Bettina Soulez. Lire vite et bien. 4 e édition. Groupe Eyrolles, 1999, 2000, 2002, 2012 ISBN :

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1 Bettina Soulez Lire vite et bien 4 e édition, 1999, 2000, 2002, 2012 ISBN :

2 Table des matières Sommaire... 7 Préambule... 9 Comment lire ce livre? Pourquoi ce livre?...10 Pourquoi accélérer certaines lectures?...10 Pourquoi moi? Introduction...13 L ère numérique, un idéal de transmission? Le dilemme : papier ou écran Ce qu offre le Web Une stratégie pour être efficace Quel lecteur êtes-vous?...21 Explications Table des matières Partie 1 : La méthode Chapitre 1 : Les objectifs visés Savoir «bien lire» Savoir lire vite La méthode, vous et moi «Écrémage» ou «lecture en diagonale» Chapitre 2 : La lecture performante...31 Un mot de plus, un mot de moins? La belle affaire!...33 Cesser d entendre les mots dans la tête

3 Lire vite et bien 204 Confiance et lenteur Chasser les régressions Dix points clés pour devenir un lecteur performant La lecture performante pour tous? Tout lire...39 Lire très vite Chapitre 3 : Une gymnastique intellectuelle Les axes à travailler L approche textuelle Lectures repérante, sélective ou bien intégrale déstructurée...46 La lecture repérante La lecture sélective La lecture intégrale déstructurée La lecture intégrale structurée...47 Comment mémoriser la totalité d un écrit lu rapidement?...48 Chapitre 4 : Faire travailler ses yeux...51 L approche visuelle et les différents parcours Le parcours vertical Le parcours horizontal Quitter le mot à mot...60 Gymnastique visuelle et performance...64 Chapitre 5 : Faire travailler sa mémoire Les manques d attention et de concentration...71 Devenir attentif Analyser les raisons de sa rêverie Avant de lire, travailler sa motivation Lire avec un crayon...73 Améliorer sa concentration Améliorer sa mémoire Lire vite Faire revenir à la surface le contenu d un texte lu Vitesse et compréhension Une mémoire différente selon les âges Retenir une lecture... 85

4 Chapitre 6 : De nouveaux atouts Cultiver esprits de synthèse et d analyse pour mieux écrire Développer son esprit de synthèse...90 Augmenter son esprit de synthèse grâce à son comportement Augmenter son esprit de synthèse grâce aux textes lus Cultiver son esprit de synthèse en écrivant Développer son esprit d analyse Partie 2 : Blocages et remèdes...95 Chapitre 1 : Repérer ses blocages et les antidotes possibles Les blocages...99 Vos antidotes Chapitre 2 : Écrire sur les livres Annoter et dialoguer Chapitre 3 : Le droit de choisir Lire plusieurs textes à la fois? Le droit d aller vite, ou de ralentir! Dans un roman, tantôt flâner, tantôt courir Changer c est bon! Du bon usage du non-dictionnaire Stocker des livres en attente de lecture Savoir abandonner un livre Table des matières Partie 3 : Les différentes formes d écrits Chapitre 1 : Lire les «classiques» Balzac Proust Zola Le théâtre La poésie S appuyer sur les clichés Des auteurs «inaccessibles»? Changer pour progresser Chapitre 2 : Lire efficacement des textes techniques Les contrats et les textes juridiques

5 Lire vite et bien 206 Les longs textes techniques Chapitre 3 : Les lectures professionnelles Lire pour se divertir Chapitre 4 : Lire des histoires aux enfants Chapitre 5 : Lire les journaux Chapitre 6 : Aborder tous les types de textes Affronter les textes difficiles Supporter les textes confus Vouloir lire intégralement Vite cerner l utilité d un texte Varier ses lectures et lire vraiment de tout S ouvrir à d autres lectures Cinq styles d écrits, cinq démarches Les livres de réflexion Les romans Les documents professionnels L information Internet Partie 4 : Transmettre le goût de la lecture à ses enfants Chapitre 1 : Le goût de lire Quand l enfant n arrive pas à se concentrer Comment faire lire un enfant qui dit «détester lire»? Faire aimer la lecture à son enfant malgré lui! Ce livre est-il adapté à des enfants? À partir de quel âge s applique cette méthode? Chapitre 2 : La lecture et la scolarité Apprendre à lire soi-même à son enfant L orthographe aïe! Les enseignants et vous Des livres trop compliqués L achat des livres Confiance, partage et autonomie «Lectures partagées»

6 Mon expérience personnelle Lecture et modernité à l école Conclusion Index des notions Index des personnes Bibliographie Quelques mots sur l auteur Table des matières Table des matières 207

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