Maison de l'erdre. Parc du Grand Blottereau. Jardin des Plantes. Ferme de la Chantrerie. Sensibilisation à l environnement et au développement durable

Transcription

1 Maison de l'erdre Jardin des Plantes Parc du Grand Blottereau Ferme de la Chantrerie Sensibilisation à l environnement et au développement durable ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PROPOSÉES AUX ÉCOLES DE NANTES

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3 La politique d animation éducative développée par le SEVE en direction des scolaires est menée en collaboration avec la direction de l Education de la Ville de Nantes et s appuie sur les programmes de l Education Nationale en complémentarité avec le travail des enseignants. Le but est de sensibiliser les enfants à leur environnement de proximité, à la vie animale et végétale, aux liens entre tous les êtres vivants, y compris l Homme, pour une meilleure compréhension de la responsabilité de chacun dans la mise en œuvre du développement durable. Depuis 2014, les enseignants devant piqueniquer sur les sites avec leur classe seront sensibilisés à la notion de pique-nique écoresponsable afin de limiter la quantité de déchets. Pour en savoir plus p.23 Tropiques à l école Visites commentées Cycle 2 Dans la classe Cycle 1 Animations Cycle 3 Ferme de la Chantrerie Maison de l Erdre Grand Blottereau Jardin des Plantes 2

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5 Ferme de la Chantrerie Les animaux de la ferme Vivre à la ferme Elever les animaux Du potager au potage Elever les abeilles PS et MS GS et CP CE1 et CE2 CM1 et CM2 CM1 et CM2 p.4 p.5 p.6 p.7 p.8 Maison de l Erdre Rencontre avec la rivière GS Nouveau Faune et flore de la rivière CP et CE1 Ecologie de la rivière CE2 CM1 CM2 Découvrir le jardin japonais CP CE1 CE2 CM1 CM2 Avez-vous vu cet arbre? GS Nouveau p.9 p.10 p.11 p.12 p.13 Jardin des Plantes De la graine à la plante A la découverte de l herbier CP et CE1 CE2 CM1 CM2 p.14 p.15 Grand Blottereau Jardiner au naturel L horticulture Les travaux paysagers CP et CE1 CE2 CM1 CM2 CE2 CM1 CM2 p.16 p.17 p.18 Animations Autres activités Les tropiques à l école : lae coton CE2 CM1 CM2 Découverte de la faune avec la LPO CE1 CE2 CM1 CM2 Projet Dessin/Ecriture/Environnement Visites commentées Serres du Jardin des Plantes CE2 CM1 CM2 Serres du Grand Blottereau CM1 CM2 Exposition Claude Ponti 4 : Le jardin déjante p.21 p.19 p.19 p.19 p.20 p.20 Inscriptions Recommandations Contacts p.22 p.23 et 24 p.25 3

6 F e Activités et objectifs V i l r m e l e d e d e N a n t e l a C h a n s r e t r i e Ferme de la Chantrerie Les animaux de la ferme PS, MS Durée : 2h 9h30-11h30 Découverte des animaux de la ferme Nommer les animaux de la ferme (mâle, femelle, jeune). Observer et décrire les animaux. Sentir les odeurs. Ecouter les cris des animaux. Observer et décrire les attitudes et comportements des animaux : déplacement, alimentation etc. Toucher les animaux Avoir un contact physique avec les lapins, les chèvres et les moutons. Décrire ses sensations. Explorer la grange Suivre un parcours de découverte dans la grange, observer et toucher la paille et le foin. Cycle 1: PS / MS A l issue de l animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton, grains, miel, cire ) sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. Visite découverte de la ferme PS, MS Sans animateur de la ferme Des créneaux pour des visites autonomes (conduites par l enseignant) sont proposés lors de l année scolaire 2015/2016. Ces créneaux seront attribués aux enseignants qui se seront préalablement inscrits à des animations pédagogiques de circonscriptions. Ces animations pédagogiques de circonscriptions se dérouleront sur le site de la ferme de la Chantrerie. Elles seront conduites par le centre pilote la Main à la pâte, en collaboration avec l équipe pédagogique de la ferme. 4

