EXPOSITION «A RT & SCIENCE» ÇA TIENT DEBOUT!

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1 Thérèse Chotteau EXPOSITION «A RT & SCIENCE» ÇA TIENT DEBOUT! du 14 mars au 1 er avril 2015 DOSSIER PÉDAGOGIQUE à destination des enseignants Projet «Culture-Enseignement» Atelier Sorcier asbl 1

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3 TABlE DES matières PARTIE ScIENTIfIQUE : le SQUElETTE Page 5 : Le squelette est la charpente du corps. Page 6 : Le squelette se divise en grandes parties du squelette... Page 7 : Le squelette participe au mouvement du corps. Page 8 : Le squelette supporte les muscles. / Certains os protègent des organes vitaux. Page 9 : Exosquelette / L os est vivant, résistant et léger. culture-enseignement: UN PROjET DE collaboration DURABlE Page 10 : Une collaboration durable tout au long d une année scolaire... PARTIE ARTISTIQUE : les ATElIERS ARTS PlASTIQUES Page 11 : Un partenariat à l intiative de l Atelier Sorcier Page 12 : Culture Enseignement Page 13 : Ateliers hebdomadaires - enfants 8-12 ans Page 14 : Ateliers hebdomadaires - enfants 4-7ans Page 15 : Culture Enseignement - 5 ème primaire Page 16 : Culture Enseignement - 5 ème primaire et 6 ème primaire ARTISTE INVITÉE : ThÉRèSE chotteau Page 17 : Sculptrice Page 18 : Sculptrice RôlE DE GEmBlOUX AGRO-BIO TEch Page 19 : RôlE DU centre culturel Page 20 : 3

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5 PARTIE ScIENTIfIQUE : le SQUElETTE Le squelette remplit quatre fonctions : soutien, protection, mouvement et fabrication de cellules sanguines (cette dernière n est pas évoquée ici). Le squelette est la charpente du corps. De nombreux animaux possèdent un squelette interne (endosquelette). Comme la charpente de la maison, ce squelette soutient le corps de l intérieur. Grâce au squelette, le corps n est pas tout mou. Le squelette permet au corps de tenir debout. La forme du squelette ressemble à celle du corps (même silhouette). Nous pouvons reconnaître à quel animal appartient chaque squelette. 5

6 Le squelette se divise en grandes parties du squelette qui sont la tête, la colonne vertébrale, la cage thoracique et les membres. Le squelette humain compte de nombreux os (206 chez l adulte) ayant des formes et des tailles très variées. Chacun sa position dans le corps et son rôle à jouer! 6

7 crâne clavicule omoplate humérus cubitus mâchoire inférieure côtes sternum 1. Le cerveau est protégé par le crâne. 2. La clavicule s articule entre le sternum et l omoplate. 3. L omoplate est l os plat de l épaule. 4. L humérus se trouve entre l épaule et le coude. 5. Le cubitus est à côté du radius. 6. Le radius se trouve entre la main et le coude, du même côté que le pouce. 7. Le carpe est l ensemble des os du poignet. 8. Le métacarpe est la partie du squelette entre le poignet et les doigts. 9. Le fémur est au-dessus de la rotule. le tibia. radius colonne vertébrale carpe bassin métacarpe fémur tibia péroné tarse Métatarse rotule phalanges 11. Le péroné est à côté du tibia. 12. Le tarse est la partie arrière du pied (près de la cheville). 13. Le métatarse relie le tarse et les orteils. 14. La mâchoire inférieure est le seul os mobile de la tête. 15. Les côtes sont les os courbés qui partent de la colonne vertébrale vers la poitrine. 16. Le sternum est l os plat de la poitrine sur lequel s articulent les côtes et les clavicules. 17. La colonne vertébrale traverse tout le dos. 18. Le bassin est un os plat qui constitue la base du tronc. 19. La rotule est l os du genou. 20. Les phalanges forment les doigts de pied (et aussi de la main). Le squelette participe au mouvement du corps. Les os sont reliés entre eux par les ligaments au niveau des articulations (point de rencontre entre deux ou plusieurs os). Les os sont rigides mais les articulations permettent de plier ou de faire pivoter son squelette. Exemples : genou, coude, poignet, bassin, cheville, hanche, nombreuses articulations au niveau de la mâchoire, entre les vertèbres, au niveau des doigts 7

