EA 965 CERSE (Centre d Etudes et de Recherche en Sciences de l Education), équipe PIA (Professionnalité, Identités, Apprentissages)

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "EA 965 CERSE (Centre d Etudes et de Recherche en Sciences de l Education), équipe PIA (Professionnalité, Identités, Apprentissages)"

Transcription

1 Anne-Laure Le Guern Maîtresse de conférences en sciences de l éducation (depuis septembre 2012) 70 ème section CNU ESPé de l académie de Caen, Unicaen, Normandie Université EA 965 CERSE (Centre d Etudes et de Recherche en Sciences de l Education), équipe PIA (Professionnalité, Identités, Apprentissages) Comment me joindre? Où me trouver? Courriel : anne-laure.leguern(at)unicaen.fr ESPé, Bureau EE012, 186 rue de la Délivrande Téléphone : (poste 37-51) CS CAEN CEDEX 04 Thèmes de recherche -L engagement professionnel ; l engagement en formation ; - les épreuves professionnelles et leurs variations disciplinaires ; l inventivité didactique et organisationnelle des acteurs ; -le renouveau des prescriptions en éducation et les nouveaux environnements de travail (avec le filtre des pratiques scripturales et des environnements graphiques) ; - les savoirs socio-spatiaux des personnes par la pratique d enquêtes visuelles, en particulier par la photographie (visual sociology et visual literacy).

2 Responsabilités Membre du comité de rédaction de la revue Les Sciences de l éducation Pour l ère nouvelle (depuis juin 2012) Chargée de mission Culture de l égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les femmes (depuis septembre 2012) Représentante des maître.sse.s de conférences et assimilé.e.s (collège B) au conseil d école de l ESPé (depuis septembre 2013) Responsable de l axe Professionnalisations en contextes éducatifs (depuis juin 2012) Responsable du séminaire de formation à et par la recherche Nouvelles prescriptions, nouveaux environnements et évolutions des professionnalités enseignantes (depuis septembre 2014). Ce séminaire traite des enjeux contemporains, consécutifs aux différentes réformes de l enseignement en lycée, dans la voie professionnelle ou la voie technologique, sous l angle des rapports entre les prescriptions qui se renouvellent fortement (Lycée des métiers, réforme du bac pro 3 ans, réforme des S2i (sciences industrielles pour l ingénieur), ce qu on appellera l offre ou la prescription de professionnalisation dans un secteur caractérisé par ses liens étroits avec des mondes professionnels ; des professionnalités d enseignants c est-à-dire les compétences et les identités qu ils construisent ; des parcours individuels des personnes impliquées dans ces enseignements et ces formations : enseignants, adultes en reconversion, étudiants, élèves. La question est appréhendée particulièrement à partir des épreuves de professionnalité que des formes particulières de travail font surgir (enseignement non frontal et modifications de l espace de la salle de classe ; apprendre par simulation/apprendre des situations, minientreprise et PFMP (Période de Formation en Milieu Professionnel ; évaluation (CCF Contrôle en Cours de Formation, évaluation de projets, évaluations orales ; nouveaux dispositifs, ateliers rédactionnels, accompagnement personnalisé). Une place particulière est faite à des thématiques contemporaines de recherche telle que la littéracie (en particulier numérique ou visuelle) et le genre (dans les mondes scolaire et professionnel). Eléments biographiques : formation/cursus universitaire : Thèse de doctorat en sciences de l éducation. Université de Caen Basse-Normandie (UCBN). Titre : Les écrits professionnels des formateurs d enseignants : discours sur les pratiques et conceptions de l écriture, 636 pages (corps de texte : 412 pages), 2 volumes. Direction : Professeur Henri Peyronie, PU en sciences de l éducation. Laboratoire : CERSE (Centre d Etudes et de Recherches en Sciences de l Education), EA 965 ; Ecole doctorale Littératures, Cultures et Sciences sociales, ED 68, UCBN. Jury : Pr Michèle Guigue, PU en sciences de l éducation, Lille 3 - PROFEOR (rapporteur) ; Pr Anne Jorro, PU en sciences de l éducation, Toulouse 2 Le Mirail Crefi-T (rapporteur) ; Pr Christiane Donahue, Institute for Writing and Rhetoric, Darmouth, USA- THEODILE, Lille 3 ; Pr Thierry Piot, PU en sciences de l éducation, UCBN, CERSE ; Pr Henri Peyronie, PU en sciences de l éducation, UCBN CERSE (directeur). Soutenue le mardi 7 décembre Mention Très honorable à l unanimité du jury : Master Recherche en sciences de l éducation. Titre : Les écrits professionnels des formateurs d enseignants. UCBN. Soutenu en octobre Mention Très bien : CAPES de philosophie : Maîtrise de philosophie. Titre : Le concept d expérience dans la Phénoménologie de l esprit de Hegel. Direction : Jean-François Marquet, PU en philosophie contemporaine. Université Paris IV- Sorbonne. Soutenue en juin Mention Bien : Admissibilité à l École Normale Supérieure de Fontenay Saint-Cloud.

3 Activités d enseignement J interviens dans deux composantes de l Unicaen, Normandie université. ESPé Séminaire et atelier de formation à et par la recherche (bloc 3) de l axe 2 Professionnalisations en contextes éducatifs Master Métiers de l Enseignement de l Education et de la Formation Mention Enseignement primaire (M1), Mention Second degré Lettres-Histoire-Géographie et Anglais-Lettres (M1), Parcours Champ professionnel et Technologique (M2) Parcours Ingénierie de la Formation, Formation de Formateurs en Milieu Scolaire Accompagnement et encadrement des travaux des étudiants (M1 et M2) Contexte d exercice du métier (bloc 4) Classe bienveillante ; Mixité et culture de l égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les femmes Master Métiers de l Enseignement de l Education et de la Formation Mention Second degré, tous parcours Analyse des situations de travail (M1 et M2) (bloc 5) Master Métiers de l Enseignement de l Education et de la Formation Mention Enseignement primaire (M1), Mention Second degré Lettres-Histoire-Géographie et Anglais-Lettres (M1), Histoire et Géographie (M1), Parcours Champ professionnel et Technologique (M2) Parcours Ingénierie de la Formation, VME (Voyages et Mobilités pour l Education) ; FFMS (Formation de Formateurs en Milieu Scolaire) Pédagogie universitaire Deux éléments de formation pour les doctorants des écoles doctorales de Normandie Université (travail de groupes avec Jean-Philippe Georget ; faire écrire / faire lire avec Maria Kréza) UFR des sciences de l homme Département des Sciences de l éducation UE de préprofessionnalisation Master professionnel : Éducation, Formation, Mutations sociales (France et Asie Sud Pacifique) Analyse du travail et ingénierie (souffrance et plaisir au travail, engagement professionnel, épreuves, collectif de travail ; autoconfrontations croisées, instruction au sosie, différents protocoles de groupes d analyse) Production scientifique ACL [Article dans une revue répertoriée par l AERES] Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l'enseignement secondaire". Cybergeo : European Journal of Geography [En ligne], Enseignement et Didactique, n 700, mis en ligne le 21 décembre 2014, URL :

