Je vous dirai les mots Bleus

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2 L' Je vous dirai les mots Bleus Si comme l écrit Christophe dans sa chanson «les longs discours futiles terniraient quelque peu le style de nos retrouvailles», je devrai vous inviter à tourner cette page. Pourtant, il me paraît nécessaire de vous expliquer notre démarche d éditer pour la première fois cette brochure bleue, en plus de la Revue d Information Officielle remise à votre Président. D abord nous vous avons associé, lors d une soirée au district, pour concevoir un calendrier mieux équilibré ; ensuite la Fédération a réalisé un guide pratique sur le rôle des éducateurs, des parents et accompagnateurs, a défini les compétences sportives et éducatives, a fixé les règles du jeu et de vie et a donné la philosophie et l objectif des rencontres du samedi ; enfin il est nécessaire de vous préciser l organisation et la gestion départementale de nos rassemblements : rencontre, Louis Font, Futsal. Les enfants qui vous sont confiés se retrouvent dans votre club pour pratiquer leur sport favori qui va leur apporter des atouts qui leur permettront de mieux appréhender la société et d acquérir des repères tels que les notions d équipe, d appartenance à un groupe, et de respect. Pour réaliser la conduite de ce jeune vous devez retenir et appliquer les principes énoncés. Ce livret est l ébauche de notre accompagnement. Associer le sportif et l éducatif, obtenir l engagement et la plus large adhésion sportive, voilà votre belle mission. Sur l écran bleu de leur rêve, amenons nos petits jusqu à l EURO Bonne lecture, très belle saison. Jean-Claude COUAILLES Président du district Haute-Garonne Midi Toulousain

3 U sept. OPERATION FFF PLACE DU CAPITOLE EURO sept. Journée de Rentrée sept J1 BRASSAGE oct. J2 BRASSAGE oct. J3 BRASSAGE oct. INTER CLUBS nov. J1 PHASE nov. J2 PHASE nov. J3 PHASE nov. INTER CLUBS déc. J4 PHASE déc. J5 PHASE janv. FUTSAL 3 16-janv. FUTSAL 4 23-janv. FUTSAL 5 30-janv. FUTSAL 6 06-févr. J1 PHASE févr. J2 PHASE mars J3 PHASE mars J4 PHASE avr. J1 PHASE avr. Louis Font mai J2 PHASE mai J3 PHASE juin J4 PHASE 4 Vos Congés oct févr avr oct mars mai déc mars juin déc avr juin 8 20-févr avr juin

4 «L ENFANT SE CONSTRUIT AU COEUR DU JEU» L enfant âgé de 9 ans / 10 ans, en classe de cour moyen 1 / cour moyen 2 Il est curieux, Il a une volonté d apprendre, Il est altruiste : regard tourné vers les autres, Il a besoin de s affirmer, Il est en capacité de raisonner sur des schémas collectifs simples, Il acquiert ses premières responsabilités, JEU «VALORISER ET METTRE EN CONFIANCE FAVORISE L APPRENTISSAGE» L ENFANT A BESOIN D entretenir des relations avec la famille : Présenter et expliquer les notions d objectifs, de règles et de modalités de pratique D alterner des situations d initiative individuelle et des situations collectives : Prendre en compte les différences de niveaux et ne pas délaisser les plus en difficulté. L Éducateur doit prôner un football pour toutes et tous! De privilégier vitesse et endurance : Poursuivre le travail de réactivité et de fréquence des appuis D améliorer les notions de choix et d intentions tactiques : Intégrer les règles d action pour développer l intelligence de jeu et inciter à la prise de décision D optimiser sa psychomotricité avec et sans ballon : Mettre en place des enchaînements de tâches permettant l amélioration de la maîtrise du corps

5 LES RASSEMBLEMENTS PHILOSOPHIE ET OBJECTIFS DES RENCONTRES Permettre et garantir un temps de jeu égal à tous(tes), Laisser jouer les enfants, Accepter les erreurs et valoriser les réussites, Inciter les enfants à prendre des initiatives, Se servir de la rencontre comme d un baromètre du progrès des enfants, Impliquer les joueurs sur les différents postes, Rappeler les apprentissages éducatifs et sportifs de la semaine. ORGANISATION DES CRITERIUMS U11 Il y a possibilité d inscrire une ou plusieurs équipes sur les rassemblements du matin ou de l après midi au choix des éducateurs. Les plateaux sont préparés par la commission football animation sous le contrôle du conseiller en football d animation. Première phase : En secteur (phase de brassage) 3 niveaux A B C Deuxième, troisième et quatrième phase sont organisées en : Inter secteur pour le niveau A Secteur pour les niveaux B et C NOMBRE DE JOUEURS - 8 joueurs (7 + 1 GB). Nombre de remplaçants 0 à 4 - minimum 6 joueurs - Chaque joueur doit jouer à minima 50% du temps de jeu 3 U9 autorisés par équipe. U12 féminine autorisée. ÉQUIPEMENTS Maillots dans le short. Chaussettes relevées en dessous des genoux. Protège-tibias obligatoires. «Tip top» doivent être placés sous les chaussettes.

