ESPACE MONDIAL CONFÉRENCE DE MÉTHODE

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1 ESPACE MONDIAL CONFÉRENCE DE MÉTHODE Professeur(s) : Mathilde Leloup Année universitaire 2016/2017 : Semestre d automne OBJECTIF DE LA CONFÉRENCE DE MÉTHODE Cette conférence de méthode aura pour objectif l approfondissement des différents thèmes abordés lors du cours magistral du Professeur Bertrand Badie. Grâce aux outils théoriques et empiriques développés lors du cours magistral et lors de la conférence de méthode, les étudiants seront incités à débattre et à construire une argumentation structurée et convaincante au sujet des grands enjeux de l espace mondial. Pour ce faire, il sera demandé aux étudiants de faire preuve de curiosité envers l actualité mondiale ainsi que d une participation active lors des discussions basées sur un travail de lecture régulier. PROGRAMME DES SÉANCES PREMIERE PARTIE : REPENSER L ESPACE MONDIAL DANS SA DIVERSITE Séance 1 : Introduction Présentation des étudiants et de l enseignante. Présentation de la conférence. Distribution des exposés et des cartes collectives. Introduction à la cartographie. Séance 2 : Espaces, territoires et inégalités mondiales Lecture préparatoire : BADIE, Bertrand, SMOUTS, Marie-Claude (1996), «L international sans territoire», Culture & Conflits, Vol , pp

2 Séance 3 : La régionalisation de l espace HURRELL, Andrew (1995), Explaining the resurgence of regionalism in world politics, Review of International Studies, Vol. 21, n 4, pp LEQUESNE, Christian, Comment penser l Union Européenne in Smouts, Marie-Claude (dir.), Les nouvelles relations internationales. Pratiques et théories, Paris, Presses de Sciences Po, 1998, pp Séance 4 : La diversification des acteurs ORSINI, Amandine, COMPAGNON, Daniel, «Les acteurs non-étatiques dans les négociations multilatérales», in Petiteville, Franck et Placidi-Frot, Delphine, Négociations internationales, Paris, Presses de Sciences Po, 2013, pp Séance 5 : Relations transnationales et mondialisation NYE, Joseph, KEOHANE, Robert (1971), Transnational Relations and World Politics, International Organization, Vol. 25, n 3, pp SASSEN, Saskia, «Une sociologie de la globalisation», in La globalisation Une sociologie, Paris, Gallimard, 2009, pp (Chapitre 1). Séance 6 : Les identités DIECKHOFF, Alain, «La tentation sécessionniste», dans La nation dans tous ses Etats Les identités nationales en mouvement, Paris, Flammarion, 2000, pp Séance 7 : Le retour du sacré FOX, Jonathan (2001), «Religion as an overlooked element of international relations», International studies review, Vol. 3, n 3, pp PHILPOTT, Daniel (2002), «The challenge of September 11 to secularism in international relations», World Politics, Vol. 55, n 1, pp

3 SECONDE PARTIE : LOGIQUES DE PUISSANCE ET DE REGULATION Séance 8 : Les Etats HIBOU, Béatrice (1998) «Retrait ou redéploiement de l État?», Critique internationale, n 1, pp NAY, Olivier (2013) «Fragile and failed states : critical perspectives on conceptual hybrids», International political reviews, Vol. 34, n 6, pp Séance 9 : La puissance BARNETT, Michael, DUVAL, Raymond (2005), «Power in international politics», International Organization, Vol. 59, n 1, pp NYE, Joseph (2004), Soft power and American foreign policy, Political Science Quarterly, Vol.119, n 2, pp Séance 10 : Paix et guerre ROLAND, Marchal (2002), «Les Frontières de la paix et de la guerre», Politix, Vol. 15, n 58, pp HATTO, Ronald (2013), From peacekeeping to peacebuilding: the evolution of the role of the United Nations in peace operations, International Review of the Red Cross, Vol. 95, n , pp Séance 11 : Le système international DEVIN, Guillaume, «Le multilatéralisme est-il fonctionnel?» in Bertrand BADIE et Guillaume DEVIN (dir.), Le multilatéralisme. Nouvelles formes de l'action internationale, Paris: La Découverte, 2007, pp Séance 12 : Conclusion ÉVALUATION DES ÉTUDIANTS Il sera demandé aux étudiants de réaliser 4 exercices afin de valider la conférence de méthode (la note de contrôle continu représentant 2/3 de la note finale) :

