Encadrement des élèves (Répartition des responsabilités)

Transcription

1 Ce qui appartient à l'élève: Encadrement des élèves (Répartition des responsabilités) faire ses devoirs et leçons afin de s'impliquer dans ses apprentissages; respecter les règles de conduite de la classe et de l école; assumer les conséquences négatives du non-respect des consignes; démontrer sa volonté de progresser au plan du travail ou du comportement. Ce qui appartient aux parents: assurer un suivi constant : consulter l'agenda pour devoirs, leçons et messages prendre connaissance du contenu du portfolio répondre aux communiqués du personnel vérifier les effets scolaires inviter et encourager son enfant à respecter les règles de conduite de la classe et de l école; favoriser une routine de vie régulière permettant à son enfant de bien remplir ses tâches scolaires (ex.: heure des devoirs et leçons, repas, coucher, hygiène et propreté, matériel scolaire, etc.); aider son enfant à développer son autonomie et son sens des responsabilités en lui faisant faire régulièrement le lien entre : respect des règles de conduite et bien-être individuel et collectif vs non-respect des règles de conduite et conséquences négatives, individuelles et collectives, qui s'ensuivent; informer l'enseignant par écrit ou verbalement des difficultés de son enfant et accepter de chercher conjointement des solutions; faire prendre conscience à son enfant de l'importance de sa contribution au bienêtre collectif: ex: respect d'autrui, de l'environnement, des consignes; s'assurer de vérifier auprès des enseignants ou de la direction la description des faits donnée par son enfant; faire preuve de discrétion devant son enfant lors d'un désaccord avec les intervenants de l'école. (Autrement dit, autant que possible, régler le différend entre adultes.) Ce qui appartient à l'enseignant: informer l'élève et ses parents des règles de conduite de la classe et de l école; répondre aux communiqués des parents; leur faire comprendre l'importance des règles de conduite pour la qualité de vie individuelle et collective et de l'apprentissage; s'assurer de l'existence et de l'application de conséquences positives ou négatives dans les cas de respect ou de non-respect des codes de vie; consulter d'autres intervenants de l'école et travailler de concert avec la direction pour les élèves éprouvant d'importantes difficultés de comportement;

2 donner la référence du Service Enfance-famille du CLSC aux parents en difficulté à la maison avec leur(s) enfant(s). toujours informer les parents, verbalement ou par écrit, des difficultés et recherches de solutions concernant leur enfant; au besoin, rencontrer les parents et s il y lieu, avec la direction; faire preuve de discrétion; toujours favoriser la progression chez l'élève. Ce qui appartient aux professionnels: conseiller les intervenants pour les élèves éprouvant d importantes difficultés; participer à des comités d'aide concernant ces élèves; au besoin, participer à l'élaboration d'un P.I.; (plan d'intervention) référer, s'il y a lieu, les parents à des services extérieurs à ceux de l'école tels CLSC, centre hospitalier, consultant privé, etc.) Ce qui appartient à la direction: conseiller les enseignants concernant les élèves éprouvant des difficultés; soutenir les enseignants lors de démarches particulières auprès de ces élèves; au besoin, assurer le lien école/famille; si nécessaire, intervenir par des mesures disciplinaires spécifiques, dans des situations inacceptables; lors de ces interventions, communiquer avec les parents, verbalement, par écrit ou dans le cadre d'une rencontre; favoriser l'adhésion de l'élève et de ses parents aux interventions; favoriser des interventions ayant des visées éducatives pour les élèves concernés. Règles de conduite Les règles de conduite ont pour but de favoriser le plus possible la santé et la sécurité des élèves, de même qu'un climat d'école où règnent le respect de soi, des autres et de l'environnement et une atmosphère de travail propre à un milieu d'éducation. Les droits des élèves Le personnel de l'école s'engage à respecter les droits suivants: le droit de bénéficier de la sécurité à l'école; le droit d'être protégé contre toutes formes de mauvais traitements perpétrés par les parents ou toute autre personne à qui l'élève est confié; le droit à une éducation où la discipline familiale et scolaire respecte la dignité de l'élève comme être humain; le droit d'exprimer dans des moments appropriés une opinion et de voir cette opinion prise en considération; le droit de s'informer et de s'exprimer dans le respect des droits des autres; le droit aux loisirs, aux jeux et à la participation à des activités culturelles et artistiques; le droit à une éducation familiale et scolaire qui favorise l'épanouissement de la personnalité de l'élève et sa préparation à une vie adulte active; le droit de l'élève d'être informé de ses droits et de ses obligations.