8 Différents types d articulations permettent certains mouvements, mais pas d autres. Pour comprendre, nous pouvons tester ces mouvements sur notre corps et les comparer à des objets du quotidien. Le squelette supporte les muscles. Les mouvements sont rendus possibles grâces aux muscles. Les muscles ont généralement une forme de fuseau allongé. jours attaché à deux os différents. Quand un muscle se contracte (quand il «travaille»), il se raccourcit et en tirant sur les os, il provoque un mouvement. Certains os protègent des organes vitaux. Le crane protège le cerveau, la cage thoracique protège le cœur et les poumons, la colonne vertébrale englobe la moelle épinière. 8

9 Exosquelette Certains animaux possèdent un squelette externe (insectes, crustacés, mollusques...) qui joue un rôle de protection et de soutien. Photos : insecte, crabe, oursin, diatomées (algues unicellulaires) L os est vivant, résistant et léger L os est une matière vivante composée de nombreuses cellules vivantes, de minéraux et de protéines. Les os sont durs et résistants mais L os grandit, se renouvelle tout au long de la vie et au besoin se répare. 9

10 UN PROjET culture-enseignement DE collaboration DURABlE POURQUOI? POUR QUI? Une collaboration durable tout au long d une année scolaire entre un enseignant et des En , les classes de 5 ème et 6 ème primaire de l école communale de Corroy-le-Château de madame Depireux et de 5 ème E du Collège Saint-Guibert de madame Simon ont pu ainsi appréhender le thème «ça tient debout!». Au programme une visite du Musée des Sciences Naturelles, une matinée de rencontre et d expé- partie artistique six ateliers de danse contemporaine avec Coline Zimmer et six en arts plastiques Le fruit de leurs recherches est ensuite exposé lors du Printemps des Sciences où ils ont participé En nous remettons le couvert avec cette fois le thème «Emotions, pulsions, impulsions» (au départ de «Cœur papier ciseaux»). Le dossier est en cours de sélection auprès de la cellule Culture-Enseignement, souhaitons-lui un franc succès! Si vous êtes intéressé par ce type de projet dans votre classe, n hésitez pas à nous contacter à l adresse suivante : virginie@centreculturel.gembloux.com 10

11 UN PARTENARIAT à l INITIATIVE DE l ATElIER SORcIER Depuis 2003, l Atelier Sorcier travaille en partenariat avec Gembloux Agro-Bio Tech Centre Culturel Chaque partenaire y tient un rôle précis : à notre public en l accueillant dans ses labos et auditoires ; - l Atelier Sorcier poursuit cette transmission de façon ludique, expérimentale et artistique en mettant l accent sur le développement créatif ; - les trois partenaires mettent en place une pratique pédagogique visant à promulguer la re- L art contemporain est un outil important dans le projet car il ouvre le champ culturel des participants et de nos animateurs tout en alimentant la recherche et la création en atelier. Contact : Centre d Expression et de Créativité Anne Liebhaberg, directrice 5030 Gembloux/Lonzée ateliersorcier@gmail.com 11

12 PROjET culture-enseignement Au départ de la thématique annuelle, les animateurs ont choisi une voie d exploration adaptée aux et le squelette et ont reçu des réponses à toutes leurs questions sur le fonctionnement du corps humain. Dans le cadre du mis sur pied par le Centre Culturel de Coline Zimmer ont élargi le champ d investigation. Ensuite les participants sont retournés en ateliers d arts plastiques pour développer leur imaginaire en lien avec les éléments collectés. Par l apprentissage de nouvelles techniques artistiques et en découvrant des artistes contemporains, ils ont élaboré un travail personnel et collectif. Dans le cadre du Printemps des Sciences Centre Culturel de Gembloux, nous exposons les travaux réalisés par les participants. Ces réalisations sont regroupées et mises en scène sur le thème «Ça tient debout!» 12

