Programme de formation Communiquer dans une langue étrangère ANGLAIS

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1 Programme de formation Communiquer dans une langue étrangère ANGLAIS Le programme est adapté lors du positionnement précédant l action de formation. Il est alors soumis à l AGEFOS PME pour accord. Intitulé : ANGLAIS Public : Salariés des entreprises adhérentes à AGEFOS PME Pré-requis : Aucun s : Acquérir plus d aisance, de fluidité et de spontanéité au cours d échanges personnels et/ou professionnels Améliorer sa syntaxe dans les correspondances ou les écrits personnels et /ou professionnels Cet apprentissage de la langue est basé sur les quatre compétences : - Compréhension orale et écrite. - Expression orale et écrite. Méthodes pédagogiques : Pédagogie individualisée en fonctions des acquis et des besoins de chaque stagiaire Echanges oraux en face à face Mises en situation, jeux de rôles Travail audio et vidéo Révision des bases formelles et exercices Evaluation des acquis Déroulement du stage : - Accueil et présentation du centre de formation par la coordinatrice pédagogique - Analyse de la demande et détermination des besoins de formation - Positionnement en amont de la formation afin d évaluer le niveau des stagiaires et proposer le parcours adapté - Etablissement d un programme individualisé de formation pour une durée minimum de 21 heures. - Accompagnement et suivi individualisé par le formateur référent tout au long du parcours de formation - Bilans des acquis en fin de formation Formateurs Hugues CHARLOT Angela CAUSSE LAURIE

2 Suivi et évaluation : Suivi individualisé par le formateur référent tout au long de la formation Evaluation des acquis en cours et fin de formation- attestation de formation Modalités de positionnement - Obligatoire - Analyse de la demande et détermination des besoins de formation - Planification de la date du positionnement - Positionnement écrit et oral en amont de la formation (3h environ) afin d évaluer le niveau des stagiaires et proposer le parcours adapté - Etablissement d un programme individualisé de formation pour une durée minimum de 21 heures. Validation (type, modalités d organisation ) : Possibilité de valider son niveau d anglais en passant le TOEIC s Permettre à chaque stagiaire de valider son niveau d anglais par une certification reconnu dans le monde entier Déroulement de l épreuve Le test TOEIC Listening and reading est un QCM (questionnaire à choix multiple) sous format papier Le test se compose de 2 sections : Compréhension orale : 100 questions 45 minutes Compréhension écrite : 100 questions 75 minutes Nom de l organisme de formation et Adresse du lieu de formation : GRETA Sarthe Nord Est, 3 centres de formation : LA FERTE BERNARD Av. du Général de Gaulle Tél : Contact : Viviane BIDAULT MAMERS Rue du Stade - Tél : Contact : Françoise MENIER SAINT CALAIS Rue de l image tél : Contact : Jacqueline LABOURET Horaires et jours d ouverture des 3 centres permanents : Du Lundi au Vendredi de 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00

3 ANGLAIS DEBUTANT Acquérir les premières bases de la langue en situation courante. Atteindre le niveau A1 du Cadre Européen de Référence Se présenter et décrire son environnement familial Exprimer la quantité (les dates, l heure, le temps, l alphabet, les chiffres) Exprimer des préférences et ses souhaits Premier contact par téléphone Orientation dans l espace des phrases très simples, des cartes de visite, des affiches, des panneaux, un plan de ville, des menus de restaurant, le programme de télévision, Rédiger des phrases simples sur des sujets ordinaires (cartes postales, messages courts, s) Répondre à un questionnaire Remplir des fiches de renseignement Prendre des messages lors d une communication téléphonique Grammaire : to be, to have, les temps présents, adjectifs possessifs, prépositions, Niveau A1 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et

4 ANGLAIS DE LA VIE COURANTE Conforter les connaissances acquises lors du module de base Employer l anglais dans les situations courantes. Atteindre le niveau A2 du Cadre Européen de Référence Se présenter et présenter son environnement familial et professionnel Comprendre des expressions courantes, des mots familiers Donner et demander des renseignements, des services simples nécessaires à la vie quotidienne (chercher un hôtel, louer une voiture) Situer des objets, des lieux dans l espace Échanger des renseignements simples par téléphone. des publicités, menus, horaires, petites annonces des textes simples (fax, , lettre de remerciements ) Prendre des notes lors d une conversation téléphonique. Grammaire : temps présents et passés, verbes irréguliers, prétérit. Niveau A2 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et de l investissement personnel ainsi que de la durée

5 ANGLAIS INTERMEDIAIRE Acquérir aisance et flexibilité à l écrit et à l oral. Atteindre le niveau B1 du Cadre Européen de Référence Comprendre le sens global d une conversation en anglais sur des sujets familiers (loisirs, école ) et converser avec un certain niveau d aisance Suivre ou faire un exposé sur un sujet courant et simple Raconter une histoire, un film ou un livre de manière spontanée Exprimer son opinion et l argumenter une correspondance courante des textes courts et simples (instructions, modes d emploi, recettes Rédiger des textes (courrier, compte rendu, ) Prendre des notes pendant une prise de parole Grammaire : temps modaux simples (I should, I can, I may), verbes irréguliers, present perfect, since/for/ago Niveau B1 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et

6 ANGLAIS COURANT Communiquer sur des sujets variés et inhabituels en exprimant des nuances. Atteindre le niveau B2 du Cadre Européen de Référence Converser avec un interlocuteur de langue maternelle anglaise Participer et prendre la parole lors de réunions, colloques Comprendre la plupart des émissions télévisées et des films en anglais courant S exprimer de façon claire et détaillée sur des sujets relatifs à mes centres d intérêt et développer un point de vue en explicitant avantages et inconvénients des instructions détaillées ou des conseils des textes contemporains (livres, articles de journaux, rapports ) Prendre des notes lors de réunions Rédiger des textes structurés sur des sujets variés (rapport d incident, compte rendu, transmission de consignes ) Grammaire : concordance des temps, phrases complexes, forme passive Niveau B2 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et

7 ANGLAIS EN AUTONOMIE Échanger de manière autonome en s adaptant à tout interlocuteur anglophone et sur tout sujet. Atteindre le niveau C1 du Cadre Européen de Référence Comprendre toutes les émissions télévisées et de radio sans trop d efforts Tenir un discours détaillé comportant des notions abstraites Animer une réunion, un débat Participer activement à des séminaires, échanger sur des sujets complexes et variés Lire des textes longs de styles variés (articles spécialisés de journaux et longues instructions techniques ) Explorer divers documents pour relever l information pertinente Prendre des notes lors de réunions, rédiger CV et lettre de motivation Adapter son style au destinataire (style administratif, technique ) Niveau C1 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et

8 FLUENT ENGLISH Pratiquer pour entretenir sa maîtrise de la langue anglaise. Atteindre le niveau C2 du Cadre Européen de Référence Comprendre sans difficultés différents accents régionaux, expressions idiomatiques et tournures courantes Participer sans effort à toute conversation ou discussion Exprimer avec précision de fines nuances de sens S auto-corriger et reformuler avec habileté Passer d une langue à l autre avec aisance Résumer et critiquer des textes généraux ou professionnels Rédiger des textes complexes tout permettant au lecteur de saisir les points importants Niveau C2 du Cadre Européen de référence, à préciser en fonction du niveau d entrée et

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