Fiche de programmation annuelle

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1 Collège des Sœurs des Saints-Cœurs.Tripoli tripoli@sscc.edu.lb Site : ENS-FPA-EB1-002-FR-10/14 Matière: Français Classe: EB1 Nom du professeur : Liliane Rahal et Charlotte Koulaïmi Fiche de programmation annuelle Dates et thèmes Du 23 septembre au 26 septembre. 1,2,3.partez -La rentrée scolaire. (liaison maternelle primaire / évaluation diagnostique) Projet ou activité se présenter et présenter quelqu un (emploi du présentatif c est..) fiche (se presenter ) l alphabet (TBI). -Les prénoms des élèves. Les jours de la semaine(tbi). écriture Orthographe Activité Les normes de l écriture (minuscules/majuscules). -Les jours de la semaine. Comptine : la rentrée Chanson :la rentrée Chanson : l alphabet Chanson : les jours de la semaine Poésie :le petit prince Du 29 septembre au 3 octobre. -Les moyens de locomotion. -Des phrases courtes. -Nom et prénom

2 -Lire et écrire pourquoi?? -Documents sonores ; «le vélo de Lisa» (identification des moyens de locomotion) Ecrire les prénoms et les jours de la semaine. Comptine : la rentrée Chanson :la rentrée Chanson : l alphabet Chanson : les jours de la semaine Poésie :le petit prince DEBAT Lire, écrire pourquoi?

3 Dates et thèmes Du 7 octobre au 14 novembre.. Ensemble pour apprendre(2) -La vie à l école. -La camaraderie et le partage. -Les courses pour la rentrée. Projet ou activité Débat : Peut on faire ce qu on veut en classe? (grille / vivre ensemble ) E.O. Décrire sa classe, son école. (emploi de : dans, il y a, sur, sous) Documents sonores : -«Salut Karim!» (apprendre à saluer, demander des nouvelles, demander et dire le nom et l âge) - «Où est mon goûter» (parler pour demander poliment, pour remercier) Conte : la rentrée de Pipo l escargot. Un goûter mouveme nté (1), (2) (3), (4). Lire une liste [a] [i] = (i, y) [y] =(u) [t] [m] écriture Orthographe Activité -Présenter ou Mots invariables Poésie : énumérer en ( dans- sur sous ) utilisant : c est Il y a. -Décrire un lieu Il y a. en utilisant les C est. connecteurs spatiaux : Dans, sur, sous. (phraséologie). (Ecrire les prénoms les lettres de l alphabet) -Ecrire une liste -Remettre des mots en ordre pour former une phrase. Mots : le cartable le livre le stylo La table la classele lit le pyjama. Mots : Une tortue, le mur sur, sous, le bureau, le pupitre, des lunettes-une tartine la trousse - une tomate il y a - Trois escargots. (livre ) Comptine : Vivre ensemble. Chanson : dans ma classe il y a N.B : compétence transversale : lire et exécuter correctement une consigne. thème fédérateur la lumière (dictionnaire luminant ) le soleil le feu de bois. la lampe à l huile. (fiche action )

4 Dates et thèmes Du17 novembre au 23 décembre Nº3 Des nouvelles pour tous.. Thèmes des textes narratifs : La communication. La correspondance. Projet ou activité Documents sonores : «une lettre de grand-mère» (exprimer l enthousiasme demander la permission)! Les petits facteurs (1), (2) (3), (4). - de quelques lettres. - Identification des différentes parties d une lettre. (TBI)+ de la lettre à l . [l]=( l ) écriture Orthographe Activité les pronoms personnels sujets (il, elle, ils, elles segmenter une phrase -écrire convenablement les majuscules et les points. -Compléter et écrire des lettres. Lire et comprendre une phrase. Les mots invariables ; Pour dans- sur sous La lune des lunettes la poule le ballon le melon le livre la table lu joli il a mal. Le jour et la nuit Le facteur Noel thème fédérateur la lumière (dictionnaire luminant ) la lampe l électricité. TBI)+ de la lettre à l .

5 Nº3 Des nouvelles pour tous.. Du7 janvier au 30 janvier Thèmes des textes narratifs : La communication. La correspondance - je peux téléphoner» (parler poliment, accepter, refuser) Conte : Dany était très ennuyé Les petits facteurs (3), (4). [k] = (k,c,q) [ɔ] = (o, au, eau) les pronoms personnels sujets (il, elle, ils, elles Phraséologie (écrire une phrase). Une phrase une question. un anorak un coq- le cadeau la coccinelle le cartable le paquet Le facteur contente - O : la moto le dos le stylo la tortue- Le roc le velo la tomate L hiver Cahier interactif Au :L auto jaune il saute. Eau :le gâteau - le cadeau - beau le corbeau le bureau [p] [d] Une phrase..2 questions. les mots : la dame la salade la tulipe la pomme le dessin l ordinateur - - il est malade

6 Dates et thèmes Du 2 fevrier au 13 mars Si beau si vert Thème des textes informatifs La terre. L écologie. La solidarité. Projet ou activité Documents sonores -la naissance d une plante. - Partout, la vie. -Les plantes de tous les jours. -Les plantes en danger. -Lire un schéma. [ã] = (an, en, am, em) ) m -p m b écriture Orthographe Activité - Construire une Le singulier et le pluriel phrase pour (s). légender un dessin. -annoter un schéma : les parties d une plante.(tbi) Texte questions (compréhension ) An :l enfant la plante devant grand maman ma tante - le pantalon elle mange. Am : la lampe la chambre la jambe En : l enfant la tente le menton La dent Em : il embrasse il emporte. Le pommier. Chanson les 4 saisons. [f] = (f,ph) f : la fête la fenêtre la foret la fleur la fille l enfant du fromage le fil le four il ferme elle fait [ei] = (é,et,ez,er) [r] [ᴐ ] = (on, om la télé l école des légumes - le paquet - le nezchez- Les légumes

7 Dates et thèmes Du 16 mars mai.. «chut ils sont là!» Thème des textes informatifs descriptifs. Les contes. Projet ou activité Mise en reseau Thème : l ogre (livres de conte : «Le géant de Zéralda», «Le déjeuner de la petite ogresse» ) «Le géant de Zéralda»,. «Le déjeuner de la petite ogresse.. [u] = (ou ) [v] = (v) [Wa] = (oi) [b] =(b) [Ɛ] = (é, ȇ, ai, ei, et) écriture Légender des images. Exploitation pédagogiques des contes. Orthographe /grammaire. Le verbe avoir. La phrase négative. Le verbe être. Activité Le géant Atelier (fiche action ) La lumière Le cahier interactif [ʒ] = ( j, g

8 Ma journée (Ouvrir chanson - Ma journée) Imprimez. (Air : Auprès de ma blonde) Par Caroline Allard Quand j'me lève le matin, il fait déjà soleil Quand j'me lève le matin, il fait déjà soleil Parfois c'est de la pluie, mais je souris pareil Je dois vite m'habiller, Nous devons, devons, devons Je dois me préparer Nous devons partir Quand ma journée finit, ce s'ra bientôt la nuit Quand ma journée finit, ce s'ra bientôt la nuit J'aime bien une p'tite histoire, lorsqu'arrive le soir Je dois me préparer Car je dois, je dois, je dois Il faudra bien s'coucher La lune est a-rri-vée!