4 Résumé Les nouveaux programmes de géographie du secondaire consacrés à la France ne proposent pas de travail sur la définition géographique de l entité France. Cette abstention institutionnelle contraste avec l expression publique de visions politiques, en particulier autour du thème de «l identité nationale». Des enseignants choisissent de prendre en charge avec leurs élèves la question d une définition géographique de la France. Nous nous saisissons de telles initiatives pour éclairer ce qu est aujourd hui le travail des enseignants du secondaire en géographie. Pour cela, nous empruntons à la sociologie de l engagement la notion d épreuve, et l associons à l idée d un défi accepté. L analyse de réalisations d élèves concernant leur rapport avec la France permet de prolonger notre définition didactique de l épreuve. Mots-clés Géographie scolaire, géographie de la France, épreuve didactique, didactique de la géographie, iconographie Abstract To teach about France, the new geography curricula do not make any suggestion as far as work on a definition of France is concerned. This institutional abstention contrasts with the public expressions of territorial views, linked with the national identity theme. Nevertheless some teachers have chosen to address the question of a geographical definition of France, with their pupils as contributors. We consider these initiatives as opportunities to clear up what it is like, nowadays, to work as a geography teacher in high schools. Therefore we work with the sociology of engagement, and borrow from it the notion of trial, associated with taking up of a challenge. Last, an analysis of varied pupils works enables us to extend the definition of trial. Keywords Geography didactics, school geography, iconography, geography of France, didactics trials Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François, (2012). "Disciplines et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment". Pratiques, "Littéracies universitaires : perspectives internationales", numéro dirigé par I. Delcambre et D. Lahanier-Reuter, p Résumé Les relations entre écritures à l université, écritures professionnalisantes et écritures professionnelles, sont explorées pour la formation initiale d enseignants du second degré, à partir de portfolios réalisés dans deux disciplines : l anglais et l histoire-géographie à l Université de Caen (IUFM). Le cadrage des portfolios ainsi que le dispositif de la formation à/par l écriture sont décrits. Les analyses portent, extraits à l appui, sur la polyphonie énonciative et sur le traitement du réel professionnel dans ces portfolios. Les disciplines sont appréhendées en tant qu univers linguistiques et sémiotiques organisant la formation-professionnalisation des professeurs. Mots-clés Écriture professionnalisante, portfolio de formation, formation des enseignants, polyphonie énonciative OV [Ouvrage ou chapitre d ouvrage] Le Guern, Anne-Laure (2015). «Ce que je ne dois qu à moi seul» : les compétences collectives méconnues et niées, une approche de la professionnalisation des métiers par la clinique de l activité. In Bodergat J.-Y. & Buznic-Bourgeacq P. (dir.) (2015). Des professionnalités sous tension. Quelles (re)constructions dans les métiers de l humain? Bruxelles, De Boeck, ( ) Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Le rapport géographique à la France : des enjeux didactiques aux enjeux de métier". In : Thémines, J.-F. (dir.), La France en classe de géographie. Propositions d'élèves et de professeurs. Paris : L'Harmattan, p

5 Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Conclusion générale". In Thémines J.-F. (dir.) La France en classe de géographie. Propositions d élèves et de professeurs. Paris : L Harmattan, ( ) Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2013). "L entretien professionnel : d une action conjointe à un engagement renouvelé entre inspecteurs et enseignants". In Jorro, A. & De Ketele, J.- M. (dir.), L engagement professionnel en éducation et formation. Bruxelles : De Boeck. Perspectives en éducation et en formation, p Résumé Il s agit d analyser les modalités par lesquelles des inspecteurs de l éducation nationale, IEN et IA- IPR, s engagent dans le travail d inspection (visites individuelles ou d équipe, pilotage de leur circonscription ou de leur discipline à l échelle d une académie) pour favoriser les progrès de la profession enseignante. Deux études de cas montrent deux manières d engager autrui. Mots-clés inspection individuelle, engagement, promesse, pilotage, sites académiques, reconnaissance Le Guern, Anne-Laure (2012). "Reprise d études et développement professionnel : l analyse de l activité comme épreuve". In Wittorski R. (coord.), Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel. Toulouse : éditions Octarès. (Formation), pp Le Guern, Anne-Laure, Thémines, Jean-François et Wittorski, Richard, (2012). "Conclusion générale", in : Bailleul, M., Thémines, J.-F., Wittorski, R., Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel. Toulouse : Octarès Editions, p Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2012)."Enregistrer l'expérience. Ecritures en formation de formateurs débutants". In : Mellouki, M. et Wentzel, B., Que faut-il penser de la professionnalisation de la formation des enseignants aujourd'hui?. Nancy : Presses Universitaires de Nancy, p Résumé L expérience concerne un dispositif d encadrement de l écriture de recherche dans un master Métiers de l enseignement (M1 et M2). Son fonctionnement est unifié, fortement programmé, et, grâce à des documents de planification du travail et d aide à l entrée dans l écriture, mobilise un nombre important d enseignants. Mots-clés Académisation, écriture de recherche, alternance, métiers de l enseignement ACLN [Article dans une revue nationale avec comité de lecture] Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Construire en objet géographique l'entredeux du travail ordinaire : la méthodologie de l'instruction au sosie". Carnets de géographes, [En ligne] numéro spécial : "Les espaces de l'entre-deux". URL :

6 Résumé L article se propose d explorer l entre-deux spatial au travail. En s appuyant sur une méthodologie spécifique de l analyse du travail : l instruction au sosie, il montre l importance de la spatialité dans la focalisation des enjeux sur la visibilité et l invisibilité du et au travail. Des analyses menées par et avec des professionnels et centrées sur le thème de la friche, conduisent à conclure à la nature relationnelle de l entre-deux spatial au travail. Abstract This paper deals with an exploration. What should be in-between space at work? Based on a methodology of work analysis, the instruction to the double, it shows importance of space when focused on visibility or invisibility at work. Analyses by and with workers themselves and mainly on what could be considered like fallow lead to a conclusion: in-between space has a relational nature. Bataille, Pascal, Buznic-Bourgeacq, Pablo, Georget, Jean-Philippe, Le Guern, Anne-Laure, Isabelle Harlé, Pierre Kahn (2014). Un numéro spécial : des professionnels, des élèves et des besoins éducatifs particuliers. Les Cahiers de l ESPE de l Académie de Caen, (3). ESPE de l Académie de Caen, UCBN. Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2014). "Apprendre (de) l'ordinaire urbain à différents âges de la vie". Actes du colloque international de didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté? INRP, ENS de Lyon, Université Lumière Lyon 2, INRP, Lyon, mars 2011, Editions Mersenne, 429 pages ( ). En ligne : Résumé Ce texte examine comment des sorties scolaires peuvent exploiter et développer la richesse de l ordinaire urbain à des fins d apprentissage de l espace public. Deux populations de lycéens et d étudiants âgés (université inter-âges) sont étudiées sur un même terrain, celui d une ville nouvelle, à partir d une méthodologie de parcours iconographique. Cette géographie scolaire des espaces publics, qui met les personnes en position d enquête, d interpellation, de production collective argumentée est l exact contraire d une géographie du moi ou des seules expériences de l intime. Mots-clés sortie scolaire, géographie scolaire, espace public, apprentissages, ordinaire urbain Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2011). "Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours iconographique". Carnets de géographes, [En ligne] numéro spécial : "Géographie des enfants". URL : Résumé L article présente une méthodologie qui vise à ce que des enfants repèrent, identifient et expriment par un dispositif iconographique, leur expérience d un espace partiellement connu par les pratiques quotidiennes qu ils en ont. Cette méthode du parcours iconographique est expérimentée en articulation avec le milieu scolaire. Elle permet à des enfants de 10 à 11 ans d exprimer, selon des stratégies très différentes et inégalement élaborées, une représentation de l espace public urbain. Mots-clés parcours iconographique, iconographie, espace public, expérience spatiale, habiter

7 Le Guern, Anne-Laure Ouvrard, Elise (2010). "Вестник Московского государственного областного социально-гуманитарного института" (Cahiers de la Recherche de l Université de la Région de Moscou), Université de Kolomna, n 2(10), ISSN X ACTI [Communication avec actes dans un colloque international] Buznic-Bourgeacq, Pablo, Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2015). "Coopérer au rythme de l école : modes d engagement des acteurs impliqués dans la mise en œuvre effective de la réforme des rythmes scolaires". Biennale Internationale Education Formation Pratiques professionnelles, Coopérer?, CNAM, Paris, 30 juin 3 juillet Robbes, Didier, Routoure, Jean-Marc, Thémines, Jean-François, Le Guern, Anne-Laure (2015). "Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pour l'ingénieur. Innovations pour développer l'autonomie des étudiants". VIIIeme Colloque international Questions de Pédagogie dans l Enseignement Supérieur, Innover et comment? Brest, juin Thémines, Jean-François, Le Guern, Anne-Laure & Valentina Crispi (2015). "Plaidoyer pour une approche pluraliste du travail avec la géographie sociale". Colloque international de géographie sociale Repenser l espace social. Réseaux, mobilités, territorialité(s), VIII Séminaire italo-français de Géographie sociale. Ripensare lo spazio sociale: reti, mobilità, territorialità, VIII Seminario franco-italiano di Geografia sociale, Turin, mai 2015 Le Guern, Anne-Laure Thémines, Jean-François (2014). "Quand concevoir, c'est voir. Les savoirs socio-spatiaux des acteurs", 3eme Colloque International de Didactique Professionnelle, Conception et Formation. Caen : 28 et 29 novembre Piot, Thierry, Le Guern, Anne-Laure & Nguyen Xuan, Tu Huyen (2013). "L ingénierie de formation : des outils pour l analyse et pour l action". Colloque international Impact de la coopération internationale en ingénierie de la formation dans la formation des ressources humaines en éducation, Ho Chi Minh Ville, 3 & 4 octobre 2013 (Conférence invitée) Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2011). "L'encadrement des séminaires de recherche dans un Master Métiers de l'enseignement". VIè colloque international Questions de Pédagogies dans l'enseignement Supérieur (QPES), Les courants de la professionnalisation : enjeux, attentes, changements, Angers, 8-10 juin 2011 Le Guern, Anne-Laure & Thémines Jean-François (2010). "Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires d'anglais et d'histoire-géographie". Actes du Colloque international University Literacies : knowledge, writing, disciplines. CdRom : Villeneuve d'asq, septembre 2010, accessible sur : COM [Communication orale sans acte dans un colloque international ou national ou dans un séminaire de recherche international ou national] Le Guern, Anne-Laure, Thémines, Jean-François, Buznic-Bourgeacq, Pablo & Sourbets, Corinne (2015). "D une commande institutionnelle à une pratique de recherche collaborative : préférer

