FICHE DE POSTE Cadre de santé formateur

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1 1/2 1/ ORGANISATION DU POSTE 1.1/ Métier : cadre de santé formateur Code ROME : M1402 Code métier : 05X10 1.2/ Poste : Nom de la personne recrutée : Grade : Cadre de santé 1.3/ Positionnement dans l organigramme Service de rattachement : IES CHU Site du GHSR Pôle de rattachement : Pôle Direction / Enseignement Liens hiérarchiques : Directeur IFMK Directeur coordonnateur général des IES du CHU Direction de l Enseignement. Liens fonctionnels : Cadres formateurs IFMK et IES Cellule Qualité Cellule stage Secrétariat IFMK Documentaliste Université de la Réunion IES du CHU. 1.4/ Conditions d exercice du poste Base horaire de travail : 38h20 hebdomadaires Horaires quotidiens : 7h40, sur la base de la réalisation de la mission confiée et selon les besoins du projet d'enseignement et en concertation avec l équipe pédagogique afin d'assurer une permanence. RTT : 20 jours Congés annuels : 25 jours ouvrés + selon la programmation : 2 jours congés supplémentaires et 1 jour congé pour fractionnement Congés pour assiduité : 2 jours (aucune absence pour maladie) ou 1 jour (moins de 6 jours d'absence pour maladie) Temps compensatoires : 6 jours ouvrés maximum pour chacune des périodes de congés des étudiants à Noël et de Pâques (selon le découpage de la formation). Ces jours sont non fractionnables, non reportables et non récupérables. Conditions particulières : Déplacement sur tout le département (terrains de stage) et hors département Déplacements à Saint-Denis (Tutelle de certification : DRJSCS et Tutelle pédagogique : ARS), à St Paul (Direction Générale CHU : Groupes de travail) avec le véhicule personnel (contrat d'assurance personnelle incluant les déplacements professionnels) ou bien avec le véhicule de service de l I.E.S. CHU - Site Sud. N.B. : Un véhicule de service à l I.E.S.

2 FICHE DE POSTE 2/2 2/ FINALITES ET MISSIONS PRINCIPALES DU POSTE 2.1/ Finalité : - Forme des professionnels paramédicaux et organiser les conditions de leurs apprentissages ; - Réalise des actions de formation concernant les soins (techniques, pratique, management, pédagogie des soins, etc.) - Participe à la formation initiale, à l enseignement théorique et clinique et à l évaluation continue des étudiants masseurs kinésithérapeute et des autres étudiants des IES selon les expertises - Participe à la coordination pédagogique avec l Université - Participe au partenariat avec les terrains de stages et les établissements de santé - Assure la promotion des formations en santé des IES du CHU - Assure des actions de formation dans le cadre de la coopération internationale du CHU - Développe la recherche en soins paramédicaux. 2.2 / Missions principales : - Assure l'enseignement théorique et pratique des étudiants, les évaluations continues : évaluations écrites, orales, pratiques, voire mise en situation professionnelle simulée au sein de l'institut - Participe aux épreuves de sélection avec l Université de la Réunion (UFR Santé PACES) : Enseignement théorique, podcast et épreuves du concours - Participe à la coordination pédagogique avec l Université dans le cadre de la réforme des études et de la PACES (Voies dérogatoires) - Participe aux épreuves du diplôme d Etat - Participe à l'élaboration des projets de formation : projet pédagogique, projet de compétence, projet d'enseignement, dispositif des évaluations, règlement intérieur - Assure le suivi pédagogique des étudiants - Assure le lien entre l'institut et les terrains de stage - Participe aux évaluations cliniques et à l analyse réflexive des étudiants en lien avec les terrains de stage -Participe à l accompagnement pédagogique adapté des tuteurs de stage - Participe à la gestion et la planification des stages et des parcours cliniques - Assure la formation continue des professionnels de santé du CHU et de la Région, notamment dans le cadre des actions de formation au tutorat - Participe aux actions de formation continue des IES du CHU, ainsi qu aux actions de coopération internationale - Participe aux actions de communication des IES du CHU - S engage dans la démarche qualité des IES - Participe aux démarches et projets de recherche en soins paramédicaux. 3/ ACTIVITES DU POSTE 3.1/ Activités principales Compétence pédagogique - Conception du projet pédagogique en équipe - Coordination des programmes / des projets / des activités - Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique des étudiants - Entretiens individuels de suivis pédagogiques personnalisés - Enseignement : Animation des cours magistraux, travaux pratiques, travaux dirigés, recherches et études Aide à la réflexion personnelle et à l analyse de l étudiant Elaboration et mise en œuvre du dispositif d évaluations Contrôle des connaissances et des compétences des étudiants formés en regard de ses