6 TEMPS DE JEU 2 rencontres de 25 minutes. Chaque rencontre a une mi-temps de 5 minutes. LA MI-TEMPS DES U11 DURÉE? 5 minutes OÙ? Sur le terrain QUI? Les joueurs et l éducateur (max 2 adultes licenciés) LES BONNES ATTITUDES? Faire boire les enfants Parler calmement et sans précipitation. LES POINTS IMPORTANTS? Se calmer Revenir sur les principes de jeu. Donner la parole aux enfants. Est-on bien organisé? Par rapport au système de jeu. Les choses que l on voulait faire? Celles que l on a bien réalisées? Se limiter à un point offensif et un point défensif. Positiver et valider les objectifs de la seconde période ou rencontre. Faire les rotations nécessaires. Encourager SUR QUELS ÉLÉMENTS REBONDIR? Se limiter à 1 point. Les phases de jeu : Occupation du terrain Intentions de jeu : Privilégier les attitudes positives, les initiatives de vos joueurs dans le jeu.

7 COUP D ENVOI Adversaires à 6 m Interdit de marquer directement sur l engagement. LOIS DU JEU LES POINTS CLÉS PRISE DE BALLE À LA MAIN DU GARDIEN SUR PASSE EN RETRAIT VOLONTAIRE D UN PARTENAIRE Interdit. Sinon coup franc indirect ramené perpendiculairement à la ligne des 13 m. Mur autorisé à 6 m. RELANCE DU GARDIEN Pas de frappe de volée, ou de ½ volée. Si non coup franc indirect ramené perpendiculaire à la ligne des 13 m. COUP DE PIED DE BUT A plus ou moins 1 m à droite ou à gauche du point de réparation (9m) Le ballon doit sortir de la surface pour que la remise en jeu soit valable. Tendre vers 100% des coups de pied de but joués par les gardiens (apprentissage). TOUCHE À la main COUPS FRANCS Directs ou indirects (règles du football à 11) - mur à 6 m. COUP DE PIED DE COIN Au point de corner COUP DE PIED DE RÉPARATION À 9 m HORS JEU Le hors-jeu est jugé au départ du ballon, Le receveur doit faire action de jeu, Un joueur est en position de hors-jeu à partir de la ligne des 13 mètres. À noter : Pas de hors-jeu sur une touche ni sur une sortie de but. Modules Formations U11 DATES LIEU ENCADRANTS 19 et 20 Octobre 2015 CASTELGINEST CALINSKI BESOLI 27 et 28 Novembre 2015 BALMA CALINSKI BESOLI 29 et 30 Janvier 2016 CASTANET CALINSKI MANAUT 4 et 5 Mars 2016 ST SIMON CALINSKI MANAUT 15 et 16 Avril 2016 PLAISANCE DESPEYROUX - CALINSKI

8 ESPACES DE JEU : TERRAIN - BUTS - BALLONS Terrain : ½ terrain à 11 Traçage de la surface de réparation : S il n est pas possible de tracer la surface sur l ensemble des terrains, vous pouvez utiliser des coupelles pour matérialiser les quatre angles. Buts : 6 m x 2 m avec filets Fixation des buts pour le football à 8 : Il est rappelé que les «buts de football» doivent être conformes aux dispositions du Décret n du 4 juin 1996, fixant les exigences de sécurité auxquelles celles-ci doivent répondre. Ballon : Taille 4 REGLEMENT Feuille de match : Le club qui reçoit le plateau doit scanner la feuille de plateau au plus tard le mercredi qui suit les rencontres.

