TP N 2 SLT : TT. Le schéma des liaisons à la terre TT. Données : Présentation de la maquette :

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Denis Gobeil
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1 Le schéma des liaisons à la terre TT Données : Fichiers nécessaires pour le TP : (Entraide Index du Forum Electrotechnique 2AE Fichiers nécessaires pour les TP série 3 TP1 SLT TT), et livre bleu page 31 à 42. Présentation de la maquette : Fonctionnement Si la porte est en position fermée, l appui sur le bouton poussoir BP permet de mettre en service la machine. Un appui sur le bouton poussoir ARU éteint la machine. Alimentation On trouve deux façons d alimenter la machine : soit avec un disjoncteur ou fusible, soit avec un disjoncteur + DDR (dispositifs différentiels à courant résiduel disjoncteur différentiel) Constitution Alimentation par transformateur en 24V~, bouton poussoir arrêt, bouton poussoir marche, contacteur, voyant machine en marche, résistance de défaut, disjoncteur, disjoncteur différentiel, victime 1

2 1- Découverte de la maquette : Identifier les éléments, en choisissant dans la liste précédente, aidez vous du catalogue Schneider si besoin est Donnez les définitions suivantes (voir livre bleu page 31) : Electrisation : Electrocution : _ Contact direct : _ Contact indirect : 2

3 3- Reprenez le schéma d un contact direct, et d un contact indirect Contact Direct Contact Indirect a. Sur le schéma du contact direct, indiquez où circule le courant si - l homme touche une phase (en bleu) - l homme touche la phase et le neutre (en rouge) b. Sur le schéma du contact indirect, indiquez où circule le courant si : - l homme touche la carcasse métallique. (en vert) 4- Citez les moyens de protections contre les contacts directs 5- Citez les moyens de protections contre les contacts indirects 6- Etude d un appareil électrique Lisez le chapitre 8.4, et expliquez le principe de fonctionnement de cet appareil. Nom de l appareil : _ Principe : 3

4 A l aide du fichier disjoncteur différentiel sur le forum, identifiez le nom des éléments suivants : 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 : 11 : 7- Etude du système a. Mesurez la valeur de la résistance de contact maximum et minimum Valeur minimum : Valeur maximum : 8- A l aide d un catalogue, donnez les caractéristiques suivantes du disjoncteur différentiel : Référence : _ A quoi sert le bouton «T»? Calibre sensibilité (type AC): Tension : Calibre : A lire attentivement : Vous allez créer des défauts directs ou des défauts indirects, lorsque les voyants de la victime s allumeront, celle-ci sera dans une situation très dangereuse! Nous allons faire dans l ordre : - Un contact direct, - Un contact indirect avec protection par disjoncteur ou fusible - Un contact indirect avec protection par disjoncteur différentiel Pour les deux derniers cas, nous introduirons une résistance de contact. Cette résistance de contact peut dans certains cas diminuer le risque électrique. 4

5 9- Etude du système avec une protection par disjoncteur et sans résistance de défaut. Réalisez les branchements suivants : Mettre la porte en bas et le potentiomètre de la résistance au maximum Que se passe t il si l on appui sur le bouton noir? Que se passe t il sur le bouton rouge? Que se passe t il lorsque la machine est en route (voyant allumé) et que l on ouvre la porte? Appuyez sur le bouton test pour simuler un défaut de la phase sur la carcasse. Que se passe t il, qu en concluez vous? Tracez sur le schéma (en rouge) le chemin du courant de défaut qui traverse la victime 5

6 10- Etude du système avec une protection par disjoncteur et avec résistance de défaut. Réalisez les branchements suivants : Mettre la porte en bas et le potentiomètre de la résistance au maximum Que se passe t il si l on appui sur le bouton noir? Que se passe t il sur le bouton rouge? Que se passe t il lorsque la machine est en route (voyant allumé) et que l on ouvre la porte? Appuyez sur le bouton test pour simuler un défaut de la phase sur la carcasse. Que se passe t il, qu en concluez vous? 6

7 Faite la même action mais en abaissant la valeur du potentiomètre petit à petit (0,5 à 0,5). Que se passe t-il? Pour quelle valeur du potentiomètre se passe-t-il quelque chose? Valeur : Mesurez la valeur de la résistance pour la position définie précédemment. Valeur : Tracez sur le schéma (en rouge) le chemin du courant de défaut qui traverse la victime Y a t il eu déclenchement d un élément de protection? Qu en concluez vous pour la victime? La résistance a-t-elle eu un impact sur la sécurité de la victime? Conclusion : Entourez la bonne conclusion : 1) Dans une installation domestique, où tous les appareils sont de classe 1 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur ne peut pas protéger une personne contre les contacts indirects. 2) Dans une installation domestique, où tous les appareils sont de classe 1 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur protége les personnes contre les contacts indirects. 3) Dans une installation domestique, tous les appareils sont de classe 2 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur ne peut pas protéger une personne contre les contacts indirects. 7

8 11-Etude du système avec une protection par disjoncteur différentiel et sans résistance de défaut. Réalisez les branchements suivants : Mettre la porte en bas et le potentiomètre de la résistance au maximum Que se passe t il si l on appuis sur le bouton noir? Que se passe t il sur le bouton rouge? Que se passe t il lorsque la machine est en route (voyant allumé) et que l on ouvre la porte? Appuyez sur le bouton test pour simuler un défaut de la phase sur la carcasse. Que se passe t il, qu en concluez vous? Tracez sur le schéma (en rouge) le chemin du courant de défaut qui traverse la victime 8

9 12-Etude du système avec une protection par disjoncteur différentiel et avec résistance de défaut. Réalisez les branchements suivants : Mettre la porte en bas et le potentiomètre de la résistance au maximum Que se passe t il si l on appui sur le bouton noir? Que se passe t il sur le bouton rouge? Que se passe t il lorsque la machine est en route (voyant allumé) et que l on ouvre la porte? Appuyez sur le bouton test pour simuler un défaut de la phase sur la carcasse. Que se passe t il, qu en concluez vous? 9

10 Faite la même action mais en abaissant la valeur du potentiomètre petit à petit (0,5 à 0,5). Que se passe t-il? Pour quelle valeur du potentiomètre se passe-t-il quelque chose? Valeur : Mesurez la valeur de la résistance pour la position définie précédemment. Valeur : Tracez sur le schéma (en rouge) le chemin du courant de défaut qui traverse la victime Y a t il eu déclenchement d un élément de protection? Qu en concluez vous pour la victime? La résistance a-t-elle eu un impact sur la sécurité de la victime? Conclusion : Entourez la bonne conclusion : 1) Dans une installation domestique, où tous les appareils sont de classe 1 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur différentiel ne peut pas protéger une personne contre les contacts indirects. 2) Dans une installation domestique, où tous les appareils sont de classe 1 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur différentiel protége les personnes contre les contacts indirects. 3) Dans une installation domestique, tous les appareils sont de classe 2 (devant être obligatoirement reliés à la terre), un disjoncteur différentiel ne peut pas protéger une personne contre les contacts indirects. 10

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