Informations de l'unité d'enseignement

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1 Année Académique (Version définitive du : 13 Septembre 2016 ) Informations de l'unité d'enseignement Implantation Parnasse-ISEI Cursus de Bachelier en soins infirmiers Fondements de l art infirmier I1020 Cycle 1 Bloc 1 Quadrimestre 1-2 Pondération 80 Nombre de crédits 4 Nombre d heures 48 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés CEREXHE Françoise WIBAUT Sabine Histoire de la profession et déontologie Théories et concepts en soins infirmiers Législation relative à la preofession Sociologie de la santé Activité de l'activité I102A Histoire et déontologie 16 I102B Théories et concepts en soins infirmiers 10 I102C Législation relative à la profession 8 I102D Sociologie de la santé 14 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité

2 C3 - Collaborer CA3.1 - Collaborer avec le client, la famille, le réseau CA3.2 - Collaborer avec l'équipe interdisciplinaire C4 - Assurer sa responsabilité professionnelle CA4.1 - Exercer une pratique éthique CA4.2 - S'auto-évaluer CA4.3 - Faire preuve de responsabilité professionnelle CA4.4 - Respecter la législation et les règlementations CA4.5 - Promouvoir une culture de santé au travail CA4.6 - Exercer un Leadership professionnel Acquis d apprentissage spécifiques visés Au terme de l UE, l étudiant sera capable de : analyser l historique relatif à la profession infirmière belge intégrer l historique relatif à la profession infirmière en fonction de la situation belge actuelle connaitre les cadres de référence, les dimensions spirituelles, légales, déontologiques et réglementaires, liées à quelques contextes et systèmes de santé identifier ses valeurs professionnelles et personnelles en vue de sa construction d identité infirmière comprendre l utilisation d un outil d analyse de réflexion éthique comprendre l importance de prendre en compte ses propres besoins de santé ainsi que ceux de ses pairs. définir et expliquer les théories et concepts de la discipline infirmière abordés aux cours identifier et expliquer les théories et concepts de la discipline infirmière présents dans des vignettes cliniques identifier les éléments constitutifs de ses responsabilités civile et pénale et d appliquer la théorie à des cas concrets mettre en relation des concepts sociologiques avec la pensée infirmière Acquis d apprentissage terminaux : AAT 3A Acquis d apprentissage terminaux : AAT 3B Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4A Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4B Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4C Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4D Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4E d enseignement Exposés magistraux Débats Etude de cas Photolangage, quizz Responsable de l'évaluation de l évaluation CEREXHE Françoise WIBAUT Sabine Type d'évaluation : Examen écrit Pondération des évaluations

3 Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 5/20. Une note entre 5/20 et 7/20 compris à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 9/20. La note globale de l UE est calculée selon les proportions suivantes : I102A Histoire et déontologie : 25% I102B Théories et concepts en soins infirmiers : 25% I102C Législation relative à la profession : 25% I102D Sociologie de la santé : 25% Syllabi, diaporamas, notes de cours, documents déposés sur la plateforme s Cfr activités d apprentissage Activité d apprentissage Histoire et déontologie I102A 16 Enseignants CEREXHE Françoise WIBAUT Sabine Activité relative aux représentations et à l historique de la profession infirmière Présentation des concepts, valeurs et principes prévalant en éthique Présentation d un outil d analyse de réflexion éthique Présentation de la loi relative à l euthanasie et du projet thérapeutique Présentation du code de déontologie, de l AR relatif aux professions de santé Analyse du secret professionnel pour la profession infirmière Cours magistral Débats en sous-groupes Syllabus, diaporama, grilles et documents sur la plateforme Collière MF. (2001). Soigner, le premier art de la vie. Paris : Masson. Joiri s A. (2009). De la vocation à la reconnaissance, les infirmières hospitalières Marchienne-au-pont : Socrate Editions Promarex. Stinglhamber-Vanderborght B. (1991). Infirmière, genèse et réalité d'une profession. Bruxelles : De Boeck. Bolly C., Granjean V. (2005). L'éthique en chemin. Neufchateau : Weyrich. Bolly C. (2007). Et l'éthique dans tout cela? Neufchateau : Weyrich. Théories et concepts en soins infirmiers

4 I102B 10 Enseignants DELABYE Kathy DUNEMANN Cathy DAUVRIN Marie Décrire les concepts de base liés à la discipline infirmière Comprendre l historique du développement des philosophies, modèles et théories en soins infirmiers Comprendre l utilité des philosophies, modèles conceptuels et des théories pour la discipline infirmière Distinguer les différents paradigmes et écoles de pensée relatifs à la discipline infirmière Comprendre l influence des philosophies, modèles et théories en soins infirmiers sur l exercice de la profession (illustrations via différents auteurs). Exposés magistraux soutenus par diaporama, lecture d articles scientifiques Diaporamas du cours mis sur la plateforme Législation relative à la profession I102C 8 Enseignants DESMET Isabelle LOWIE Françoise Sur base du cadre légal qui lui est expliqué, l'étudiant se questionnera sur les incidences dans la vie professionnelle des thématiques suivantes: la responsabilité civile et la responsabilité pénale La loi relative à l'interruption volontaire de grossesse La loi relative à l'euthanasie Cours magistral interactif avec illustrations et exercices Syllabus Diaporama Le moniteur belge Civil, Livre 3, art 1382 à 1384 Pénal, Livre 1, chap 1, art 1-43 Pénal, Livre 2, titre 8, art ter HUBAUX JM, Le personnel infirmier au centre de la relation juridique patient, médecin et institutions de soins : droits, obligations et responsabilité, AFISO, 25/04/2006 KETTELS A., Art de guérir, in Postal Memorialis, Kluwer, 15- août 2009, pp 1-33 KOHL B, Droit de la responsabilité, CUP, Liège, 2008, pp (responsabilité du fait d autrui)-pp (responsabilité du commettant) VANSWEEVELT Th, La responsabilité civile du médecin et de l hôpital, Bruylant, Bruxelles, 1997

5 Sociologie de la santé I102D 14 Enseignants BERT Catherine SAMAIN Thierry Régulation, déterminants sociaux, médicalisation, interactions soignants-soignés, la maladie comme fait social, les relations professionnelles-profanes Exposé magistral Syllabus + notes de cours Voir cours sur la plateforme Acquis d apprentissage terminaux visés AAT 3A AAT 3B AAT 4A AAT 4B AAT 4C AAT 4D AAT 4E Crée une relation d aide avec la personne soignée et son entourage, adaptée au contexte Collabore avec l équipe pluridisciplinaire afin d assurer la continuité et la qualité des soins en utilisant les outils/moyens existants Intègre une réflexion éthique à sa pratique Respecte les cadres légaux, réglementaires et déontologiques liés aux contextes et systèmes de santé Construit son identité infirmière par le développement de son projet professionnel Développe une pratique réflexive Prend en compte, dans le cadre professionnel, ses propres besoins de santé ainsi que ceux de l équipe