9 COUPE LOUIS FONT La commission invite 16 clubs à partir du retour d une fiche technique de test «J ANIME LES TESTS PENDANT L ENTRAINEMENT DE MANIÈRE LUDIQUE» LE DÉFI JONGLAGE Objectifs : Pied droit / Pied gauche / Tête Alterné PD / PG / En mouvement U m U m Résultats inscrits sur la feuille par l éducateur Possibilité de réaliser un suivi de la progression des enfants en U11 par période Départ à la main, une touche de rattrapage autorisée Les joueurs essaient d atteindre l objectif pendant 1 min 30s meilleur pied et enchaîne par une frappe de volée. CONDUITE DE BALLE «Le DOUBLE 8» 1 jeune en duel avec 1 autre jeune par niveau Un point par duel remporté Qui sera le plus rapide? LES DÉFIS Frapper 5 ballons coup du pied depuis la ligne des 13 mètres : Marquer 3 buts sans rebond Réussir 3 «louches» à 3 mètres d une poubelle Faire rebondir le ballon dans le cerceau sur rentrée de touche (3fois) Je remets les tests aux dates suivantes : 15 Décembre 2015 et 15 Mars 2016

10 CHALLENGE LOUIS FONT CLUB : EDUCATEUR : EQUIPE : NUMERO LICENCE : SECTEUR : DATE DU TEST :. /.. /201 1 JOUEURS NOM Prénom CATEGORIE JONGLES DOUBLE HUIT FRAPPE LOUCHE TOUCHE PD PG TETE OBJ FRAP TEMPS

11 FUTSAL : UN JEU SANS ENJEU 4 journées sont programmées. La commission football animation est tributaire du prêt de gymnases. Ce n est pas un challenge si un tour supplémentaire est organisé la commission football animation convoque les équipes selon le niveau. Si une équipe participe à un tournois futsal organisé par un club sur une de ces 4 journées, elle doit le signaler à la commission football animation. DÉROULEMENT Poule de 4 équipes sur un créneau de 1h30. Chaque équipe se rencontre et dispute 3 matchs A/B C/D A/D B/C A/C B/D. Si une équipe est absente sur un créneau identique de 1h30 chaque équipe se rencontre 2 fois et dispute 4 matchs A/B C/A B/C B/A A/C C/B. Chaque équipe à son arrivée remplit une feuille de match et présente les licences des joueurs présents. NOMBRE DE JOUEURS 5 (4 + 1 GB) ÉQUIPEMENTS Crampons interdits COUP D ENVOI ET REMISE EN JEU Adversaire à 3 mètres. LOIS DU JEU LES POINTS CLÉS PRISE DE BALLE À LA MAIN DU GARDIEN SUR PASSE EN RETRAIT VOLONTAIRE D UN PARTENAIRE Interdit RELANCE DU GARDIEN À la main ou ballon posé au sol TOUCHE CORNER Au pied, peut marquer directement TACLE Interdit, défense debout obligatoire HORS-JEU Pas de hors-jeu Attention à l effectif, chaque joueur doit jouer au minimum 18 minutes et jouer chaque rencontre

12 LES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES sont transverses aux compétences sportives PERIODES Septembre / Octobre Novembre / Décembre Janvier / Février Mars /Avril Mai / Juin ADN PLAISIR RESPECT ENGAGEMENT TOLÉRANCE SANTÉ Respecter le cadre de Fonctionnement collectif Prendre une douche après l effort Utiliser des transports Eco responsables S interdire toutes formes de discriminations Connaître les méfaits du tabac COMPÉTENCES Découvrir et assumer le rôle de capitaine Connaître les fautes à ne pas commettre Prioriser le projet collectif Trier ses déchets Jouer sans tricher Respecter les adversaires Partager sa connaissance du foot Faire preuve de volonté de progresser Adapter son sommeil à l activité S alimenter pour jouer Porter les valeurs du football Maîtriser la règle du hors-jeu Avoir l esprit club Respecter et comprendre les sanctions de l arbitre S hydrater pour jouer

13 LES COMPÉTENCES SPORTIVES TACTIQUE TECHNIQUE PSYCHOLOGIQUE ATHLETIQUE Être capable de Agrandir l espace de jeu effectif Contrôler des ballons au sol ou aériens pied Avoir un état d esprit Développer la vitesse en largeur et profondeur droit, pied gauche et d enchaîner par un autre exemplaire d exécution geste le plus vite possible. Jouer vers l avant collectivement ou Frapper son ballon pied droit, pied gauche Rester concentré Travailler la individuellement entre avec les différentes surfaces de contacts, coordination, les lignes adverses notamment de l intérieur du pied motricité. Sécuriser et maîtriser la possession Conduire pied droit, pied gauche sans S engager totalement regarder le ballon Changer de rythme de jeu. Conserver le ballon en utilisant son corps Avoir confiance en soi

14 TACTIQUE TECHNIQUE PSYCHOLOGIQUE ATHLETIQUE Garder le temps d avance pour Marquer en un contre un avec le gardien Être persévérant Finir l action Être réactif à la perte du ballon empêcher Enchaîner une conduite, une feinte et un Rester déterminé l adversaire de s organiser. Drible en rythme Se replacer sur l axe ballon/but Récupérer le ballon dans les pieds de l adversaire Reformer le bloc équipe Maîtriser le recul-frein. Récupérer le ballon proche de son but Réaliser 25 contacts jonglerie pied droit ou Pied gauche, 15 alternés et 10 têtes

