Bac Pro ponctuel obligatoire EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Livret Candidat BACCALAUREATS PROFESSIONNELS, BREVET DES METIERS D ART

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1 Bac Pro ponctuel obligatoire EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Livret Candidat BACCALAUREATS PROFESSIONNELS, BREVET DES METIERS D ART EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BINÔME : GYMNASTIQUE AU SOL / BADMINTON EN SIMPLE 1 ANNEE

2 En référence aux arrêtés du 10 février 2009 (BOEN spécial N 2 du 19 février 2009 MENE a) et du 15 juillet 2009 (BOEN N 31 du 27 aout a), ainsi qu aux notes de service du 8 octobre 2009 (BO N 42 du 12 novembre 2009). Cette brochure présente, pour l Académie de Clermont-Ferrand, les activités physiques et sportives retenues pour la session 2017 des Examens des Baccalauréats Professionnels et des Brevets des métiers d Art. Les épreuves dont la définition et les modalités d évaluation sont arrêtées ici pour l examen ponctuel terminal concernent : «Art. 3 : Les candidats individuels, les candidats scolarisés dans les établissements d enseignement privés hors contrat, les candidats scolarisés au Centre national d enseignement à distance (CNED), les candidats relevant de handicap ou présentant une inaptitude partielle, aptes à subir l épreuve mais dont les conditions de scolarisation n ont pu permettre la mise en œuvre du contrôle en cours de formation. Peuvent bénéficier d un examen ponctuel terminal, les candidats sportifs de haut niveau, inscrits sur la liste nationale arrêtée par le ministre chargé des sports, les espoirs ou partenaires d entraînement, inscrits sur les listes arrêtées par les préfets de région.» Le Contrôle Ponctuel Terminal s effectue sur deux épreuves. Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves : ENSEMBLE N 1 : ENSEMBLE N 2 : ENSEMBLE N 3 : ENSEMBLE N 4 : ENSEMBLE N 5 : Gymnastique au sol Tennis de table en simple Demi-Fond (3 x 500) Badminton en simple Demi-Fond (3 x 500) Tennis de table en simple Gymnastique au sol Badminton en simple Badminton en simple Sauvetage La participation à chacune de ces épreuves nécessite une tenue adaptée. Le jury invite les candidats à se préparer à cette épreuve afin de garantir sa sécurité. Chacune des deux épreuves est notée sur 20. La note obtenue par chacun des candidats résulte de la moyenne de ces deux notes 2 ANNEE

3 EPREUVE : GYMNASTIQUE AU SOL I DESCRIPTION DE L EPREUVE : Le candidat devra produire un enchaînement libre présenté sur une fiche type qui comporte son scénario: nombre d'éléments et figurines, variété des familles, chronologie et niveau de difficultés. Cet enchaînement doit répondre à des exigences : * Au minimum 6 éléments * 4 familles gymniques distinctes parmi les 7 en référence au code scolaire en annexe : -Les renversements -Les rotations arrière -Les rotations avant -Les maintiens -Les tours -Les sauts -Les souplesses * 1 renversement et une rotation arrière obligatoires * 2 niveaux de difficulté parmi les 5 possibles : - A (0.2 pt) - B (0.4 pt) - C (0.6 pt) - D (0.8 pt) - E (1 pt) II CONDITIONS DE L EPREUVE : L enchaînement au sol se déroule sur un praticable de 12 m * 12 m (au moins 2 longueurs dont une diagonale) Il doit être compris entre 30" et 1' Il est réalisé devant un public avec une appréciation portée par des juges III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 4 : La compétence attendue est l acquisition du niveau 4 du baccalauréat : SOL : «Composer un enchaînement de 6 éléments minimum (de 4 familles gymniques distinctes dont un renversement et une rotation arrière, de 2 niveaux de difficulté) pour le réaliser avec maîtrise et fluidité devant un groupe d'élèves, en utilisant des directions et des orientations variées. Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés et à apprécier la correction de leur réalisation». IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION : 1 ère phase : Accueil des candidats ; appel, vérification de l identité, (pièce d identité OBLIGATOIRE) Passage aux vestiaires pour se mettre en tenue Rassemblement et explications sur le déroulement de l épreuve. Tirage au sort pour le passage. 2 ème phase : Echauffement et répétition des enchainements. (20 ) Chaque candidat donne son projet d enchaînement. 3 ANNEE

