MON HORAIRE Récréation. Récréation PREMIER CYCLE. Dîner DEUXIÈME ET TROISIÈME CYCLE. Récréation 10h35 10h45 10h50 11h40.

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1 MON HORAIRE PREMIER CYCLE JOUR I JOUR II JOUR III JOUR IV JOUR V JOUR VI 8h50 9h40 Récréation 9h45 9h55 10h00 10h50 10h50 11h40 Dîner 13h05 13h55 13h55 14h45 Récréation 14h50 15h05 15h05 15h55 DEUXIÈME ET TROISIÈME CYCLE JOUR I JOUR II JOUR III JOUR IV JOUR V JOUR VI 8h50 9h40 9h40 10h30 Récréation 10h35 10h45 10h50 11h40 Dîner 13h05 13h55 Récréation 14h00 14h10 14h15 15h05 15h05 15h55

2 1. Comportement et attitude CODE DE VIE NOIX ET ARACHIDES En tant qu établissement se préoccupant du bien-être et de la santé des jeunes, nous tenons à vous aviser de notre volonté de nous conformer aux recommandations médicales concernant les allergies aux arachides et autres noix. Comme certains enfants qui fréquentent notre établissement sont gravement allergiques aux arachides et noix, nous vous demandons votre collaboration pour ne pas inclure des aliments contenant des noix ou des arachides dans les collations et les repas de votre enfant. Ces mesures visent avant tout à procurer un environnement sécuritaire à ces enfants, car même une infime quantité d arachide ou de noix peut engendrer de très grave réaction. Nous comprenons que ces mesures puissent comporter des inconvénients pour vous, c est pourquoi nous voulons vous exprimer, au nom de ces enfants, toute notre reconnaissance et notre appréciation. 1.1 Civisme : En tout temps, les élèves doivent agir de façon courtoise et polie. 1.2 Violence : Aucun acte de violence, bagarre, intimidation et taxage n est toléré. 1.3 Armes : Il est interdit d avoir en sa possession une arme, un couteau ou tout autre objet de nature à compromettre la sécurité des élèves. 1.4 Langage : En tout temps, l élève doit avoir un langage convenable et respectueux. L emploi de sacres, ou de langage vulgaire ou à caractère sexuel est interdit. 1.5 Tenue vestimentaire et autres particularités : - Les jupes et shorts doivent avoir une longueur acceptable (mi-cuisse). - Les camisoles doivent avoir une bretelle large (les bretelles de type corde ou «spaghetti» sont interdites). - Le chandail et le pantalon doivent recouvrir en entier le ventre et le bas du dos. - Les vêtements incitant à la violence sont interdits. - Les tatouages sont interdits. - Les colorations de cheveux doivent respecter les couleurs naturelles (roux, blond, brun, noir, etc.). Les couleurs excentriques (rouge, mauve, jaune, vert, bleu, etc.) sont interdites. Pour des raisons de sécurité, étant donné que le élèves font régulièrement de l activité physique (cours, récréation, etc.) : - Le port d un «pierçing» est interdit en tout temps. - Les souliers portés à l école doivent soutenir le talon avec un rebord ou une sangle (les sandales de plage ou autres souliers ne retenant pas le talon sont interdits). Les souliers «plate-forme» et ceux munis de roulettes sont également interdits. La direction de l école se réserve le droit d intervenir auprès de l élève en ce qui concerne les vêtements, accessoires (bijoux, tatouages, perçage, ) ou les coiffures et les colorations jugés inacceptables. 1.6 Règles de fonctionnement : Vivre en collectivité dans un même endroit oblige les individus à adopter des règles de fonctionnement communes. Les élèves doivent adopter ces règles que vous retrouverez ci-dessous.

