Mathématiques. Questions de test diffusées, Cycle moyen. année. Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES

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1 Questions de test diffusées, 2016 Cycle moyen 6e année Mathématiques Test en lecture, écriture et mathématiques DIRECTIVES Comment répondre aux questions à choix multiple Comme ceci : et non comme cela : Utilise seulement un crayon à mine. Noircis seulement un cercle pour chaque question. Noircis complètement le cercle. Efface complètement les réponses changées. Comment répondre aux questions à réponse construite Écris seulement dans l espace prévu. Tu peux maintenant commencer le test. 2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) Téléphone : Site Web : Imprimeur de la Reine pour l Ontario, 2016

2 Partie 1 Mathématiques Choix multiple page 2 1 Comment ce nombre sʼécrit-il en chiffres? 7 500, , ,517 sept et cinq cent dix-sept millièmes 2 Quatre élèves ont chacune pour objectif de parcourir plus de 550 m. Ce tableau représente la distance parcourue par les quatre élèves. Nom Distance parcourue Mireille mm Danièle dm Josée 0,454 km Élodie 5,41 hm Qui atteint son objectif? 3 Observe les points tracés dans le premier quadrant du plan cartésien y Quel ensemble de points forme un triangle isocèle? (5, 10), (3, 9) et (7, 9) (7, 9), (9, 7) et (7, 4) (7, 4), (8, 3) et (9, 7) (3, 9), (7, 9) et (7, 4) x Mireille Danièle Josée Élodie

3 Partie 1 Mathématiques Choix multiple page 3 4 Soit l équation b = 20 3a Cette table donne des valeurs possibles pour a et b dans cette équation. a 1 3 Quelle valeur de b complète la table? 5 Quelle égalité est vraie? b = = = = 4 6 Les élèves de la classe de madame Arsenault organisent un tirage. Ils vendent 200 billets en tout. Michel achète 8 billets. Quelle est la probabilité que Michel gagne le prix? 4 % 8 % 20 % 40 % 7 Le périmètre de cette piscine rectangulaire est de 202 mètres. Combien de longueurs de piscine Anne doit-elle faire pour parcourir 700 mètres à la nage? 10 longueurs 8 longueurs 5 longueurs 4 longueurs 31 m

4 Partie 1 Mathématiques Réponse construite page 4 8 Un train de passagers a 5 wagons pleins, 3 wagons à demi-pleins, et il reste 10 places dans le dernier wagon. Le nombre maximal de passagers par wagon est de 58. Détermine le nombre de passagers à bord du train. Montre ton travail. Le train a passagers à bord.

5 Partie 1 Mathématiques Réponse construite page 5 9 Observe ce diagramme à ligne brisée. Nombre de parties novembre Nombre de parties jouées de novembre à avril décembre février Mois Utilise les données du diagramme pour donner trois comparaisons différentes du nombre de parties jouées par les deux équipes de novembre à avril. Montre ton travail. janvier mars avril Légende Les Dynamiques Les Actifs 1 2 3

6 Partie 1 Mathématiques Réponse construite page 6 10 Classe les quadrilatères dans le diagramme de Venn. A B C D G E F Les quadrilatères au moins une paire de côtés congrus au moins une paire de côtés parallèles

7 Partie 1 Mathématiques Réponse construite page 7 11 Tyler résout ces équations. Il trouve que x = 9 et y = 44. Détermine si Tyler a raison. Montre ton travail. 3x + 2 = 29 4x 5 = y Tyler a n a pas raison puisque x = et y =.

8 Partie 1 Mathématiques Choix multiple page 8 12 Lors d une expérience, Roxanne dépose un caillou dans un cylindre gradué contenant de l eau, tel qu illustré ci-dessous. 14 Hugo construit un triangle selon les propriétés ci-dessous : un angle mesure 135 et 125 ml 172 ml un côté mesure 6 cm. Quel triangle Hugo a-t-il construit? Quel est le volume du caillou? 47 cm 3 47 ml 297 cm ml 13 Observe cette droite numérique. 1 P Q R T 2 Quelles lettres représentent les nombres 5 4 et 12 4? P et Q R et Q R et P T et Q

9 Partie 1 Mathématiques Choix multiple page 9 15 Que représentent les mesures 2 cm et 8 cm 3 de cette boîte? 17 Quelle est la règle de la relation dans cette table de valeurs? Rang 4 Terme 16 B cm A 4 cm cm la hauteur et le volume la hauteur et l aire de la face B l aire de la face A et le volume l aire de la face A et l aire de la face B terme = rang 4 terme = rang + 3 terme = rang 4 3 terme = rang Observe le nombre de buts comptés par des élèves au cours de plusieurs parties Quel énoncé est vrai? La médiane est 5 et le mode 5. La médiane est 5 et la moyenne 5. La moyenne est 5,5 et la médiane 5. La moyenne est 5,5 et la médiane 5,5.

10 Partie 1 Mathématiques Choix multiple page Observe ce solide. Vue de côté Vue de dessus Quel ensemble de vues de côté et de dessus représente ce solide? Vue de côté Vue de dessus Vue de côté Vue de dessus Vue de côté Vue de dessus ARRÊT

11 page 11 Partie 2 Après chaque administration de test, l OQRE diffuse environ la moitié des items (questions) du test au public. Cela permet à l OQRE de se constituer une banque d items qui pourront être utilisés ultérieurement. L OQRE a remplacé les items qui ne sont pas diffusés dans ce cahier par leur description. Les cahiers de test et des exemples de réponses d élèves des cinq dernières années sont disponibles au

12 Partie 2 Mathématiques page 12 La description de chaque item non diffusé figure ci-dessous et comprend la compétence évaluée. 1 Reconstituer l écriture d un nombre à partir d une décomposition. (Connaissance et compréhension) 2 Écrire en lettres des nombres décimaux jusqu aux millièmes. (Mise en application) 3 Additionner et soustraire des nombres décimaux jusqu aux millièmes. (Habiletés de la pensée) 4 Convertir et ordonner des nombres fractionnaires, des nombres décimaux et des pourcentages. (Habiletés de la pensée) 5 Calculer les mesures manquantes d une figure composée de rectangles. (Connaissance et compréhension) 6 Identifier une figure ayant une aire donnée. (Habiletés de la pensée) 7 Effectuer des conversions entre des unités de mesure de capacité. (Mise en application) 8 Calculer l aire d un triangle à partir de son périmètre. (Mise en application) 9 Appliquer la propriété de la somme des angles d un triangle pour déterminer la valeur d un angle manquant. (Connaissance et compréhension) 10 Identifier les transformations successives nécessaires pour passer d une figure initiale à son image. (Connaissance et compréhension) 11 Identifier l image d une figure obtenue suite à deux transformations successives. (Habiletés de la pensée) 12 Créer deux quadrilatères différents dans le premier quadrant du plan cartésien et les décrire à l aide d une liste de coordonnées. (Habiletés de la pensée) 13 Expliquer la règle d une relation à l aide de symboles. (Mise en application) 14 Substituer une variable par une valeur dans quatre équations (comportant jusqu à deux opérations) pour vérifier la valeur de l inconnue. (Mise en application) 15 Résoudre des équations comportant une seule opération et comparer la valeur des inconnues. (Mise en application) 16 Déterminer une donnée manquante d un ensemble de données à partir de la moyenne. (Mise en application) 17 Utiliser les expressions certain, très probable, peu probable ou impossible pour décrire la probabilité qu un événement se produise. (Connaissance et compréhension) 18 Décrire la probabilité d un événement à l aide de fractions. (Habiletés de la pensée)

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