La maîtrise en criminologie estelle un bon investissement?

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Estelle Bédard
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1 La maîtrise en criminologie estelle un bon investissement? Étude évaluative et comparative auprès des étudiant(e)s diplômé(e)s de l École de criminologie. Présentation des résultats des analyses statistiques. Chercheure en charge du projet : Jo-Anne Wemmers, Ph. D Centre international de criminologie comparée (CICC) École de criminologie, Université de Montréal Assistante de recherche : Myriam Morissette, M. Sc. (c)

2 OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA RECHERCHE Identifier quels sont les avantages de faire une maîtrise en criminologie afin de mieux recruter les étudiants qui possèdent un baccalauréat en criminologie dans notre programme de maîtrise. MÉTHODOLOGIE Instrument: il s agit d un sondage de 24 questions développé dans Survey Monkey. Ce sondage comprenant une partie sur le parcours académique et une autre partie relative à l emploi. Aussi, on retrouve une section sur les caractéristiques sociodémographiques et des questions mesurant la satisfaction des anciens étudiants sur différents sujets à l aide d une échelle de Likert. Ce questionnaire est une adaptation de celui utilisé par Carlan (1999) 1 dans son étude effectué auprès d anciens étudiants en criminologie provenant d universités du sud des États-Unis. Procédure : le sondage a pu être envoyé via internet (courriel/lien web) grâce à la coordonatrice des stages des anciens étudiants. Un lien a également été mis sur le site Facebook de l École de criminologie. La collecte de données a été effectuée au cours de l été et l automne Échantillon : ce sondage a permis de recueillir des données auprès de 730 diplômés 2 de l École de criminologie. L ensemble de ces résultats est divisé en quatre groupes selon le plus haut grade obtenu : baccalauréat sécurité/études policières (n=14), baccalauréat en criminologie (n=542) et maîtrise (n=144) ou doctorat (n=25) en criminologie. Pour les fins de ce rapport, nous nous limitons aux 686 répondants qui ont un baccalauréat (n=542) ou une maîtrise (n=144). La période de graduation s étend de 1963 à Carlan, P. E. (1999). Occupational outcomes of criminal justice graduates : Is the master s degree a wise investment? Journal of Criminal Justice Education, Vol. 10, No. 1, p Le masculin sera utilisé dans le rapport afin d alléger le texte. 2

3 RÉSULTATS STATISTIQUES Description des deux sous-groupes Baccalauréat Cet échantillon correspond aux participants dont le plus haut diplôme décerné en criminologie est un baccalauréat (n= 542), la moyenne pondérée des anciens étudiants est de 3,2. Il faut mentionner que moins de la moitié d entre eux (47%) ont obtenu un diplôme dans un autre domaine que la criminologie. En effet, parmi les étudiants ayant un autre diplôme, 63,1% possède un autre baccalauréat et 36,9% ont obtenu un certificat. Maîtrise Cet échantillon correspond aux participants dont le plus haut diplôme décerné en criminologie est une maîtrise (n=144), la moyenne pondérée est de 3,8. Il faut mentionner que plus de la moitié d entre eux (60,4%) ont également décroché un diplôme dans un autre domaine que la criminologie. En effet, parmi les étudiants ayant un diplôme dans un autre domaine, 69% possède un autre baccalauréat et 17,2% ont obtenu un certificat. PARTIE I : COMPARAISONS DES CARACTÉRISTIQUES DES PARTICIPANTS AU NIVEAU SOCIODÉMOGRAPHIQUES ET DE L EMPLOI AINSI QUE LA RÉPARTITION DES MILIEUX DE TRAVAIL SELON LE PLUS HAUT DIPLÔME OBTENU. Tableau 1 : Caractéristiques sociodémographiques Âge (moyenne) Sexe (F) Ethnicité Caucasienne Statut (marié/conjoint de fait) Bacc (n=542) 37 ans 83,2% 93,2% 65% Maîtrise (n=144) 39 ans 75,7% 92,7% 64,7% Tableau 2 : Caractéristiques reliées à l emploi Emploi (Temps plein) Année d expérience (moyenne) Permanence (oui) Bacc (n=542) 94,3% 13 ans 77,8% Maîtrise (n=144) 89,8% 13,8 ans 77,1% 3

4 Tableau 3 : Répartition des milieux de travail Fédéral Prov. Municipal Privé Commun. Parapublic Total Bacc 163 (30,9%) 254 (48,1%) 4 (0,8%) 2 (0,4%) 67 (12,7%) 24 (4,5%) 514 (100%) Maîtrise 29 (20,3%) 68 (47,6%) 7 (4,9%) 4 (2,8%) 6 (4,2%) 19 (13,3%) 133 (100%) Total 192 (28,6%) 322 (48%) 11 (1,6%) 6 (0,9%) 73 (10,9%) 43 (6,4%) 647 (100%) Phi=0,274 p=0,00 PARTIE II : ÉVALUATION DE LA SATISFACTION AU NIVEAU DE LA FORMATION ACADÉMIQUE, DE L UTILITÉ DES CONNAISSANCES ACQUISES ET DU CHEMINEMENT PROFESSIONNEL SELON LE PLUS HAUT DIPLÔME OBTENU. Tableau 4 : Satisfaction par rapport à la formation obtenue à l École de criminologie Aucunement Peu Moyennement Beaucoup Énormément Total Bacc 0 (0%) 6 (1,1%) 189 (35,4%) 293 (54,9%) 46 (8,6%) 534 (100%) Maîtrise 0 (0%) 1 (0,7%) 29 (20,4%) 88 (62%) 24 (16,9%) 142 (100%) Total 0 (0%) 7 (1,0%) 218 (32,2%) 381 (56,4%) 70 (10,4%) 676 (100%) Phi=0,156 p=0,001 Tableau 5 : À quel point estimez-vous que votre formation vous a donné les connaissances nécessaires pour accomplir les tâches requises par l'organisation par laquelle vous êtes employé? Aucunement Peu Moyennement Beaucoup Énormément Total Bacc 4 (0,8%) 34 (6,5%) 206 (38,7%) 224 (42,5%) 61 (11,6%) 527 (100%) Maîtrise 3 (2,2%) 7 (5%) 42 (30,2%) 66 (47,5%) 21 (15,1%) 139 (100%) Total 7 (1,1%) 41 (6,2%) 246 (36,9%) 290 (43,5%) 82 (12,3%) 666 (100%) Phi=0,97 4