3 2. Arrivées et départs des piétons Le matin, la surveillance de la cour de récréation pour les élèves piétonniers débute à 8h35. Il est donc recommandé que les élèves qui voyagent à pied ou sont reconduits par leurs parents n arrivent pas avant cette heure. Le midi, tous les enfants qui ne dînent pas à l école sont autorisés à revenir sur la cour à partir de 12h50. Tous les élèves piétonniers doivent obligatoirement quitter la cour de récréation dès la fin des classes. 3. Horaire Avant-midi Après-midi 8 h 50 à 9 h 40 : 1 re période 11 h 45 à 13 h 00 : Dîner 9 h 45 à 10 h 00 : Récréation du 1 er cycle 13 h 05 à 13 h 55: 4 e période 9 h 40 à 10 h 30 : 2 e période pour 2 e et 3 e cycles 14 h 00 à 14 h 10 : Récréation des 2 e et 3 e cycles 10 h 00 à 10 h 50 : 2 e période pour 1 er cycle 13 h 55 à 14 h 45 : 5 e période pour 1 er cycle 10 h 35 à 10 h 45 : Récréation des 2 e et 3 e cycles 14 h 15 à 15 h 05 : 5 e période pour 2 e et 3 e cycles 10 h 50 à 11 h 40 : 3 e période 14 h 50 à 15 h 05 : Récréation du 1 er cycle 15 h 05 à 15 h 55 : 6 e période 4. Absences Il est important de signaler l absence de votre enfant dès que cela se présente, en téléphonant au secrétariat de l école : (450) Si vous désirez venir chercher votre enfant pendant les périodes de classe, il est important d aviser l école verbalement ou par écrit. En vous présentant au secrétariat, nous serons en mesure de prévenir l enseignant(e). 5. Sécurité des élèves Afin d assurer la sécurité des élèves, nous exigeons que les parents ou visiteurs qui entrent dans l école : Utilisent l entrée principale. S arrêtent obligatoirement au secrétariat pour s identifier et spécifier l objet de leur visite. Attendent au secrétariat et ne circulent pas dans l école (à moins d y être autorisés). Portent sur eux l identification «visiteur» fourni au secrétariat pour confirmer l autorisation de circuler dans l école. Par ailleurs, les personnes qui accompagnent les élèves à leur arrivée ou à leur sortie de l école demeurent sur le trottoir et non dans la cour de récréation.

4 6. Fréquentation scolaire Dans la mesure du possible, nous vous recommandons de respecter les 180 jours de présence en classe. Veuillez noter que les absences prolongées (ex : voyage) peuvent affecter le rendement scolaire de l élève. 7. Mon agenda scolaire Chaque élève reçoit un agenda identifié au nom de l école J-A.-Bélanger. Il est important qu il soit utilisé d une façon adéquate puisqu il demeure un outil de communication entre l école et la maison. S il devait être endommagé (déchiré ou gribouillé) ou perdu, l élève devra s en procurer un autre, au prix déjà payé en début d année scolaire. 8. Service de garde La responsable du service de garde est madame Nancy Arseneault. Vous pouvez la rejoindre en communiquant au : (450) poste Les heures d ouverture du service de garde sont les suivantes : Le bloc du matin : 6h45 à 9h00 Le bloc du midi : 11h50 à 13h00 Le bloc en après-midi : 15h20 à 18h15 9. Le vouvoiement Nous invitons tous les élèves à utiliser le vouvoiement pour s adresser au personnel de l école. De plus, nous insisterons pour que l élève interpelle les adultes en utilisant le «madame» ou «monsieur» suivi du prénom ou du nom de famille de la personne. 10. Éducation physique Exemption d un cours : Si un élève doit être exempté d un ou de plusieurs cours pour des raisons médicales, un billet du médecin, expliquant la nature et la durée de l exemption, doit être apporté. Tenue vestimentaire : Pour répondre à diverses mesures d hygiène et de sécurité, nous exigeons un costume approprié en ce qui concerne les cours d éducation physique : espadrilles, bas courts, shorts, bermudas (taille élastique) ou survêtement et un chandail (genre t-shirt). Par mesure de sécurité, il est important de bien identifier les vêtements au nom de l enfant et de mettre le tout dans un sac aussi identifié à son nom. De plus, il est important de laisser à la maison ou dans la classe : bague, chaîne, montre, collier, bracelet Par mesure d hygiène, l élève doit absolument changer de vêtements à la fin du cours d éducation physique. 11. Objets personnels À moins de considérations particulières, et afin d éviter les vols ou pertes d objets de valeur, nous demandons que votre enfant n apporte pas à l école des objets personnels tels que des jeux électroniques, baladeurs, cartes à collectionner, etc Les planches à roulettes, les trottinettes et les patins à roues alignées sont interdits à l école. Ces objets pourraient être confisqués par la direction de l école.