7 Ferme de la Chantrerie Activités et objectifs Le potager Observer et reconnaître certains légumes cultivés dans le potager. Sentir les plantes aromatiques. Découvrir les graines et le cycle de développement des plantes. Réaliser un semis. Les animaux de la ferme Découvrir les différents animaux élevés à la ferme. Apporter des aliments aux animaux et observer leur comportement. Toucher les animaux Observer les caractéristiques des différents animaux. Reconnaître les pelages et les plumages des différentes espèces. Entrer en contact par le toucher avec certains animaux. Les abeilles Observer les abeilles vivantes dans leur ruche. Découvrir l apiculture et ses outils, l organisation de la ruche. Déguster le miel. Vivre à la ferme GS, CP Durée : à la journée 9h30-15h30 A l issue de l animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton, grains, miel, cire ) sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. Cycle 1 : GS Cycle 2 : CP NB : Cette activité n est pas accessible au MS, ni aux classes mixtes MS/GS 5

8 Activités et objectifs Visite de la ferme Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent. Identifier les différentes espèces animales domestiques. Ferme de la Chantrerie Les animaux de la ferme Observer et décrire les animaux à l aide d une fiche d observation. Classification Communiquer aux autres élèves les observations effectuées. Classer les animaux en fonction de critères anatomiques. Élever les animaux CE1, CE2 Durée : à la journée 9h30-15h30 Les régimes alimentaires Décrire les différents types de dents et leurs fonctions. Observer des crânes de mammifères, analyser leur dentition et en déduire leur régime alimentaire. Manipuler, nourrir les lapins et observer leur comportement alimentaire. Le nourrissage des animaux Apporter de la nourriture aux grands mammifères. Observer et décrire les comportements alimentaires de ces animaux. Cycle 3 : CE2 Cycle 2 : CE1 A l issue de l animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton, grains, miel, cire ) sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. NB : Cette activité n est pas accessible au CP, ni aux classes mixtes CP/CE1 6

9 Activités et objectifs Visite de la ferme Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent. Les légumes du potager Identifier les principales espèces potagères cultivées. Mettre en évidence la diversité des espèces et variétés de plantes alimentaires cultivées par l homme. Recenser les différentes parties de la plante. La confection d un potage Préparer les légumes pour en faire un potage. Approcher de manière sensorielle les plantes : odorat, toucher, goût, vue. Décrire les parties consommées des plantes. Rédiger la recette du potage. Du fruit au plant Apprendre à extraire des graines de tomates. Observer de jeunes plants et la technique du repiquage. Réaliser un semis. Récolter des graines dans le jardin pour les semer à l école. Entretien du potager Apporter les déchets verts au compost. Découvrir le recyclage de la matière organique. Préparer et entretenir le jardin : bêcher, ratisser, pailler, arroser Dégustation du potage préparé par les enfants. Ferme de la Chantrerie Du potager au potage CM1, CM2 Durée : à la journée 9h30-15h30 CM1 / CM2 Cycle 3 : A l issue de l animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton,grains, miel, cire ) sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. NB : Cette activité n est pas accessible au CE2, ni aux classes mixtes CE2/CM1 7

10 Ferme de la Chantrerie Elever les abeilles CM1, CM2 Durée : à la journée 9h30-15h30 Activités et objectifs Visite de la ferme Découvrir les animaux, les lieux où ils vivent. Découverte de l abeille Observer des abeilles vivantes. Reconnaître l abeille parmi d autres insectes. Identifier la reine, le mâle et l ouvrière. Découvrir l organisation sociale de la ruche. L anatomie de l abeille Reconstituer une maquette d abeille. Décrire chaque partie du corps de l abeille et sa fonction. La vie de l abeille Retracer la vie d une abeille ouvrière. Observer les différentes parties d une fleur. Analyser les échanges entre abeille et fleur. L apiculture Démonter une ruche pour en découvrir l architecture. Observer et manipuler les outils de l apiculteur. Observer, toucher, sentir et goûter les produits de la ruche. Réaliser une bougie en cire d abeille (1 par enfant). Cycle 3 : CM1 / CM2 A l issue de l animation, un sac contenant des souvenirs de la ferme (paille, laine de mouton, grains, miel, cire ) sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. 8