13 PARTIE ARTISTIQUE : Public concerné : enfants de 8-12 ans Animatrice : Marie-Constance Decueper - Découvrir et observer la diversité du squelette en créant des ponts entre l art et la science; comprendre l importance de l alimentation dans la croissance et l intérêt de bouger. Visite - melles de plastiques pour donner l effet d une colonne verté- - Au départ de l observation d une colonne vertébrale d un jeune cerf, décliner la structure et l organisation de celle-ci en arts plastiques. - Intervenir de manière créative sur des os de poulets et moutons. Inspiré de l artiste Laurence Dervaux. - Créer des structures en papiers découpés. Inspiré de l artiste Santiago Calatrava. Techniques 13

14 PARTIE ARTISTIQUE : Public concerné : enfants de 4-7 ans Animatrice : Natacha Malevé - Découvrir, observer, dessiner la diversité du squelette en créant des ponts entre l art et la science. laire en réalisant un travail en relief. - Collecter des branches dans le jardin pour en faire des petites constructions qui tiennent debout, les dessiner et les peindre. Inspiré - Prendre conscience de son corps et de son squelette en station debout et faire une analogie avec l ancrage - Créer des petites sculptures en terre et en papier imprimé (récupération de vieux livres du rebut) inspirées de coupes d os. Découvrir l esthétique du pli. Techniques Dessin, papier, graphisme, terre, carton ondulé, feutrine, assemblage. 14

15 PARTIE ARTISTIQUE : Public concerné : enfants de 5 ème primaire du Collège Saint-Guibert de Gembloux Enseignante Catherine Simon - Animatrice : Marie-Constance Decueper - Prendre conscience de son corps et de son squelette. Visite au Musée des Sciences Naturelles et avec une danseuse contemporaine : Coline Zimmer. - S inscrire physiquement dans l œuvre en plaçant son corps sur la page et tracer des dessins du Techniques Dessin au crayon graphite, au fusain, au pastel et à l acrylique. 15

16 PARTIE ARTISTIQUE : Public concerné : enfants de 5 ème et 6 ème primaire de l Ecole Communale de Corroy-le-Château. - Prendre conscience de son corps et de certains muscles qui permettent de se tenir droit debout (équilibre, stabilité, position d étirement vers le haut, quand on se grandit le plus possible). Visite au - Associer mouvements et arts plastiques, créer des dessins en étroite collaboration avec une danseuse contemporaine : Coline Zimmer. Pierre Yermia, Gerald Moroder et les statues Etrusques. Techniques 16

17 THÉRÈSE CHOTTEAU, SCULPTRICE et Science» sur le thème «Ça tient debout». Ce sujet participe de l argumentation de son œuvre depuis toujours. Ses personnages sont là, hissés à notre hauteur. Ils trouvent leur assise avec évidence. Leur présence est incontournable, mais ils n obligent pas le spectateur. Sans prétention, ils s appuient sur ce qui les entoure, un bois, un tréteau, ou tout autre matériau présent dans l atelier, du moment qu il est structuré. Leurs positions sont très simples et naturelles : couché, debout, plié en deux, un peu raide aussi, car l essentiel, comme le fait un sculpteur, sans «faire d histoires». Des coupes brutales mettent certaines articulations en valeur ; aucune concession pour enjoliver l oeuvre. sique, et même dans la monstration, elle intègre les bases et les socles. Quand elle projette le personnage sur de grandes bâches murales, elle y ajoute une part de mystère. Nous voici dans l œuvre phare de cette exposition, ombres projetées. Elle met en lumière, agrandit démesurément comme si la silhouette se joue des échelles. Se tisse subrepticement la relation à soi, l espace se crée entre son personnage et son ombre. C est peutêtre là que nous pouvons rentrer en scène, dans cet espace énigmatique où une porte s ouvre de manière subtile. Mais to cast l artiste : le modelage en terre ou en cire, le plâtre et le bronze coulé. 17