5 12. Bibliothèque scolaire Nous espérons votre collaboration en ce qui concerne le soin et le retour des livres empruntés par votre enfant. En cas de perte, les volumes empruntés devront être remboursés. 13. L heure du dîner Lorsque vous acceptez que votre enfant aille dîner à l extérieur de l école, vous devez nous en aviser par écrit en mentionnant la date. Votre enfant doit présenter son billet à son enseignant qui inscrira ses initiales; il doit remettre son billet au surveillant d élèves avant son départ. Votre enfant peut quitter l école à 11h45 et revenir à 12h50. Dans ce cas, l école se dégage de toute responsabilité. Tous les élèves qui sont piétonniers doivent respecter la règle #1 : Arrivée et départ des piétons. À la cafétéria : Les élèves doivent commander leur repas entre 8h35 et 8h45 en passant par la porte qui conduit à la cafétéria. Il est important que votre enfant ait le montant du dîner à chaque fois qu il commande. 14. Communication école/famille Si vous désirez rencontrer un enseignant ou un spécialiste, nous vous demandons de prendre rendez-vous par écrit ou par téléphone. Il nous fera plaisir de fixer une date de rencontre. 15. Vie de l école Vous êtes invités à visiter le site internet de l école afin de mieux connaître les activités réalisées tout au long de l année scolaire : Autobus scolaire Le transport des élèves, le matin et le soir, organisé par la Commission scolaire est soumis aux règles prévues à la Politique de transport de la Commission scolaire. Tout transport lors des sorties éducatives est soumis aux présentes règles de conduite et mesures de sécurité. N.B.: Le texte intégral de la politique est disponible sur notre site ( ou au secrétariat de l école. 17. Journées pédagogiques L année scolaire comprend 200 jours répartis comme suit : 180 jours de classe, 18 journées pédagogiques fixes et deux journées pédagogiques mobiles à être fixées en début d année scolaire par chaque école de la Commission scolaire. Les journées pédagogiques notées «journées de réserve en cas de force majeure» (12 avril, 3 mail, 26 avril) peuvent devenir des journées de classe. Les deux journées pédagogiques mobiles à l école Joseph-Amédée-Bélanger seront les 7 décembre 2012 et le 10 juin Technologies de l information et de la communication Pour utiliser les actifs informatiques à la Commission scolaire des Hautes-Rivières, les utilisateurs doivent respecter le code de conduite qui se trouve à la page suivante en conformité avec la politique établie.