8 l image". Printemps des ESPé, Paris, 23 mars 2015, 1 er colloque du réseau des ESPé, RESPé, Recherches en éducation Recherches sur la professionnalisation. Consensus et dissensus Le Guern, Anne-Laure, Filisetti, Laurence & Mazereau, Philippe (2015). "L engagement, réflexions autour d une notion. Trois chercheurs du CERSE, trois points de vue disciplinaires". Colloque L engagement en éducation et en formation. Journées doctorales du CERSE, 25 et 26 février 2015 Le Guern, Anne-Laure (2015). "Engagement professionnel et enjeux d un accompagnement d équipe : le cas d une action innovante en lycée des métiers". Symposium dirigé par Anne Jorro, Stratégies d engagement en éducation et en formation. Colloque international Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. Lyon, 8,9,10 janvier 2015 Le Guern, Anne-Laure (2014). "Pratiques langagières du travail : un appui possible pour la formation? " Journées d études Le développement des compétences orales et écrites dans le cadre universitaire. Quels dispositifs? Quels outils? Maison des Sciences de l Homme et de la Société, Poitiers, 5 décembre 2014 (Conférence invitée) Boudesseul, Gérard & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Les étudiants de l ESPé ayant déjà une expérience professionnelle antérieure. Identité au métier d enseignant et insertion". Journée du Groupe de Travail sur l Enseignement Supérieur, Espace orientation insertion Université de Caen, MRSH, 4-5 décembre Le Guern, Anne-Laure & Boudesseul, Gérard (2014). "En quoi les bifurcations dans les parcours prédisposent-elles à une professionnalisation de la formation? Le cas d étudiants de l ESPE un peu plus âgés que les autres". XXIèmes journées du longitudinal, juin 2014, Dijon, IREDU- Université de Bourgogne Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Des concepts géographiques pour un étayage méthodologique en didactique : intérêts d une grille de lecture géographique des conceptions de l espace". Quatrième Séminaire international Questions d espace, espaces en question. Les méthodes de recherche en didactique, Théodile-CIREL & Laces, 13 juin 2014 Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "Espace de domination ou monde en partage : la spatialité des objets ordinaires dans les salles de classe. Une étude en réseau ECLAIR (Ecole Collège Lycée pour l Ambition, l Innovation et la Réussite) ". Colloque international L espace en partage, ESO, Rennes, 9, 10 et 11 avril 2014 Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "La géographie, ça sert, aussi, à faire un monde commun : le naturel géographe d acteurs de l école". Symposium "L espace retrouvé", JED (Journées d études didactiques de l histoire, de la géographie et de l éducation civique), 2, 3, 4 avril 2014, Caen, ESPé Thémines, Jean-François & Le Guern, Anne-Laure (2014). "L épreuve : pertinence didactique d un concept sociologique". Journée d'études Penser le travail des enseignants et celui des élèves : avec/autour d Anne Barrère. Axe fédératif ESPE Caen «Professionnalisations», Pôle Formation Education Travail Emploi. Caen, MRSH-Caen : 26 février 2014

9 Buznic-Bourgeacq, Pablo, Ouitre, Florian, Le Guern, Anne-.Laure, Thémines, Jean-François & Delattre, Benjamin (2014). "Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation? " Colloque international et interdisciplinaire Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie? CUCO d Angers : février Le Guern, Anne-Laure (2014). "Carnets polygraphiques à l école : quels enjeux? Symposium Tenir carnet aujourd hui? Comment les mobilités physiques, scripturales, réflexives et professionnelles s inscrivent dans les carnets d élèves, d étudiants et de chercheurs? " (S. Martin, Laslar, E. Ouvrard, Eribia, E. Schneider, Eso, J.-F. Thémines Eso), Colloque international Writing Research Across Borders, 19, 20, 21 février 2014 Le Guern, Anne-Laure (2013). "Carnets collectifs à l école ou carnets pluriels? ". Journée d études Apprendre des carnets aujourd hui?, Pôle Formation Éducation Travail Emploi, Maison de la Recherche en Sciences humaines (MRSH UMS 843 CNRS), UCBN, 4 décembre 2013 Le Guern, Anne-Laure. (2013). "Engagement professionnel et enjeux d'un accompagnement d'équipe : le cas d'une action innovante en lycée des métiers". Symposium Mutations éducatives et engagement professionnel, REF, Genève, 9 et 10 septembre Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2013). "Pertinence didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l analyse du travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts". Symposium Analyser les pratiques en histoire, géographie et sciences sociales : cadre de références et méthodologies, direction Thierry Philippot et Yannick Le Marec, AREF, Montpellier, août Le Guern, Anne-Laure (2013). "Le tableau comme lieu". Communication à l'ifé (Institut Français de l'education), Formation de formateurs Culture écrite et prévention du décrochage, 6 et 7 juin, ENS- Lyon. Consultable : (consulté le 13 novembre 2013) Le Guern, Anne-Laure (2013). "Le portfolio : entre écriture professionnalisante et écriture de recherche. Analyse d une expérimentation de portfolio de formation à l IUFM de Basse-Normandie". Journée d études Aider les étudiants à écrire. Objectifs, dispositifs, constats, IUFM Poitou-Charentes, 11 avril (Conférence invitée) Le Guern, Anne-Laure & Jean-François Thémines (2012). "Enseigner la France en géographie : pratiques de recherche et professionnalisation en formation initiale et continuée". JED (Journées d'études de la didactique de l'histoire et de la géographie). Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté De nouvelles voies pour la recherche et la pratique en HGEC, Université Laval, Québec, octobre 2012 Le Guern, Anne-Laure & Thémines Jean-François (2012). "Des enseignants français à l épreuve de la question nationale". Colloque international, Haute école Pédagogique de Vaud, Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières, Lausanne, 13 et 14 septembre Le Guern, Anne-Laure (2012). "D'une stratégie de recherche à une stratégie d'enseignementapprentissage : le carnet scolaire de voyage". Colloque international «Stratégies d'écriture, stratégies d'apprentissages de la maternelle à l'université», Université de Strasbourg, IUFM d'alsace, LILPA, Didactique des langues, ÉA 1339, Colmar, 21 mars- 23 mars 2012

