Ouvrages de références et objectifs

Transcription

1 Valise pédagogique

2 Ouvrages de références et objectifs MESSAGE IMPORTANT: Prendre le temps de bien lire les histoires et d explorer la valise, ses activités et ce guide. Ouvrages de références Activités de lecture interactive Aide mémoire (voir annexe) Programme éducatif «Accueillir la petite enfance» Les périodes de jeu page 46 à 53 et le matériel de jeu page 62 à 67. L Activité-projet, les valises pédagogiques page Objectifs Stimuler l éveil à la lecture et à l écriture. Stimuler le développement global de l enfant. Développer l intention pédagogique chez l intervenante.

3 Matériel Costumes: - robe de princesse: couronne, souliers - robe noire avec cape (jupe) - colliers - costume de chevalier: chemise de mailles, casque, boulier, poing de force et épée Marionnettes (dragon, princesse et chevalier) Miroir Jeux aimanté «habiller une princesse» Fiches d activités et jeux proposées Livres d histoires et activités

4 Mascottes Bonjour, nous sommes (la princesse le chevalier le dragon ) Faites une causerie et explorer à votre guise divers sujets sur l époque des princesses, des chevaliers, des châteaux et des dragons! Comment vivait-on à l époque? Avait-on de l électricité? Comment mangeait-on? Les dragons ont-ils vraiment existés??? Peut-on vivre une journée à cette époque? Finalement, laissez-vous aller! Les amis sont souvent des sources inépuisables d idées!

5 L animation du livre Dominique Demers, «Pétunia princesse des pets», Éditions Dominique et compagnie, 2005 Pour rendre l histoire interactive, on peut amener les enfants à «vivre» les éléments de l histoire. Ainsi, en: les invitant à mimer: Chaque ami se couronne et fait le geste de poser une couronne sur sa tête. les invitant à bouger: Chacun s imagine une robe avec une traîne extra longue chacun déambule en prenant une partie de la traîne etc. les questionnant: Aimerais-tu vivre tous les jours habillé de la sorte? Qu est-ce que tu aimes dans le monde des princesses? En fin d histoire, on peut faire le parallèle entre la vie de la princesse et «notre» quotidien au service de garde Avoir du plaisir, s amuser fait souvent disparaître tous les maux!!! Avec l histoire de Pétunia, vient une fiche qui nous rappelle les petits mots de bienséance.

6 L animation du livre Sara Agostini, «S il te plaît!», CYEL Éditions, Tu connais une histoire dont tu es le héro et qui finit bien? Voici le livre qui te révèlera les 3 syllabes magiques pour obtenir à coup sûr la bonne réplique. Si tu veux que l on entende tes souhaits, il suffit de dire «S IL TE PLAÎT!». Découvrez au fil du livre les différentes circonstances où le fait de demander avec respect et en ajoutant «S IL TE PLAÎT», vous permet d obtenir bon nombre de vos souhaits! Pour rendre la lecture interactive, vous pouvez demander aux enfants qu estce qu ils voient de l image sur la partie gauche du livre (ex: une maman au téléphone et une fillette qui lui crie après en tirant sur sa robe) Demandez leur si c est la bonne manière pour être écouter. Par la suite, lisez la réplique au bas de la page et montrez aux enfants ce qui se passe. (Maman qui écoute, doigts placer derrière l oreille et la fillette qui lui parle ) Crie t-elle encore? De quoi parle-t-elle? Vous pourrez à loisir explorer chaque page indépendamment laisser le livre à l une ou l autre des circonstances et pratiquez les 3 syllabes magiques!!!!

7 L animation du livre Jocelyne Sanschagrin, «Caillou Le prince», Éditions Chouette, 2011 Histoire de petit prince et de moment de vie Dans cette histoire, Caillou a le profond désir de devenir «l amoureux» de sa maman! Mais Maman a déjà un amoureux que va-t-il se passer? Une belle histoire qui permet d accompagner les enfants à travers cette étape de la vie qui se nomme «l œdipe» Pour permettre aux enfants de s approprier l histoire, invitez-les à jouer! «On peut jouer aux princes et princesses». Explorez avec eux, le fait d avoir un amoureux ou une amoureuse du même âge qu eux, c est-à-dire, qui soit aussi un enfant!

8 L animation du livre Dominique Jolin, «Toupie et Binou Il était une fin», Éditions Dominique et compagnie, 2007 Qu arrive-t-il lorsqu il manque la dernière page à une histoire? On jette le livre? NON! Il s agit de réinventer la fin de l histoire! Pour rendre l histoire interactive, on peut amener les enfants à «vivre» les éléments de l histoire. Ainsi, j invite les amis : À bouger et à mimer : tous ensemble, on fait ce que fait Toupie dans l histoire. Toupie ouvre le livre il baille il devient «Sire Toupie» et se met à suivre le dragon dans la forêt puis, il monte les nombreuses marches de la tour il est trrrès fatigué Puis Toupie, s endort. À se questionner: Dis-moi, est-ce que tu aimes cette fin de l histoire? NON! Binou non plus ne l aime pas Écoute la nouvelle idée de Toupie Est-ce que cette fin est plus plaisante? Dis-moi quelles sont TES idées pour la fin cette histoire Et puis on permet à tous de s exprimer sur la fin qu il a imaginé!

9 Activités éducatives Le matériel de cette valise est une opportunité pour vous, en service de garde, de permettre à chaque enfant d explorer le monde imaginaire des princesses et des chevaliers tout en mettant l accent sur quelques règles de politesse. Ainsi: En lui donnant accès au matériel de la valise, l enfant laisse libre cours à son imagination, à sa créativité! En tant que chevalier ou princesse, il ou elle aura à négocier avec d autres sujets royaux. Il ou elle aura l occasion d utiliser quelques fois des mots magiques pour faire ses demandes. De courir à travers les bois, les villes pour retrouver des trésors ou, pour combattre de vilains dragons Consultez les fiches plastifiées pour tout plein d idées d activités enrichissantes: Réalisation de la couronne de princesse ou de prince Course aux trésors Parcours de chevaliers Déguisements Chansons

10 Le jeu en atelier libre Quel jeu aimerais-tu explorer dans cette valise? Wow tu as vu cette qu est-ce que c est? Pendant que l enfant joue, seul ou avec d autres enfants, j interagis avec lui. Je parle à chaque enfant pour soutenir son jeu. «Quel personnage aimerais-tu devenir?»; Ce personnage sera le héro de quoi? (une chasse au dragon, délivrer une princesse, être la princesse emprisonnée dans le donjon, le chevalier qui va se construire un château..); Une fois les premières idées lancées, on permet aux enfants d utiliser différentes pièces afin de devenir le chevalier ou la princesse qu il ou qu elle veut devenir; Observez l enfant jouer, offrez-lui quelques idées au besoin Je discute ensuite des idées et des expériences que chacun des enfants ont vécus pendant leurs jeu. Une fois terminé, revenir sur l activité, ce qu il a aimé et s il désire refaire le jeu une prochaine fois!