3 Les devoirs des élèves Comme l'école reconnaît les mêmes droits à chacun des écoliers, elle exige aussi de la part de chacun d'eux le respect de certaines règles. Ces règles ont pour but de protéger les droits de tous et d'aider chacun à respecter ceux des autres. Nous demandons à l'élève, avec l'aide de ses parents, de bien lire les règlements de l'école et de les respecter. Conséquences Les conséquences font partie de l'apprentissage. Conséquences agréables Des systèmes d émulation classe ou école sont mis en place tout au long de l année pour encourager les élèves à bien travailler et à bien se comporter. Conséquences désagréables Elles déterminent ce que doivent assumer les élèves qui ne respectent pas les règles de conduite de la classe et de l école. Ces conséquences sont imposées en tenant compte de la gravité de la faute, de l'accumulation ou du nombre de récidives. Exemples de conséquences et étapes d'interventions lors de manquements : Application des règles de conduite: - avertissements verbaux - conséquences sans avis aux parents - conséquences avec avis aux parents Conséquences possibles: (l'ordre des conséquences peut varier) - réflexion verbale - réflexion écrite - perte de privilèges (récréation, informatique, période de jeu, sorties éducatives et autres) - retenue - intervention de la direction - suspension à l'interne - suspension à la maison (le retour à l'école se fait avec les parents et la direction) L'intervention de la direction peut arriver en premier lieu soit pour un incident grave, soit pour donner plus de poids à un message. Si une retenue est jugée nécessaire après les heures de classe et que l'élève utilise normalement le transport scolaire, le parent doit assumer le retour de son enfant à la maison. Les attitudes agressives comportent des risques élevés de blessures physiques ou morales inacceptables dans un milieu d'éducation. Peu importe le degré d'implication, les élèves pris sur le fait devront assumer les conséquences prévues. Règles de conduite spécifiques Tenue vestimentaire L'école est un milieu d'éducation et de travail. En conséquence, une tenue conforme à un tel milieu est exigée.

4 L élève doit avoir une tenue propre et de bon goût en tout temps. Le port du short court ou de la jupe courte est interdit. Les bermudas sont acceptés. Les vêtements sur lesquels figurent des images ou des expressions de violence ou à connotation sexiste sont interdits. Les camisoles à bretelles spaghetti et les chandails trop courts (bedaine) sont également interdits. Il est essentiel que les enfants portent des souliers confortables, sécuritaires (bien attachés) et adaptés à la marche. Les chaînes et les épingles sont défendues, de même que les bottes à bouts de métal. Pour les cours d'éducation physique, il faut un T-shirt, des shorts ou un survêtement et des souliers de course. Pour les élèves de la 4 e à la 6 e année, un T-shirt de rechange est recommandé pour des raisons d'hygiène. Pour des raisons de sécurité, les bijoux sont interdits au cours d'éducation physique. Les casquettes et les chapeaux ne sont permis qu'à l'extérieur. Ils ne sont jamais admis en classe et peuvent être temporairement confisqués aux élèves qui ne respectent pas cette consigne. Le port des bottes pour l'extérieur est obligatoire pour la période déterminée par la direction. Nous incitons fortement les élèves à éviter les tatouages, le piercing et les mèches de cheveux de couleurs (bleues, rouges, etc.) et le maquillage. Au besoin, l'école se réserve le droit d'intervenir à ce propos. Aliments et collations Les collations saines (légumes, fruits, fromage) sont requises. Les aliments salissants sont interdits (ex.: graines de tournesol, gomme, sachets de nouilles) aussi bien à l'intérieur que sur la cour de l'école sauf lors d activités spéciales. Substances, objets dangereux et objets inutiles - Il est défendu aux élèves de faire usage ou d'avoir en leur possession cigarettes, tabac, et autres drogues. - Sont interdits tous les objets dangereux: canifs, couteaux, allumettes, briquets, pétards, etc. Aucun projectile ne doit être lancé: balles de neige, cailloux, etc. Les contrevenants seront punis selon la gravité des gestes. - Sont interdits tous les objets inutiles, lasers, téléavertisseurs, cellulaires, etc. - Sauf pour un projet spécial de classe ou d'école, les jeux, jouets, radio, patins, planche à roulettes, et jeux électroniques restent à la maison. Les balles et les ballons provenant de la maison (à l'exception des ballons-poire) sont interdits dans la cour de l'école durant les journées d'école. Notez que ces objets seront confisqués. Retards injustifiés ou trop fréquents - Un élève est considéré en retard lorsque la porte par laquelle il entre habituellement est fermée; - Lorsqu'il est en retard, l'élève se présente au secrétariat et prend son billet de retard.

