NOM :...PRÉNOM :...CLASSE :... TRIMESTRE 1 ARTS PLASTIQUES

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1 ARTS PLASTIQUES Cours par ateliers. Pendant le trimestre, chaque élève passera dans les 4 ateliers. Les 4 ateliers sont: -PRO: ATELIER PROJET -TD : ATELIER TRAVAUX DIRIGÉS -NUM : ATELIER NUMÉRIQUE -HDA : ATELIER HISTOIRE DES ARTS- ÉDUCATION CULTURELLE. Avant de débuter son travail dans un atelier, il est conseillé de préparer ses idées à la maison. ATELIER PROJET : Dans cet atelier, vous êtes libre de produire ce que vous voulez dans le domaine des arts plastiques, mais vous DEVEZ PRODUIRE quelque chose. Conseil : réfléchir à la maison à ce que l'on veut faire, préparer ses matériaux, noter ses idées. ATTENTION : il est interdit d'apporter en classe quelque chose fait à la maison! ATELIER TRAVAUX DIRIGÉS Dans cet atelier, vous devrez travailler à partir d'une INCITATION. Elle sera à lire à la maison et vous devrez produire en respectant les consignes et les contraintes. Conseil : réfléchir à la maison à ce que l'on veut faire, préparer ses matériaux, noter ses idées. ATTENTION : il est interdit d'apporter en classe quelque chose fait à la maison! ATELIER NUMÉRIQUE Comme dans l'atelier travaux dirigés vous travaillerez à partir d'une INCITATION, et vous serez orientés sur des logiciels pour produire, accompagnés de tutoriels. Conseil : réfléchir à la maison à ce que l'on veut faire, noter ses idées, éventuellement préparer sur une clé USB des images pour sa production. ATTENTION : il est interdit d'apporter en classe quelque chose fait à la maison! ATELIER HISTOIRE DES ARTS ÉDUCATION CULTURELLE Dans cet atelier, vous étudierez les fiches histoire des arts, en lien avec les autres ateliers (TD + NUM), et des jeux d'art seront proposés pour ancrer votre culture artistique. ATELIERS - CARNET DE BORD Carnet de bord à compléter : Ateliers : noter l'atelier où vous êtes (PRO TD NUM HDA) compléter la date Noter si vous êtes chef de groupe ce jour là (CG) ATELIER : Date : Date : Date : Date : 1/6

2 ATELIER PROJET Domaine de pratique : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, architecture, numérique, performance, installation J'explique ce qui est artistique dans mon projet: Référence artistique :Sur proposition -Personnelle -En lien avec la production 6 -Créativité. 8 -Travailler dans le temps imparti. 8 -Mobiliser des ressources 7 -S'exprimer et communiquer par les arts. 7 -Comprendre les particularités des différents langages artistiques 7 -Justifier ses intentions, ses choix expressifs. 7 -S'exprimer par des activités sportives et artistiques impliquant le corps. 9 -Imaginer, concevoir et réaliser des objets 9 -Faire preuve d'habileté manuelle et de sens pratique. 9 -Adopter les techniques et stratégies pertinentes 1 -S'exprimer de façon claire et organisée 1 -Répondre aux questions par des phrases complètes et correctes 1 -Utiliser un vocabulaire précis, juste 1 - Prendre part activement aux échanges à l'oral 1 - S'exprimer à l'oral de façon audible et articulée 8 -Ecrire de manière lisible, agréable et facile à lire (graphie, soin, présentation) 9 -Planifier, anticiper les tâches, déterminer des objectifs 9 -Prendre des initiatives 9 -Travailler en équipe et coopérer : partage des tâches, dialoguer de manière constructive et diplomatique. 6-7 Imaginer S'exprimer par les arts 9 Organiser/composer Exprimer sa sensibilité / respect des autres/ 2/6

3 ATELIER TRAVAUX DIRIGÉS Domaine de pratique : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, architecture, numérique, performance, installation J'explique ce que j'ai appris dans ce travail : Référence artistique :Sur proposition -Personnelle -En lien avec la production 6 -Créativité. 8 -Travailler dans le temps imparti. 8 -Mobiliser des ressources 7 -S'exprimer et communiquer par les arts. 7 -Comprendre les particularités des différents langages artistiques 7 -Justifier ses intentions, ses choix expressifs. 7 -S'exprimer par des activités sportives et artistiques impliquant le corps. 9 -Imaginer, concevoir et réaliser des objets 9 -Faire preuve d'habileté manuelle et de sens pratique. 9 -Adopter les techniques et stratégies pertinentes 1 -S'exprimer de façon claire et organisée 1 -Répondre aux questions par des phrases complètes et correctes 1 -Utiliser un vocabulaire précis, juste 1 - Prendre part activement aux échanges à l'oral 1 - S'exprimer à l'oral de façon audible et articulée 8 -Ecrire de manière lisible, agréable et facile à lire (graphie, soin, présentation) 8 -Comprendre et respecter les consignes 8 -Se concentrer, être attentif 8 -Avoir son matériel 9 -Planifier, anticiper les tâches, déterminer des objectifs 9 -Tenir compte des contraintes 7 Représenter/qualités plastiques 9 Organiser/composer 12 Exprimer sa sensibilité / respect des autres/ 3/6