10 Consultable en ligne : iufm.unistra.fr/index.php?id=10185 Le Guern, Anne-Laure (2012). «Ce que je ne dois qu à moi seul» : les compétences collectives méconnues ou niées. Approche «clinique de l activité» de la professionnalisation des métiers de l enseignement, Journées scientifiques du Cerse, Métiers de l éducation, du social, du soin : des professionnalités sous tension?, février 2012, UCBN Le Guern, Anne-Laure (2012). "Analyse du travail et écrits professionnels : le métier saisi par les écrits". Journée d études «Analyse du travail, analyse des pratiques», responsables Françoise Lantheaume, Françoise Carraud, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques, Axe 1 Professionnalités, ISPEF (Institut des Sciences et des Pratiques d Éducation), Université Louis Lumière Lyon 2, Lyon, le 18 janvier (Conférence invitée) Le Guern, Anne-Laure & Boudesseul, Gérard (2011). "Ce que les écrits du travail nous disent". Journée d études «Travail, professionalité, référentiels : entre l'instrumental et le développemental», Département des sciences de l éducation, Caen, 21 avril 2010 Le Guern, Anne-Laure & Thémines, Jean-François (2010). "Enregistrer l'expérience. Écritures en formation de formateurs débutants". Colloque international, «Professionnalisation de la formation des enseignants : État de la recherche et vision des formateurs», HEP-BEJUNE/ CRIPFE, Bienne, (CH/ Suisse), 30 juin-2 juillet Rapports de recherche Le Guern, Anne-Laure (2014). Méthodologie de la recherche. In Crocé-Spinelli, H., Heurdier, L., Le Guern, A.-L. & Rieu Floraine (2014). Culture écrite et prévention du décrochage scolaire. Enjeux culturels, cognitifs et sociaux. Enquête dans le réseau ECLAIR Schoelcher à Lyon. Rapport de recherche, Centre Alain Savary, IFé-ENS Lyon, Fondation de France, 292 pages, (55-64) Le Guern, Anne-Laure (2014). Le tableau comme lieu. In Crocé-Spinelli, H., Heurdier, L., Le Guern, A.- L. & Rieu Floraine (2014). Culture écrite et prévention du décrochage scolaire. Enjeux culturels, cognitifs et sociaux. Enquête dans le réseau ECLAIR Schoelcher à Lyon. Rapport de recherche, Centre Alain Savary, IFé-ENS Lyon, Fondation de France, 292 pages, ( ) [En ligne : Organisation de manifestations scientifiques (colloque, journées d études ) Organisation de la journée d études Penser le travail des enseignants et celui des élèves. Avec et autour d Anne Barrère. Pôle FETE (Formation Education Travail Emploi), MRSH, Unicaen, 26 février

11 2013. Organisation de la deuxième (des trois) journée(s) d études consacrée aux Carnets Des objets aux objets de recherche : comment enquêter? Le cas des carnets d élèves, IUFM-UCBN, mercredi 6 février Présidente de table, animation de tables rondes 2015 Présidence de la table ronde "Des épreuves et des tensions qui conditionnent l engagement". Colloque L engagement en éducation et en formation. Journées doctorales du CERSE, 25 et 26 février 2015 Animatrice de la session "Les origines de l épreuve en didactique clinique : un sujet singulier". Journées d études, Les épreuves du sujet enseignant. Approches didactiques, cliniques, sociologiques des pratiques professionnelles. Avec et autour d André Terrisse et de l EDIC, pôle FETE (Formation, Education, Travail, Emploi), MRSH, Unicaen, 4 février. Animatrice du symposium "Condition(s) enseignante(s), condition pour enseigner : de quelques figures actuelles de l engagement professionnel". Sous la direction de Jean-Philippe Georget. Colloque international Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. Lyon, 8,9,10 janvier Modératice de la session "La Corée et l Asie de l Est dans les manuels de géographie en France, " Séminaire Franco-coréen La Corée et la France dans les manuels de géographie, Séoul, 11 novembre 2014 Conférence-atelier " Les pratiques d enseignement ont-elles une mémoire? ", ESPé, jeudi 18 septembre, Semaine de la mémoire, MRSH. Présidence de la table ronde "Responsabilité et autorité des adultes en fonction d une certaine représentation de l enfance", avec Anne Barrère, Martine Janner-Raimondi, Henri Peyronie. Journées scientifiques du CERSE, équipe EJC (Enfances, Jeunesses et Cultures), Partager les responsabilités de l éducation des enfants et des jeunes. De modèles pour penser à des propositions pour agir. Unicaen, février Modératrice de la session 3 "L interface entre la Corée du Sud et la France sur le plan de la géographie scolaire" du Séminaire international coréano-francophone sur la situation géopolitique en Asie de l Est, les problèmes territoriaux et la cartographie, 7 et 8 novembre 2013 Actions de valorisation : (2015). Avec Charlotte Devaux et Sarah Le Flahec, organisation de la semaine de l égalité, ESPé, du 23 au 27 mars Le Guern, Anne-Laure (2014). Conférence-atelier "Les pratiques d enseignement ont-elles une mémoire? ", ESPé, jeudi 18 septembre, Semaine de la mémoire, MRSH.

12 (2014)Avec Myriam Chasserieau et Thierry Tourmel, cabinet de curiosité en présentiel et en format numérique à l occasion de la conférence-atelier "Les pratiques d enseignement ont-elles une mémoire? " Consultable : (2014). Avec Catherine Sevestre-Loquet, exposition "Egalité garçons-filles : la littérature jeunesse au rendez-vous", décembre 2015, BU de l ESPé, site de Caen. (2013). Avec Claire Danvy, organisation de l exposition " Carnets d élèves", IUFM de Basse- Normandie exposition de cahiers-carnets de voyages et DVD d élèves lors de la journée d études "Carnets d élèves" du 6 février Interaction avec l environnement social, économique et culturel 2014 Intervention à l invitation d un syndicat enseignant, février 2014, pour diffuser les modules «Le drôle de genre des stéréotypes» 2013 A l initiative de la Direction Régionale pour les Droits des Femmes et l Egalité (DRDFE), contrat avec ingenium-e learning pour le module «Grandir sans carcan», in Le drôle de genre des stéréotypes (décembre 2013) Partenariats avec des acteurs socio-économiques (journée, séminaires ou journées d études, etc.) (2012). Animation d une table ronde lors du Séminaire de printemps de la FESPI (Fédération des établissements scolaires publics innovants), "Origine(s) et finalité(s) d une nouvelle professionnalité enseignante", Collège Lycée Expérimental, Hérouville-Saint-Clair, 6 et 7 avril 4.2. Participation à la diffusion de la culture scientifique, productions et réalisations avec des partenaires non-académiques Contrat avec ingenium-e learning pour le module «Grandir sans carcan», in Le drôle de genre des stéréotypes

13 (décembre 2013) Interventions en Master ou doctorat : Doctorat Tutrice pédagogique pour la thèse d Orlane Roux-Caillebot, sous la direction de Thierry Piot. Inscription en novembre Master Responsable de l axe 2 de formation à et par la recherche à l ESPé de l académie de Caen, Unicaen, Professionnalisations en contextes éducatifs Responsable du séminaire Nouvelles prescriptions, nouveaux environnements et évolutions des professionnalités enseignantes (public : mention Second degré) (septembre 2014) Responsable du séminaire formation à et par la recherche Lycée(s) professionnel(s) / enseignement professionnel : quels enjeux? (2012/2014). (2012). Avec Sylvain Godard, interview vidéoscopée pour aider les étudiants à écrire, intitulée Ecrire sur soi, destinée aux M1, durée : 15 minutes, réalisation CEMU (Centre d Enseignement Multimédia Universitaire), Unicaen, septembre. Séminaire de Consultable : Interventions pour une charge d enseignement et de formation à et par la recherche également dans le séminaire fédératif de l axe 2 Professionnalisations en contextes éductaifs et dans l atelier Epreuves et expériences coordonné par Pablo Buznic-Bourgeacq (septembre 2014). Conférence méthodologique L observation instrumentée : préférer l image, octobre 2014, capsule vidéo. Encadrement des travaux d étudiants, Master MEEF (Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation), M1 et M2, Mention Enseignement primaire et Mention Second degré, également Parcours Pratiques d Ingénierie de la Formation en Milieu Scolaire Précédemment, encadrement des travaux des étudiants du séminaire Sorties Scolaires et voyages éducatifs, direction Xavier Michel (2011/2012) puis Jean-François Thémines (2012/2013). Encadrement de mémoires du master professionnel du département des sciences de l éducation Education, formation et mutations sociales : ingénierie et professionnalité. Accompagnement et réalisations issus de la recherche et transférés vers la formation Journée de restitution 27 mai Recherche Evaluation de la réforme des rythmes scolaires dans l académie de Basse-Normandie, Groupe de Recherche Développement, ESPé

14 Journées de restitution juin 2012, mars 2013 Recherche Culture écrite et prévention du décrochage scolaire, CAS, IFé-ENS Lyon Formation de formateurs, juin et 13 juin, Recherche Culture écrite et prévention du décrochage scolaire, CAS, IFé-ENS Lyon Constitution d un fonds commun de vidéos, grâce à une coopération avec l inspection de Lettres- Histoire-Géographie de l académie de Caen, utilisée en formation de formateurs et en formation au sein du master MEEF Constitution d un fonds commun de vidéos, grâce à une coopération avec l inspection de Mathématiques de l académie de Caen, utilisée en formation de formateurs, ayant pour objet le tutorat dans l enseignement.