4 Passage des candidats : Les candidats sont appelés pour se présenter à la table des juges avant de réaliser leur enchainement. 3 ème phase : Jugement : Tous les candidats ont à juger des enchaînements sur vidéo c est-à-dire identifier le niveau de difficulté des éléments présentés (A, B, C, D, E) et apprécier la correction de leur réalisation (Très Faible, Faible, Moyen, Bien, Très Bien) V CONSEILS POUR LA PREPARATION DE L EPREUVE POINTS DE VIGILANCE : Ne pas oublier sa pièce d identité La tenue vestimentaire doit être conforme à l activité gymnique; un short court et un t-shirt (ou un sokol) pour les garçons, un t-shirt (ou un justaucorps) et un legging pour les filles. Les chaussures, les vestes de survêtement, les sweat-shirts et les pantalons larges sont interdits Venir à l épreuve en s étant un minimum préparé : En ayant déjà répété l enchaînement que l on doit présenter au jury (des exemples de niveaux différents sont à la disposition du candidat pour lui permettre de construire son enchainement) En ayant préparé son projet par écrit (fiche à disposition du candidat en annexe) Privilégier la qualité des éléments plutôt que leur difficulté «mieux vaut un enchainement simple mais bien réalisé qu un enchainement avec des difficultés non maîtrisées» : Le jury se réserve le droit d interdire la production d un élément pouvant atteindre à l intégrité physique du candidat. Ponctualité : Les candidats doivent se présenter au jour et heure indiqués sur la convocation. Il est rappelé qu un appel nominatif des candidats convoqués aux épreuves ponctuelles obligatoires d EPS est réalisé par le coordonnateur du jury avant le début des prestations physiques. Cependant, le chef de centre peut, à titre exceptionnel, lorsque le retard est lié à un évènement indépendant de la volonté du candidat, autoriser ce dernier à composer au plus tard une heure après le début de l épreuve. VI - MODALITES D ÉVALUATION : La note est sur 20 et décomposée de la manière suivante : La difficulté sur 6 pts : selon les difficultés des 6 éléments choisis (A, B, C, D, E) L exécution sur 8 pts : petites fautes : -0.2 pt, grosse faute : -0.5 pt, chute : -1 pt, contrainte d espace non respectée : -1 pt, en dessous de 6 éléments, tout élément manquant est pénalisé de 2 pts. La composition sur 3 pts : clarté du projet, respect des exigences et des contraintes. Le rôle de juge sur 3 pts : repérer le niveau de difficulté et la maîtrise des éléments de l enchaînement présenté dans la vidéo. Cf. tableau du référentiel national d épreuve page 5 VII ANNEXES : Cf. documents Page 6 : Projet élève à remplir et à donner au jury Pages 7 à 9 : code scolaire Pages 11 à 17 : Exemples Page 18 : Fiche de jugement élève 4 ANNEE