18 THÉRÈSE CHOTTEAU, SCULPTRICE D autres travaux amènent une rupture avec les matériaux durs et classiques. En utilisant le textile, souple et mou, elle met l accent sur des zones sensibles du corps, ne leur permettant plus de tenir debout, même avec l aide d un support. Alors elle suspend les sculptures et n hésite pas à montrer plus de fragilité dans ces corps contemporains. aussi dans la partie végétale de son œuvre: l arbre participe à la mise en scène que l artiste réinvente à chaque exposition. Métaphore de l homme ou bien est-ce le contraire? Dans les, elle dévoile sans équivoque tout le processus de l œuvre depuis son modelage en cire jusqu à la fonte en bronze. Elle nous propose alors une sculpture construite L artiste a consacré une grande partie de sa vie à l enseignement (professeur à l Erg et à St Luc- - et Math»), elle est rentrée tout naturellement dans la dynamique du Projet «Art et Science» de Gembloux. tables lumineuses ; elle nous rappelle la technique du radiologue quand elle nous fait découvrir ses réalisations en les dévoilant jusqu à l os. Anne Liebhaberg Pour plus d infos, consulter le site de l artiste 18

19 RôlE DE GEmBlOUX AGRO-BIO TEch : sion des sciences. Ce projet souhaite promouvoir les sciences et leurs applications auprès des élèves et du grand public, en créant des ponts avec le monde tions, conférences, visites, etc.) Cette année, les enfants ont rencontré des chercheurs du Département des Sciences agronomiques sur le thème du squelette ainsi qu une visite au Musée des Sciences Naturelles. Contact Vivasciences vivasciences@ulg.ac.be 081/ Information sur les études info.gembloux@ulg.ac.be 081/

20 RôlE DU centre culturel DE GEmBlOUX : Reconnu par la Fédération Wallonie Bruxelles, le Centre culturel organise des activités et Par ces pratiques, le Centre culturel de Gembloux vise à accroître l autonomie citoyenne de son public. - d améliorer la connaissance du public dans ces deux domaines. (exposition du Printemps des sciences, formations, stages, ateliers, publications, ). guidées, animations, ) et unit ses efforts pour les diffuser auprès du public qu il veut le plus large possible. des écoles. Grâce à ce projet, nous avons pu élargir le champ de participation au processus d ateliers à un plus grand nombre. Mais aussi, de permettre la rencontre entre l école et la culture au travers d ateliers animés par des artistes (deux plasticiens et une danseuse). Le mot «Art» du projet qui était principalement déployé dans le secteur des arts plastiques a ainsi trouvé un développement en danse contemporaine. Cette philosophie de rencontre, de partage et de développement de l expression du public traverse le Centre culturel au quotidien. Si vous souhaitez (re)découvrir le Centre culturel de Gembloux, n hésitez pas à nous rendre une petite visite ou à consulter les supports d informations mis à votre disposition : Le site Internet de-gembloux/ ?ref=hl locaux. Vous pouvez également les recevoir par envoi postal sur demande auprès du secrétariat. La revue de saison que vous trouverez dans nos locaux, dans les commerces gembloutois et dans votre boîte aux lettres (sur demande ou distribuée dans les villages du grand Gembloux). virginie@centreculturel.gembloux.com 20

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22 EXPOSITION «A RT & SCIENCE» ÇA TIENT DEBOUT! Dans le cadre du Printemps des Sciences Partenariat entre le Centre d'expression et de Créativité Atelier Sorcier asbl, Gembloux Agro-Bio Tech et le Centre Culturel de Gembloux asbl. En collaboration avec Coline Zimmer, danseuse contemporaine. L Atelier Sorcier asbl de Gembloux dans le cadre du projet Culture-Enseignement. réalisé par Violaine Leleux (Gembloux rel de Gembloux) - Graphisme : Emmanuelle David (Atelier Sorcier) et le Service public de Wallonie. art &science 22