nathalie Ciney Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale PIERARD Emilie Braibant Haute Ecole Namur Spécialisation soins intensifs et aide médicale urgente PIRET Elodie Ohey Haute Ecole Namur 3 bac gestion des ressources humaines ROME Aurélie Ciney Haute Ecole Namur Cham- 3 bac normale primaire pion SAUDEMONT Maxime Durnal Haute Ecole Namur Cham- 1 bac sous-section mathématiques pion SEPULCHRE Amandine Leignon Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion TAFFAREL Sabrina Hamois Haute Ecole Namur 3 bac droit TERWAGNE François Natoye Haute Ecole Namur 3 bac marketing VANDERBORGHT Axelle Ciney Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale primaire pion VERHAGEN Justine Celles Haute Ecole Namur 3 bac assistante sociale VISMARA Laurine Gesves Haute Ecole Namur Malonne 1 bac normale primaire VONECHE Kévin Bois-et-Borsu Haute Ecole Namur 2 bac informatique de gestion VOTION Florine Sovet Haute Ecole Namur Cham- Spécialisation en orthopédagogie pion WARNANT Allison Haute Ecole Namur Cham- 1 bac normale préscolaire pion WARZEE Adeline Hamois Haute Ecole Namur 3 bac comptabilité option gestion WILMET Quentin Méan Haute Ecole Namur Malon- 1 bac sous-section éducation physique ne WILMET Raphaël Hamois Haute Ecole Namur 3 bac comptabilité option fiscalité ZANIERI Nathan Gesves Haute Ecole Namur 1 bac assistant social Février

28 EVRARD Lena Ciney Haute Ecole Libre Mosane Sainte-Julienne Liège GILSON Noémie Havelange Haute Ecole Libre Mosane Huy GOFFIN Géraldine Havelange Haute Ecole Libre Mosane Huy PAHAUT Sophie Emptinne Haute Ecole Libre Mosane Sainte-Croix Liège SCHMETS Floryse Ciney Haute Ecole Libre Mosane Sainte-Marie Liège DEFOSSE Arnaud Assesse Haute Ecole Robert Schu- Man Arlon 3 bac sage-femme 1 bac normale primaire 2 bac normale primaire 3 bac école normale secondaire sciences 2 bac marketing 1 bac électromécanique climatisation et techniques du froid PICCININ Bérangère Sorée FUNDP Namur 2 bac langues et littératures modernes orientation germanique allemand-anglais COLLARD Vivian Natoye FUNDP Namur 1 bac langues et littératures modernes orientation germanique anglais-néerlandais LOUIS Florian Coutisse FUNDP Namur 3 bac langues et littératures modernes orientation germanique anglais-néerlandais GERARD Martin Ciney FUNDP Namur 1 bac langues et littératures modernes orientation germanique anglais-néerlandais KINARD Charlotte Celles FUNDP Namur 1 bac langues et littératures modernes orientation germanique anglais-néerlandais FRANCO Audrey Ciney FUNDP Namur 3 bac langues et littératures modernes orientation germanique allemand-anglais GERARD Marie Sorinnes FUNDP Namur 1 bac histoire GILLLAIN William Ciney FUNDP Namur 3 bac histoire de l art et archéologie FRIPPIAT Amélie Braibant FUNDP Namur 3 bac information et communication VAN BELLINGHEN Alexis Assesse FUNDP Namur 1 bac sciences politiques et de l information et communication LAVIS Macimilien Haversin FUNDP Namur 1 bac sciences politiques et de l information et communication FADEUX Adélie Durnal FUNDP Namur 1 bac droit LESSIRE Cassandra Haversin FUNDP Namur 2 bac droit MAIRY Alice Spontin FUNDP Namur 2 bac droit TISSOT David FUNDP Namur 3 bac sciences économiques et de gestion NAJMAOUI Marine Durnal FUNDP Namur 1 bac médecine SKELTON Rachelle Furfooz FUNDP Namur 1 bac médecine vétérinaire LOUIS Laura Coutisse FUNDP Namur 1 bac médecine vétérinaire PIERARD Guillaume Maffe FUNDP Namur 2 bac médecine vétérinaire VIROUX Jonathan Natoye FUNDP Namur 1 bac médecine vétérinaire ZEIPPEN Caroline Leignon FUNDP Namur 3 bac médecine vétérinaire WARNON Céline Hamois FUNDP Namur 1 bac sciences biomédicales BOUCHAT Anne-Sophie Conneux FUNDP Namur 3 bac sciences pharmaceutiques EVRARD Delphine Ciney FUNDP Namur 1 bac sciences pharmaceutiques MARCHAL Stéphanie Ciney FUNDP Namur 1 bac sciences mathématiques RAMELOT Elodie Achêne FUNDP Namur 1 bac sciences mathématiques JEANJOT Arno Hamois FUNDP Namur 2 bac sciences informatiques MARTEAU Florent Assesse FUNDP Namur 2 bac sciences informatiques BENATS Pol Gesves FUNDP Namur 2 bac sciences informatiques BENATS Laurent FUNDP Namur 3 bac sciences informatiques DEBARSY Paul-Louis Gesves FUNDP Namur 2 bac sciences physiques ABEL Denis Braibant FUNDP Namur 2 bac sciences biologiques HANSE Robin Schaltin FUNDP Namur 1 bac sciences biologiques EVRARD Maxime Ciney FUNDP Namur 3 bac sciences géologiques Février