5 Les oublis L'élève a la responsabilité de s'organiser et de prévoir ce qu'il doit apporter à la maison après la classe. Ainsi, ceux qui oublient des effets dans l'école ou la classe ne peuvent pas revenir les chercher. Les seules exceptions sont les appareils respiratoires, les lunettes, les médicaments et les clés. NB : Le service de garde n'autorise pas plus les élèves à retourner en classe que ne le fait l'école. La vie scolaire À l'école: 1) Je respecte l'adulte, j'obéis aux consignes de tous les intervenants qui s adressent à moi. 2) Je respecte les élèves, j'évite toutes formes de menaces et d'agressions verbales ou physiques. 3) Je me comporte correctement sans tricher, sans me bagarrer, sans bousculer et sans se tirailler. 4) Je respecte mon environnement: livres, pupitres, jeux, cour de récréation, école et biens des autres. 5) J ai tout ce qu il faut pour travailler. 6) Je suis ponctuel. (J'arrive à l'heure.) 7) Je remets mes travaux à temps et je les remets propres. 8) Je fais signer ce qui m'est demandé et je le rapporte à temps. 9) Au son de la cloche, je prends mon rang calmement sans perdre de temps. 10) Dans l'école, je circule calmement et en silence durant les cours. 11) Je porte des vêtements propres et appropriés aux circonstances. 12) Je joue dans les aires désignées aux récréations. 13) Lorsque la récréation a lieu à l intérieur, je reste en classe et je m occupe avec un jeu de société ou une lecture. 14) En classe, je respecte les règles de conduite de ma classe. Les sorties à l extérieur Les élèves restent avec le groupe et suivent les consignes de l enseignant et des intervenants qui les accompagne. Les activités parascolaires Les élèves participant à des activités parascolaires observent les mêmes règles de conduite que durant le temps de classe. Le moniteur ou la monitrice de l activité est responsable de la bonne conduite des élèves à sa charge. Après consultation avec la direction, il/elle peut exiger l exclusion de son activité de tout élève qui ne peut se confirmer aux consignes.

6 Les périodes de services de garde et les périodes de dîner Outre les présentes règles de conduite, les élèves, sous la responsabilité des services de garde et de dîner, doivent également observer les règlements du Service de Garde tels qu approuvés par le Conseil d établissement. Transport scolaire L élève voyagé par autobus scolaire doit se conformer aux règlements établis dans la politique du transport scolaire. J ai pris connaissance des règles de conduite de l école Chénier et je m engage à les respecter tout au long de l année scolaire Signature de l élève : Date : Signature du parent : Date : En ce début d année, à l école Chénier, plusieurs projets prennent forme dans les classes (journal étudiant, élèves méritant, ). Par conséquent, il serait intéressant, par l intermédiaire de la photographie, de pouvoir immortaliser ces beaux souvenirs. Nous vous demandons l autorisation afin de pouvoir prendre des photos. Votre autorisation est aussi requise afin de faire, durant l année scolaire, des sorties dans le quartier (parcs du quartier, bibliothèque municipale, ). Nous vous demandons, s il vous plaît, de compléter le formulaire et le retourner à l école le plus tôt possible. J accepte qu à l occasion, des photos de mon enfant soient prises et diffusées à l interne. J accepte qu à l occasion, des photos de mon enfant soient prises et diffusées à l externe sur le site internet de l école. J accepte que mon enfant puisse faire des sorties dans le quartier avec son enseignant et sa classe. Signature du parent : Date :

