Journal de bord de l élève Document de travail

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1 Nom de l élève : Groupe : Date : Situation d apprentissage et d évaluation 1 er cycle du secondaire Culture religieuse et dialogue Journal de bord de l élève Document de travail Production du service des ressources éducatives au secondaire Groupe de développement en éthique et culture religieuse avec la collaboration de Michel Fecteau et Francine Garneau, enseignants Document de travail 23 juin 2009

2 Phase de préparation But : Prendre conscience que des rites et des règles sont souvent présents à l intérieur des fêtes religieuses ou non. Production attendue : Dépliant explicatif sur les rites et les règles associés à une fête. Compétences travaillées Disciplinaires 1. Manifester une compréhension du phénomène religieux. Critères d évaluation ciblés Analyse détaillée d une expression du religieux. Analyse d une diversité de façons de penser, d être et d agir. 2. Pratiquer le dialogue. Présentation d un point de vue élaboré à partir d éléments pertinents, cohérents et en quantité suffisante. Transversale 3. Mettre en œuvre sa pensée créatrice. Originalité des liens établis entre les éléments d une situation

3 CONCEPTS A CLARIFIER 1. À l aide du dictionnaire, indique la définition des mots suivants : Rite : Rituel : Règle : Fête : Symbole: - 3 -

4 Phase de réalisation NOM DE LA FÊTE : GRILLE D ANALYSE D UNE FÊTE ORIGINE DE LA FÊTE : DATE DE LA FÊTE : CÉLÉBRATION : TRADITION RELIGIEUSE : DESCRIPTION DE LA CÉLÉBRATION LES CARACTÉRISTIQUES DE LA FÊTE (DES ASPECTS) Où? : Quand? : Comment? : Pourquoi? : Pays : Culture : Nourriture : Symbole(s) : Vêtement(s) : Couleur(s) : Récit (légende) : Film : Mois : Lieu de la célébration : - 4 -

5 Critère 1/culture religieuse : analyse détaillée d une expression du religieux. Coche le type de rituel correspondant à la fête. Initiatique Funéraire Sacrificiel Liturgique Civique Justifie ton choix : Les règles à respecter pour célébrer cette fête. Donne une brève description de la fête en tenant compte des règles à suivre (démarche et planification de la fête). Explique l importance de cette fête pour ceux et celles qui la célèbrent (obligation, devoirs sociaux et religieux)

6 TABLEAU DE COMPILATION Critère 3 / culture religieuse : analyse d une diversité de façons de penser, d être et d agir. En écoutant la présentation des autres élèves de la classe, remplis le tableau suivant. Nom de l élève : Groupe : Liste des fêtes Mois (date) Saison Symbole Types de règles Types de rites Rituel Valeurs Couleurs Culture Religion Action de grâce Noël Épiphanie Halloween Pâques Quinceañera Michel Fecteau et Francine Garneau, Journal de bord de l élève, mise en page Brigitte Lefebvre, document de travail, 23 juin

7 Nom de l élève : Groupe : Liste des fêtes Mois (date) Saison Symbole Types de règles Types de rites Rituel Valeurs Couleurs Culture Religion Holi Ramadan Diwali L Aïd al-adha Pow Wow Fête des morts Michel Fecteau et Francine Garneau, Journal de bord de l élève, mise en page Brigitte Lefebvre, document de travail, 23 juin

8 Phase de d intégration Critère 3/dialogue : présentation d un point de vue élaboré à partir d éléments pertinents, cohérents et en quantité suffisante. En t aidant de ton tableau de consignation aux pages 6 et 7, trouve deux différences et deux ressemblances entre les rites et les règles identifiés de deux fêtes ou plus. 1. Différences Ressemblances