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1 résultats de recherche La persévérance et la réussite scolaires Fiches 19 à 41 Une réalisation de : Fonds de recherche sur la société et la culture Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport

2 rédaction Nathalie Dyke conception graphique Maynard et Arsenault design coordination Direction des communications du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture collaboration Service de la recherche et de l évaluation, Direction de la recherche, des statistiques et de l information, Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport Août 2009 Les fiches de résultats de recherche 1 à 18 sont accessibles en format pdf dans les sites Web du Ministère et du Fonds aux adresses suivantes : w w w. f q r s c. g o u v. q c. c a

3 Action concertée programme de recherche la persévérance et la réussite scolaires contexte : La réussite éducative de l ensemble des élèves du système scolaire québécois est une préoccupation constante pour le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Or de nombreuses études indiquent que ce ne sont pas tous les élèves qui sortiront de l école avec un diplôme. Constatant que trop de jeunes sortent du système scolaire sans avoir terminé leur programme d études, les participants au Sommet du Québec et de la jeunesse, tenu en 2000, se sont entendus sur la nécessité d un réinvestissement important en éducation. Pour répondre à cette préoccupation, le gouvernement a notamment décidé de mettre en place un programme visant à soutenir et à faire progresser les connaissances sur les facteurs favorisant la persévérance et la réussite scolaires, et à encourager la diffusion des résultats de ces recherches. Cette action correspond à l orientation stratégique du Ministère axée sur l amélioration de la persévérance et de la réussite scolaires. De plus, dans le cadre de sa Stratégie d action jeunesse , le gouvernement du Québec poursuit son engagement et réitère que la lutte contre le décrochage scolaire doit être une priorité au Québec. Depuis 2001, le Ministère et le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture mènent en collaboration un programme qui vise le développement, la réalisation et la diffusion de recherches pertinentes sur la persévérance et la réussite de l élève à tous les ordres d enseignement (préscolaire, primaire, secondaire, collégial et universitaire) ainsi que sur les facteurs individuels, sociaux, culturels, organisationnels et systémiques qui les influencent. retombées : Dans le cadre de ce programme, les projets de recherche réalisés par des chercheurs de diverses disciplines en partenariat avec le milieu de l intervention sont privilégiés (réseau de l éducation, réseau de la santé et des services sociaux, organismes communautaires, etc.). Ils comportent des mesures concrètes facilitant la diffusion des résultats de la recherche ainsi que leur appropriation par les décideurs, le personnel scolaire ou d autres intervenants. On peut déjà observer plusieurs retombées :

4 des connaissances de pointe permettant d appuyer la prise de décision ; des connaissances plus fines des processus impliqués dans la motivation et l apprentissage des élèves ; des services et des interventions liés aux besoins des élèves et conçus pour favoriser la persévérance et la réussite scolaires ; des approches qui tiennent compte des besoins particuliers des élèves en difficulté et des élèves handicapés ; de nouvelles approches pédagogiques appuyées sur les résultats de la recherche ; des liens de partenariat entre la communauté scientifique et le milieu scolaire. Les fiches synthèses ont pour but de faire connaître au milieu de l éducation, notamment, les principaux résultats de recherches récentes réalisées au Québec portant sur la persévérance et la réussite scolaires. Elles sont destinées aux décideurs, aux gestionnaires et au personnel enseignant et professionnel. C est un premier pas pour s approprier les résultats et les réinvestir dans leurs pratiques. Les parents et le grand public peuvent également bénéficier des informations contenues dans ces fiches. La plupart des rapports de recherche sont accessibles dans le site Web du Fonds. date du lancement Mars 2002 budget 2,8 millions de dollars consacrés aux 23 projets présentés partenaires Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport Une réalisation de : Fonds de recherche sur la société et la culture Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport

5 table des matières La persévérance et la réussite scolaires 19 l engagement scolaire au secondaire : une approche centrée sur la personne Isabelle Archambault, Université de Montréal 20 retourner aux études à l âge adulte : la diversité des trajectoires de réussite Paul Bélanger, Université du Québec à Montréal 21 soutenir la réussite à l aide d interventions communautaires structurées Angèle Bilodeau, Direction de santé publique de Montréal 22 la persévérance au collégial : l importance du soutien familial et des réseaux sociaux Sylvain Bourdon, Université de Sherbrooke 23 améliorer la maîtrise de la langue écrite : la responsabilité de tous les enseignants Suzanne-G. Chartrand, Université Laval 24 la motivation et l adaptation psychosociale des élèves au secondaire : des liens étonnants avec le milieu socioéconomique Roch Chouinard, Université de Montréal 25 l évaluation en cours d apprentissage : une responsabilité à partager avec les élèves Colette Deaudelin, Université de Sherbrooke 26 les difficultés de comportement chez les élèves : l urgence d agir en concertation Michèle Déry, Université de Sherbrooke 27 intervenir auprès des élèves présentant des difficultés de comportement : le succès du programme l allié Nadia Desbiens, Université de Montréal 28 l implication dans les activités parascolaires et la motivation scolaire au secondaire : une question d équilibre Isabelle Gingras, Université McGill 29 les tic : cheval de troie de la réussite scolaire en milieu défavorisé? Thierry Karsenti, Université de Montréal 30 les tic et la réussite à l université : tout est dans le comment! Thierry Karsenti, Université de Montréal 31 la formation pédagogique des professeurs d université : des besoins réels à satisfaire Louise Langevin, Université du Québec à Montréal

6 32 le passage à l âge adulte : les trajectoires des jeunes ayant eu des problèmes de comportement Julie Marcotte, Université du Québec à Trois-Rivières 33 la persévérance au baccalauréat : le cas des étudiants provenant de la formation technique Louise Ménard, Université du Québec à Montréal 34 réussite scolaire à l adolescence : l importance du lien d attachement à la mère Ellen Moss, Université du Québec à Montréal 35 le trouble déficitaire de l attention avec hyperactivité : une voie d intervention fort prometteuse Hélène Poissant, Université du Québec à Montréal 36 soutenir la réussite des jeunes autochtones à risque Annie Presseau, Université du Québec à Trois-Rivières 37 généraliser le recours à une stratégie gagnante : la tâche globale des enseignants Nadia Rousseau, Université du Québec à Trois-Rivières 38 la vie sociale des élèves à la maternelle : un impact important sur la participation scolaire Nicole Royer, Université du Québec à Trois-Rivières 39 conditions de réussite et de persévérance à l université : l importance du soutien Louise Sauvé, Télé-université 40 aider les adultes à retourner aux études : lutter contre la démotivation Lorraine Savoie-Zajc, Université du Québec en Outaouais 41 l intégration des élèves en difficulté dans les classes ordinaires : y croire avant tout Sylvine Schmidt, Université de Sherbrooke Une réalisation de : Fonds de recherche sur la société et la culture Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport

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