11 Activités et objectifs Découverte de la rivière à travers une approche sensorielle Éveiller la curiosité des enfants sur les milieux naturels qui les entourent. Découvrir qu il y a de la vie dans et autour de la rivière. Les animaux de la rivière Observer et rechercher les oiseaux qui vivent sur l île de Versailles. Les sons de la rivière Écouter et identifier des sons de la rivière. Les poissons Observer les caractéristiques des différents poissons. Rencontre avec la rivière GS Durée : 2h 9h30-11h30 Cycle 1 : GS Maison de l Erdre Toucher Identifier par le toucher des éléments caractéristiques de la rivière. Aquarium Réalisation d un aquarium en petits groupes. 9

12 Maison de l Erdre Activités et objectifs Faune et flore de la rivière CP, CE1 Durée : 2 h 9h30-11h30 Les poissons de nos rivières Observer l anatomie des poissons. Identifier les grandes fonctions (respiration, alimentation, locomotion) adaptées au milieu aquatique. Reconnaître les silhouettes et les détails caractéristiques de chaque espèce. Découvrir les modes de vie des différentes espèces. L île de Versailles, la flore et les invertébrés aquatiques Découvrir l île et repérer la présence de la rivière. Observer et identifier les plantes aquatiques et plantes de rives. Mettre en évidence les adaptations de ces plantes à leur milieu. Observer et identifier les invertébrés aquatiques. Découvrir le mode de vie de ces invertébrés et les liens entre les différents êtres vivants de la rivière. Cycle 2 : CP / CE1 10

13 Activités et objectifs Maison de l Erdre Ecologie de la rivière CE2, CM1, CM2 Durée : 2 h 9h30-11h30 La rivière, milieu de vie Associer les espèces de poissons à différents habitats aquatiques. Observer les invertébrés indicateurs de qualité de l eau. Observer le plancton. Mettre en évidence les relations entre les êtres vivants de la rivière. Mettre en relation la biodiversité et la qualité de l eau de la rivière. S interroger sur la place de l homme dans l équilibre de la rivière. Les caractères physiques de la rivière Observer les profils des berges naturelles ou aménagées. Mesurer la vitesse du courant, la profondeur. Analyser la nature des sédiments du fond. Prélever de l eau dans la rivière. Effectuer des mesures sur l eau de la rivière (ph, température, turbidité ). Cycle 2 : CE2 Cycle 3 : CM1 / CM2 11

14 Activités et objectifs Maison de l Erdre Découvrir le jardin japonais CP, CE1, CM1, CM2 Durée : 2 h 9h30-11h30 Le jardin japonais de l île de Versailles Identifier les constructions et mobiliers caractéristiques. Décrire les 3 éléments principaux du jardin japonais. Observer les plantes du jardin japonais. Mettre en évidence la place de l homme dans ce jardin. Observer le travail du jardinier sur la forme des arbres. La construction d un jardin japonais Retrouver les éléments que l on rencontre dans le jardin japonais et ceux présents dans d autres styles de jardins. Observer le mécanisme du shishi odoshi, fontaine à bascule. Le jardin ZEN Découvrir le jardin Zen dans le patio de la Maison de l Erdre. Assister à une démonstration de ratissage ornemental. Réaliser des minis jardins Zen, en petits groupes. Cycle 2 : CP/ CE1 Cycle 3 : CM1 / CM2 12

15 Maison de l Erdre Avez-vous vu cet arbre? GS Durée : 2 h 9h30-11h30 Activités et objectifs Les formes des arbres Observer les arbres et reconnaître leurs silhouettes. Les arbres et leurs écorces Reconnaître une écorce au toucher, trouver l arbre dans le jardin. Prendre l empreinte des écorces des arbres sur un carnet. Des arbres dans un jardin Reconnaître des arbres dans le jardin grâce à des photographies et décrire ces arbres. Les arbres et leurs feuilles Identifier des feuilles par l observation à partir d une description. Détails et couleurs Observer des échantillons d écorce, des bourgeons, des fruits et graines et retrouver l arbre d où ils proviennent. Cycle 1 : GS 13

