Fiche de poste "Animateur"

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1 1 sur 5 15/07/ :03 Fiche de poste "Animateur" Référence : SP/ENF/007/001 NBI liée au poste : 3a - Mission Assure l'encadrement et l'animation auprès d enfants sur les temps de restauration scolaire, du périscolaire et/ou dans le cadre des ALSH, centres de loisirs et espaces jeunes, en fonction du service de rattachement. Conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisir dans le cadre du projet de service et de l'équipement, en relation avec les projets éducatifs. 3b - Autonomie et responsabilités Dispose d'une relative autonomie dans l'organisation de son travail. Ses activités sont définies, contrôlées et évaluées par le supérieur hiérarchique. Est responsable du groupe d'enfants qui lui est confié. Est garant de la préparation et de la mise en œuvre des activités intégrées au projet pédagogique, ainsi que de l'application des règles de sécurité. EPI nécessaire : Moyens techniques spécifiques 3c - Conditions d'exercice Relations fonctionnelles externe : Oui 3d - Relations 3e - Activités principales

2 2 sur 5 15/07/ :03 Type Description Animation d'un groupe d'enfants Planification et organisation d'activités socio éducatives dans le cadre du projet d'établissement Accompagnement et encadrement des enfants sur le temps cantine Contrôle et évaluation de l'application des règles d'hygiène et de sécurité Elaboration et mise en place d actions ou d animations spécifiques Assurer des temps de surveillance, d explications, ou d accompagnements auprès des usagers Compter les enfants présents lors de tout déplacement 3f - Compétences requises

3 3 sur 5 15/07/ :03 Savoir Connaître les techniques de communication écrite et orale Techniques d'écoute active Techniques rédactionnelles Connaître les techniques et outils de management Technique d'animation de groupe, de conduite de réunion et d'entretien Techniques de régulation des conflits Connaître son environnement professionnel Caractéristiques du public ciblé Développement physique, moteur, psychologique et affectif de l'enfant et de l'adolescent Organisation du service et de la collectivité Règlementation d'hygiène alimentaire Règles d'hygiène et de sécurité Réglementation de l'accueil des jeunes, des activités et de la protection de l'enfance Savoir être Aptitudes personnelles Attention permanente Calme Capacités d'observation et d'analyse Dynamisme Mobilité Réactivité Aptitudes relationnelles Aisance relationnelle Amabilité Aptitudes au travail d'équipe et au management Éthique professionnelle Discrétion Respect Rigueur Savoir faire

4 4 sur 5 15/07/ :03 Accueillir et accompagner les usagers Animer, construire et maintenir la dynamique du groupe des jeunes Appeler les parents en cas de besoin Encadrer les enfants sur le temps cantine et faire l'appel des présences Etablir une relation de confiance avec les parents Mettre en place un accueil de qualité en restauration scolaire et en périscolaire Respecter les capacités, l'expression et la créativité des jeunes Sensibiliser les publics accueillis aux règles de sécurité, de citoyenneté et de vie collective Choisir et prioriser les actions à mener Réagir, dans l'urgence en conformité avec les protocoles établis Proposer des améliorations, solutions Participer de manière active aux réunions transversales / d'équipe Respecter les consignes,orientations et délais Appliquer et faire appliquer les règles d'hygiène et de sécurité Elaborer des activités pédagogiques en cohérence avec le projet éducatif Utiliser le matériel adapté Bâtir des séances et supports d'animation Proposer des activités manuelles et ludiques en utilisant le matériel adapté à l'enfant Utiliser le matériel pédagogique en conformité avec les préconisations des fabricants Évaluer, analyser et synthétiser Adapter sa pédagogie et les activités en fonction des attentes des publics Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis Analyser les effets des actions menées suivant les objectifs définis en amont Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif Construire, conduire et évaluer un projet d'animation avec l'équipe Repérer et signaler à l'enseignant et à la hiérarchie les enfants en détresse S : Sensibilisation P : Pratique M : Maîtrise E : Expertise 3g - Contraintes et difficultés particulières Horaires coupés et irréguliers avec amplitude variable en fonction des obligations du service public.

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