4 ATELIER NUMÉRIQUE Les logiciels que j'ai utilisé sont : Logiciel photographie Logiciel BD Logiciel 3D Logiciel vectoriel Les logiciels : Je les ai choisis J'ai pris ceux proposés 6 -Créativité. 8 -Travailler dans le temps imparti. 8 -Mobiliser des ressources 9 -Adopter les techniques et stratégies pertinentes 10 -Savoir utiliser des outils de recherche, notamment internet, indiquer et confronter des sources 11 -Créer des documents incluant plusieurs médias 11 -Savoir utiliser un logiciel dédié (traitement de texte, d'image, de son, de vidéo), élaborer un diaporama. 11- publier et transmettre J'explique ce qui est artistique dans mon projet: Référence artistique :Sur proposition -Personnelle -En lien avec la production 1 -S'exprimer de façon claire et organisée 1 -Répondre aux questions par des phrases complètes et correctes 1 -Utiliser un vocabulaire précis, juste 1 - Prendre part activement aux échanges à l'oral 1 - S'exprimer à l'oral de façon audible et articulée 7 -S'exprimer et communiquer par les arts. 7 -Comprendre les particularités des différents langages artistiques 7 -Justifier ses intentions, ses choix expressifs. 8 -Ecrire de manière lisible, agréable et facile à lire (graphie, soin, présentation) 9 -Planifier, anticiper les tâches, déterminer des objectifs 9 -Prendre des initiatives 9 -Travailler en équipe et coopérer : partage des tâches, dialoguer de manière constructive et diplomatique. 7 Représenter/qualités plastiques 9 Enregistrer sous/format 12 Exprimer sa sensibilité / respect des autres/ 4/6

5 ATELIER HISTOIRE DES ARTS -ÉDUCATION CULTURELLE. Les outils que j'ai utilisé sont : Jeux de société Histoire des Arts Fiches de cours Histoire des Arts Recherche sur des références : numériques - livres J'explique ce que j'ai appris dans ce travail : Référence artistique : Mise en lien d'oeuvres de différents champs et domaine d'expression Mise en lien d'oeuvres de différentes époques 8 Mémoriser 6 -Connaître des œuvres littéraires et artistiques patrimoniales ou contemporaines 6 -Connaître les grands courants d'idées 10 -Savoir utiliser des outils de recherche, notamment internet, indiquer et confronter des sources 10 -Organiser les informations recueillies 10 -Connaître les règles sociales et légales propres à l'usage du numérique (notamment droit d'auteur) 1 -Sélectionner, relever des informations (explicites ou implicites) 7 -Comprendre les particularités des différents langages artistiques 7 -Analyser des œuvres : comprendre les intentions d'un auteur, l'effet recherché, étudier les procédés créatifs. 8 -Ecrire de manière lisible, agréable et facile à lire (graphie, soin, présentation) 9 -Aider les autres, apprendre des autres 10 -Acquérir une distance critique Liens 6-8 Références 12 Exprimer sa sensibilité / respect des autres/ 5/6

6 ATELIERS BILAN L'atelier où je pense avoir le plus réussi : PROJET TD NUMERIQUE HdA-CULTURE Domaines de pratique : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, architecture, numérique, performance, installation Le domaine de pratique que je préfère :... Le domaine de pratique que j'ai découvert :... Le domaine de pratique où j'ai le plus progressé :... J'explique ce que j'ai appris dans ce parcours d'ateliers : Ce que j'ai appris dans le domaine culturel : Exprimer sa sensibilité, ses opinions dans le respect des autres et des règles : Exprimer ses émotions en utilisant un vocabulaire précis Résoudre les conflits sans agressivité, en communiquant et en argumentant Respecter la liberté et les opinions d autrui (rejeter l intimidation, l emprise) Mettre à distance les préjugés et les stéréotypes Accepter la différence, faire preuve d empathie et de bienveillance Respecter les règles de vie dans la classe, les règles lors des pratiques sportives, etc 6/6