16 Jardin des Plantes Activités et objectifs De la plante à la graine Découvrir l origine de la graine (fleur, fruit). Observer et reconnaître les graines. Des graines qui voyagent par courrier Découvrir l activité de la graineterie. Tamiser et trier des graines. Observer et trier des graines à la loupe. Préparer un envoi de graines vers un jardin botanique. De la graine à la plante CP, CE1 Durée : 2 h 9h30-11h30 De la graine à la plante Observer la germination d une graine (en extérieur et dans les serres). Identifier les différentes parties de la plante. Des graines qui voyagent avec le vent, les animaux, l eau... Observer la diversité des formes de graines. Expérimenter les moyens de dissémination des différentes graines. Cycle 2 : CP / CE1! Matériel à apporter le jour de l animation - 1 boîte de chaussures(transport des pots) - 1 sac de course type cabas 14

17 Activités et objectifs Un herbier à quoi ça sert? Découvrir la nature et la fonction d un herbier. Herbiers d hier et d aujourd hui Observer en détail un herbier ancien conservé au Jardin des Plantes. Comparer les techniques et savoir-faire des herbiers anciens et actuels. L herborisation Récolter des échantillons de plantes. Le séchage des plantes Découvrir la méthode de séchage des plantes. Utiliser une presse à herbier. Ma planche d herbier Réaliser une planche d herbier avec l échantillon de plante et son étiquette renseignée. Jardin des Plantes A la découverte de l herbier CE2, CM1, CM2 Durée : 2 h 9h30-11h30 Cycle 3 : CM1/ CM2 Cycle 2 : CE2! Matériel à apporter le jour de l animation - 1 sac de course type cabas (transport des planches d herbiers - 1 crayon de bois pour chaque enfant - 6 tubes de colle en baton - 1 feuille de journal par enfant 15

18 Activités et objectifs Accueil devant les bâtiments du lycée horticole «Le Grand Blottereau». Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la cour. Merci de ne pas déranger l accueil du Lycée qui n est plus partenaire de ces animations. Découverte du jardin au naturel Définir les caractéristiques communes du vivant. Observer la plante, identifier les organes correspondants aux différentes fonctions. Identifier les besoins de la plante. Identifier quelques interactions entre la plante et son environnement (chaîne alimentaire, ravageurs, auxiliaires). Repiquage sur un substrat en lasagnes Préparer un support de culture dans le respect du développement durable. Réaliser une opération culturale simple. Faire du compost au jardin ou dans la maison Trier les déchets du jardin et de la maison. Recycler les déchets organiques en faisant un compost. Observer différents types de composts. Identifier quelques organismes du sol responsables de la décomposition de la matière organique. Fabrication d abris à insectes Découverte des matériaux. Fabriquer chacun un abri à partir d un kit. Aborder la notion de points cardinaux (Expo idéale pour l abri). Le Grand-Blottereau Jardiner au naturel CP, CE1 Durée : à la journée 9h30-15h30 Cycle 2 : CP / CE1 A l issue de l animation, un document pédagogique est à télécharger par l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux repiqués sur un support en lasagne(cf. photo) seront ramenés à l école (livraison à organiser avec les enseignants). 16

19 Activités et objectifs L horticulture CE2, CM1, CM2 Durée : à la journée 9h30-15h30 Accueil devant les bâtiments du lycée horticole «Le Grand Blottereau». Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la cour. Merci de ne pas déranger l accueil du Lycée qui n est plus partenaire de ces animations. Présentation du site et de son histoire, ses différentes parties et leurs fonctions. Découverte des serres d agronomie tropicale de la Ville de Nantes (novembre - mars) Observer la plante, identifier ses différents organes et leurs fonctions. Repérer et identifier les différents systèmes de régulation du climat d une serre. Découverte des plantes utilitaires tropicales (alimentaire, épices, textile, Bois d ouvrage). Repiquage de jeunes plants Classer les végétaux selon leur forme et leur cycle. Réaliser une opération culturale et suivre une culture. Les enfants effectuent des travaux pratiques sur différents types de végétaux en fonction des impératifs saisonniers : vivaces de jardins, aromatiques, plantes à massifs, plantes d intérieur. Multiplication de plantes Observer un végétal, identifier et situer ses différents organes. Pratiquer la multiplication asexuée (bouturage) des végétaux dans le respect des règles de sécurité et des consignes données. Cultiver les plantes. Le Grand-Blottereau Cycle 3 : CM1/ CM2 Cycle 2 : CE2 A l issue de l animation, un document pédagogique est à télécharger par l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux repiqués sur un support en lasagne(cf. photo) seront ramenés à l école (livraison à organiser avec les enseignants). 17