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications.

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications. Fiche personnelle Photo Format jpeg Statut Titre : Docteur en sciences de l éducation, qualifiée en 70 ème section Nom : LEROYER Année de naissance Prénom : Laurence Institution Dénomination ESPE Académie

Plus en détail

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré à mi-temps

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré à mi-temps Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré à mi-temps 2014-2015 www.ac-montpellier.fr www.pres-suddefrance.fr/espe Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2

Plus en détail

2002-2008 Maitre de conférences en Sciences de l éducation à l université de Lille 1. CUEEP

2002-2008 Maitre de conférences en Sciences de l éducation à l université de Lille 1. CUEEP - CURRICULUM VITAE Nom : Presse Prénom : Marie-Christine Date de naissance : 15/08/1953 Courriel : marie-christine.presse@univ-lille1.fr Établissement d affectation ou organisme d appartenance : Institut

Plus en détail

ANNEXE 1. 21 21 42 Formation disciplinaire. compétences liées au contexte d exercice du métier. 3 3 6 Mise en situation. exercice en responsabilité

ANNEXE 1. 21 21 42 Formation disciplinaire. compétences liées au contexte d exercice du métier. 3 3 6 Mise en situation. exercice en responsabilité ANNEXE 1 Cadrage des parcours PLC de la mention Métiers de l Enseignement de l Education et de la Formation M1 MEEF PLC S1 S2 TOTAL M1 M2 MEEF PLC S3 S4 Total M2 Total Master Part relative Formation disciplinaire

Plus en détail

Christelle MAZIERE (30 ans)

Christelle MAZIERE (30 ans) Christelle MAZIERE (30 ans) Villa Orcéa, Lieu-dit Pertérato 20212 Favalello di Boziu 06.35.58.13.21 maziere@univ-corse.fr COMPÉTENCES PARTICULIÈRES Enseignement Gestion de corpus de données : recueil,

Plus en détail

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq Nom : PERRAULT Corps : Maître de conférences Equipe de recherche Notice biographique Repères biographiques communs Prénom : BRUNO Grade : CN Section : 70 Recherches en Éducation Compétences Interactions

Plus en détail

Objet : Organisation d un cycle de conférences à l ESPE-LNF Et module recherche master MEEF 2

Objet : Organisation d un cycle de conférences à l ESPE-LNF Et module recherche master MEEF 2 DIRECTION 365 bis, rue Jules Gues BP 50458 59658 d'ascq Cex Tél : 03 20 79 86 00 www.espe-lnf.fr Affaire suivie par Jean-François CONDETTE Professeur en histoire contemporaine Laboratoire CREHS (EA 4027)-Université

Plus en détail

MASTER Mention MEEF. «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE

MASTER Mention MEEF. «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE MASTER Mention MEEF «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE Nouveau master mis en place à compter de septembre 2013 pour les M1. Pour le

Plus en détail

STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES.

STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES. STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES. I. Stages de M1. A. Calendrier et description. Le stage se décompose en deux parties,

Plus en détail

Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré

Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré Offre de formation 201-2014 La Mention MEEF Enseignement dans le 1 er degré comprend parcours : Enseignement polyvalent Enseignement bilingue français-allemand

Plus en détail

CAMPAGNE D EMPLOIS ENSEIGNANTS-CHERCHEURS 2015

CAMPAGNE D EMPLOIS ENSEIGNANTS-CHERCHEURS 2015 UNIVERSITE DE MONTPELLIER Référence GALAXIE : 31 Numéro dans le SI local : 0013 Référence GESUP : Corps : Professeur des universités Article : 46-1 Chaire : Non Section 1 : 70-Sciences de l'éducation Section

Plus en détail

VADEMECUM DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES A MI-TEMPS EN MASTER 2 et ADMIS AU CRPE 2015-2016

VADEMECUM DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES A MI-TEMPS EN MASTER 2 et ADMIS AU CRPE 2015-2016 VADEMECUM DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES A MI-TEMPS EN MASTER 2 et ADMIS AU CRPE 2015-2016 Documents de référence : - Arrêté du 1 er juillet 2013 relatif au référentiel de compétences professionnelles

Plus en détail

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» Sommaire : 1. Affectation

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» Sommaire : 1. Affectation Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» 2015 2016 Sommaire : 1. Affectation 2. Principes généraux de la formation L alternance intégrative Formation disciplinaire

Plus en détail

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne + L ambition numérique de l ESPE de Bretagne Séminaire Montpellier 2 et 3 juillet 2013 + Le cadre général 2 Cadre de la refondation de l école, du Numérique à l école, du numérique à l Université, Apporter

Plus en détail

BOUSSADA Hallouma. Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues

BOUSSADA Hallouma. Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues Curriculum vitæ Nom : BOUSSADA Hallouma Profession : Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues Nationalité : Tunisienne Éducation

Plus en détail

Le nouveau projet académique : prendre en compte tous les parcours de réussite

Le nouveau projet académique : prendre en compte tous les parcours de réussite Le nouveau projet académique : prendre en compte tous les parcours de réussite Les projets académiques 2003-2006 (prorogé jusqu en 2007) et 2007-2010 étaient organisés autour des quatre mêmes priorités

Plus en détail

MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - MEDIATION CULTURELLE : CONCEVOIR DES PROJETS EDUCATIFS ET CULTURELS EN PARTENARIAT

MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - MEDIATION CULTURELLE : CONCEVOIR DES PROJETS EDUCATIFS ET CULTURELS EN PARTENARIAT MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - MEDIATION CULTURELLE : CONCEVOIR DES PROJETS EDUCATIFS ET CULTURELS EN PARTENARIAT Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers

Plus en détail

Master 2 : Didactique des disciplines. Spécialité Mathématiques. Parcours Professionnel

Master 2 : Didactique des disciplines. Spécialité Mathématiques. Parcours Professionnel Master 2 : Didactique des disciplines Spécialité Mathématiques Parcours Professionnel Année 2010-2011 M2 : Didactique des disciplines Spécialité : Mathématiques Parcours Professionnel Année 2010-2011 PRESENTATION

Plus en détail

Languedoc - Roussillon

Languedoc - Roussillon Master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation 1 er degré MEEF Concours préparés : Concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) Lieu : Carcassonne - Mende - Montpellier

Plus en détail

Academic genres in French Higher Education

Academic genres in French Higher Education Academic genres in French Higher Education A Cross-disciplinary Writing Research Project Isabelle DELCAMBRE Université Charles-de-Gaulle-Lille3 Equipe THEODILE «Les écrits à l université: inventaire, pratiques,

Plus en détail

Année universitaire 2014/2015

Année universitaire 2014/2015 DOMAINE ARTS, LETTRES ET LANGUES MASTER MEEF 2 nd degré, parcours anglais ( ère année), la deuxième année a lieu à Nancy Année universitaire 204/205 Informations pratiques Site de l UFR : http://www.univ-metz.fr/ufr/ll/

Plus en détail

FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS

FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS L ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE L ACADÉMIE DE LYON FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS ESPACE DE STRUCTURATION DES PRATIQUES ARTISTIQUES

Plus en détail

DEVENIR ENSEIGNANT! Ce qu il faut savoir Mai 2013

DEVENIR ENSEIGNANT! Ce qu il faut savoir Mai 2013 DEVENIR ENSEIGNANT! Ce qu il faut savoir Mai 2013 Les métiers... Quel métier choisir? Vous voulez transmettre des savoirs et des valeurs Vous avez un esprit ouvert et tourné vers les autres Vous recherchez

Plus en détail

PUBLICATIONS DE CAROLE DAVERNE BAILLY

PUBLICATIONS DE CAROLE DAVERNE BAILLY UFR DES SCIENCES DE L HOMME ET DE LA SOCIETE Département des Sciences de l Éducation Laboratoire CIVIIC équipe d accueil 2657 Centre de recherches Interdisciplinaires sur les Valeurs les Idées les Identités

Plus en détail

Intervention PREFAS journée CNAM 14 octobre 2011. «De la diversité et de l intérêt des PREFAS» Chantal Goyau

Intervention PREFAS journée CNAM 14 octobre 2011. «De la diversité et de l intérêt des PREFAS» Chantal Goyau Intervention PREFAS journée CNAM 14 octobre 2011 2 e table ronde : savoirs professionnels savoirs académiques «De la diversité et de l intérêt des PREFAS» Chantal Goyau La circulaire de la DGAS du 6 mars