29 FONDER Sonia Perwez FUNDP Namur Année préparatoire au 2 cycle sciences de gestion ROUARD Céline Leignon FUNDP Namur 2 master sciences mathématiques à finalité didactique KHEDER Louay Wanlin FUNDP Namur 2 master sciences économiques à finalité spécialisée MEHINDATE Nassim Ciney FUNDP Namur 1 master sciences de gestion à finalité spécialisée MARION Jean-Baptiste Achêne FUNDP Namur 1 master sciences de gestion à finalité spécialisée LETECHEUR Ludmilla Ciney FUNDP Namur 2 master ingénieur de gestion à finalité spécialisée COPPPINE Jérôme Celles FUNDP Namur 1 master biochimie et biologie moléculaire et cellulaire BIHIN Benoît Leignon FUNDP Namur 1 master biochimie et biologie moléculaire et cellulaire GILSON Stéphanie Sorinnes FUNDP Namur Agrégée de l enseignement secondaire supérieur groupe sciences économiques VERLAINE Bertrand Pessoux FUNDP Namur Agrégé de l enseignement secondaire supérieur groupe sciences de gestion DERMIENCE Julie Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master anthropologie à finalité spécialisée DEMIN Aline Assesse UCL Louvain-la-Neuve 2 master histoire de l art et archéologie à finalité spécialisée BELLEMANS Nicolas Spontin UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences de l ingénieur orientation bioingénieur VANGANGEL Edouard Evrehailles UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences de l ingénieur orientation bioingénieur STOEFS Dorian Yvoir UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences de l ingénieur orientation bioingénieur ROMEDENNE Brieuc Spontin UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences de l ingénieur orientation bioingénieur FALMAGNE Annabelle Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 master langues et littératures anciennes orientation classiques à finalité spécialisée GAILLARD Manon Emptinne UCL Louvain-la-Neuve 2 bac information et communication MATHOT Marie-Laure Celles UCL Louvain-la-Neuve 2 bac information et communication LECOCQ Elise Emptinne UCL Louvain-la-Neuve 2 bac information et communication LORIERS Henry-Philippe Coutisse UCL Louvain-la-Neuve 2 bac information et communication COLLET Maxime Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac information et communication COLLINGE Marie-Lucie Verlée UCL Louvain-la-Neuve 3 bac information et communication DIVE Alice Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master information et communication à finalité spécialisée LEGER Sophie Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master information et communication à finalité spécialisée GUERREIRO Vasco Dorinne UCL Louvain-la-Neuve 2 master information et communication à finalité spécialisée HALLET Nicolas Hamois UCL Louvain-la-Neuve 2 master information et communication à finalité spécialisée LEJOINT Audrey Braibant UCL Louvain-la-Neuve 1 bac droit DEHARRE Pauline Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 bac droit VONECHE Carole Bois-et-Borsu UCL Louvain-la-Neuve 1 bac droit FERY Aline Achêne UCL Louvain-la-Neuve 1 bac droit UWAMAHORO Annonciata Ciney UCL Louvain-la-Neuve 3 bac droit CLAVAREAU Marie-Hélène Anseremme UCL Louvain-la-Neuve 1 master droit à finalité spécialisée NOCART Pauline Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 master droit à finalité spécialisée Février