20 Activités et objectifs Accueil (devant les bâtiments du lycée horticole «Le Grand Blottereau»). Attendre les animateurs du SEVE au niveau des bancs de la cour. Merci de ne pas déranger l accueil du Lycée qui n est plus partenaire de ces animations. Présentation du site et de son histoire, ses différentes parties et leurs fonctions. Visite de 3 types de jardins, définition de leurs caractéristiques principales - Le jardin à la française : notion de géométrie, symétrie, maîtrise totale de la nature...histoire de la Folie à la nantaise, face au jardin. - Le jardin à l anglaise : son rôle est de reproduire la campagne (prairies, bosquets, collines...) - La rocaille méditerranéenne : reconstitution paysagère Repiquage de jeunes plants ou division de plantes vivaces Classer les végétaux selon leur forme et leur cycle. Réaliser une opération culturale et suivre une culture. Préparation du terrain et construction d une terrasse dallée Appréhender les notions d horizontalité, de dénivelé, de périmètre et de surface. Observer et repérer des formes de dalles en fonction d un espace donné. Réaliser une construction et utiliser des outils selon les règles de sécurité et les consignes. Travailler en groupe : s organiser, se répartir les tâches, s écouter. Le Grand-Blottereau Les travaux paysagers CE2, CM1, CM2 Durée : à la journée 9h30-15h30 Cycle 3 : CM1/ CM2 Cycle 2 : CE2 A l issue de l animation, un document pédagogique sera remis à l enseignant pour l exploitation ultérieure en classe. Tous les végétaux multipliés ou repiqués seront ramenés à l école (livraison à organiser avec les enseignants). 18

21 Autres Activités Les tropiques à l école CE2, CM1, CM2 Le Coton Cette année, le Service des Espaces Verts et de l Environnement met à la disposition des classes de cycle II et III des écoles de Nantes un dossier pédagogique accompagné d un plant de coton. Ce plant a été produit aux Serres Tropicales du Grand Blottereau où sont cultivées des centaines d espèces de plantes tropicales utilitaires. Le plant de coton et le dossier pédagogique seront remis aux enseignants sur le site des serres tropicales du Grand Blottereau. Une visite des serres tropicales sera proposée aux enseignants et des informations complémentaires sur le coton et son entretien seront transmises par l équipe des serres tropicales. Découverte de la faune avec la LPO CE2, CM1, CM2 Dans le cadre d un partenariat passée avec la Ville de Nantes, La Ligue pour la Protection des Oiseaux de Loire-Atlantique propose des cycles d animation de trois demi-journées sur le thème de la faune en ville. Les trois demi-journées se composent d une intervention en classe, d une demi-journée d atelier selon le projet et le contenu choisi avec l intervenant LPO (exemple : fabrication de nichoirs, abri à insectes pour le jardin de l école ) et d une sortie dans un espace naturel, un parc ou un jardin proche de l école. Les projets pédagogiques seront élaborés conjointement avec l enseignant et l animateur professionnel de l association. Une réunion sera organisée en début d année avec les enseignants participants pour préparer le projet. (Fabrication des kits par les ateliers menuiserie de la Ville de Nantes) Pour vous inscrire, contactez la LPO au avant le 15 septembre Par souci d équité dans l attribution des animations, les différentes demandes seront étudiées en liaison avec le service réussite éducative de la Ville de Nantes. Cycle 2 : CE1/ CE2 Cycle 3 : CM1/ CM2 Cycle 2 : CE2 Cycle 3 : CM1/ CM2 Projet Dessin / Ecriture / Environnement Le SEVE copilote avec le service de la Réussite Educative ce projet intitulé «Promenons-nous dans le bois», en concertation avec la Direction Académique. Le projet comprend plusieurs volets : écriture de terrain, dessin, éducation au Développement Durable, culture scientifique et technique, littérature jeunesse, cinéma et patrimoine. Il s achèvera par l Exposition des travaux des élèves à la Maison de l Erdre. Ce projet croisé a pour objectif de permettre aux élèves nantais la découverte de leur environnement et plus particulièrement des parcs et jardins nantais, en s appuyant sur le dessin, l écriture et l exploration des paysages, tout en proposant une offre éducative complémentaire riche et diversifiée grâce à de nombreux partenaires (Muséum, Bibliothèques municipales, la Direction du Patrimoine et de l Archéologie (DPARC), Le Cinématographe, les associations Paq la Lune et la Luna ). L exposition présentant les productions des élèves est organisée au mois de juin sur l Ile de Versailles à la Maison de l Erdre. Le Final du projet aura lieu, début juin 2017 au parc du Grand Blotterau et réunira les classes participantes autour d ateliers et d activités en rapport avec la thématique du bois (l arbre, le bois-matériau, l écosystème ). L appel à projet sera publié courant septembre via le memento des directeurs. Cycle 3 : CM1/ CM2 19