5 Bulletin officiel n 42 du 12 novembre 2009 BAC PROFESSIONNEL : GYMNASTIQUE AU SOL COMPÉTENCES ATTENDUES NIVEAU 4 Composer un enchaînement de 6 éléments minimum (de 4 familles gymniques distinctes dont un renversement et une rotation arrière, de 2 niveaux de difficulté) pour le réaliser avec maîtrise et fluidité devant un groupe d'élèves, en utilisant des directions et des orientations variées. Juger consiste à identifier le niveau de difficulté des éléments présentés et à apprécier la correction de leur réalisation. POINTS À ÉLÉMENTS À ÉVALUER AFFECTER 6 pts DIFFICULTÉ 8 pts EXÉCUTION PRINCIPES D'ÉLABORATION DE L'ÉPREUVE Réalisation libre présentée sur une fiche type qui comporte son scénario: nombre d'éléments et figurines, variété des familles, chronologie et niveau de difficultés. Des exigences: les éléments proviennent de 4 familles distinctes dont un renversement et une rotation arrière de 2 niveaux de difficulté Des contraintes de temps: entre 30" et 1' Des contraintes d'espace: l'enchaînement est réalisé sur un praticable (au moins 2 longueurs dont une diagonale) Un passage devant un public et une appréciation portée par des juges La cotation des difficultés est référée au code scolaire A : 0,20 B : 0,40 C : 0,60 D : 0,8 E : 1 COMPÉTENCE DE NIVEAU 4 EN COURS D'ACQUISITION 0 à 9 Si un élément est réalisé 2 fois, sa valeur n'est prise en compte qu'une fois NOTE : 0,5 1 1,5 2 2,5 POINTS : 2,2 2,4 2,6 2,8 3 ÉLÉMENTS : 1A,5B 6B 5B,1C 4B,2C 3B,3C COMPÉTENCE DE NIVEAU 4 ACQUISE 10 à ,5 4 4,5 5 5,5 6 3,2 3,4 3,6 3,8 4 4,2 4,4 2B,4C 1B,5C 6C 5C,1D 4C,2D 3C,3D 2C,4D La difficulté de l'enchaînement ne doit pas être privilégiée au détriment d'une parfaite exécution Tout élément non réalisé entraîne la suppression de sa valeur Tout élément réalisé avec une aide entraîne la décote de sa valeur (B devient A) 3 pts COMPOSITION 3 pts ROLE DE JUGE petites fautes de correction (liées à la tenue, à la présentation et au maintien) = -0,2 pts grosses fautes techniques (gainage, amplitude, placements segmentaires) = -0,5 pts chute = -1pt contraintes d'espace et de temps non respectées = -1pt 1 les éléments sont rééquilibrés (transitions courtes et dynamiques, I pas) adéquation entre les réalisations et les ressources des élèves 1 repère tous les éléments de difficultés identifie les éléments gymniques et les éléments acrobatiques 2 les éléments sont juxtaposés (continuité de l'enchaînement) choix des éléments judicieux 2 repère le niveau de difficultés des éléments gymniques et acrobatiques repère le niveau de composition 3 les éléments sont imbriqués (anticipation) originalité, risque maîtrisé, virtuosité 3 repère les fautes d'exécution 5

6 EPREUVE BAC PRO Gymnastique au sol 2017 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Nom de l évaluateur : ENCHAINEMENT : au minimum 6 éléments issus de 4 familles gymniques parmi les 7 dont un renversement et 1 rotation arrière de 2 niveaux de difficulté. Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES DIFFICULTES POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 6

7 Bac Pro ponctuel Bac Pro ponctuel obligatoire

8 Bac Pro ponctuel Bac Pro ponctuel 8

9 Bac Pro ponctuel Bac Pro ponctuel Bac Pro ponctuel 9

10 Bac Pro ponctuel Bac Pro ponctuel 10

11 A titre d illustration, 7 exemples possibles d enchaînements de niveaux différents sont présentés ci-après : 11

12 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 1 : 1A + 5 B = 2.2 donc note de difficulté 0.5 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES renversement Rotation arrière Saut Rotation avant Tours Maintien DIFFICULTES A B B B B B POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 0.5 /6 Exécution : /8 Composition : /3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:14.5/20 12

13 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 2 : 4B + 2 C = 2.8 donc note de difficulté 2 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES Maintien Souplesse Renversement Rotation arrière Tour Maintien DIFFICULTES B B C B B C POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 2 /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE : 16/20 13

14 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 3 : 2B+4C = 3.2 donc note de difficulté 3 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTIO N FAMILLES Renversement Rotation arrière Renversement Tour Souplesse Maintien DIFFICULTES C C C B B C POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 3 /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:17/20 14

15 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 4 : 1B + 4 C + 1D = 3.6 donc note de difficulté 4 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES Renversement Rotation arrière Renversement Tour Souplesse Maintien DIFFICULTES C C C B C D POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 4 /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:18/20 15