30 OTTOUL Géraldine Mohiville UCL Louvain-la-Neuve 2 master droit à finalité spécialisée PIERRET Clément Sorinnes UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences économiques et de gestion HASTIR Mathieu Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences économiques et de gestion LALOUX Arnaud Havelange UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences économiques et de gestion DEHON Edouard Thynes UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences économiques et de gestion DEL FORNO Vincent Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences économiques et de gestion PONCELET Thibaud Pessoux UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sciences économiques et de gestion BOKA Céline Ciney UCL Louvain-la-Neuve Année d études préparatoire au master sciences de l éducation BARBIER Ludivine Achêne UCL Louvain-la-Neuve 1 master sciences de l éducation à finalité spécialisée DEBARSY Alexandre Evrehailles UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences de l ingénieur orientation ingénieur civil JORIS Pauline Custinne UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences de l ingénieur orientation ingénieur civil FERBUS Vincent Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences de l ingénieur orientation ingénieur civil HOUBION Morgane Pessoux UCL Louvain-la-Neuve 2 master langues et littératures modernes orientation germaniques à finalité didactique PUISSANT Nicolas Leignon UCL Louvain-la-Neuve Master sciences de gestion JOUAN Quentin Thynes UCL Louvain-la-Neuve 3 bac histoire DEWEZ Marie Dinant UCL Louvain-la-Neuve 2 master histoire à finalité spécialisée LACROIX Camille Assesse UCL Louvain-la-Neuve 2 master histoire à finalité spécialisée MULLER Marine Durnal UCL Louvain-la-Neuve 2 bac ingénieur de gestion DEL FORNO David Ciney UCL Louvain-la-Neuve 3 bac ingénieur de gestion GEORLETTE Aurore Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master ingénieur de gestion à finalité spécialisée COLLET Elise Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master ingénieur de gestion à finalité spécialisée ROSOUX Pierre Custinne UCL Louvain-la-Neuve 2 master ingénieur de gestion à finalité spécialisée MUDIOKO Pierre-Emma- Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 bac kinésithérapie et réadaptation nuel ROSILLON Audrey Sorée UCL Louvain-la-Neuve 2 bac kinésithérapie et réadaptation RAPTIS Aglaë Leignon UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation logopédie ICKET Elodie Haversin UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation logopédie DEBROUX Julie Hamois UCL Louvain-la-Neuve 2 master logopédie à finalité spécialisée BRACK Nicolas Ciney UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sciences mathématiques HENRY Vanessa Hamois UCL Louvain-la-Neuve 1 bac médecine MICHEL Pauline Crupet UCL Louvain-la-Neuve 1 master médecine à finalité spécialisée HUBRECHTS Jelena Tongeren UCL Louvain-la-Neuve 2 master médecine à finalité spécialisée RAPTIS Alexandros Leignnon UCL Louvain-la-Neuve 2 master médecine à finalité spécialisée BENATS Marie-Bénédicte Gesves UCL Louvain-la-Neuve 3 master médecine à finalité spécialisée ALEXANDRE Amandine Hamois UCL Louvain-la-Neuve 2 master communication multilingue à finalité spécialisée BOHET Audrey Emptinne UCL Louvain-la-Neuve Master complémentaire notariat WAUTHIER Serge Ciney UCL Louvain-la-Neuve 1 master politique économique et sociale à finalité spécialisée RIGA Audrey Haversin UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation générale KHOEUNG Davy Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation générale Février

31 KAYANGE-KIROMBO Marie-Epiphanie Ciney UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation générale WAGNEUR Emilie Natoye UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation générale WATHELET Marie Hamois UCL Louvain-la-Neuve Bachelière sciences psychologiques et de l éducation orientation générale 1 master sciences psychologiques à finalité spécialisée MARION Elodie Pessoux UCL Louvain-la-Neuve Agrégation de l enseignement secondaire supérieur sciences psychologiques et sciences de l éducation LOODTS Adeline Wavre UCL Louvain-la-Neuve 1 master sciences psychologiques à finalité spécialisée CORDIER Marie-Sophie Haillot UCL Louvain-la-Neuve 1 master sciences psychologiques à finalité spécialisée BURLET Nadège Natoye UCL Louvain-la-Neuve 2 master sciences psychologiques à finalité spécialisée FERBUS Thomas Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 master sciences psychologiques à finalité spécialisée ROSOUX Julien Custinne UCL Louvain-la-Neuve 2 bac langues et littératures modernes orientation générale DEMIN Carole Assesse UCL Louvain-la-Neuve 3 bac langues et littératures modernes orientation générale WILLEM Guillaume Lisogne UCL Louvain-la-Neuve 2 master langues et littératures françaises et romanes orientation générale à finalité approfondie CRAPS Julie Haillot UCL Louvain-la-Neuve 2 master sciences biomédicales à finalité approfondie FLAHAUX Géraldine Assesse UCL Louvain-la-Neuve Année d études préparatoire au master sciences de la famille et de la sexualité MEYS Martin Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences informatiques GILMARD Marie Achêne UCL Louvain-la-Neuve Année d études préparatoire au master sociologie GRANDJEAN Céline Durnal UCL Louvain-la-Neuve 2 master sociologie à finalité didactique BRACHOTTE Cyliane Dinant UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sociologie et anthropologie WEGRIA Anne-Sophie Ciney UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sociologie et anthropologie DAFFE Laurie Ciney UCL Louvain-la-Neuve 3 bac sociologie et anthropologie GUSTIN Marie Bruxelles UCL Louvain-la-Neuve 1 master sciences de la population et du développement à finalité spécialisée DEFREYNE Marie Emptinne UCL Louvain-la-Neuve 1 bac sciences politiques orientation générale NASSOGNE Gaël Evrehailles UCL Louvain-la-Neuve 2 bac sciences politiques orientation générale CUSTINE Julien Maillen UCL Louvain-la-Neuve 2 master sciences politiques orientation générale à finalité spécialisée MARIAGE Antoine Miécret UCL Louvain-la-Neuve 2 master sciences politiques orientation générale à finalité spécialisée VAN AUDENRODE Margaux Florée UCL Louvain-la-Neuve 2 master arts du spectacle à finalité spécialisée ROMEDENNE Alexandre Spontin UCL Louvain-la-Neuve 1 bac médecine vétérinaire DEMARCIN Hadrien Les Avins Haute Ecole Economique 2 bac marketing ettechnique Bruxelles LEBRUN Fanny Ciney Université Liège 1 master bioingénieur à finalité spécialisée GENOT Valérie Saint-Séverin Université Liège Doctorat sciences agronomiques et ingénieur Février

