Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mars/Avril 2011

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1 Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mars/Avril 2011 Nom / prénom :. Cours suivi : Ecole :. Département :.. * à renseigner par le professeur lors de la saisie des résultats Sujet A1 (démarche d investigation par documentation, sujet proposé par Sciences 09) Fonctionnement du monde vivant Numéro d anonymat * Classe (lettre) Cahier (n ) Depuis 20 ans, les abeilles sont victimes d une véritable catastrophe: elles meurent à très grande échelle. Sur 1000 espèces recensées en France presque la moitié ont disparu. Parfois, un essaim en bonne santé meurt du jour au lendemain. Dans certains ruchers, il arrive que près de la moitié des abeilles disparaissent en une nuit. Parfois, c est la totalité. Deux parasites venus d Asie sont en cause. Embarqués par mégarde dans des conteneurs, ils ont contaminé la population des abeilles, en Europe et aux États-Unis. Les autres responsables sont les insecticides. Deux marques ont déjà été interdites, mais il y en a bien d autres Mais l hécatombe se poursuit. Les abeilles sont également confrontées depuis quelques années à un nouveau prédateur venu d Asie, qui colonise peu à peu le territoire français. Le frelon asiatique, importé accidentellement de Chine via le port de Bordeaux, se dissémine rapidement en France et dix de ces frelons très agressifs suffisent à anéantir une ruche en seulement quelques jours. En Gironde, 200 ruches auraient été détruites par l action du frelon asiatique en Ce phénomène est très grave, car la disparition des abeilles n est pas seulement problématique pour les apiculteurs qui n ont plus de miel à récolter. Elle nous concerne tous : sans elles, nous ne pourrions plus manger de fruits, de légumes, de céréales. Et la biodiversité serait menacée. 1. Que sont les insecticides? (coche la case qui correspond à la réponse exacte.) des produits chimiques destinés à détruire des insectes. des produits chimiques destinés à détruire des plantes. des produits chimiques pour attirer les insectes. des produits chimiques pour nourrir les plantes. item 1 (MLL04 ): Donne deux causes différentes responsables de la mortalité élevée des abeilles. (Rédige une phrase) 3. On sait qu une ruche abrite environ abeilles en pleine saison. Dans le texte, il est dit que: "en Gironde, 200 ruches auraient été détruites par l action du frelon asiatique en 2006." En nombre d abeilles, cela équivaut à environ : (Entoure la réponse la plus proche) item 2 (MLL01): item 3 (MNC01): D après toi, pourquoi ne pourrons-nous plus manger de fruits si les abeilles disparaissent? (Rédige une phrase) item 4 (DId02): item 5 (MLE02): Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse Groupe PRESTE 2011 SUJET A1 Page 1

2 Page 1 Voici un nouveau document qui présente des informations sur la formation du fruit. Lis ce document puis réponds aux questions suivantes. 5.a Comment se nomme la personne qui s occupe des arbres? (complète la phrase) Cette personne se nomme 5.b Comment se nomme un producteur de miel? (complète la phrase) item 6 (MLL01): Cette personne s appelle Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse Groupe PRESTE 2011 SUJET A1 Page 2

3 6. A quelle période de l année, les fruits du cerisier commencent-ils à se former? (coche la case qui correspond à la réponse exacte.) D après «Comment ça pousse? Les fruits, les légumes, les céréales», Exploradoc, Ed.Tourbillon En mars Fin avril Début avril En juin item 7 (MLL01): Pour que le fruit se forme, les fleurs doivent être fécondées. les fleurs doivent tomber à cause du vent et de la pluie. les fleurs doivent être arrosées d insecticides. les fleurs doivent être cueillies pour former un bouquet. (coche la case qui correspond à la réponse exacte.) item 8 (MLL04): Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse Groupe PRESTE 2011 SUJET A1 Page 3

4 8. Quel est le rôle de l abeille dans la fécondation de la fleur? (rédige une phrase) 9. Qu est-ce qui permet également de féconder la fleur? (complète la phrase) La fleur peut être aussi fécondée par Item 9 (MLL01): Item 10 (MLE02): Item 11 (MLL01): Si tu as répondu à la question 4 «Pourquoi ne pourrons-nous plus manger de fruits si les abeilles disparaissent?», tu as formulé une hypothèse. Les informations découvertes dans ce document confirment-elles cette hypothèse? (Si tu n as pas répondu à la question 4, passe directement à la question 11) Oui Non 11. Écris maintenant un texte qui explique pourquoi nous ne pourrons plus manger de fruits si les abeilles disparaissent. Utilise un vocabulaire précis Pourquoi peut-on dire que la disparition des abeilles menace la biodiversité? (Coche la case qui correspond à la réponse exacte.) Parce que cela entraînera la disparition d espèces végétales. Parce que le métier d apiculteur disparaîtra. Parce que cela entraînera la disparition d espèces végétales et animales. Parce qu il n y aura plus de miel. Item 12 (DId03): Item13 (DId03): item 14 (MLE03): Item15 (EDD01): Savez-vous qu à chaque voyage une abeille butine à peu près 150 fleurs et récolte 2 centigrammes de nectar, c'est-à-dire 0,02 gramme? Une abeille butineuse effectue, en moyenne, 25 voyages journaliers d'environ 1 kilomètre chacun. 13. Combien de fleurs environ une abeille butine-t-elle par jour? Item 16 (MNC02): Sachant qu'une abeille transporte 0,02 gramme de nectar lors de chaque voyage, combien de grammes de nectar transporte-t-elle par jour? Item 17 (MNC02): Pour fabriquer 1 gramme de miel, il faut 5 grammes de nectar. Quelle quantité de nectar est nécessaire pour fabriquer 1 kg de miel? Exprime ton résultat en grammes puis en kilogrammes. Item 18 (MOG03): Item 19 (MGM01): Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse Groupe PRESTE 2011 SUJET A1 Page 4

5 16. Ce dessin représente la coupe d une fleur: EVALUATION DE CONNAISSANCES Coche la case qui correspond à la proposition correcte pour chaque légende Tige Racine Étamines et pollen Feuille Pétale Racine Pétale Bulbe Étamines et pollen Item 20 (FVI01): Qu est-ce que la pollinisation? (Entoure la lettre qui correspond à la réponse exacte.) A B C D C est la formation du fruit. C est la fabrication du pollen par la fleur. C est le transport du pollen d une fleur à l autre. Je ne sais pas. Item 21 (FVI02): Remets dans l ordre chronologique les lettres correspondant aux étapes suivantes du cycle de vie de la plante à fleurs : (A) fécondation (B) croissance de la plante (C) germination (D) pollinisation (E) dispersion des graines (F) floraison (G) formation du fruit et des graines Etapes dans l ordre : C,... Item 22 (FVI03): Les rapaces sont toujours le dernier maillon d une chaîne alimentaire. Pourquoi certains sont-ils menacés? A Ils n arrivent plus à trouver des matériaux pour construire leurs nids. B L homme utilise des pesticides pour les cultures. C Leur vue est réduite par la pollution de l air. D Leurs proies possèdent de meilleures cachettes. (Entoure la lettre qui correspond à la réponse exacte.) Item 23 (EDD02): Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse Groupe PRESTE 2011 SUJET A1 Page 5

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