5 Tableau 6 : À quel point estimez-vous que votre plus haut diplôme obtenu à l École de criminologie vous à procuré un avantage dans votre cheminement professionnel? Aucunement Peu Moyennement Beaucoup Énormément Total Bacc 4 (0,8%) 34 (6,4%) 136 (25,6%) 247(46,4%) 111 (20,9%) 532 (100%) Maîtrise 5 (3,5%) 18 (12,5%) 25 (17,4%) 62 (43,1%) 34 (23,6%) 144 (100%) Total 9 (1,3%) 52 (7,7%) 161 (23,8%) 309 (45,7%) 145 (21,4%) 676 (100%) Phi=0,152 p=0,003 PARTIE III: LA MAÎTRISE EN CRIMINOLOGIE EST-ELLE UN BON INVESTISSEMENT? Tableau 7 : Quels sont les avantages de faire des études supérieures? (Les participants avaient le droit de cocher plusieurs choix) Maîtrise (N=144) Doctorat (N=25) Aucun 9 (6,3%) 0 (0%) Enseignement 50 (34,7%) 20 (80%) Expertise/Connaissance 111 (77,1%) 20 (80%) Revenu 59 (41%) 13 (52%) Avancement carrière 69 (47,9%) 12 (48%) Autres* 8 (5,6%) 2 (8%) * Crédibilité, développer un sens critique, satisfaction personnelle Tableau 8 : Matrice de corrélations (voir page suivante) Tableau 9 : Impact du diplôme obtenu sur le revenu Corrélation partielle Salaire annuel brut (Variables contrôles : âge, année de graduation, secteur d emploi) Diplôme (bacc/maîtrise) 0,205*** *=p<0,05 **=p<0,01 ***=p<0,001 5

6 Tableau 10 : Prédicteurs du salaire annuel brut des étudiant(e)s diplômé(e) Régression linéaire multiple Salaire annuel brut Diplôme (bacc / maîtrise) 0,185*** Secteur d emploi (Gouv. / Non-gouv.) -0,311*** Année de graduation -0,717*** Âge -0,142 Sexe (homme / femme) -0,029 F 97,96*** R 2 0,466 N 686 *=p<0,05 **=p<0,01 ***=p<0,001 CONCLUSION Tout d abord, il faut mentionner que 76,8% de nos anciens étudiants sont beaucoup ou énormément satisfaits de la formation obtenue à l École. Le niveau de satisfaction est élevé pour les deux groupes mais les étudiants ayant une maîtrise (79%) le sont davantage que ceux ayant un baccalauréat (63,5%). De plus, les résultats de ce sondage révèlent que 55,8% des participants estiment que leur formation leur a beaucoup ou énormément apporté au niveau des connaissances nécessaires pour accomplir les tâches requises dans leur emploi. La majorité des anciens étudiants au baccalauréat (79%) et à la maîtrise (68%) travaillent soit au fédéral ou au provincial. Aussi, 64,5% des répondants ayant une maîtrise affirment que leur formation leur a beaucoup ou énormément procuré un avantage dans leur cheminement professionnel. Les résultats concernant les avantages de faire des études supérieures chez les participants ayant une maîtrise de ceux ayant un doctorat permet de constater une différence au niveau des objectifs poursuivis par les groupes. En effet, chez les participants ayant un doctorat l enseignement est mentionné comme un avantage important (80%) comparé à ceux ayant une maîtrise (34, 7%). Aussi, il semble que l enseignement ait été interprété comme le fait de pouvoir devenir professeur par les participants même si une maîtrise est suffisante pour être chargé(e) de cours. Enfin, les principaux avantages à l obtention d une maîtrise seraient l expertise (77%), l avancement dans la carrière (47,9%) et le revenu (41%). 6

7 Finalement, concernant la question de la valeur d une maîtrise versus un baccalauréat en criminologie, les résultats des analyses de corrélations partielles montrent que l obtention d une maîtrise est associée à un revenu plus élevé (p=0,000) même en contrôlant pour l âge, l année de graduation et le secteur d emploi. Aussi, les résultats des analyses de régression linéaire confirment que le diplôme de maîtrise est un prédicteur significatif (p=0,000) du salaire annuel brut. Aussi, d autres analyses ont montré que l année de graduation est un meilleur prédicteur du revenu que le nombre d année d expérience sur le marché du travail. En conclusion, compte tenu des résultats, il est possible d affirmer qu un diplôme de maîtrise est un bon investissement pour les étudiants puisqu on retrouve des avantages au niveau de l expertise, du revenu et de l emploi. 7

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Tableau 3.1 certificats en sciences infirmières Inscriptions (automne) Laval 1 UdeM 2 UdeS 3 UQAC 4 UQAR 5 UQAT 6 UQO 7 UQTR 8 Total 1986 956 14 96 215 94 22 192 1589 1987 841 18 91 192 59 23 201 1425