16 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 5 : 4C + 2D = 4 donc note de difficulté 5/ 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES Renversement Tour Saut Renversement Rotation arrière Souplesse DIFFICULTES D C D C C C POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 5 /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:19/20 16

17 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 6 : 2 C + 4 D = 4.4 donc note de difficulté 6 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTIO N FAMILLES Renversement Tour Saut Renversement Rotation arrière Souplesse DIFFICULTE S D D D C C D POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 6 /6 Exécution : /8 Composition : /3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:20/20 17

18 BAC PRO Gymnastique au sol 2017 Exemple 7 : 1 C + 1 D + 4 E = 5.4 donc note de difficulté 6 / 6 (Fiche à remettre remplie le jour de l épreuve) Nom : Prénom : Etablissement : Les 6 meilleurs éléments de l enchaînement pris en compte pour la note de difficulté (il peut y avoir plus d éléments pour répondre aux 4 familles): ELEMENTS DESCRIPTION FAMILLES Renversement Renversement Rotation arrière Saut Saut Rotation avant DIFFICULTES C E E D E E POINTS REALISE OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON OUI/NON L élève devra juger le niveau de difficulté des 6 éléments présentés et leur exécution dans 3 enchaînements différents. NOTE : Difficulté : 6 /6 Exécution : /8 Composition : / 3 Jugement : /3 Note finale : / 20 NOTE MAXIMALE POSSIBLE:20/20 18

19 Fiche jugement élève BACCALAUREAT PRO Nom : Prénom : Etablissement : ENCHAINEMENT 1 ELEMENTS NIVEAU DE DIFFICULTE A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E EXECUTION TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB ENCHAINEMENT 2 ELEMENTS NIVEAU DE DIFFICULTE A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E EXECUTION TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB ENCHAINEMENT 3 ELEMENTS NIVEAU DE DIFFICULTE A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E EXECUTION TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB TF F M B TB 19

20 EPREUVE : badminton I DESCRIPTION DE L EPREUVE : Les candidats sont regroupés en poules mixtes ou non, de niveau homogène. Une rencontre se joue en deux sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart (comptabilisation sous forme de tie-break uniquement). Les évaluateurs prendront en compte les différences garçon/fille pour apprécier la vitesse des volants et des déplacements. II CONDITIONS DE L EPREUVE : L épreuve se déroule dans une halle universitaire avec de nombreux terrains réglementaires à disposition. III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 4 : «Faire des choix tactiques pour gagner le point, en produisant des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa faveur». IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION : En arrivant, un contrôle de l identité des candidats est organisé. La feuille d émargement est alors signée. Contrôle et mise à disposition du matériel : le candidat est tenu de jouer avec un matériel homologué ; le jury vérifiera les raquettes des candidats et en mettra éventuellement à disposition. Les volants sont fournis par l organisation. L échauffement (d une durée de 10 minutes) est suivi d un «briefing» sur les modalités réglementaires propres à l activité en insistant sur la conformité de la mise en jeu, sur les lignes, et le comptage des points. Une 1 ère période de «montée / descente» sous la forme de jeu au temps (1 30), sur des demi-terrains couloirs compris. Le nombre de rotations est proportionnel au nombre de candidats présents. A l issue de cette période les candidats sont hiérarchisés par niveaux et par poule (de 3 ou de 4 joueurs). Dans un 2 ème temps : Tournoi intra poules sur terrain réglementaire de simple : Les candidats sont amenés à rencontrer 2 à 3 adversaires de leur poule. Les matchs se jouent en 2 sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart jusqu à 15. Le 3 ème set est souvent joué en 7 points en cas d égalité à 1 set partout. Service réglementaire au cours de cette phase d évaluation. Chaque joueur aura également à arbitrer au sein de sa poule. En cas d élèves de niveau très proches un match (entre le dernier d une poule et le 1 er de la poule inférieure) un match supplémentaire peut être proposé pour une «régulation» de la note de performance. 20