3 3/2 objectifs personnels et ceux de l institution - Préparation des étudiants à la mise en stage et exploitation avant et après le stage - Elaboration des objectifs de stage en concertation avec les terrains - Encadrement des étudiants en stage - Réalisation d'études et de travaux de recherche dans son domaine de compétence - Veille spécifique à son domaine d'activité. Compétence organisationnelle - Mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique - Montage, mise en œuvre, suivi et gestion de projets spécifiques au domaine d'activité - Organisation, planification et évaluation des séquences d enseignement théorique et pratique, des évaluations et autres travaux - Utilisation et saisie exhaustive des données du logiciel PGF2S - Organisation des stages cliniques en relation avec les responsables des terrains de stage - Organisation de la diffusion de l information - Participation aux différents diplômes - Participation aux réunions pédagogiques et divers groupes de réflexion. Compétence managériale - Veille au respect des valeurs professionnelles, du secret médical et des droits des patients - Veille au respect de l application du règlement intérieur auprès des différents publics - Assure la prévention des risques auprès des étudiants - Gère le groupe d étudiants ou autres personnes - Participation aux réunions d'équipe IFMK - Suit l'absentéisme des étudiants - Assure la gestion et l entretien des outils et matériels pédagogiques, informatiques et mobiliers - Maîtrise les techniques de communication - Maîtrise les outils d évaluation. Compétence relationnelle - Instaure une distance pédagogique et professionnelle adaptée auprès des étudiants - Veille à la convivialité, l harmonie et au respect des personnes dans les relations professionnelles - S implique dans le travail en équipe - Entretient des relations avec les collaborateurs externes - Transmet les informations - Assure un rôle de conseil en ingénierie pédagogique auprès des professionnels, instances et tutelles. 3.2/ Activités ponctuelles et /ou transversales - Relation avec les intervenants extérieurs : recherches, contacts, correspondances, gestion des mémoires - Elaboration des comptes rendu d activité pédagogique annuelle et pour les conseils pédagogiques - Participation aux réunions des IES - Elaboration des comptes rendu de réunion - Participation aux conseils pédagogiques - Participation aux examens professionnels du CHU - Actions pédagogiques extérieures (manifestations sportives, santé publique...) - Participation aux groupes de réflexion professionnelle CHU, ainsi qu avec les autres IFMK - Représentation de l IFMK et des IES du CHU dans les différentes manifestations (forum des métiers, Salon Régional de la Jeunesse, Journées nationales et régionales de promotion de la santé publique, Grand Raid ), congrès, groupes de travail internes et externes - Participation possible aux conseils pédagogiques et aux conseils de discipline - Participation aux examens et jurys professionnels du CHU.

4 4/2 3.3/ Relations avec les services et correspondants externes - Tous les établissements de santé publics, privés et les cabinets libéraux, notamment ceux qui accueillent des stagiaires MK - Professionnels de santé (masseurs kinésithérapeutes, ergothérapeutes, médecins ) - Intervenants extérieurs - IFMK métropolitains - Université de la Réunion UFR Santé - Tutelles : ARS - Conseil Régional - DRJSCS - Partenaires hors départements participant à l accueil et à la formation des étudiants dans la zone Océan Indien et la métropole. 4/ COMPETENCES ET FORMATIONS 4.1/ Diplômes (et expérience éventuelle) exigés Diplôme d Etat de masseur kinésithérapeute avec une expérience professionnelle diversifiée, de soins, d encadrement d une équipe professionnelle et pédagogique Diplôme de cadre de santé Diplôme universitaire de grade MASTER souhaité Domaine d expertise clinique souhaitée Maitrise de l outil informatique (word, excel, power-point, ) requise 4.2/ Compétences Connaissances : Les capacités et compétences suivantes sont requises : analyser animer argumenter créer se documenter écouter évaluer choisir - gérer les conflits négocier planifier prévoir rédiger transmettre- informer Savoir-faire : - Concevoir, piloter et évaluer un projet, - Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite - Conduire et animer des réunions - Conduire un projet individuel - Conseiller et orienter les choix d'une personne ou d'un groupe, relatifs à la formation des masseurs kinésithérapeutes - Construire / adapter des outils / méthodes de travail spécifiques à la formation - Élaborer un projet d'accueil et de formation pour les étudiants - Évaluer un dispositif / une action de formation. Aptitudes requises - Autonomie et loyauté institutionnelle - Sens des responsabilités et capacités de positionnent - Rigueur - Travail en équipe - Esprit d ouverture

5 5/2 - Adaptabilité - Capacité d organisation, d anticipation, de communication, d animation - Maîtrise de l outil informatique et des différents outils pédagogiques - Maîtrise de la méthodologie de projet - Créativité : conception de documents, d outils, méthodes innovantes. 5/ VALIDATION DE LA FICHE DE POSTE Nom - Prénom Date Signature L intéressé Directeur des Soins Directeur de l IFMK Coordinatrice générale des IES du CHU Le Directeur de l Enseignement Mr BOUVIER Thierry Mme JUZIEU-CAMUS Frédérique Mr MOREL Arnaud Le DRH Mr DARTY Frédo

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