EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME ATELIER DE PEDAGOGIE PERSONNALISEE - GRETA DU GARD 601 RUE NEPER, 30900, NIMES, Occitanie Tel: Fax: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: NC NC DIRECTEUR: NC NC RÉFÉRENT ILLETTRISME: Isabelle GUY NC FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 13 MOBILITÉ NATIONALE EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES Interventions sur les compétences clés (français, mathématiques, bureautique.) Lutte contre l'illettrisme Participation avec le réseau APP Languedoc Roussillon à la mise en œuvre de l'outil de repérage de l'illettrisme

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) Dispositif Compétences clés depuis 4 ans Présence 30 ESAT OSARIS EHPAD les Cinq sens, les Meunières MEDIAPOST (Distribution) CLEAR CHANNEL ACTION CONSEIL INTERVENTION Tout secteur et notamment :aide à domicile,centres pour travailleurs handicapésmaisons de retraitedistribution de gratuits et de prospectusmatériel urbainsécurité LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU Tout secteur et notamment :aide à domicile,centres pour travailleurs handicapésmaisons de retraitedistribution de gratuits et de prospectusmatériel urbainsécurité LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 4 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS Se former à l'approche Compétences clés et aux situations didactisées avec le CAFOCAvoir la connaissance des publics en situation d'illettrisme ou en Français langue étrangère.pratiquer l'individualisation et animer des séquences de groupe et individuelles (pédagogie active)elaborer des outils spécifiques à l'apprentissagefavoriser la relation avec les apprenants ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE nonadaptation à la demande NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES Contact direct de la part des entreprisesréponse aux appels d'offres

3 NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES Utilisation du RCCSP dans le repérage et la construction des parcours, par exemple dans le cadre des actions prises en charge par OPCALIA, ACTALIANS ou UNIFORMATION. NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) Outils de repérage de l'illettrisme (réseau APP Languedoc Roussillon)Le coordinateur ou le formateur dédiéle diagnostic est restitué sous forme de grille et commenté auprès du bénéficiaire. NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES Outils de positionnements degré 1 et 2 NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? Compte tenu des outils à disposition et de la diversité des parcours, il est préférable que l'intervention se fasse sur le site de formation NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS Analyse avec l'entreprise des situations professionnelles rencontrées et apport de sa part de documents authentiques (fiche de poste, consignes, procédures etc)situations contextualisées construites par les formateurs (milieu hospitalier, aide à domicile, hôtellerie, restauration etc)mise en place d'un livret de progression pouvant être utilisé comme portefeuille de compétences.

4 MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE Bilan d'étapes et bilans finaux Relations permanentes avec l'encadrement. LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION Outils numériques (sites Internet, logiciels d'acquisition des compétences clés COACH, ASSIMO Editeur GENIX, Situations didactisées Editeur PIRIAC )Outils propres à l'app, Malette ACCOR etcoutils FLE CLE International etc LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Français, Mathématiques, environnement informatique, Français Langue étrangère et langue d'intégrationatelier de raisonnement logiquemodule Apprendre à apprendre avec profil d'apprentissagesavoir s'organiser dans l'espace et dans le temps NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT Evaluation sommative avec atteinte des objectifs au travers d'un document de positionnements Repérage des lignes de progression du salarié en fonction des ses objectifs initiaux Analyse des écarts possibles entre objectif et réalisationdétermination de la pertinence d'une suite de parcours dans le dispositif de remise à niveau ou vers une mise en place de VAE ou de formation qualifiante RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? LE(S)QUEL(S)? ACTALIANSACCORUNIFORMATIONUNIFAFINTERGROSFONGECIF LR

5 SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? Adhérent CEREGARD "centre de ressources pour la maitrise des savoirs de base"mutualisation au travers du réseau APP Languedoc Roussillon et APAPPEchanges de pratiques et de formateurs avec APP Alès AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? Participation aux assises régionales de l'illettrisme (juillet 2013) avec présentation de l'expérience en ESAT.Formation à l'utilisation RCCSP réalisée avec le CAFOC de Montpellier. APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? Réseau des GRETA Réseau national APAPPRéseau Ateliers de Pédagogie Personnalisée Languedoc Roussillon DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? Nous sommes labellisés (normes AFNOR) Atelier de Pédagogie Personnalisée. NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 30 - Gard DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION?

6 VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?