6 19. Médias sociaux Les propos tenus sur les médias sociaux qui pourraient avoir des impacts sur l intégrité, la vie privée, la réputation ou la sécurité des élèves ou des membres du personnel pourraient faire l objet de sanction, même s ils ont été tenus en dehors des heures de classe. 20. Menace à l intégrité physique des personnes Toutes menaces à l intégrité physique portées sur des élèves ou des membres du personnel sont strictement interdites. Dans l éventualité où de telles menaces étaient proférées, l élève est passible d une sanction disciplinaire pouvant aller jusqu à une demande d expulsion de l école. 21. Annulation de cours pour cas de force majeure Plusieurs raisons peuvent entraîner l annulation de cours dans un établissement scolaire et ce, sans préavis aux parents. Il est donc très important que les parents conviennent avec leur enfant d un endroit sécuritaire (voisin, parent, amis) où celui-ci pourrait se rendre si, à son retour anticipé, il devrait trouver la maison vide ou verrouillée. Voici la procédure lors d une tempête de neige le matin d une journée de classe : Il est inutile de téléphoner à l école. Pour toute information, vous pouvez contacter : BOOM- FM(104,1), 98,5, Réseau TVA, Météo Média et le site de la Commission scolaire Des directives officielles y seront communiquées. 22. Pédiculose En matière de poux et de lentes, il appartient à la direction d école de prendre les moyens pour éviter la propagation. Par mesure préventive, il se peut qu en cours d année des inspections de cheveux se fassent sur votre enfant par des membres du personnel ou des bénévoles. La direction de l établissement pourra interdire à un élève d être présent à l école s il y a présence de poux ou de lentes. 23. Les étapes de l année scolaire Communication aux parents : 9 octobre 2012 Remise du 1 er bulletin aux parents : 15 novembre 2012 Première étape : du 29 août au 9 novembre 2012 (48 jours) Remise du 2 e bulletin : 15 mars 2013 Deuxième étape : du 24 novembre au 1 mars 2013 (65 jours) Remise du 3 e bulletin : 20 juin 2013 Troisième étape : du 11 mars au 21 juin 2013 (67 jours) 24. Mesures disciplinaires Il appartient à la direction de l école d établir, en fonction de la gravité de l offense, la mesure disciplinaire appropriée, laquelle pouvant aller jusqu à une demande d expulsion de l école.

7 CODE DE CONDUITE UTILISATION DU MATÉRIEL INFORMATIQUE Les ressources relatives aux technologies de l information sont mises à ta disposition pour favoriser tes apprentissages. Cette utilisation est un privilège et non un droit. 1- J utilise avec précaution l équipement informatique qui m est assigné. 2- Je conserve les paramètres de configuration (programmes, utilitaires, bureau, écrans de veille, etc.) initiaux ; 3- Je ne fais aucun téléchargement. 4- J utilise internet pour aller chercher des ressources utiles à mon travail. 5- J utilise le courriel pour recevoir ou transmettre des informations. 6- J utilise les sites de réseaux sociaux (MSN, Facebook, Twitter, etc.) à des fins pédagogiques et avec l autorisation de l enseignant(e). 7- J utilise un langage approprié dans mes courriels ou sur les réseaux sociaux. 8- Je ne diffuse pas de photo ou de vidéo d autres élèves sans autorisation. 9- Je ne divulgue pas mes codes d accès et mes mots de passe. Je suis conscient(e) que la commission scolaire peut en tout temps avoir accès aux fichiers que j ai sauvegardés. Je suis conscient(e) qu à défaut de me conformer à ces règles, des sanctions pourraient être appliquées telles l interdiction d accès aux ressources informatiques de l école ou toute autre conséquence prévue aux règles de conduite de l école s appliquant aux élèves, et ce, selon la gravité de l infraction. J ai pris connaissance de ces règles d utilisation. Élève Date Parents Date La politique et le code de conduite sur l utilisation des TIC sont publiés sur le site web de la Commission scolaire dans la section Politiques et règlements. Tout élève n utilisant pas de façon appropriée le matériel prêté sera passible de sanctions disciplinaires.

8 Le personnel de l école Secrétaire : Madame Diane Chagnon Concierges : Monsieur Yves Dubois et François Verhaegen Direction : Monsieur Jean-Pierre Béliveau Direction adjointe : Yves Légère Mon niveau scolaire : Mon groupe : Mon enseignant(e) se nomme : Mes spécialistes sont : Éducation physique : Arts plastiques : Musique : Anglais : Services à l élève: Orthopédagogie : Psychologie : Orthophonie : Psychoéducation : Techniciens en éducation spécialisée : Éducatrice spécialisée, SRSOR : Préposé(e) : Autres services : Autres services : Service de garde : Madame Nancy Arsenault Animation Passe-Partout : Cantinière : Surveillant(e)s :

