1 Evaluation diagnostique + entraînement Mardi 11/09. 2 Evaluation formative +remédiation Mardi 18/09. 3 Evaluation sommative Mardi 9/10

Transcription

1 C Séquence : le verbe o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Conjugaison C o Nombre de séances : Palier : conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. o Programmes (BO 008) Dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet. Connaître le vocabulaire relatif à la compréhension des conjugaisons. Maîtriser la notion de verbe. Acquérir le vocabulaire correspondant (radical, terminaison, infinitif, pronom) + entraînement Mardi /09 Evaluation formative +remédiation Mardi 8/09 Observer et comparer les différentes formes verbales. Repérer les verbes, donner leur infinitif et leur groupe. Classer des verbes grâce à leur terminaison. Jeu du petit bac. Trouver le verbe conjugué. Ecrire son infinitif et son groupe ; Ex et ou 7 et 8 p 6 Mardi 9/0 Identifier le verbe et son groupe. Identifier les verbes et donner leur infinitif. Connaître le vocabulaire relatif à la conjugaison. Idjnqliljo lj hogrfj d rn verbe.

2 C o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Conjugaison C o Nombre de séances : Palier : conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient ; utiliser ses connahssances pour réfléchhr sur un texte, mheux le comprendre ou mheux l écrhre. o Programmes (BO 008) Séquence : passé, présent, futur Comprendre la nothon d antérhorhté relathve d un faht passé par rapport à un autre, d un faht futur par rapport à un autre. Comprendre les nothons d acthon passée, présente et future. Etre capable de se shtuer sur l axe du temps. Renforcer la connahssance et l emploh des prhnchpaux adverbes et des locuthons adverbiales de temps. + entraînement Mardi 5/09 Observer les variations morphologiques du verbe pour les situer dans le temps. Activité orale. Repérer les trois époques chronologiques et faire la relation avec les indicateurs temporels. Faire varier le temps des phrases grâce à un indicateur temporel. Evaluation formative +remédiation Mardi /0 Mardi 9/0 Identifier les éléments de la phrase qui permettent de situer un évènement dans le temps. Reconstituer le nom des temps plmfljp dj l lndlcaqlin Avoir compris les notions de passé, présent et futur. Test : repérer les mots qui permettent de situer chronologiquement es évènements. Poéclpjo lj mgmjnq dj l acqlgnn Retrouver le nom des quatre qjmfp dj l lndlcaqlin Ex et ou 7 et 8 p 66 Identifier les éléments qui permettent de situer les actions dans le temps. Slqrjo lj mgmjnq dj l acqlgnn Utiliser les adverbes de temps qui correspondent au temps employé.

3 C Séquence : le présent de l indicatif o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Conjugaison C o Nombre de séances : Palier : conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. o Programmes (BO 008) Conjuguer les verbes aux temps déjà étudiés (le présent) ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. Maîtrhser la coniugahson des verbes des trohs groupes au présent de l hndhcathf. + entraînement Mardi 6/0 Construire la conjugaison des verbes au présent de l lndlcaqlin Construire la règle. Expliquer la formation du foépjnq dj l lndlcaqlin Activité orale : utiliser le présent pour retrouver le nom de villes célèbres. Evaluation formative +remédiation Mardi /0 Mardi 6/0 Etre capable de conjuguer des verbes au présent de l lndlcaqlin Savoir conjuguer les verbes ar foépjnq dj l lndlcaqli Conjuguer les verbes au foépjnq dj l lndlcaqlin Ex 4 et 6 ou 0 et p 69 Identifier les verbes au foépjnq dj l lndlcatif et leur groupe. Conjuguer les verbes au foépjnq dj l lndlcaqlin Conjuguer les verbes au présent dans les phrases.

