2C/a Interrogation de Mathématique n 0 septembre C/b Interrogation de Mathématique n 0 septembre 2016

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1 C/a Inteogation de Mathématique n 0 septembe 016 1) Quel est l opposé de 16? Code et justifie! Calcule (indique les étapes!) ) ) 1 4 (8 4) Ecis la phase coespondant à ce calcul : 4) 1 8 5) La somme de l opposé de -15 et de 1. 6) La somme de la valeu absolue de -16 et de l opposé de ) La somme de la somme des opposés de 9 et de 5 et de la somme de l opposé de 10 et de la valeu absolue de 13 8) Calcule si w = -3, x = -1, = 4, z = - : w x (attention à ne pas alle top vite, il a des étapes à especte...) C/b Inteogation de Mathématique n 0 septembe 016 1) Quel est l opposé de -17? Code et justifie! Calcule (indique les étapes!) ) ) 5 (5 9) Ecis la phase coespondant à ce calcul : 4) 7 3 5) La somme de l opposé de -1 et de 15. 6) La somme de la valeu absolue de -6 et de l opposé de ) La somme de la somme des opposés de 8 et de 6 et de la somme de l opposé de 1 et de la valeu absolue de 16 8) Calcule si a = -3, b = -1, c = 4, d = - : a b c (attention à ne pas alle top vite, il a des étapes à especte...) C/a Inteogation de Mathématique n 1 septembe 016 Calcule de deux façons difféentes et indique les étapes ainsi que le mode de calcul choisi : 1) 15 - (18-9) + ( ) = Ecis la phase coespondant à ce calcul : 4) x ) 14 - (-16 + ) + (1 ) = 3) Quel est l opposé de 13? Code et justifie! 5) La somme de l opposé de 48 et de la somme de -5 et de la valeu absolue de 3. 6) La somme de la somme de 8 et de la valeu absolue de -1 et de la somme des opposés de 8 et de -1. C/b Inteogation de Mathématique n 1 septembe 016 1) Quel est l opposé de -31? Code et justifie! Ecis la phase coespondant à ce calcul : ) a b Ecis le calcul coespondant à cette phase. Calcule ensuite. 3) La somme de la somme de 6 et de la valeu absolue de - 15 et de la somme des opposés de 6 et de ) La somme de l'opposé de 54 et de la somme de -5 et de la valeu absolue de -6. Calcule de deux façons difféentes et indique les étapes ainsi que le mode de calcul choisi : 5) 13 + (-1 + 6) (1-4)= 6) 16 - ( ) + (13 3) = C/a Inteogation de Mathématique n septembe 016 Calcule mentalement et écis les étapes de ce aisonnement: 1) -3.(-5).(-7).4 = Calcule et écis les étapes de ton aisonnement: ) -16.(-5) - (-1).9 = Calcule de deux façons difféentes, indique les étapes et le mode de calcul (outil mathématique) choisi : 4) (-1).( ) = 5) 5.(-9) 5.4 = 3) -5 3.(4 9) + 5 = 6) (-1 + 3)(5 1) = C/b Inteogation de Mathématique n septembe 016 Calcule de deux façons difféentes, indique les étapes et le mode de calcul (outil mathématique) choisi : 1) 6.(-8) 6.4 = ) (-15).(-1 + ) = 3) (-6 + )( ) = Calcule mentalement et écis les étapes de ce aisonnement: 4) (-7).(-5) = Calcule et écis les étapes de ton aisonnement: 5) -18.(-5) - 7.(-1) = 6) -6 4.(3 9) + 6 =