22 Serres botaniques du Jardin des Plantes La visite se déroule en deux temps et sur deux sites : les serres de forêts pluvieuses, avec les plantes épiphytes, et les serres subdésertiques hébergeant les cactacées et plantes succulentes. L observation de ces plantes permet d illustrer l adaptation des végétaux aux milieux et d introduire des notions d écologie. Les visites évoquent également les notions de fonctionnement des serres : la reconstitution des différentes conditions climatiques, l équilibre biologique établi dans les serres de forêts pluvieuses et la protection biologique intégrée mise en place dans les serres subdésertiques. De nombreux thèmes sur la botanique peuvent être abordés. Nous contacter. Durée de la visite : Nombre d enfants : Transport : Inscriptions : 1h00 une classe scindée en deux groupes TAN ligne de tram n 1, arrêt gare SNCF bus n 12, 11, arrêts Trébuchet ou Bouteillerie Toute l année, uniquement par téléphone au Les enfants découvrent les plantes tropicales cultivées pour leur intérêt économique. Ils observent l aspect des plantes dont sont tirés des produits de consommation courante : coton, cacao, café, bois exotiques, épices, fruits... Différents thèmes sont abordés selon les plantes : l origine géographique de l espèce, ses propriétés, sa culture, l histoire de son utilisation par l homme et de son importation en Europe... Durée de la visite : Nombre d enfants : Transport : Visites le lundi,mardi, jeudi matin Serres d agronomie tropicale du Grand-Blottereau 1h00 une classe TAN ligne de tram n 1, arrêt Mairie de Doulon Chronobus arrêts Grand Blottereau ou Perrines Cycle 3 : CM1/ CM2 Cycle 3 :CE2 / CM1/ CM2 Inscriptions : Toute l année, uniquement par téléphone au

23 Exposition En visite libre Du 20 juin au 20 octobre "Cet été Claude Ponti revient jouer dans les jardins avec les nantais!" Claude Ponti, illustrateur et auteur de littérature jeunesse, s installe au Jardin des Plantes avec de nouvelles installations originales qui rejoignent Sortis d un immense potanpo, des centaines de pots de terre cuite sillonnent les pelouses et traversent en file indienne le jardin des Plantes d un bout à l autre. Ces pots se transforment et prennent vie peu à peu. ( Ils guident les enfants de tous âges vers le dépodépo où des pots géants oubliés près d une vieille cabane de jardin deviennent autant de cachette, reliées par de mystérieux tunnels. Des outils géants et de drôles de bétenpos peuplent cet espace de jeu. La saga du poussin endormi se poursuit avec le Palédupoussin, dans l orangerie du jardin des Plantes. Les visiteurs pourront décorer ce site et témoigner leur affection pour le célèbre poussin. Ils feront également la rencontre d un monstre mal intentionné, qui s est invité à Nantes. La serpicouliflore continue son voyage sous la ville pour refaire surface au parc de la Gaudinière, lové dans une clairière. Il attend là les promeneurs qui pourront lui faire entendre des musiques bizarres issues d instruments originaux. Au parc de Procé les sous-fleurs, ont choisi de se cacher sous des marguerites géantes partiellement effeuillées pour inviter les amoureux s installer au milieu d une multitude de massifs de marguerites. «Je t aime, un peu, beaucoup...» Des œuvres imaginées par Claude Ponti se disséminent dans d autres parcs nantais : Parc de Procé et Parc de la Beaujoire... Cycles 1, 2 et 3 potaportes, dormanron ou togobans 21

