Plan de cours. INF788 Fondements de l essai Trimestre : Hiver 2017 Chargée de cours : Lynn Legault. INF788 Page 1

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1 Faculté des sciences Centre de formation en technologies de l information Plan de cours Cours : INF788 Fondements de l essai Trimestre : Hiver 2017 Chargée de cours : Lynn Legault 1. Mise en contexte L essai est une introduction élémentaire à la recherche scientifique dans le cadre du programme en génie logiciel du CeFTI. De nature plus pratique que théorique, il sert de pont à l étudiant entre son travail actuel et ce qu il aimerait faire. Ainsi, les connaissances qu il acquerra pendant la rédaction et les présentations de son essai seront transformationnelles. 2. Place du cours dans le programme Il s agit du second cours à réussir par l étudiant nouvellement inscrit à la maîtrise en génie logiciel. 3. Descripteur du cours Ce cours permet à l étudiant d effectuer sa recherche bibliographique complète et d élaborer son cadre de recherche, tout en respectant les meilleures pratiques. Il se réalisera par l accompagnement du chargé de cours, de son directeur académique et du soutien professionnel en entreprise. 4. Objectifs spécifiques À la fin de cette activité pédagogique, l étudiante ou l étudiant sera capable de : Connaître les sources d information crédibles liées à son sujet d intérêt; Savoir effectuer une revue de littérature; Connaître les différentes méthodologies de recherche; Établir un moyen approprié et réaliste d atteindre l objectif de son sujet d intérêt; Réaliser les activités requises pour mettre en œuvre le moyen identifié; Savoir présenter une critique de la méthodologie choisie. INF788 Page 1

2 5. Planification hebdomadaire Séance #1 La publication scientifique 10 janvier Logique d enchaînement des séances Positionnement du cours avec le programme Les types de diffusion des résultats de recherche Le canevas (O365) La recherche scientifique Ch. 25 Séance #2 Critique d un article scientifique 17 janvier Structure de l essai Critères d analyse (exhaustivité, complétude, clarté, références utilisées, type de diffusion, construits mathématiques, etc.) Carte cognitive, fiche synthèse et indexation Recherche d articles et de livres Conception d un journal des lectures La critique d un article scientifique Ch. 4 Séance #3 Rédaction de l introduction et de la mise en contexte 24 janvier Travail individuel Séance #4 Élaboration d une revue de la littérature 31 janvier Préalables Qualité (cohérence, pertinence, fil conducteur) Méthodologie de recherche documentaire L élaboration d une revue de littérature Ch. 7 Remise des consignes du travail #1 Séance #5 Élaboration d un cadre de recherche 7 février La théorie Les modèles conceptuels Le type de cadre de recherche Les liens entre les concepts Le choix du sujet de recherche et la question préliminaire Ch. 6 L élaboration d un cadre de recherche Ch. 8 Séance #6 La formulation du problème de recherche 14 février De la question à la formulation Formulation de recherche quantitative Formulation de recherche qualitative L énoncé du but, des questions et hypothèses INF788 Page 2

3 La formulation du problème de recherche Ch. 9 Énoncé du but, des questions de recherche et des hypothèses Ch. 10 Remise des consignes du travail #2 Remise du premier travail (#1) Séance #7 Rédaction de la formulation du problème de recherche 21 février Travail individuel Séance #8 Présentations 28 février Chaque étudiant présente les résultats de sa revue de littérature en classe Séance #9 Présentations 7 mars Chaque étudiant présente les résultats de sa revue de littérature en classe Séance #10 La planification des activités 14 mars La population et la taille de l échantillon La validité des questions Les types de devis de recherche au CeFTI Phase méthodologique Ch.11 Devis de recherche Ch.12 Remise du deuxième travail (#2) Séance #11 Le devis de recherche 21 mars Ce qui compose le devis de recherche Présentation d un ancien étudiant Remise des consignes du travail #3 Séance #12 Rédaction du devis de recherche 28 mars Travail individuel Séance #13 Présentations 4 avril Chaque étudiant présente sa critique de son propre devis de recherche Séance #14 Présentations 11 avril Chaque étudiant présente sa critique de son propre devis de recherche Remise du troisième travail (#3) Séance #15 Préparation aux étapes suivantes 18 avril Retour sur les activités INF788 Page 3

4 6. Approche pédagogique préconisée Exposés magistraux Exercices en équipe Discussions de groupe sur les sujets vus en classe Lectures et réflexions personnelles Encadrement sur la rédaction de la revue de la littérature et du devis de recherche, hors des séances de cours, par le directeur académique attitré INF788 Page 4

5 7. Évaluation de l apprentissage Description sommaire Pondération Revue de littérature 30 % Présentation sur la revue de littérature La problématique de recherche 10 % 20 % Le devis de recherche 30 % Présentation critique sur son propre devis de recherche 10 % Pondération individuelle (30 %) (10 %) (20 %) (30 %) (10 %) Pondération de groupe Les retards dans la remise des travaux seront sanctionnés par une pénalité de 20% par jour de retard. De plus, 5% pourront être soustraits pour la qualité du français. Note : Toute modification reliée à une date de remise doit avoir été acceptée par le groupe et la direction du CeFTI dans un délai plus grand qu une semaine avant l échéance de la remise. 8. Plagiat Un document dont le texte et la structure se rapporte à des textes intégraux tirés d'un livre, d'une publication scientifique ou même d'un site Internet, doit être référencé adéquatement. Lors de la correction de tout travail individuel ou de groupe une attention spéciale sera portée au plagiat, défini dans le Règlement des études comme "le fait, dans une activité pédagogique évaluée, de faire passer indûment pour siens des passages ou des idées tirées de l œuvre d'autrui." Le cas échéant, le plagiat est un délit qui contrevient à l'article du Règlement des études : "tout acte ou manœuvre visant à tromper quant au rendement scolaire ou quant à la réussite d'une exigence relative à une activité pédagogique.". À titre de sanction disciplinaire, les mesures suivantes peuvent être imposées: a) l'obligation de reprendre un travail, un examen ou une activité pédagogique et b) l'attribution de la note E ou de la note 0 pour un travail, un examen ou une activité évaluée. Tout travail suspecté de plagiat sera référé à la vice-doyenne à l'enseignement de la Faculté des sciences. 9. Adresse électronique pour remise des travaux lynn.legault@usherbrooke.ca INF788 Page 5

6 10. Bibliographie Références obligatoires Site Web Monographies Fortin, Marie-Fabienne, Fondements et étapes du processus de recherche, Chenelière Éducation, Montréal, Frécon, Guy, Formuler une problématique, dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage, 2e édition, Dunod, 2012, 153 pages. Compléments Monographies Cossette, Pierre, Publier dans une revue savante, les 10 règles du chercheur convaincant, Presses de l Université du Québec, 2009, 115 pages. Gagnon, Yves-C., L étude de cas comme méthode de recherche, Presses de l Université du Québec, 2009, 123 pages. Provost, Marc A. et al., Normes de présentation d un travail de recherche, 4e édition, Les Éditions SMG, 2010, 233 pages. Payé, Pierre, Douze devis méthodologiques pour une recherche en maîtrise de l enseignement, Université de Sherbrooke, août 2004, 21 pages. Gauch, Hugh G., Scientific Method in Brief, Cambridge University Press, 2012, 288 pages. Trochim, W. M. K. et J. P. Donnely, The research methods knowledge base, 3rd edition, Cengage Learning, 2008, 361 pages. Morse, J. M. et al., Developing grounded theory, The Second Generation, Left Coast Press, 2009, 279 pages. INF788 Page 6