4 G Séquence : la nature et la fonction des mots o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Grammaire G o Nombre de séances : 5 Palier : distinguer les mots selon leur nature ; identifier les fonctions dans la phrase o Programmes (BO 008) Distinguer les mots selon leur nature et leur fonction. Différencier les deux modes de catégorisation grammaticale des mots. Lundi 0/09 Trouver la différence entre la naqroj jq la igncqlgn d rn mgqn Togrvjo la naqroj d rn mgq dans un article de dictionnaire. Reconnaître la fonction de ce mot dans la phrase. Entrainement Mardi /09 Jeudi /09 4 Remédiation Lundi 7/09 5 Mardi 8/09 Vérifier que les élèves ont compris les notions de nature et de fonction. Identifier dans une phrase le mot qui correspond à la nature ou à la fonction indiquée. Repérer le mode de catégorisation grammaticale. Idjnqliljo djrx igncqlgnp d rn GN identique Identifier la nature et la fonction des mots Indiquer la nature des mots (ex n ou 6 p 5) Construire des phrases en faisant varier la fonction du mot ou du GN (ex n 5 ou 9 p 5) Test p4. Ex n et 4 p5 ou 7 et 8 p5 Autour des textes Produire un texte dans lequel les mêmes GN auront des fonctions différentes. Identifier les verbes et les noms. Idjnqliljo la naqroj d rn mgqn Identifier la nature et la igncqlgn d rn mgq gr d rn groupe de mots.

5 G Séquence : les expansions du nom o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Grammaire G o Nombre de séances : 5 Palier : identifier les mots selon leur nature et leur fonction. o Programmes (BO 008) Comprendre la notion du groupe nominal : l adiecthf qualhfhcathf éphthète, le complément du nom et la proposition relative comme enrichissements du nom. Identifier les expansions du nom et repérer les différences de natures et de fonctions. Jeudi 0/09 Identifier les différentes expansions du nom. Repérer la constitution du GN (éléments facultatifs et obligatoires) Repérer la fonction de certaines expansions du nom. Identifier les différentes expansions du nom et leur fonctionnement syntaxique. Entrainement Lundi 4/09 Evaluation formative Mardi 5/09 4 Remédiation Jeudi 7/09 5 Lundi 0/0 Retrouver les expansions du nom Identifier les constituants obligatoires du GN et la nature des expansions Identifier les expansions du nom qui décrivent les animaux du zoo. Produire des GN enrichis. Savoir enrichir le nom. Activité orale : retrouver les expansions du nom pour reconstituer des titres de livre ou de film. Ex et ou 7 et 8 p 8 Test p7 : encadrer le nom noyau et son déterminant puis indiquer la nature du mot ou du groupe de mots qui l jnolcklqn Récréation : reconstituer des noms composés. Ckaerj djpcolfqlgn d anlmal est construite avec une expansion du nom qui enrichit lj GN décolvanq l anlmaln Ex ( 5 et 6 ou et p 8) Identifier les expansions du noms. Enrichir le groupe nominal. Toanpigomjo l admjcqli qualificatif épithète.

6 G Séquence : Les articles définis et indéfinis o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Grammaire G o Nombre de séances : 5 Palier : distinguer les mots selon leur nature o Programmes (BO 008) Connaître la distinction entre article défini et article indéfini et en comprendre le sens. Reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l arthcle défhnh. Repérer les différentes formes des articles. Distinguer article défini et article indéfini. Ne pas confondre les articles définis et les pronoms personnels Employer à bon escient les articles définis et les articles indéfinis. Respecter l accord de l arthcle avec le nom. Mardi 0/0 Entrainement Jeudi 04/0 Evaluation formative Lundi 08/0 4 Remédiation Mardi 09/0 5 Jeudi /0 Retrouver les articles qui conviennent. Emflgyjo l aoqlclj erl cgnvljnqn Emflgyjo l aoqlclj erl cgnvljnqn Travailler autour du texte Identifier et utiliser les articles définis et indéfinis. Compléter un texte en utilisant les articles à bon escient selon le contexte. Employer un article en ojpfjcqanq l accgod jn hjnoj et en nombre avec le nom et identifier sa nature. Ex et ou 7 et 8 p Ckglplo l aoqlclj déilnl gr indéfini qui convient. Trouver des articles définis et indéfinis dans une grille de mots. Jrpqliljo l jmflgl d rn aoqlclj lndéilnlo frlp d rn aoqlclj défini devant le même nom. Ex 5 et 6 ou et p Reconnaître les articles définis et indéfinis. Identifier les articles définis et indéfinis. Utiliser les articles définis et indéfinis.