2 C/a Inteogation de Mathématique n 3 ctobe 016 1) (-1-7) : (-4) + (-8 : + 4) : (-3) = ) : (-4) = 6) L'invese de la somme de 3,5 et de l'opposé de 1,5? 7) Le quotient du double de 9 pa la somme de -3 et de -6. Réponds en code mathématique et justifie! 3) Quel est l invese de 0,0? 8) La somme de -6 et du quotient de l'opposé de 48 pa la valeu absolue de -1. Calcule si a = -3, b = -1, c = 4, d = -, e = 0 : 9) Comment calcules-tu 11 : 0,5 sans utilise la division? Explique ton aisonnement, justifie celui-ci pa une popiété! 3ac 4) c : d b : e = 5) b d C/b Inteogation de Mathématique n 3 ctobe 016 Réponds en code mathématique et justifie! 1) Quel est l invese de 0,05? ) : (-3) = 3) (-1-9) : (-3) + (-6 : + 3) : (-3) = 6) Comment calcules-tu -1 : (-0,5) sans utilise la division? Explique ton aisonnement, justifie celui-ci pa une popiété! 7) L'invese de la somme de,5 et de l'opposé de 0,5? 8) Le quotient du tiple de 6 pa la somme de -5 et de -4. Calcule si a= -3, b=, c= -5, d= -1, e= 0 : 9) La somme de -5 et du quotient de l'opposé de 54 pa la valeu absolue de ac 4) b d 5) b : d + a : e = C/a Inteogation de Mathématique n 4 octobe 016 1) 5 ( ) ) ( 3 6) 4 Écis d abod le calcul coespondant à cette phase. Calcule ensuite (Indique les étapes des calculs) : 3) La somme du caé de -8 et du poduit de 6 pa l opposé de -7. Code ce calcul : 4) ( 4) ( 7 ) Calcule si a = -, b = 3, c = -5, d = 4, e= 0 : 5) c ab C/b Inteogation de Mathématique n 4 octobe 016 1) ( 3 7) 3 ) 3 ( 6) Écis d abod le calcul coespondant à cette phase. Calcule ensuite (Indique les étapes des calculs) : 3) La somme du caé de -7 et du poduit de l opposé de -11 pa 5. Code ce calcul : 4) 5 ( 6) Calcule si a = -5, b = 3, c = -, d = 4, e= 0 : 5) a bc C/a Inteogation de Mathématique n 5 octobe 016 1) ( 4) 5 ( 6 ) ( ) ) ( 11) ( 7).( ) Écis d abod le calcul coespondant à cette phase. Calcule ensuite (Indique les étapes des calculs) : 3) La somme du caé de -8 et du double de 6. 4) Le caé de la somme de l opposé de 19 et de l invese de 0,. Code ces calculs : 3 5) ( 5) ( 6 ) 6) 3 8 (3 1) Calcule si a = -, b = 3, c = -5, d = 4, e= 0 : 7) ( c a ) : ( c b) 3 a 8) cb e C/b Inteogation de Mathématique n 5 octobe 016 1) ( 5) 3 ( ) ( 6) ) ( 17) ( ).( 9) Écis d abod le calcul coespondant à cette phase. Calcule ensuite (Indique les étapes des calculs) : 3) La somme du caé de -6 et du double de 8. 4) Le caé de la somme de l invese de 0,5 et de l opposé de Code ces calculs : 3 3 5) ( 6 ) ( 5) 6) 6 (4 ) Calcule si a = -5, b = 3, c = -, d = 4, e= 0 : 3 c 7) ab 1 e 8) ( a c ) : ( a b)

3 C/a Inteogation de Mathématique n 6 octobe 016 Recopie en deux colonnes les éléments numéotés dans le tableau avec les écitues coespondantes et manquantes : Entie ou décimal entie (le + petit possible) x 10 n Notation scientifique (1) () 6, (3) (4) (5) (6) 1, (7) (8) Calcule et écis le ésultat en notation scientifique : 9) 0, = 10) = Ecis sous fome d une puissance d un nombe : ) ( 7).( 7).( 7) 1) Calcule de deux manièes difféentes et indique l outil mathématique utilisé (ègle, popiété, ) : (7.) x ) Que vaut x si (. )? Indique ton aisonnement. x 10 14) Que vaut x si 16..8? Indique ton aisonnement. Vai ou Faux? Coige si c est faux, énonce la (ou les) popiété(s) si c est vai : ) (5. ) 10 16) 17) 3 6 ( ) C/b Inteogation de Mathématique n 6 octobe 016 Recopie en deux colonnes les éléments numéotés dans le tableau avec les écitues coespondantes et manquantes : Entie ou décimal entie (le + petit possible) x 10 n Notation scientifique (1) () 3, (3) (4) (5) (6) 1, (7) (8) Calcule et écis le ésultat en notation scientifique : 9) = 10) 0, = 11) Calcule de deux manièes difféentes et indique l outil mathématique utilisé (ègle, popiété, ) : (3.5) Ecis sous fome d une puissance d un nombe : 4 0 1) ( 7).( 7).( 7) x ) Que vaut x si (. )? Indique ton aisonnement. x 10 14) Que vaut x si 8..3? Indique ton aisonnement. Vai ou Faux? Coige si c est faux, énonce la (ou les) popiété(s) si c est vai : ) ) (3 ) 3 17) 3 5 (5. ) 10 C/a Inteogation de Mathématique n 8 Novembe 016 Découpe les dessins du dessous et colle-les sépaément su ta feuille d inteogation. Constuis l image d un minimum de points et justifie ton pocédé pou détemine : 1. l image de l angle de sommet A pa S. l image des doites sécantes a et b pa t XY 3. l image des doites sécantes a et b pa,90 Justifie pa une popiété si c est vai, donne un conteexemple si c est faux : 4. Si deux angles ont la même amplitude, alos l un peut ête l image de l aute pa une otation 5. Si deux demi-doites sont paallèles et de même sens, alos l une peut ête l image de l aute pa une smétie centale. 6. Si une doite et son image pa une otation sont pependiculaies, alos c est que l amplitude de la otation est Une smétie othogonale ne possède pas de point fixe. 8. Quelques points et leus coodonnées : (0,0), A (3,), B (-1,5), C (,-3) Sans utilise de epèe catésien, calcule les coodonnées de : D t ( C ), E S ( ) B B, F S, G Sx et de H ( ),70 A

