Activité réservée LE PROJET DE LOI 21

Transcription

1 Des compétences professionnelles partagées en santé mentale et en relations humaines: la personne au premier plan Évaluer une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité Activité réservée 3.6.4

2 L importance de réserver: Clientèle particulièrement vulnérable Risque de préjudice important: ACTIVITÉS COURANTES LOGEMENT EMPLOI RÔLES SOCIAUX, ETC. L importance de l INTERDISCIPLINARITÉ - INTERPROFESSIONNALISME

3 Audiologiste Conseiller d orientation Ergothérapeute Infirmière Médecin Orthophoniste Psychoéducateur Psychologue Thérapeute conjugal et familial Travailleur social

4 Audiologiste Le champ d exercice de l audiologiste et l activité d évaluation des fonctions de l audition dans le but de déterminer le plan de traitement et d intervention audiologiques, qui lui est réservée, en vertu du Projet de Loi 90, confèrent à l audiologiste l habilitation pour évaluer une personne atteinte d un trouble mental ou d un trouble neuropsychologique

5 Conseiller d orientation Évaluer le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

6 Ergothérapeute Évaluer les habilités fonctionnelles d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

7 Infirmière Évaluer la condition physique et mentale d une personne, qu elle soit ou non atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité, demeure réservé à l infirmière, en vertu du Projet de Loi 90.

8 Médecin Évaluer toute déficience de la santé est réservé au médecin en toute circonstance, en vertu du Projet de Loi 90.

9 Orthophoniste Le champ d exercice de l orthophoniste et l activité d évaluation des troubles du langage, de la parole et de la voix dans le but de déterminer le plan de traitement et d intervention orthophoniques, qui lui est réservée, en vertu du Projet de Loi 90, confèrent à l orthophoniste l habilitation pour évaluer une personne atteinte d un trouble mental ou d un trouble neuropsychologique.

10 Psychoéducateur Évaluer les difficultés d adaptation et les capacités adaptatives d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

11 Psychologue Évaluer le fonctionnement psychologique et mental d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

12 Thérapeute conjugal et familial Évaluer la dynamique des systèmes relationnels du couple ou de la famille d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

13 Travailleur social Évaluer le fonctionnement social d une personne atteinte d un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.

14 Exemples de ce qui n est pas réservé: L ÉVALUATION DE LA CAPACITÉ À ENTREPRENDRE UNE DÉMARCHE VERS L EMPLOI RÉALISÉE PAR LES AGENTS D AIDE À L EMPLOI; LA FIXATION D OBJECTIFS DANS LE CADRE D UN PROGRAMME DE PRÉEMPLOYABILITÉ ET L ÉVALUATION QUANT À L ATTEINTE DE CES OBJECTIFS (PAR EXEMPLE, L AMÉLIORATION D APTITUDES SOCIALES, LA PONCTUALITÉ, L HYGIÈNE PERSONNELLE, L AUTONOMIE, LA CAPACITÉ DE S EXPRIMER CORRECTEMENT, ETC.; L ÉVALUATION DES COMPÉTENCES LIÉES À LA RECHERCHE D EMPLOI (RÉDIGER UN CURRICULUM VITÆ, PASSER UNE ENTREVUE D EMPLOI, ETC.); L ÉVALUATION DU POTENTIEL D UNE PERSONNE DANS LE CADRE D UN PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT POUR UN EMPLOI;

15 Exemples de ce qui n est pas réservé (suite): L ANALYSE INITIALE DES BESOINS D UNE PERSONNE (ACCUEIL, ANALYSE, ORIENTATION, RÉFÉRENCE AAOR); L ANALYSE DU DOSSIER SCOLAIRE EN VUE DE L INSCRIPTION À L ÉDUCATION DES ADULTES; L ÉVALUATION DU RENDEMENT SCOLAIRE; L UTILISATION DE L OUTIL D ÉVALUATION MULTICLIENTÈLE DU MSSS DANS LE CADRE D UNE DEMANDE DE SERVICE DE SOUTIEN À DOMICILE; LES INTERVENTIONS DESTINÉES À LA MISE EN OEUVRE DES PLANS D INTERVENTION.