7 Mon défi : je veux conserver tous mes points Bravo! Je suis très fier/fière de moi. Je participe à l activité En cours d étape, je peux me reprendre. Je peux consulter mon enseignant(e) pour un système de rachat. Je lui demande de l aide. 79 et moins Je ne participerai pas pour cette étape-ci. Pour la prochaine étape, je peux trouver des moyens avec mon enseignant(e) pour me reprendre. RÈGLES DE CONDUITE 1. Je respecte l adulte, j obéis aux consignes de tous les intervenants qui s adressent à moi. (1) 2. En classe, j écoute attentivement, j attends mon tour pour parler et je m applique au travail. (14) 3. Je fais tous mes travaux avec soin et je les remets à temps. (7) 4. Je fais signer ce qui m est demandé et je le rapporte à temps. (8) 5. Dans l école, je circule calmement et en silence durant les cours. (10) 6. À la récréation, je m amuse à l endroit prévu. Lorsque la cloche sonne, j arrête de jouer et je prends mon rang. (12) 7. J évite toute forme de menace et d agression verbale ou physique. Je me comporte correctement sans tricher, sans me bagarrer, sans bousculer et sans me tirailler. (2) (3) 8. En classe, j ai tout ce qu il me faut pour travailler. (5) 9. Je respecte mon environnement : livres, pupitres, jeux, cour de récréation, école et biens des autres. (4) 10. *Les numéros entre parenthèses correspondent au document : Règles de conduite

8 Première partie Deuxième partie Date Interventions Points conservés 1 2 sept 2 9 sept 3 16 sept 4 23 sept 5 30 sept 6 7 oct 7 14 oct 8 21 oct 9 28 oct 10 4 nov Signatures TOTAL : Date Interventions Points conservés 1 11 nov 2 18 nov 3 25 nov 4 2 déc 5 9 déc 6 16 déc 7 6 jan 8 13 jan 9 20 jan jan Signatures TOTAL : Rachat de points : Je veux m impliquer dans un système de rachat avec mon enseignant(e). Moyens : Rachat de points : Je veux m impliquer dans un système de rachat avec mon enseignant(e). Moyens : Élève : Enseignant(e) : Élève : Enseignant(e) :

9 Troisième partie Quatrième partie Date Interventions Points conservés 1 3 fév 2 10 fév 3 17 fév 4 24 fév 5 10 mars 6 17 mars 7 24 mars 8 31 mars 9 7 avril avril Signatures TOTAL : 1 21 avril 2 28 avril 3 5 mai 4 12 mai 5 19 mai 6 26 mai 7 2 juin 8 9 juin 9 16 juin TOTAL : Rachat de points : Je veux m impliquer dans un système de rachat avec mon enseignant(e). Moyens : Rachat de points : Je veux m impliquer dans un système de rachat avec mon enseignant(e). Moyens : Élève : Enseignant(e) : Élève : Enseignant(e) :

10 Mesures de sécurité (À l'intention des parents) 1. Assurance scolaire La commission scolaire recommande fortement aux parents de se procurer en début d'année scolaire, une assurance accident. Les formulaires sont distribués par l'entremise des élèves dès les premiers jours d'école. 2. Absences et retards d'élèves Pour la sécurité des élèves, les parents doivent aviser l'école si leur enfant s'absente ou arrive en retard à l'école, en téléphonant avant 8 h le matin et avant 12h45 l'après-midi. Lorsque le secrétariat est fermé, un répondeur prend les messages; il faut alors prendre soin de nous indiquer: le nom de l'enfant, la classe de l'enfant (groupe-repère), la raison et la durée de l'absence ou du retard. (514) Lorsque l'école juge qu'un enfant s'absente trop souvent, la direction communique avec les parents et assure un suivi dans le dossier. D'autre part, l'infirmière peut intervenir si les absences sont motivées par des maladies fréquentes. Il est préférable, afin d'éviter des absences, que les parents prennent les rendez-vous pour leur enfant chez le médecin ou chez le dentiste lors des journées pédagogiques. Tous les élèves en retard doivent se présenter au secrétariat avant de se rendre en classe; leur retard est alors enregistré. 3. Départ pendant les heures de classe Durant les heures de classe aucun élève n'est autorisé à quitter l'école sans autorisation écrite des parents. Vous pouvez écrire dans l agenda de votre enfant ou remettre un mot à l enseignant de votre enfant. 4. Entrées et sorties Les élèves se rendent en classe par l'entrée qui est assignée à leur groupe. S'ils sont en retard, ils entrent par la porte principale (toutes les portes sont barrées après 8h05 et 12h50) et se présentent au secrétariat pour signaler leur retard. À la fin des classes, les élèves utilisent la sortie qui est assignée à leur groupe. Ils quittent immédiatement la cour de l'école et se rendent à la maison. Pour les élèves du préscolaire, le titulaire s entend avec le parent de la procédure de départ. - le parent vient chercher l enfant; - l enfant quitte avec un grand frère, grande sœur, voisine; - l enfant quitte seul; - l enfant prend l autobus. S il y a changement dans l entente, le parent doit en avertir le titulaire. Dans le cas contraire, le titulaire ne pourra tenir compte de la parole de l enfant ou de toute autre personne qui se présenterait pour venir chercher l enfant et ce, pour sa sécurité.