7 O Séquence : Le féminin des noms et adjectifs o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Orthographe O o Nombre de séances : Palier : mahtrhser l orthographe grammathcale o Programmes (BO 008) Utiliser sans erreur les marques du féminin des noms et des adjectifs ;Accorder sans erreur le détermhnant et l adiecthf éphthète avec le nom. Savoir former le féminin des noms et des adjectifs. + entrainement Lundi 0/09 Evaluation formative + remédiation Lundi 7/09 Lundi 08/0 Observer la formation du féminin des noms et des adjectifs. Fgomjo lj iémlnln d rn ngm jq d rn admjcqli. Former le féminin des noms et des adjectifs. Définir les règles de formation du féminin les plus courantes et des cas particuliers. Activité orale : former le féminin des noms et des adjectifs. Test p 04 : écrire le féminin de GN Ex et ou 7 et 8 p 05 Appliquer les règles de formation du féminin. Connaître les cas particuliers. Appliquer les règles de formation du féminin dans le GN

8 O Séquence : le pluriel des noms et des adjectifs o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Orthographe O o Nombre de séances : Palier : mahtrhser l orthographe grammathcale o Programmes (BO 008) Ecrire sans erreur le pluriel des noms et des adjectifs. Ecrire sans erreur le pluriel des noms et des adjectifs. + entrainement Lundi 4/09 Evaluation formative + remédiation Lundi 0/0 Observer la formation du pluriel des noms et des adjectifs. Former le plurijl d rn ngm jq d rn adjectif. Compléter des noms et des adjectifs dans des GN au pluriel. Activité orale : former le flroljl dj ngmp jq d admjcqlipn Test p 07 : Ecrire les GN au pluriel. Ex et ou 7 et 8 p 08 Lundi 08/0 Former le pluriel des noms et des adjectifs. Appliquer les règles principales de formation du pluriel des noms et des adjectifs. Connaître les exceptions.

9 O Séquence : le pluriel des noms et des adjectifs o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Orthographe O o Nombre de séances : Palier : mahtrhser l orthographe grammathcale o Programmes (BO 008) Accorder sans erreur le détermhnant et le nom, le nom et l adiecthf. Construhre la nothon d accord dans le GN. + entrainement Lundi 6/0 Evaluation formative + remédiation Lundi /0 Lundi 6/0 Trouver les accords dans le GN Comprendre les accords dans le GN. Savoir faire les accords dans le groupe nominal. Reconstruire des phrases en retrouvant les accords du GN. Activité orale : effectuer les accords dans le GN dans une situation de devinette. Test p 0 : observer le hjnoj jq lj ngmboj d rn mgq et faire les accords nécessaires. Ex, et ou 7, 8 et 9 p Retrouver le genre et le ngmboj d rn GNn Affllerjo ljp oèhljp d accgod dans le GN.

10 V Séquence : L article de dictionnaire o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Vocabulaire V o Nombre de séances : Palier : savoir utiliser un dictionnaire o Programmes (BO 008) Utiliser avec aisance un dictionnaire. Lire et comprendre un article de dictionnaire. Acquérir le vocabulaire correspondant (abréviation, article, définition, exemple) + entrainement Vendredi 4/09 Evaluation formative + remédiation Vendredi /09 Vendredi 8/09 Nommer les informations données par un article de dictionnaire. Prendre des repères dans un article de dictionnaire. Savoir lire et comprendre un article de dictionnaire. Lire un article de dictionnaire et expliquer son mode d rqlllpaqlgnn Ex et ou 6 et 7 p 47 Test p 46 : choisir la bonne définition pour chaque abréviation. Ex et 5 ou 8 et 0 p47. Connaître les abréviations du dictionnaire. Savoir lire un article de dictionnaire. Utiliser le dictionnaire pour rechercher des informations sur un mot.

11 V Séquence : L article de dictionnaire o Cycle : o Classe : CM o Période : o Champ disciplinaire : Vocabulaire V o Nombre de séances : Palier : savoir utiliser un dictionnaire o Programmes (BO 008) Savohr uthlhser le dhcthonnahre papher ou numérhque pour rechercher le sens d un mot. Automathser les stratéghes de recherche (connahssance de l ordre alphabéthque, uthlhsathon des mots repères, repérage de la forme des mots). + entrainement Vendredi 05/0 Evaluation formative + remédiation Vendredi /0 Vendredi 9/0 Comprendre comment chercher dans un dictionnaire numérique. Etre capable de chercher un mot dans le dictionnaire. Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique. Etablir les points communs et les différences entre les dictionnaires papier et numérique. Ex et ou 7 et 8 p50 Test p49 : trouver des mgqp jq ljp écoloj qjlp er llp sont dans le dictionnaire et donner leur nature. Ex n et 5 ou 9 et p50. Clappjo danp l godoj alphabétique. Utiliser des mots repères. Rjféojo la igomj d rn mgqn Togrvjo l goqkghoafkj d rn mot dans le dictionnaire.