9 SYSTÈME D ENCADREMENT Le système d encadrement de l école Joseph-Amédée-Bélanger vise à faire respecter certaines règles de vie propres à un milieu d éducation. Les activités d appartenance : Système d encadrement de l école Tout au long de l année scolaire, il y a aura des activités où tous les élèves pourront participer. L objectif de ces activités sera de créer des rencontres agréables pour augmenter le sentiment d appartenance à l école. Ainsi, à chaque mois, au moins une activité sera proposée afin que toute l école se rassemble dans la joie. Les billets MÉMO : Les billets MÉMO sont utilisés par tous les intervenants(es) de l école. Ils seront attribués à votre enfant s il ne respecte pas une consigne du code de vie. Ils seront remis au titulaire qui se chargera de faire le suivi et d imposer une conséquence ou geste réparateur s il y a lieu. Le billet MÉMO n est pas envoyé à la maison. Il demeure un outil d information entre intervenants(es), que ce soit pour un comportement inadéquat ou une information importante à transmettre concernant votre enfant. BILLET MÉMO DATE : GROUPE: NOM : Description de la situation : Signature de l intervenant(e) : Les billets d infraction: Les billets d infraction sont de couleur orange. Ils sont utilisés par les intervenants de l école lors de comportements considérés plus graves tels que : L impolitesse L intimidation La violence Le vol ou le vandalisme Chaque fois qu il reçoit un billet d infraction, votre enfant doit aller rencontrer la direction. BILLET D INFRACTION DATE : GR : NOM : Impolitesse Violence Intimidation Vol/ Vandalisme Description de l infraction : Signature de l intervenant(e) Conséquences en lien avec le billet d infraction : 1 er billet > Rencontre avec la direction Signature de la direction Signature du parent 2è billet > Rencontre avec la direction + Retenue 3è billet > Rencontre avec la direction + Retenue + Appel aux parents 4è billet > Rencontre avec la direction + Retenue + Rencontre avec les parents COMPILATION DES BILLETS D INFRACTION (billets oranges)

10 DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 1CONSÉQUENCE Rencontre avec la direction DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 2CONSÉQUENCE Rencontre avec la direction + Retenue DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 3CONSÉQUENCE Rencontre avec la direction + Retenue + Appel aux parents DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 4CONSÉQUENCE Rencontre avec la direction + Retenue + Rencontre avec les parents DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 5CONSÉQUENCE À déterminer DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 6CONSÉQUENCE À déterminer DATE : Infraction : Intervenant : Signature du parent : 7CONSÉQUENCE À déterminer

11 Dans le cas où un élève présenterait des difficultés comportementales majeures, la direction se réserve le droit d appliquer une sanction autre que celle prescrite par le système d encadrement. Il pourrait s agir de suspension lors de récréations, de suspensions à l interne ou à l externe, de retenues supplémentaires pendant les journées pédagogiques Notez également que nous comptons sur votre appui afin que chaque enfant prenne conscience de ses manquements et des conséquences face au geste posé. Il est important que vous consultiez régulièrement l agenda de votre enfant afin d être informé de son travail scolaire ainsi que des résultats concernant son comportement. ************************************** Je m engage à respecter les règles de vie de l école Joseph-Amédée-Bélanger afin d assurer la sécurité et le respect de chacun des élèves et des intervenants. Signature de l élève J ai pris connaissance du code de vie de l école Joseph-Amédée-Bélanger et je m engage à soutenir mon enfant dans l application de ces règlements. Signature du parent