32 biologie FYALKOWSKI Pol Chevetogne Université Liège 2 master sciences politiques orientation générale à finalité spécialisée MASSON Anne-Claire Ciney Université Liège 2 bac médecine vétérinaire BORSU Marjorie Natoye Université Liège 1 année médecine vétérinaire ROUELLE Mathilde Ciney Université Liège 1 année médecine vétérinaire SECO DE SEIXAS Smuid Université Liège 3 année médecine vétérinaire PEREIRA Alberto DUMORTIER Caroline Ciney Université Liège 2 bac sciences pharmaceutiques MANSION François Ciney Université Liège Doctorat sciences biomédicales et pharmaceutiques (Bologne) BAUDUIN Elodie Ciney Université Liège 3 bac histoire de l art et archéologie orientation générale TREFAUT François Custinne Université Liège 1 bac histoire VINCENT Anne-Lise Sprimont Université Liège 1 master langues et littératures anciennes orientation classiques à finalité didactique DEVAUX Guy-Loup Havelange Université Liège 1 master histoire à finalité approfondie OLIVEIRA MAGALHAES Michaël Les Avins Université Liège 2 master information et communication à finalité spécialisée journalisme MARTIN Allison Celles Université Liège 2 master langues et littératures modernes orientation générale à finalité spécialisée HANSOTTE Marie Ohey Université Liège 3 bac sciences psychologiques et de l éducation orientation générale ROUSSEAU Delphine Havelange Université Liège Année préparatoire au master logopédie LIURNO Céline Feneur Université Liège 1 master sciences psychologiques à finalité spécialisée RAMELOT Kalindy Natoye Université Liège 2 master sciences psychologiques à finalité spécialisée HUBERT Lysia Havelange Université Liège 2 master sciences psychologiques à finalité spécialisée SMETZ Quentin Schaltin Université Liège 1 bac sciences de l ingénieur orientation ingénieur civil RONDOU Pierre La Reid Université Liège 1 master sciences informatiques à finalité LEQUARRE Dieudonné Liège Université Liège Doctorat art bâtir et urbaniser (Bologne) PIRLOT Céline Evrehailles Université Liège 2 master biochimie et biologie moléculaire et cellulaire à finalité approfondie FRANCO Bruno Ciney Université Liège Doctorat sciences géographie (Bologne) TERWAGNE Denis Gesves Université Liège Doctorat sciences physique (Bologne) JOB Pierre Mont-Saint- Université Liège Doctorat sciences (Bologne) Guibert GENETTE Manon Ciney Université Liège 1 bac sciences économiques et de gestion DAMOISEAUX Rodolphe Leignon Université Liège 1 master sciences de gestion à finalité (full english) WARNIER Mathilde Ciney Université Liège Année préparatoire au master sciences de la population et du développement BEUKER Laura Crupet Université Liège 2 master sociologie à finalité didactique DEGREEF Marie Hamois Université Liège 2 master gestion des ressources humaines à finalité spécialisée ROSILLON Caroline Sorée Université Liège 1 master anthropologie à finalité HUET Florian Natoye Haute Ecole Robert Schu- 1 bac construction man Arlon LAMBERT Jean-François Havelange Haute Ecole Robert Schuman Arlon 1 bac électromécanique Février

33 ROYAUX Charlotte Ciney Haute Ecole Charlemagne Liège SOMER Anne Ciney Haute Ecole Charlemagne Liège DOSSOGNE Arnaud Aye Haute Ecole Charlemagne Liège MANSION Thomas Ciney Haute Ecole Charlemagne Liège 1 bac secrétariat de direction 4 master architecture du paysage 3 bac architecture des jardins et du paysage 3 bac tourisme option gestion Février

34 Février

35 Février

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37 Février