Plus en détail

Master de Sciences Humaines et Sociales. Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants

Master de Sciences Humaines et Sociales. Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants Master de Sciences Humaines et Sociales Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants Organisation et descriptifs des enseignements M2 Année 2011-2012 Trois objectifs majeurs

Plus en détail

Penser son projet professionnel dès la fin du master

Penser son projet professionnel dès la fin du master 1 Penser son projet professionnel dès la fin du master Réaliser une thèse c est s engager durant 3 ans dans une recherche afin d apporter une connaissance nouvelle sur un sujet spécifique. Au-delà de l

Plus en détail

SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION. METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE)

SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION. METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE) Niveau : MASTER année Domaine : ARTS, LETTRES, LANGUES - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention : Parcours : SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION M METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION

Plus en détail

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2 Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré ESPE Lille Nord de France Année 2014-2015 Cette note de cadrage a pour but d aider les collègues

Plus en détail

UE 1 A : SITUER SON ACTION. ECTS Cours (h) T.D. (h) T.P. (h) Stage (semaines) Soutien (h) 10 15 54 h

UE 1 A : SITUER SON ACTION. ECTS Cours (h) T.D. (h) T.P. (h) Stage (semaines) Soutien (h) 10 15 54 h UE 1 A : SITUER SON ACTION ECTS Cours (h) T.D. (h) T.P. (h) Stage (semaines) Soutien (h) 10 15 54 h Composante de gestion de l UE : IUFM UCBL Lyon1/Lyon 2 Responsables de l UE : Christian ALIN Laurent

Plus en détail

Devenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation

Devenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation Institut Universitaire de Formation des Maîtres Université de Provence - Aix-Marseille Université 20 ans d expérience dans la formation des professionnels dans les métiers de l enseignement, de l éducation

Plus en détail

Lire, écrire, apprendre la langue dans toutes les disciplines

Lire, écrire, apprendre la langue dans toutes les disciplines MASTER MEF - M1 Séminaire d initiation à la recherche Lire, écrire, apprendre la langue dans toutes les disciplines Responsable : Annie Camenisch IUFM d Alsace - Université de Strasbourg 1 A l école primaire

Plus en détail

Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4

Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4 Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4 Organisme de rattachement : Ministère de l'éducation nationale/ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche Date de disponibilité Catégorie

Plus en détail

BOURDIER Philippe. Responsabilités administratives et collectives. Laboratoires de recherche

BOURDIER Philippe. Responsabilités administratives et collectives. Laboratoires de recherche BOURDIER Philippe Maître de conférences Maître de conférences en études cinématographiques et littérature française CNU 18è section : Arts, sciences de l art, études cinématographiques. Université d ORLEANS

Plus en détail

Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation et qualification

Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation et qualification Reconnaissance de la professionnalité de stagiaires en enseignement au secondaire et rôles des superviseurs Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation

Plus en détail

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

PRÉSENTATION GÉNÉRALE PRÉSENTATION GÉNÉRALE Cadrage institutionnel : Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters «métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation»

Plus en détail

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION 2015-2016

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION 2015-2016 PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION 2015-2016 CAHIER DES CHARGES DE L APPEL D OFFRE DAFIP Académie d Aix-Marseille 1 La formation de TOUS les personnels de notre académie est un levier essentiel de la refondation

Plus en détail

Damien GARDEY. Formation. Expérience professionnelle

Damien GARDEY. Formation. Expérience professionnelle Mail : damien.gardey@esc-pau.fr Téléphone : 05.59.92.64.48 Professeur de Management Responsable Académique Département Management Professeur Associé ENAP - Québec Damien GARDEY Formation 2012 : Qualification

Plus en détail

Séminaire «Formation au et par le numérique dans les masters MEEF»

Séminaire «Formation au et par le numérique dans les masters MEEF» Séminaire «Formation au et par le numérique dans les masters MEEF» Montpellier 2 3 juillet 2013 Les ESPE ont élaboré leurs maquettes de masters MEEF dans lesquelles le numérique devrait figurer selon des

Plus en détail

SACRe Appel à candidatures 2015. Appel à candidature. Admission au programme doctoral SACRe 2015

SACRe Appel à candidatures 2015. Appel à candidature. Admission au programme doctoral SACRe 2015 Appel à candidature Admission au programme doctoral SACRe 2015 pour l École nationale supérieure des Arts Décoratifs Le programme doctoral Sciences, Arts, Création, Recherche (SACRe) est ouvert à tous

Plus en détail

MASTER 1ere et 2ème année MEEF - ANGLAIS

MASTER 1ere et 2ème année MEEF - ANGLAIS UFR de Cultures et Langues Etrangères et Recherche en Communication MASTER 1ere et 2ème année MEEF - ANGLAIS OBJECTIF Le MEEF Mention Second degré Parcours Anglais prépare en deux ans les étudiants au

Plus en détail

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Responsable : Grégoire COCHETEL, directeur adjoint à l administrateur provisoire chargé de la formation continue Tél : 04 73 31 71 87 ESPE

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI

www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI Introduction sur la formation Le master ReLAI propose une formation de haut niveau couvrant tous les domaines

Plus en détail

06 72 12 11 22 Né le 29 décembre 1981 julien.falgas@gmail.com Un enfant (né le 3 avril 2009) http://julien.falgas.fr

06 72 12 11 22 Né le 29 décembre 1981 julien.falgas@gmail.com Un enfant (né le 3 avril 2009) http://julien.falgas.fr Julien Falgas 06 72 12 11 22 Né le 29 décembre 1981 julien.falgas@gmail.com Un enfant (né le 3 avril 2009) http://julien.falgas.fr Responsable éditorial à la direction de la communication de l Université

Plus en détail

MASTER en SCIENCES DE L ÉDUCATION

MASTER en SCIENCES DE L ÉDUCATION MASTER en SCIENCES DE L ÉDUCATION Ø Un Master orienté vers l éducation, le jeu, la formation et l intervention, hors l école Le master en sciences de l éducation EFIS, Éducation, Formation, Intervention

Plus en détail

Management responsable des ressources humaines dans le secteur sanitaire et social. Contrat psychologique. Management de la diversité.

Management responsable des ressources humaines dans le secteur sanitaire et social. Contrat psychologique. Management de la diversité. SABOUNE Khaled 21, rue Gaston de Saporta 13625 Aix en Provence CEDEX 1 Tel: 04 42 17 44 14 khaled.saboune@univ-amu.fr Fonctions et responsabilités universitaires actuelles Depuis 2014 : Maître de Conférences

Plus en détail

HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET DIDACTIQUE DES SCIENCES

HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET DIDACTIQUE DES SCIENCES 1 UNIVERSITÉ CLAUDE BERNARD LYON 1 LIRDHIST http://lirdhist.univ-lyon1.fr MASTER RECHERCHE HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET DIDACTIQUE DES SCIENCES Diplôme national triple sceau : Université Claude Bernard Lyon

Plus en détail

OFFRE DE FORMATION FACULTÉ D ÉDUCATION 2016/2017 WWW.UMONTPELLIER.FR

OFFRE DE FORMATION FACULTÉ D ÉDUCATION 2016/2017 WWW.UMONTPELLIER.FR OFFRE DE FORMATION 2016/2017 WWW.UMONTPELLIER.FR FACULTÉ D ÉDUCATION PRESENTATION DE LA FACULTÉ D ÉDUCATION - La Faculté d Education est une UFR créée en septembre 2013 au sein de l Université de Montpellier

Plus en détail

DROIT ECONOMIE GESTION. Sciences économiques. Territoires Environnement Energie. 286 h 119 h h h 300 h 705 h

DROIT ECONOMIE GESTION. Sciences économiques. Territoires Environnement Energie. 286 h 119 h h h 300 h 705 h Niveau : MASTER Année Domaine : Mention : DROIT ECONOMIE GESTION Sciences économiques M1 Parcours : Volume horaire étudiant : Territoires Environnement Energie 60 ES 286 h 119 h h h 300 h 705 h cours magistraux

Plus en détail

DOSSIER DE PRESSE. Lancement de l'école Supérieure du Professorat et de l'éducation. jeudi 26 septembre 2013

DOSSIER DE PRESSE. Lancement de l'école Supérieure du Professorat et de l'éducation. jeudi 26 septembre 2013 DOSSIER DE PRESSE jeudi 26 septembre 2013 Lancement de l'école Supérieure du Professorat et de l'éducation L'ESPE de l'académie de Reims au sein de l'université de Reims Champagne-Ardenne a été créée et

Plus en détail

Journée d étude. Acculturation à l écriture de recherche et formation à la didactique de l écriture

Journée d étude. Acculturation à l écriture de recherche et formation à la didactique de l écriture Journée d étude Acculturation à l écriture de recherche et formation à la didactique de l écriture Organisée par le LLL UMR 7270, équipe GORDF (Orléans) et le LACES-E3D EA 4140 (Bordeaux) dans le cadre

Plus en détail

ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015?

ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015? ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015? Introduction Tour de table rapide : Établissement, discipline et thème du projet envisagée

Plus en détail

Master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation Mention «Second degré» Parcours Philosophie

Master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation Mention «Second degré» Parcours Philosophie Master Métiers l Enseignement, l Education et la Formation Mention «Second gré» Parcours Philosophie 1- Présentation générale du parcours : La mention Second gré parcours Philosophie du master MEEF est

Plus en détail

Présentation. Etudes suivies par les élèves (Toulouse) Scolarité en LSF. Le choix de l éducation bilingue. L éducation bilingue à Massy

Présentation. Etudes suivies par les élèves (Toulouse) Scolarité en LSF. Le choix de l éducation bilingue. L éducation bilingue à Massy L éducation bilingue à Massy Massy - 3 février 2007 Le choix de l éducation bilingue Patrice Dalle! Parent d enfant sourd! 1979! Classes bilingues Présentation! 1985 : création classe bilingue primaire

Plus en détail

ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION

ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION ESPÉ de l Université de Lorraine Service Communication&Culture Dossier de presse sommaire L ESPÉ DE LORRAINE

Plus en détail

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES)

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) responsable : Jean-Marc Vercruysse - SEMESTRE 1 - ECU 1 : Questions de littérature

Plus en détail

PROPOSITIONS pour la FORMATION des PROFESSEURS DES ECOLES à l ENSEIGNEMENT à l ECOLE MATERNELLE

PROPOSITIONS pour la FORMATION des PROFESSEURS DES ECOLES à l ENSEIGNEMENT à l ECOLE MATERNELLE Association Générale des Enseignants des Ecoles Maternelles publiques PROPOSITIONS pour la FORMATION des PROFESSEURS DES ECOLES à l ENSEIGNEMENT à l ECOLE MATERNELLE I. Une véritable école pour les enfants-élèves

Plus en détail

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat Catherine Loisy et Luc Trouche Catherine.Loisy@ens-lyon.fr, Luc.Trouche@ens-lyon.fr

Plus en détail

numéro 222 mars 2012

numéro 222 mars 2012 numéro 222 mars 2012 S O M M A I R E 9 Ont contribué à ce numéro 13 Construire des compétences centrales «tourisme durable» dans les destinations Corinne Van der Yeught 35 Les pratiques environnementales

Plus en détail

Curriculum vitae. Activités en matière d enseignement

Curriculum vitae. Activités en matière d enseignement Curriculum vitae Nom : COPPE Prénoms : Sylvie Numéro de téléphone : 022 37 90 727 Adresse mel : sylvie.coppe@unige.ch Fonctions : Maîtresse d enseignement et de recherche en didactique des mathématiques

Plus en détail

Florian Meyer. Thèmes de recherche. Ce que représente PeDTICE pour moi

Florian Meyer. Thèmes de recherche. Ce que représente PeDTICE pour moi Florian Meyer Ce que représente PeDTICE pour moi En tant que professeur en intégration des technologies en enseignement au département de pédagogie de la faculté d éducation de l Université de Sherbrooke

Plus en détail

Masters préparant aux concours de l enseignement

Masters préparant aux concours de l enseignement Masters préparant aux concours de l enseignement Contexte national Commission pédagogique de la CPU Le document (Eléments du référentiel sur la formation des enseignants) du 17 février 2010 donne les indications

Plus en détail

CURRICULUM VITAE. Dominique TREBERT

CURRICULUM VITAE. Dominique TREBERT CURRICULUM VITAE Dominique TREBERT Attaché de recherche dans l'équipe Interaction et Formation Faculté de Psychologie et des Sciences de l éducation (FPSE- SSED), Université de Genève Formateur d adultes

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES Introduction sur la formation Depuis 2005, le master DiFLES propose une formation approfondie dans le domaine

Plus en détail

ACCREDITATION ESPE - ACADEMIE DE DIJON 2013

ACCREDITATION ESPE - ACADEMIE DE DIJON 2013 UNIVERSITE DE BOURGOGNE ACCREDITATION - ACADEMIE DE DIJON 2013 Intitulé de la mention Intitulé du parcours du parcours Domaine MEEF, 1 er degré MEEF, second degré MEEF, Encadrement éducatif MEEF, Pratiques

Plus en détail

«Parcours DU Poursuivre son entrée dans les métiers d enseignant ou de CPE»

«Parcours DU Poursuivre son entrée dans les métiers d enseignant ou de CPE» «Parcours DU Poursuivre son entrée dans les métiers d enseignant ou de CPE» Stagiaires premier et second degrés et CPE à mi-temps terrain et mi-temps ESPE Les principes de formation retenus identiques

Plus en détail

UNIVERSITE D'ANGERS MASTER 2 PROFESSIONNEL SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION PSYCHOLOGIE. Spécialité Psychologie de la sécurité routière

UNIVERSITE D'ANGERS MASTER 2 PROFESSIONNEL SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION PSYCHOLOGIE. Spécialité Psychologie de la sécurité routière UNIVERSITE D'ANGERS MASTER 2 PROFESSIONNEL SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION PSYCHOLOGIE Spécialité Psychologie de la sécurité routière Année universitaire 2014 2015 Identité du responsable de la formation

Plus en détail

MASTER MEEF - PLC - PHILOSOPHIE

MASTER MEEF - PLC - PHILOSOPHIE MASTER MEEF - PLC - PHILOSOPHIE skin.:program_main_bloc_presentation_label L Ecole Supérieure du Professorat et de l Education (ESPE) d Aquitaine a ouvert à la rentrée 2013. Elle fonctionne en partenariat

Plus en détail

COMMUNIQUE DE PRESSE

COMMUNIQUE DE PRESSE COMMUNIQUE DE PRESSE Faire certifier ses compétences par un diplôme? C est possible, par la validation des acquis de l'expérience (VAE)! Du CAP au doctorat, tous les diplômes sont concernés! La VAE, un

Plus en détail

MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - CONSEIL, PROJET ET ACTION SOCIALE, TERRITORIALE ET ASSOCIATIVE

MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - CONSEIL, PROJET ET ACTION SOCIALE, TERRITORIALE ET ASSOCIATIVE MASTER MEEF PRATIQUES ET INGENIERIE DE LA FORMATION - CONSEIL, PROJET ET ACTION SOCIALE, TERRITORIALE ET ASSOCIATIVE Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers l enseignement,

Plus en détail

Dossier de presse mardi 14 janvier 2014 FUN FRANCE UNIVERSITÉ NUMÉRIQUE. enseignementsup-recherche.gouv.fr @ministereesr @universite_num

Dossier de presse mardi 14 janvier 2014 FUN FRANCE UNIVERSITÉ NUMÉRIQUE. enseignementsup-recherche.gouv.fr @ministereesr @universite_num Dossier de presse mardi 14 janvier 2014 FUN FRANCE UNIVERSITÉ NUMÉRIQUE enseignementsup-recherche.gouv.fr @ministereesr @universite_num DOSSIER DE PRESSE - 14 JANVIER 2014 SOMMAIRE CONTEXTE...........