12 RÈGLES DE FONCTIONNEMENT ÉCOLE JOSEPH-AMÉDÉE-BÉLANGER Commission scolaire des Hautes-Rivières RÈGLES EXEMPLES GESTES RÉPARATEURS 1. RESPECT : DE SA PERSONNE, DE L ADULTE ET DES PAIRS Je me respecte et je respecte les autres. 1.1 Je me présente dans une tenue propre et convenable à un milieu scolaire. De plus, le personnel de l école se réserve le droit d intervenir auprès de l élève en ce qui concerne les vêtements, accessoires (bijoux, tatouages, perçage ) ou les coiffures et les colorations jugés inacceptables. 1.2 Je respecte les adultes et les pairs en gestes et en parole. 1.3 Je dois respecter les directives de tous les membres du personnel de l école. Dès qu un problème se présente, j avise la personne responsable. Je m abstiens de porter des jupes, shorts ou chandails très courts ainsi que des jeans troués. Les camisoles doivent avoir de larges bretelles. Les vêtements incitant à la violence sont interdits. Les cuissards, les pantalons moulants et leggins ne sont autorisés qu avec le port d une blouse descendant à la mi-cuisse. Le port de la casquette n est permis qu à l extérieur de l école. Je m adresse et je réponds poliment à tous ceux et celles qui m entourent et me côtoient quotidiennement. Je surveille le ton de ma voix. Concernant les démonstrations affectives, les contacts physiques amoureux sont interdits. Avec la permission de mes parents, je retourne à la maison et je reviens à l école propre et habillé convenablement. Je m explique calmement, j avoue mes erreurs et je présente mes excuses. Je console la personne à qui j ai fait de la peine. Je fais une surprise agréable à celui ou celle à qui j ai fait de la peine (écrire une lettre, apporter son sac, faire une fiche sur la personne et la présenter aux autres, l accompagner à la récréation ). Je joue avec celui ou celle que j ai agacé (ami). Je rends service à l ami que j ai contesté. J évite de me placer à côté de celui ou celle avec qui je dérange. Je m excuse devant le groupe pour les dérangements que je provoque; je perds le droit de parole pour un certain temps. Je m explique seul à seul avec la personne que j ai blessée. Je prépare une affiche que je place à la vue des élèves. 2. RESPECT DU MILIEU/ÉCOLE Je collabore au maintien de la propreté de mon environnement. Je respecte le matériel mis à ma disposition. 2.1 Je garde l ensemble de mon école propre (intérieur et extérieur). 2.2 Je prends soin du matériel scolaire mis à ma disposition en l identifiant à mon nom et en couvrant les livres selon les exigences de mon enseignant. Je transporte tout mon matériel dans mon sac d école. 2.3 Il m est interdit de mâcher de la gomme à l intérieur comme à l extérieur de l école. Je jette tous les déchets dans la poubelle (papiers, nourriture, etc.) Lorsque j utilise une toilette, je dois le faire de façon correcte et je dois aussi tirer la chasse-d eau lorsque j ai terminé. Quand j entre dans l école, j enlève mes bottes ou je change de chaussures si elles sont sales. J évite le désordre dans mon pupitre ou mon casier. Je m abstiens d écrire, dessiner et d endommager tout ce qui est la propriété de l école (pupitre, chaise, ordinateur, ballon, jeu ) et tout ce qui m appartient (cahiers d exercices, agenda ). J aide le concierge dans sa tâche. Je fais penser aux élèves de changer de souliers à l aide d une pancarte. Je ramasse les objets que j ai laissé traîner. J utilise ma récréation pour ramasser des papiers. Je nettoie mes dégâts. Je répare ce que j ai endommagé. Je prépare une affiche, je la fais approuver et je l affiche à la vue de toutes les classes dans un endroit passant. Je suis responsable de faire penser aux autres de lever les chaises pour le balayage. Je débourse le coût de l objet que j ai perdu ou endommagé. Je passe la vadrouille sur le plancher ou à l endroit que j ai sali. Je fais le ménage de la classe ou de la cour.

