Table des matières. Unité 2 23 Elle s appelle Laura. Unité 1 15 Parlez-vous français?

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1 Unité 1 15 Parlez-vous français? OBJECTIFS DE L UNITÉ 15 TÂCHE : Inscription 16 A. Lire une page Internet pour trouver une école de français (Réception ) B. Remplir une fiche d inscription (Production écrite) C. Discuter avec des étudiants de l école pour se connaître L alphabet Les chiffres de 1 à 20 Lire pour s informer et discuter Peut se faire une idée du contenu d un texte informatif assez simple, surtout s il est accompagné d un document visuel. Partie B. Activité langagière : Production écrite L alphabet Les chiffres de 1 à 20 Le présent des verbes s appeler et parler Production écrite générale Peut écrire des expressions et phrases simples isolées. L alphabet Les chiffres de 1 à 20 Les formules de salutation Le présent des verbes s appeler et parler questions simples et en poser [ ] ACTIVITÉS Dans la classe. Le vocabulaire de la classe. 2. Phonétique : les voyelles. Distinguer les sons [u]-[o] et [wa]-[a] 3. Parler / s appeler. Le présent des verbes parler et s appeler. 4. L addition, s il vous plaît! Les chiffres de 1 à Dans le bon ordre. Mettre les phrases dans l ordre. Unité 2 23 Elle s appelle Laura OBJECTIFS DE L UNITÉ 23 TÂCHE : Tandems linguistiques 24 A. Lire une affiche de l école (Réception ) B. Remplir une annonce pour chercher un tandem C. Écouter des messages téléphoniques de francophones (Réception ) D. Laisser un message téléphonique à un francophone L interrogation Les verbes en er Lire pour s informer et discuter Peut se faire une idée du contenu d un texte informatif assez simple Partie B. Activité langagière : Production écrite Partie C. Activité langagière : Réception L interrogation Les verbes en er L interrogation Les verbes en er Interaction générale de l oral Peut interagir de façon simple ACTIVITÉS Michel ou Michelle? Identifier le genre, masculin ou féminin. 2. Être, avoir et les autres La conjugaison des verbes être, avoir, travailler, parler, s appeler, étudier. Table des matières 9

2 3. Quelle question! Les questions liées à la présentation. 4. Nombres.. 5. Anagrammes.. Unité 3 31 Mon quartier est mon monde OBJECTIFS DE L UNITÉ 31 TÂCHE : Mon futur quartier 32 A. Lire la publicité d une agence immobilière (Réception ) B. Écrire un message électronique à l agence C. Écouter un message téléphonique de l employé de l agence (Réception ) D. Échanger des informations à deux sur d autres quartiers Lire pour s informer et discuter Peut se faire une idée du contenu d un texte informatif assez simple Partie B. Activité langagière : Interaction écrite Il y a / il n y a pas Les quantifiants Partie C. Activité langagière : Réception Il y a / il n y a pas Les quantifiants ACTIVITÉS Phonétique. L intonation des interrogations et des affirmations. Les phrases au singulier et au pluriel. 2. Il y a ou il n y a pas? L utilisation d il y a ou il n y a pas. 3. Dans la ville Mots croisés sur les lieux de la ville. 4. Prépositions de lieu. Les prépositions de localisation. 5. Son quartier idéal. Association de quartier et de personnes. Unité 4 39 Tes amis sont mes amis OBJECTIFS DE L UNITÉ 39 TÂCHE : Recherche d un colocataire 40 A. Écouter une conversation entre natifs sur un site Internet (Réception ) B. Lire des annonces de colocation (Réception ) C. Discuter à deux pour choisir un colocataire D. Écrire un message électronique à un colocataire Partie A. Activité langagière : Réception Partie B. Activité langagière : Réception phrase par phrase Il y a / il n y a pas Les quantifiants 10 Table des matières questions simples et en poser [ ] Interaction orale générale questions simples et en poser, réagir à des affirmations simples et en émettre dans le domaine des besoins immédiats ou sur des sujets très familiers.

3 Partie D. Activité langagière : Interaction écrite Interaction orale générale questions simples [ ], réagir à des affirmations simples et en émettre ACTIVITÉS Puzzle de mots. Le lexique des liens de parenté. 2. Ma famille. Les adjectifs possessifs. 3. Activités et loisirs. des goûts et des loisirs. 4. Micro-trottoir. et des loisirs. 5. Verbes à conjuguer. La conjugaison des verbes aimer, faire et parler. Tâche Objectifs des unités 1, 2, 3 et 4 TÂCHE : Présentez un artiste francophone! A. Lire des pages de sites Internet pour rechercher des informations sur un artiste francophone (Réception ) B. Élaborer une affiche pour présenter cet artiste (Production écrite) C. Présenter son artiste à la classe phrase par phrase Partie B. Activité langagière : Production écrite Production écrite générale Peut écrire des expressions et phrases simples isolées. Unité 5 49 Jour après jour OBJECTIFS DE L UNITÉ 49 TÂCHE : Voyage en France 50 A. Lire un programme de voyage sur un site Internet (Réception ) B. Écrire un message électronique à l agence de voyages C. Écouter un message téléphonique de l employé de l agence (Réception ) D. Laisser un message téléphonique à un ami pour présenter le voyage phrase par phrase Partie B. Activité langagière : Interaction écrite Partie C. Activité langagière : Réception Table des matières 11