Plus en détail

MASTERS L OFFRE DES ARTS, LETTRES ET LANGUES DE L UNIVERSITÉ DE LORRAINE 2014 >> 2015

MASTERS L OFFRE DES ARTS, LETTRES ET LANGUES DE L UNIVERSITÉ DE LORRAINE 2014 >> 2015 L OFFRE DES MASTERS DE L UNIVERSITÉ DE LORRAINE 2014 >> 2015 ARTS, LETTRES ET LANGUES NOUVEAUTÉ 2014 MÉTIERS DE L ENSEIGNEMENT, DE L ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CE CATALOGUE VOUS PRÉSENTE L OFFRE DES

Plus en détail

Enseigner aux enfants et aux adolescents

Enseigner aux enfants et aux adolescents UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs de FLE Enseigner aux enfants et aux adolescents Maitriser les approches et développer des contenus adaptés aux jeunes publics

Plus en détail

S inscrire à l ISFEC pour devenir professeur des écoles Les concours les formations l alternance l accord collégial

S inscrire à l ISFEC pour devenir professeur des écoles Les concours les formations l alternance l accord collégial S inscrire à l ISFEC pour devenir professeur des écoles Les concours les formations l alternance l accord collégial www.isfec-montpellier.org Rentrée 2015 L Institut Saint Joseph : un ISFEC Devenir professeur

Plus en détail

UM2 IUFM de l Académie de Montpellier. Bienvenue. Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013

UM2 IUFM de l Académie de Montpellier. Bienvenue. Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013 UM2 IUFM de l Académie de Montpellier Bienvenue Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013 à l IUFM de l académie de Montpellier bientôt FACULTE D EDUCATION Pourquoi ce changement? Rentrée 2013

Plus en détail

Mention : Géopolitique

Mention : Géopolitique UNIVERSITE PARIS 8 VINCENNES SAINT-DENIS 2 rue de la Liberté - 93526 - SAINT-DENIS cedex Année 2015-2016 Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : Géopolitique Parcours en M2 : - Géopolitique locale

Plus en détail

CONTRIBUTION DU CONSEIL DES CENTRES DE FORMATION DE MUSICIENS INTERVENANTS (CFMI)

CONTRIBUTION DU CONSEIL DES CENTRES DE FORMATION DE MUSICIENS INTERVENANTS (CFMI) AIX-EN-PROVENCE LILLE LYON ORSAY POITIERS RENNES SÉLESTAT TOULOUSE TOURS CONTRIBUTION DU CONSEIL DES CENTRES DE FORMATION DE MUSICIENS INTERVENANTS (CFMI) la reconnaissance du musicien intervenant par

Plus en détail

UNIVERSITE TOULOUSE (UT1)

UNIVERSITE TOULOUSE (UT1) CURRICULUM VITAE résumé COLLETIS Gabriel Professeur de Sciences économiques À l'université de Toulouse (UT1) UNIVERSITE TOULOUSE (UT1) LEREPS Manufacture des Tabacs 21 allée de Brienne 31170 Toulouse Tél.

Plus en détail

Master Métiers de l'enseignement, de l Education et de la Formation du second degré. master MEEF-Second Degré

Master Métiers de l'enseignement, de l Education et de la Formation du second degré. master MEEF-Second Degré Master Métiers de l'enseignement, de l Education et de la Formation du second degré master MEEF-Second Degré 2015-2016: l offre de formation de l Académie de Grenoble master MEEF-Second Degré Université

Plus en détail

GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE

GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE ENSEIGNANTS STAGIAIRES IUFM CIRCONSCRIPTIONS DIRECTEURS D ECOLE Cadre de référence : Arrêté du 19/12/2006 ( BOEN n 1 du 04 janvier

Plus en détail

MASTER MEEF SECOND DEGRE - ESPAGNOL

MASTER MEEF SECOND DEGRE - ESPAGNOL MASTER MEEF SECOND DEGRE - ESPAGNOL Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Spécialité : Professeur en lycées et collèges

Plus en détail

MASTER MEEF SECOND DEGRE - METIERS DE L'HôTELLERIE-RESTAURATION

MASTER MEEF SECOND DEGRE - METIERS DE L'HôTELLERIE-RESTAURATION MASTER MEEF SECOND DEGRE - METIERS DE L'HôTELLERIE-RESTAURATION Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Spécialité : Professeur

Plus en détail

LUNDI DE LA SORBONNE : 22 novembre 2010 LES DOUBLES CURSUS : QUELS OBJECTIFS, QUELS ENJEUX?

LUNDI DE LA SORBONNE : 22 novembre 2010 LES DOUBLES CURSUS : QUELS OBJECTIFS, QUELS ENJEUX? LUNDI DE LA SORBONNE : 22 novembre 2010 LES DOUBLES CURSUS : QUELS OBJECTIFS, QUELS ENJEUX? 1) MASS Paris I/IEP : Pascal Goudrel (Paris I Panthéon Sorbonne), directeur de recherche. Mathématiques appliquées

Plus en détail

Les Mathématiques à Besançon

Les Mathématiques à Besançon Les Mathématiques à Besançon 5 équipes de recherche 45 enseignants-chercheurs 3 chercheurs CNRS 9 personnels techniques 25 doctorants 10 invités Que fait-on au laboratoire de math? de la recherche de l'enseignement

Plus en détail

MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Spécialité

Plus en détail

Ioan RATZIU. Expert senior en formation et en éducation

Ioan RATZIU. Expert senior en formation et en éducation Curriculum Vitae Nom : Ioan RATZIU Date de naissance : 06/11/1950 Nationalité : État civil : Profession : Belge Marié, 4 enfants Expert senior en formation et en éducation Éducation et Formation Professionnelle

Plus en détail

MEEF PE. Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 14/11/2015.

MEEF PE. Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 14/11/2015. Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 14/11/2015. Fiche formation Master - Métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation - Professeur des écoles (1ère et 2ème

Plus en détail

MEEF Anglais-Lettres (site de Metz)

MEEF Anglais-Lettres (site de Metz) MEEF Anglais-Lettres (site de Metz) contact : alain.culliere@univ-lorraine.fr Le master MEEF 2D (master des métiers de l éducation, de l enseignement et de la formation, second degré) anglais-lettres est

Plus en détail

MASTER CARRIERES PUBLIQUES (MONDES CONTEMPORAINS)

MASTER CARRIERES PUBLIQUES (MONDES CONTEMPORAINS) MASTER CARRIERES PUBLIQUES (MONDES CONTEMPORAINS) Direction : Gilles CHARREYRON 1. Présentation du Master Fruit d une collaboration entre les deux universités clermontoises, ce Master accueille principalement

Plus en détail

Master Sciences cognitives

Master Sciences cognitives Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Sciences cognitives Université Lumière - Lyon 2 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier Houssin, président

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO)

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO) www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO) Former des urbanistes Le master Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO) s appuie sur

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication et générations

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication et générations www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication et générations Une formation en communication spécialisée sur les publics Le master Communication et générations propose une spécialisation originale

Plus en détail

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Alsace Université Mulhouse Licence anglais option anglais appliqué à la formation des adultes DESS responsable en formation

Plus en détail

LICENCE 3 ème ANNEE MENTION ADMINISTRATION PUBLIQUE

LICENCE 3 ème ANNEE MENTION ADMINISTRATION PUBLIQUE DOMAINE DROIT, ECONOMIE, GESTION LICENCE 3 ème ANNEE MENTION ADMINISTRATION PUBLIQUE Parcours (à partir de la L3) : Culture politique (Nancy) Métiers du secteur public (Metz ou Nancy) Où? > Institut de

Plus en détail

Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016

Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016 Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016 Sommaire Le contexte règlementaire de la formation... 1 Spécificités du stage dans le dispositif de tutorat

Plus en détail

2008 : Master 1 «droit public», mention Bien, Major de promotion. Lauréat du Prix de la Faculté de droit, Université d Aix-Marseille.

2008 : Master 1 «droit public», mention Bien, Major de promotion. Lauréat du Prix de la Faculté de droit, Université d Aix-Marseille. GUERRINI Marc Né le 23 juin 1986 à Ajaccio Nationalité française Courriel : guerrini.marc@neuf.fr DIPLÔMES OBTENUS 2014 : Doctorat de droit public, mention très honorable et félicitations du jury, publication

Plus en détail

Place du site d actualité Regards sur l évolution du climat 1 dans l ERTé ACCES : extraits du texte fondateur

Place du site d actualité Regards sur l évolution du climat 1 dans l ERTé ACCES : extraits du texte fondateur Place du site d actualité Regards sur l évolution du climat 1 dans l ERTé ACCES : extraits du texte fondateur Transfert de connaissances qui font l actualité Définition et mise en place d un dispositif

Plus en détail

Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education

Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education RECRUTEMENT DE FORMATEURS OU FORMATRICES EN SERVICE PARTAGE POUR L ANNEE 2015-2016 L Ecole Supérieure du Professorat

Plus en détail