4 Un exposé individuel de 10 minutes complété d une présentation d une carte en 5 minutes (notée sur 5), soit 15 minutes au total : il sera demandé aux étudiants de problématiser l exposé et la carte à partir de la découverte d un paradoxe de départ (méthodologie expliquée en séance 1) les étudiants devront se départir de leurs notes afin d offrir à leurs camarades une présentation dynamique et permettre l émergence d un débat à la fin de l exposé la carte a pour but de donner une portée visuelle à la thèse de l exposé, elle doit à la fois être claire et lisible pour l ensemble de la classe le plan détaillé de l exposé (introduction et conclusion rédigées, plan avec parties et sous-parties et bibliographie) devra être envoyé à l enseignante la veille du passage à l oral (18h maximum) à l adresse suivante : mathilde.leloup@sciencespo.fr et distribué à la classe le jour du passage à l oral L exposé et la carte représentent 35% de la note finale Une fiche de lecture «regards croisés» de signes maximum (soit environ 4 pages, espaces compris, à 10% près) sur 3 ouvrages : l objectif cet exercice est de mettre en perspective les approches de 3 auteurs différents grâce à une problématique et une argumentation solide et structurée, afin de ne pas superposer les analyses mais de les faire dialoguer le choix des ouvrages devra être validé par l enseignante lors de la séance 3 et il comprendra : un ouvrage tiré de la bibliographie du cours magistral signalé par une astérisque*, un ouvrage récent datant d après 2010 et un ouvrage en anglais la fiche de lecture devra être imprimée et rendue en séance 10 et elle devra également être envoyée le jour même à l enseignante sur son adresse urkund : mathilde.leloup.scpo@analyse.urkund.com; aucun retard ne sera toléré une fois corrigées, les fiches feront l objet d une correction générale en séance 12 La fiche de lecture représente 25% de la note finale 1) Une carte collective réalisée en groupes de deux elle devra faire l objet d une problématisation et d une présentation en 10 minutes à la classe (avec sa problématique et sa légende) sa version scannée devra être envoyée à l enseignante la veille du passage à l oral (18h maximum) La carte représente 25% de la note finale

5 2) La participation aux discussions et aux débats chaque exercice sera suivi de discussions et de débats durant lesquels les étudiants seront incités à participer et à débattre sur la base des éléments appris en cours, de leurs lectures et des exercices de leurs camarades il sera demandé aux étudiants d effectuer des lectures préparatoires pour chaque séance qui leur serviront de support à ces débats et ces discussions tous les articles seront mis en ligne sur le Moodle de la conférence suite à ces lectures, les étudiants devront être en mesure de présenter leurs fiches de lectures à l oral de manière spontanée, autrement dit le contexte d écriture de l article, la thèse de l auteur, ses arguments, et les exemples mobilisés ainsi qu une analyse personnelle cet exercice représentera 5 à 10 minutes lors de chaque séance et un étudiant pourra être désigné au hasard pour présenter sa fiche de lecture à ses camarades La participation représente 15% de la note finale Tout acte de plagiat sera sanctionné d un 0. De même, il sera demandé aux étudiants d être assidus et ponctuels, sous peine d être sanctionnés. Les étudiants auront la possibilité de bénéficier du tutorat de cartographie pour préparer au mieux leurs cartes. Celui-ci aura lieu à l atelier de cartographie en salle 324B (199 bd St-Germain), le mercredi et le vendredi à partir du 7 septembre, de 12h40 à 16h. Les sessions dureront 20 minutes et il sera demandé aux étudiants de s inscrire grâce à la Googleshit qui leur sera envoyée à la rentrée. BIBLIOGRAPHIE Afin d être préparés au mieux à l examen final, il est conseillé aux étudiants d étudier la bibliographie du cours magistral ainsi que les articles mis en ligne sur le Moodle. Ils seront également encouragés à élargir le champ des lectures en puisant dans d autres disciplines et à suivre l actualité internationale de manière assidue et régulière