11 5. Stationnement Le stationnement est un endroit non sécuritaire. Il est interdit aux élèves d'y jouer, aux arrivées et départs du matin, du midi et de l'après-midi ou d'y circuler à pied ou à bicyclette. 6. Utilisation du téléphone Notez que les messages téléphoniques des parents aux enfants ne sont faits qu en cas d urgence. 7. Identification des objets personnels À chaque année, nous retrouvons de nombreux articles personnels qui ne sont pas réclamés. Ces pertes seraient évitées si les vêtements et les articles scolaires des enfants étaient clairement identifiés. Alors, nous vous demandons de bien identifier le matériel scolaire et les vêtements de votre enfant. L'école n'est pas responsable des objets, vêtements, et tout autre article perdu ou volé à l'école; aussi nous vous invitons à éviter que vos enfants apportent des objets ou portent des vêtements coûteux. 8. Présence des parents dans l'école et dans la cour Si un parent accompagne son enfant à l'école ou l'attend à la fin des classes, il reste à la limite de la cour de l'école, près de la clôture, pour des raisons de sécurité. Si un parent veut rencontrer un enseignant, la direction ou un autre membre du personnel, il doit faire une demande via l agenda de son enfant ou téléphoner pour prendre un rendez-vous. Personne (parent, ancien élève, étranger) n'a le droit de circuler dans l'école sans l'autorisation de la direction. Les parents qui viennent chercher leur enfant au service de garde, doivent les attendre dans le local du service de garde. Pour des raisons de sécurité, seule l'entrée principale est accessible après l'entrée des élèves. Nous avons deux brigadiers scolaires et ils sont aux intersections suivantes: Yves-Prévost et Joseph-Renaud St-Donat et Verneuil Les élèves doivent respecter les consignes de sécurité routière. 9. Arrêt interdit sur la rue St-Donat Si un parent accompagne son enfant à l'école en voiture, il ne peut arrêter sa voiture devant l école, même quelques minutes, pour faire descendre son enfant. Cette interdiction permet la descente sans danger des élèves qui voyagent en autobus scolaire. Faire un arrêt devant l école, c est mettre en danger la sécurité de ces élèves. l'école ne prend aucune décision quant au traitement médical à donner à l'élève s'il est à l'hôpital ou à la clinique. Une telle décision relève d'un ou des parents; l'école ne fournit ou ne distribue aucun médicament, sauf s il y a une entente écrite pour des cas très particuliers; en cas d'accident, l'école complète un formulaire "rapport d'accident".

12 10. Communications d'urgence Il est essentiel que les parents nous transmettent les renseignements nécessaires à une communication rapide et efficace. Ils doivent nous fournir des numéros de téléphones fiables: - numéro de téléphone à la maison, - numéro de téléphone au travail du père, - numéro de téléphone au travail de la mère, - numéro de téléphone d'une autre personne. Les parents doivent prévenir le secrétariat de tout changement d'adresse ou de numéro de téléphone. En cas d'urgence, ces renseignements sont essentiels. 11. Fermeture d'école Avant les heures de classes Pour tempêtes Les parents sont informés aux différentes émissions d'information, à la radio ou à la télévision. La commission scolaire citée est "la commission scolaire de la Pointe-de-l'Ile". Pendant les heures de classes Pour circonstances imprévues (panne d'électricité importante, panne de chauffage, etc.) il est impossible pour le personnel de l'école de communiquer avec tous les parents. Les parents ont donc la responsabilité de s'assurer que leur enfant sait quoi faire et où aller en cas de retour imprévu à la maison. Les seuls élèves pour qui des mesures particulières sont prévues sont: - les élèves inscrits comme réguliers au service de garde, - les élèves transportés par autobus scolaire, - les élèves du préscolaire. L'école fera des recommandations de prudence à tous les élèves et les incitera à partir en petits groupes avec frères, sœurs ou amis-es. NB. Il est souhaitable que vous reveniez régulièrement sur ces sujets avec votre enfant afin qu'il soit prêt à toute situation d'urgence. La décision de fermer l'école relève ou de la direction, ou des autorités de la commission scolaire selon les circonstances. Si la décision est prise par la direction, celle-ci est conseillée par la direction générale, les services de police ou de la prévention des incendies. Il s'agit toujours d'une mesure exceptionnelle.