21 V CONSEILS POUR LA PREPARATION DE L EPREUVE POINTS DE VIGILANCE : Venir avec une tenue adaptée à la pratique du badminton (T-shirt, jogging ou short, et baskets de salle) On conseille au candidat de jouer des matches en opposition, en comptant lui-même les points afin de maîtriser les notions élémentaires d arbitrage. Sans s inscrire dans une démonstration, le candidat doit montrer au cours de ses matches qu il maîtrise différentes manières de mise en difficulté de l adversaire pour conclure le point. Ponctualité Les candidats doivent se présenter au jour et heure indiqués sur la convocation. Il est rappelé qu un appel nominatif des candidats convoqués aux épreuves ponctuelles obligatoires d EPS est réalisé par le coordonnateur du jury avant le début des prestations physiques. Cependant, le chef de centre peut, à titre exceptionnel, lorsque le retard est lié à un évènement indépendant de la volonté du candidat, autoriser ce dernier à composer au plus tard une heure après le début de l épreuve VI - MODALITES D ÉVALUATION : Cf. tableau du référentiel national d épreuve page 5 La note finale est attribuée selon le barème suivant : Mises en œuvre technique et indicateurs tactiques Gestion du rapport de force Gain des rencontres 8 points 4 points 8 points 21

22 Bulletin officiel n 42 du 12 novembre 2009 BAC PROFESSIONNEL : BADMINTON SIMPLE COMPETENCES ATTENDUES PRINCIPES D ÉLABORATION DE L ÉPREUVE Niveau 4 : Faire des choix tactiques pour gagner le point, en produisant des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa faveur. Points à affecter Eléments à évaluer Les candidats sont regroupés en poules mixtes ou non, de niveau homogène. Une rencontre se joue en deux sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart (comptabilisation sous forme de tie-break uniquement). Les évaluateurs prendront en compte les différences garçon/fille pour apprécier la vitesse des volants et des déplacements. COMPETENCE NIVEAU 4 EN COURS D ACQUISITION De 0 à 9 pts COMPETENCE DE NIVEAU 4 ACQUISE De 10 à 20 pts. 4 Points GESTION DU RAPPORT DE FORCE Le candidat subit le rapport de force sans tentative cohérente de modification. Le candidat est suffisamment lucide pour identifier les coups d attaque efficaces. Il tente de les mettre en œuvre régulièrement. Le candidat modifie la mise en œuvre de ses attaques et de ses défenses si celles-ci s avèrent inefficaces après plusieurs tentatives. 8 Points MISES EN ŒUVRE TACTIQUES ET INDICATEURS TECHNIQUES Le candidat cherche régulièrement à éloigner son adversaire du centre du terrain. Il utilise une arme prioritaire pour rompre (jouer fort ou jouer loin de l adversaire). Le candidat peut défendre au mieux sur une seule attaque adverse. Les changements de direction sont facteurs de déséquilibres même dans des phases de jeu sans grande pression. Dans les moments d équilibre du rapport de force, le candidat recherche systématiquement la création d une situation favorable de marque. Les trajectoires, courtes et longues, se tendent et obligent l adversaire à se déplacer rapidement. Plusieurs modalités de rupture sont utilisées (ex : jouer loin de l adversaire, jouer fort, jouer vers le bas). Les placements sous le volant et déplacements vers le volant sont efficaces sur tout le terrain dans les phases de moindre pression. Même en situation défavorable, le candidat recherche la création d une situation favorable (ex : défense courte croisée) Le candidat modifie sa prise en l adaptant au type de frappe. Les volants sont pris tôt (joués haut) Les déplacements spécifiques sont acquis quelque soit leur direction dans les moments d équilibre du rapport de force. Des changements de rythme apparaissent. A l issue de l épreuve, les candidats sont classés par genre (filles et garçons) en fonction de leur niveau de jeu, de leur appartenance à une poule, de leur classement dans la poule et éventuellement des différences de scores. 8 Points GAIN DES RENCONTRES Le gain du point s obtient le plus souvent par une erreur grossière adverse ou une première attaque smashée. Le gain du point s obtient après une construction sur plusieurs coups. Le gain de la rencontre s obtient à la suite de renversements possibles du rapport de force (neutralisation puis reprise d initiative). 22

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