15 LES RÈGLES DU JEU ( Programme Éducatif Fédéral ) FAIR-PLAY RÈGLES / ARBITRAGE CULTURE FOOT Amener l enfant à respecter tous les acteurs du jeu Transmettre la connaissance des règles du jeu Conduire l enfant à connaître l histoire et l actualité Respecter les adversaires Connaître les fautes à ne pas commettre Partager sa connaissance du football Développer et entretenir l engagement sur le terrain Maîtriser les règles du hors-jeu Avoir l esprit club Faire preuve de volonté de progresser Pratiquer l arbitrage Appréhender la dimension collective de l activité Valoriser les beaux gestes et les bonnes pratiques Rôle, Technique Prioriser le projet collectif Jouer sans tricher Tenir le rôle d arbitre assistant Tenir le rôle d arbitre central Connaître et comprendre la sanction Respecter et comprendre les décisions de l arbitre Rappel : il est préconisé que les enfants remplaçants évoluent en tant qu arbitre assistant

16 LES RÈGLES DE VIE ( Programme Éducatif Fédéral ) SANTÉ AUTONOMIE ENGAGEMENT CITOYEN CHARTE ENVIRONNEMENT Apprendre à préserver le capital santé. Respecter son corps Profiter des temps de pause pour boire Apprendre à bien se préparer Matériel Sportif : Choisir ses chaussures /Faire son sac / Savoirfaire ses lacets Faire adopter un comportement exemplaire Respecter les équipements mis à ma disposition Respecter le cadre de fonctionnement collectif Faire prendre conscience de la richesse de la diversité au sein de l équipe Inciter au respect de la nature Economiser l eau et réduire sa consommation d énergie Favoriser une alimentation équilibrée et adapter son sommeil Matériel Hygiène : Serviette / savon Shampoing Connaître les codes de politesse et s assurer qu ils sont respectés : Saluer les personnes Permettre la découverte des différents rôles et responsabilités dans un club Identifier la nature des déchets et sensibiliser au tri Sensibiliser aux risques de pratiques addictives S interdire toutes formes de discrimination et accepter les différences Découvrir et assumer le rôle de Capitaine Utiliser les transports éco-responsables

17 RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS EN DEHORS DE LA PRATIQUE ÉDUCATEURS ACCOMPAGNATEURS PARENTS Participe aux réunions techniques du club Intègre le Programme Educatif Fédéral dans son fonctionnement Prépare le déplacement et les conditions matérielles (licences, ballons, équipements, feuille de match, pharmacie, voitures ) Indique l absence (et son motif) de leur enfant à l éducateur Gère le calendrier des rencontres Prévoit des animations extra-sportives Conçoit le livret de l équipe à destination des parents (coordonnées, entraînements, calendrier, charte de vie ) Fait respecter les temps de sommeil de leur enfant Met en place les conditions d entraînement (lieu, jour, horaires, stages ) Assure le lien avec les parents et les dirigeants du club (réunion, contact ) Aide à la mise en place d animations extra-sportives Prépare une alimentation adaptée à l activité physique Met en œuvre une programmation Met en place la charte de vie avec les joueurs Vérifie que le sac du footballeur soit correctement préparé

18 Participe à la vie du club RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS A l ENTRAINEMENT EDUCATEURS ACCOMPAGNATEURS PARENTS Prépare et anime la séance d entraînement Ouvre et ferme les vestiaires Transporte son enfant Tient la fiche de présence Accueille les joueurs Assiste périodiquement à l entraînement de son enfant Fait le point sur l organisation des rencontres du weekend (santé, absences, transport) Aide à la préparation du matériel S entretient avec les joueurs si besoin Participe à l animation de la séance si besoin Surveille les joueurs

19 RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS LE JOUR DU MATCH ÉDUCATEURS ACCOMPAGNATEURS PARENTS Prépare la rencontre Fait le bilan avec les joueurs Accueille l adversaire et l arbitre Participe au transport des joueurs de l équipe Organise l équipe et donne les consignes Fait le bilan avec les joueurs Seconde l éducateur dans son rôle (échauffement, remplaçants, pharmacie ) Accueille les parents de l autre équipe Noue le contact avec l adversaire et l arbitre Tient la fiche de présence Prépare la collation d après-match à domicile Encourage tous les joueurs de l équipe Dirige l équipe Distribue les équipements Aide à la préparation de la collation

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