24 INSCRIPTIONS Les inscriptions aux animations et à l activité «les tropiques à l école» se font sur et seront ouvertes du 30 juin au 15 septembre Attribution des créneaux pour les animations Les animations sont configurées pour n accueillir qu une seule classe à la fois. En cas d impossibilité de satisfaire toutes les demandes, différents éléments seront pris en compte pour une juste répartition des créneaux (classes n ayant pu bénéficier d animations l année précédente, classes du réseau REP et REP+, projet d école en rapport avec les sciences et le développement durable, répartition entre les différentes écoles nantaises, répartition géographique et répartition dans le temps). Toute information complémentaire est souhaitée (CLIS, allophones, doubles niveaux,...) pour permettre une adaptation des animateurs. Confirmation La confirmation de votre animation vous sera communiquée par courriel courant octobre Rappels Ces inscriptions restent conditionnées à la participation de l enseignant à une réunion de préparation sur chaque site. Chaque classe ne peut s inscrire qu à une seule animation thématique, à choisir dans l ensemble des propositions. Attention! Les animations peuvent être annulées en cas de mauvais temps. En cas de vigilance météorologique annoncée, merci d appeler le ou le pour savoir si votre animation est maintenue ou annulée. 22

25 Recommandations Session Vérifier que les enfants n ont pas déjà participé à la même animation l année précédente. Accompagnateurs Pour le bon déroulement des animations, il est impératif de prévoir au minimum 2 accompagnateurs en plus de l instituteur. Équipement Les animations se déroulent en partie dans des salles chauffées et en partie à l extérieur. Les enfants et les accompagnateurs devront être équipés pour les activités extérieures en fonction des conditions climatiques du moment : vêtements chauds, vêtements de pluie, chaussures adaptées. Le matériel nécessaire au déroulement des animations est entièrement fourni sur place(sauf pour les animations du Jardin des Plantes). Pause déjeuner Lors de la pause déjeuner les enfants sont encadrés par l enseignant. Le repas sous forme de pique-nique individuel ou collectif est laissé à l initiative et sous la responsabilité de l enseignant. Les enfants peuvent également se détendre dans le parc où des jeux sont à leur disposition. A la ferme de la Chantrerie, une cheminée, avec son feu, est à la disposition de la classe pour cuisiner pommes, châtaignes, pommes de terre, grillades apportées avec le pique-nique. Un Pique-nique éco-responsable en sortie scolaire Suite à une première expérience encourageante en , le SEVE propose aux enseignants qui prévoient de pique-niquer avec leurs élèves sur le site d animation une sensibilisation pour un pique-nique éco-responsable. Il s agit de donner des consignes aux élèves et à leur famille pour préparer un pique-nique permettant de diminuer la part de déchets non recyclables. Ce type de démarche vise à rendre les élèves et leur famille acteurs d un Développement Durable pour tous et à engager une réflexion sur la genèse et la gestion des déchets. Chaque site fournira de quoi trier les déchets recyclables et les déchets organiques ainsi que le sac poubelle pour les déchets destinés à l incinération. L expérimentation menée lors de l année scolaire a permis de montrer qu un pique-nique éco-responsable permet de réduire jusqu à 80 fois le poids des déchets à incinérer. Pique-nique classique Pique-nique éco-responsable 23

26 Transport En dehors des animations sur le site de la Chantrerie, seules les écoles réellement éloignées du réseau TAN pourront bénéficier d un car financé par la ville de Nantes. Dans ce cas, veuillez signaler la demande de car au moment de l inscription. - départ de l école : 9h00 - départ de la Maison de l Erdre : 11h30 - départ du Jardin des Plantes : 11h30 - départ de la Chantrerie et du Grand Blottereau : 15h30 Annulation Prévenir au moins 15 jours à l avance : Enseignement public : Philippe Marzelleau : Enseignement privé : la Direction Diocésaine de l Enseignement Catholique au : Le nécessaire sera fait pour attribuer la journée à une autre classe. 24

27 Contacts 25 Service animation éducative et associative (SEVE) Maison de l Erdre sur l île de Versailles Ferme d Eveil de la Chantrerie Parc du Grand Blottereau Jardin des Plantes Serres d agronomie tropicale du Grand Blottereau Organisation des transports

28 Service des Espaces Verts et Environnement Animation Educative et Associative 2 rue de l Hôtel de Ville Nantes Cedex 1 ALLONANTES juillet 2016