4 C/a Inteogation de Mathématique n7 novembe 016 Recheche la ou les tansfomations du plan qui appliquent : 1) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n ) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 3 3) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 4 4) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 7 5) le tapèze isocèle n su le tapèze isocèle n 4 6) le tapèze isocèle n su le tapèze isocèle n 6 7) le tapèze isocèle n 4 su le tapèze isocèle n 6 8) le tapèze isocèle n 4 su le tapèze isocèle n 8 Indique chaque fois leus éléments caactéistiques en fonction du dessin. C/b Inteogation de Mathématique n7 novembe 016 Recheche la ou les tansfomations du plan qui appliquent : 1) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 3 ) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 4 3) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 7 4) le tapèze isocèle n 1 su le tapèze isocèle n 8 5) le tapèze isocèle n 3 su le tapèze isocèle n 4 6) le tapèze isocèle n 3 su le tapèze isocèle n 5 7) le tapèze isocèle n 4 su le tapèze isocèle n 5 8) le tapèze isocèle n 4 su le tapèze isocèle n 6 Indique chaque fois leus éléments caactéistiques en fonction du dessin. C/b Inteogation de Mathématique n 8 Novembe 016 Découpe les dessins du dessous et colle-les sépaément su ta feuille d inteogation. Constuis l image d un minimum de points et justifie ton pocédé pou détemine : 1. l image de l angle de sommet pa t XY. l image des doites sécantes a et b pa,90 3. l image de l angle de sommet A pa S Justifie pa une popiété si c est vai, donne un conte-exemple si c est faux : 4. Si une doite et son image pa une otation sont pependiculaies, alos c est que l amplitude de la otation est Si deux demi-doites sont paallèles et de sens contaie, alos l une peut ête l image de l aute pa une tanslation. 6. Une smétie centale ne possède pas de point fixe. 7. Si deux angles ont la même amplitude, alos l un peut ête l image de l aute pa une smétie othogonale 8. Quelques points et leus coodonnées : (0,0), A (,3), B (-1,5), C (3,-) Sans utilise de epèe catésien, calcule les coodonnées de : D t ( C ), E S ( ) B B, F S, G S et de H ( ),70 A x

5 C/a Inteogation de Mathématique n 9 Décembe 016 Tace le tiangle ectangle PQR sachant que RQ 3cm, PR 5cm et R 4cm. Ensuite constuie P Q R, l image du tiangle PQR pa,300 Tace le ectangle ABCD sachant que AB 6cm et BC 3cm. Ensuite constuie A B C D, l image du ectangle ABCD pa B,10 C/b Inteogation de Mathématique n 9 Décembe 016 Tace le ectangle ABCD sachant que AB 6cm et BC 3cm. Ensuite constuie A B C D, l image du ectangle ABCD pa C,40 Tace le tiangle ectangle PQR sachant que RQ 3cm, PR 5cm et R 4cm. Ensuite constuie P Q R, l image du tiangle PQR pa,60