4 Interaction générale de l oral Peut interagir de façon simple Peut parler du temps avec des expressions telles que la semaine prochaine Lexique des couleurs, de la taille et de la matière Interaction orale générale questions simples et en poser, réagir à des affirmations simples et en émettre dans le domaine des besoins immédiats ou sur des sujets très familiers. ACTIVITÉS Quel caractère! Le lexique des adjectifs de caractère. 2. Journée de star., des expressions de et des moments de la journée. 3. Toi aussi? Les expressions de la ressemblance et de la différence. 4. À quelle heure est-ce que tu te lèves? Les verbes pronominaux. 5. L agenda du professeur.. Unité 6 57 On fait les boutiques? OBJECTIFS DE L UNITÉ 57 TÂCHE : Soirée à thème 58 A. Écouter la responsable des cours qui présente la soirée à thème (Réception ) B. Lire le message électronique d un ami (Réception de l écrit) C. Discuter à deux pour acheter des vêtements pour la soirée D. Répondre au message électronique de son ami Partie A. Activité langagière : Réception Comprendre des annonces et des instructions orales Peut comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples. Partie B. Activité langagière : Réception Lexique des couleurs, de la taille et de la matière Comprendre la correspondance Peut comprendre des messages simples et brefs Partie D. Activité langagière : Interaction écrite Lexique des couleurs, de la taille et de la matière ACTIVITÉS Quel temps! Le lexique de la météo. 2. Quels vêtements pour ce week-end? Le lexique des vêtements et des accessoires. 3. Journée shopping. Le lexique des vêtements, des couleurs, de la matière et de la taille. 4. Dans un magasin. Les expressions pour acheter et vendre un produit. 5. Vous aimez cet exercice? Les adjectifs démonstratifs et interrogatifs. Unité 7 65 Et comme dessert? OBJECTIFS DE L UNITÉ 65 TÂCHE : À vos cuisines! 66 A. Écouter la présentation d un concours à la radio (Réception ) B. Lire la page Internet du restaurant qui organise le concours (Réception ) C. Présenter un repas au restaurant à l écrit (Production écrite) D. Présenter un repas à la classe à l oral (Production orale) Partie A. Activité langagière : Réception 12 Table des matières

5 Partie B. Activité langagière : Réception Partitifs Lexique des quantités phrase par phrase Lexique des récits de vie Lexique des savoirs et des compétences Verbes savoir, pouvoir et connaître Adjectifs de personnalité phrase par phrase Partie C. Activité langagière : Production écrite Partitifs Lexique des quantités Production écrite générale Peut écrire des expressions et phrases simples isolées. Partie D. Activité langagière : Production orale Partitifs Lexique des quantités Production orale générale Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. ACTIVITÉS Un bon restaurant. Discriminer les voyelles nasales : [ɔ ], [ε ] et [ɑ ]. 2. Des projets pour le week-end. Le futur proche. 3. Le poisson, vous le préparez comment? Les pronoms COD. 4. Mots mêlés. Le lexique des aliments. 5. Au restaurant des Quatre Saisons. Le lexique des aliments et des quantités. Unité 8 73 Je sais bricoler OBJECTIFS DE L UNITÉ 73 TÂCHE : Job de vacances 74 A. Lire la page Internet d une association qui propose des cours (Réception ) B. Écrire un message électronique à l association pour proposer sa candidature C. Écouter un message téléphonique laissé par une personne de l association (Réception ) D. Présenter une expérience de cours à la radio Partie B. Activité langagière : Interaction écrite Marqueurs temporels du passé Lexique des récits de vie Lexique des savoirs et des compétences Verbes savoir, pouvoir et connaître Adjectifs de personnalité Partie C. Activité langagière : Réception Comprendre des annonces et des instructions orales Peut comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples. Marqueurs temporels du passé Lexique des récits de vie Lexique des savoirs et des compétences Verbes savoir, pouvoir et connaître Adjectifs de personnalité Monologue suivi Peut se décrire, décrire ce qu il/elle fait ACTIVITÉS Savoir, c est pouvoir! Les verbes savoir et pouvoir. 2. Voici mes amis. Les adjectifs de personnalité. 3. Vous avez déjà fait ça? Le passé composé et les adverbes déjà, encore, jamais. 4. Hier ou demain? Le passé composé / le futur proche et leurs marqueurs temporels. 5. La vie d Amélie Nothomb. Le passé compossé. Table des matières 13

6 Tâche Objectifs des unités 5, 6, 7 et 8 TÂCHE : Vacances francophones! A. Lire des pages de sites Internet pour rechercher des informations sur une ville francophone (Réception ) B. Laisser un message téléphonique à l hôtel C. Écrire une carte postale à un ami phrase par phrase Partie B. Activité langagière : Interaction orale Interaction générale de l oral Peut interagir de façon simple Peut parler du temps avec des expressions telles que la semaine prochaine Partie C. Activité langagière : Interaction écrite Marqueurs temporels du passé Correspondance Peut écrire une carte postale simple et brève. Transcriptions des enregistrements Table des matières

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