13 3. LES DÉPLACEMENTS RÈGLES EXEMPLES GESTES RÉPARATEURS J ai la responsabilité de contribuer au calme et à l ordre dans l école par mon attitude positive dans mes allées et venues. 3.1 Au son de la cloche, je cesse de jouer et je prends mon rang rapidement pour entrer dans l école calmement. 3.2 Je circule à droite dans les escaliers. 3.3 Je circule en marchant de façon sécuritaire et en silence. 3.4 En tout temps, je dois avoir l autorisation de mon enseignant ou toute autre personne responsable pour me déplacer dans l école. 3.5 Aux récréations et à l heure du dîner, je vais boire de l eau et/ou aux toilettes avant de sortir dehors. Je ne suis pas autorisé à entrer et sortir de l école inutilement. 4. LE TRAVAIL SCOLAIRE En classe : 4.1 J ai la responsabilité de contribuer au calme et à l ordre dans la classe. 4.2 J ai la responsabilité d effectuer le travail demandé dans les délais exigés. 4.3 Lorsque j entre en classe, je m empresse d aller m asseoir à ma place pour être prêt à travailler quand le cours commence. 4.4 J ai la responsabilité de me présenter aux périodes de récupération lorsque mon enseignant me le recommande. À la maison: 4.5 J ai la responsabilité d accomplir mes travaux et de les remettre aux jours fixés. 4.6 J ai la responsabilité d assurer un suivi des demandes de l enseignant ou de tout autre intervenant concernant la signature par les parents des travaux, examens, avis, manquements et bulletins. Je prends soin de lacer mes souliers, je monte une marche à la fois et je regarde où je vais. Mes souliers ne doivent pas avoir un talon trop haut. Je me fais accompagner d un adulte ou d un pair aidant afin de me déplacer correctement. Je fabrique des affiches indiquant que l on doit se déplacer calmement dans l école. J aide le surveillant du midi et j avertis les élèves qui demandent à entrer dans l école inutilement. Je préviens les élèves d aller à la toilette et de boire de l eau avant d aller dehors, à la récréation. Je fabrique un horaire pour ne plus oublier mes affaires. Je fais ou je complète mon devoir durant un temps libre ou un période d activité récompense. Je reste après l école ou je viens durant une journée pédagogique afin de terminer mes travaux. Je recommence un travail mal présenté et je le remets le lendemain matin. Je fais penser à mes parents de signer mes feuilles dès que j arrive de l école. Je fais vérifier mon agenda ou mon plan de travail durant une semaine par mon professeur, mes parents ou un pair. J anime la préparation des sacs d école en faisant penser aux autres ce qu ils doivent apporter. Je reprends le temps que j ai perdu à une période libre. J ai un devoir de plus que les autres en lien avec mon manquement. Je téléphone à mes parents pour les informer que j ai oublié de faire signer un document. Je copie le document que j ai perdu. Je fais le ménage de mes effets personnels durant un temps libre. Je fais une copie en lien avec mon manquement.

14 RÈGLES EXEMPLES 4. LE TRAVAIL SCOLAIRE (suite) Matériel scolaire : 4.7 Mon agenda scolaire : je l ai toujours à ma disposition. Je le conserve propre et convenable pour un milieu d éducation. 4.8 Je dois utiliser un sac d école convenable pour transporter tous mes effets scolaires. 4.9 J apporte à l école et à la maison tout le matériel exigé pour effectuer mon travail. En cas de perte ou de détérioration, je devrai en acheter un autre. Le matin, avant de partir pour l école, je vérifie si tous mes effets scolaires sont dans mon sac d école. Je consulte mon agenda pour mieux connaître ma journée. 5. SÉCURITÉ DANS L ÉCOLE ET SUR LA COUR J ai la responsabilité de m adonner à des activités scolaires et récréatives sécuritaires. 5.1 Il m est interdit en tout temps d apporter des objets susceptibles de menacer ma sécurité ou celle des autres élèves. Je dois déclarer aux personnes responsables toute situation ou objet jugés dangereux. 5.2 Si je dois transporter des objets dangereux pour certains cours, je dois les mettre dans un étui ou un sac. 5.3 Il m est interdit de lancer des objets sur des personnes ou des endroits sur la cour et dans l école. 5.4 Après la classe, je quitte sans tarder la cour de l école si je n utilise pas le transport scolaire. 5.5 Si je viens à l école à bicyclette, je dois la ranger dès mon arrivée dans la cour, à l endroit désigné. 5.6 J attends l autobus scolaire au rang qu on m a désigné. Je monte à bord de l autobus au signal du surveillant. 6. RESPECT DES RÈGLEMENTS SUR LA PÉRIODE DU DÎNER ET AUX RÉCRÉATIONS J ai la responsabilité d adopter des comportements faisant preuve de savoir vivre. 6.1 Aux récréations, j ai la responsabilité de participer à un jeu pacifique et respecter les aires de jeux (collectif/libre). Pétards, couteau, allumettes, canifs Les souliers à cap d acier sont interdits. (compas, crayon, ciseaux ) Sable, roches, neige, glace, bâton, gomme à effacer J occupe l espace de jeux réservée à mon cycle, selon l horaire établie. Les objets dangereux me seront toujours confisqués. Je deviens un arbitre et je fais respecter les règles pendant une récréation. Je rends service ou je joue avec la personne que j ai blessée. J aide à soigner celui ou celle que j ai blessé. J avertis mes parents par téléphone des gestes que j ai posés. Je prépare une affiche. Je la fais approuver et je la place à la vue des élèves. J explique à la classe les règles du jeu. Je vais expliquer dans une classe les mesures de sécurité de l école. Je suis privé de participer à un sport pendant une ou plusieurs récréations, durant un certain temps.

15 RÈGLES EXEMPLES 6. RESPECT DES RÈGLEMENTS SUR LA PÉRIODE DU DÎNER ET AUX RÉCRÉATIONS (suite) 6.2 Je me rends au dîner avec mon groupe en prenant soin de ne rien oublier dans la classe. 6.3 À la cafétéria, je me soucie de la propreté de la table où je mange. 6.4 Je reste assis à ma place jusqu au signal donné par les surveillants. 6.5 Je suis calme. Je parle à voix basse et je lève la main pour demander de l aide. Je demande toujours l autorisation pour aller chercher un ballon hors de la cour. 6.7 Je respecte les cônes m interdisant d avoir accès à certaines parties de la cour ou à certains jeux. 6.8 À moins d une autorisation parentale, il m est formellement interdit de quitter la cour d école et ce, en tout temps. 6.9 Récréations et jeux à l intérieur (jour de pluie). J apporte un jeu calme. Je m assois à l endroit autorisé et je joue calmement Les élèves qui transportent les bacs à dîner doivent le faire dans le respect des règlements de l école. CAFÉTÉRIA Je mange proprement; je ne lance pas de nourriture; je ramasse ce qui peut tomber par terre; je jette à la poubelle tout ce qui n est plus utilisable. Je ne gaspille pas de nourriture. Toujours être deux élèves et tenir compte de la lourdeur du bac. Se déplacer en marchant, sans bousculer les autres élèves qui circulent. On se passe de ce qu on a oublié. Laver les tables et autres. Sortir en dernier. Manger à part des autres. Récréation à l intérieur. Explications auprès de la direction. Retenue, réflexion. J aide les surveillants et la cantinière pendant quelques midis. Ne plus faire le bac. Copie des règlements. 7. VIOLENCE 7.1 Violence verbale et physique Il est défendu d utiliser la violence verbale et/ou physique comme moyen de régler des conflits. Elle ne sera tolérée sous aucune condition et sera passible d une conséquence grave. 8. VANDALISME ET VOL 8.1 Le vandalisme et le vol sont passible de graves conséquences. Entre autre, je devrai payer pour la réparation des biens endommagés et je pourrai me voir faire des travaux communautaires. 8.2 Je suis responsable des jeux. J utilise intelligemment les différents jeux en respectant l objectif pour lequel ils ont été construits. 8.3 Le vol est passible de graves conséquences établies par le titulaire et la direction de l école. En aucun temps les gestes irrespectueux, les moqueries, les insultes, le taxage, les menaces et les intimidations ne seront tolérés. Les batailles bousculades, agressions, crocs-en-jambe, querelles et tirailleries sont strictement interdits dans notre milieu scolaire. Bris volontaires, graffitis Je prends soin du matériel prêté car s il y a des dommages je devrai débourser les coûts exigés. Je ne donne pas de coup de pied sur le ballon en dehors d un contexte de jeu. Exemple : boîte à goûter ou son contenu, matériel scolaire, effets personnels des pairs et du personnel de l école Retenue. Rencontre avec les parents. Excuses et réflexion. Suspension à l interne ou à l externe. Payer les dommages et les objets. Rencontre avec les parents. Lettre d excuse. Suspension à l interne ou à l externe. Je reste après les heures de classe pour réparer les gestes posés en aidant le concierge. 15