Bilan et perspective: le point de vue du SEFRI

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1 Bilan et perspective: le point de vue du SEFRI Josef Widmer Directeur suppléant du Secrétariat d Etat à la formation, à la recherche et à l innovation (SEFRI) Conférence d automne de la formation professionnelle SEFRI Berne, le 18 novembre 2014

2 Déroulement 1. Bilan 2. Piliers de la formation professionnelle 3. Axes prioritaires actuels 4. Défis à relever d ici à Perspectives 2

3 Bilan 2014, année de la formation professionnelle 4 décembre: clôture, Berne 3

4 Bilan Dix ans d application de la loi fédérale sur la formation professionnelle 4

5 Déroulement 1. Bilan 2. Piliers de la formation professionnelle 3. Axes prioritaires actuels 4. Défis à relever d ici à Perspectives 5

6 Premier pilier de la formation professionnelle Orientation vers le marché du travail Marché du travail Marché du travail 6

7 Deuxième pilier de la formation professionnelle Partenariat Cantons Confédération Pilotage stratégique et développement Mise en œuvre et surveillance Economie Contenus de formation et places de formation 7

8 Troisième pilier de la formation professionnelle Diversité et différenciation 250 formations professionnelles initiales 240 examens professionnels 170 examens professionnels supérieurs Plus de 400 voies de formation en écoles supérieures 8

9 Quatrième pilier de la formation professionnelle Cocktail optimal de formations HES Uni / EPF Examens prof. supérieurs Ecoles supérieures HEP 4500 Examens prof Degré tertiaire Degré secondaire II Marché du travail Degré tertiaire Degré secondaire II Maturité prof CFC Maturité gymnasiale/ maturité spécialisée AFP Nombre de diplômes obtenus en 2013 Source: Office fédéral de la statistique 9

10 Cinquième pilier de la formation professionnelle Forte perméabilité Formation professionnelle supérieure (FPS) Hautes écoles spécialisées Hautes écoles universitaires Maturité professionnelle Formation professionnelle initiale Ecoles de culture générale / Maturité gymnasiale

11 Une formation professionnelle suisse forte Nancy Hoffman / Robert Schwartz: The Swiss Vocational Education System. International Comparative Study of Leading Vocational Education Systems (Draft, September 2014): Citation 1: «While each of the dual system countries has ist own strengths and distinctive characteristics, for a variety of reasons we think that the Swiss VET system is arguably the strongest in Europe.» 11

12 Une formation professionnelle suisse forte Citation 2: «Perhaps the most enviable quality of the Swiss system ist not just the engagement of a wide range of employers in the system, but the value these employers attach to their role in helping young people grow up and become part of the talent pipeline employers need in order to keep their enterprises productive and competitive. If it is possible for an education system both to serve successfully the needs of adolescents and support their transition into adulthood and the needs of employers in a highly competitive economy, then Switzerland arguably does a better job than any other developed country. This is why we have chosen to focus on Switzerland.» 12

13 Déroulement 1. Bilan 2. Piliers de la formation professionnelle 3. Axes prioritaires actuels 4. Défis à relever d ici à Perspectives 13

14 Axes prioritaires actuels Axes prioritaires Formation professionnelle supérieure Maturité professionnelle et accès aux hautes écoles spécialisées Diplômes professionnels pour les adultes Orientation professionnelle, universitaire et de carrière 14

15 Formation professionnelle supérieure Développement, renforcement et accroissement de l attrait de la formation professionnelle supérieure Financement: Charge financière comparable pour tous les participants aux cours Modèle de financement plus efficace Positionnement: Offres de formation mieux profilées Marketing Reconnaissance/ comparabilité des diplômes 15

16 Maturité professionnelle et accès aux hautes écoles spécialisées Train de mesures 1. Encouragement de la maturité professionnelle: Nouveaux modèles de maturité professionnelle Nouvelles orientations de la maturité professionnelle dans toutes les régions Campagnes sur la maturité professionnelle 2. Renforcement de l orientation vers la pratique: Lignes directrices relatives à une expérience du monde du travail d une année chez les titulaires de la maturité gymnasiale 3. Efforts en faveur du personnel qualifié MINT: Filières bachelor axées sur la pratique dans les domaines d études MINT connaissant une pénurie de personnel qualifié (projets de durée limitée) 16

17 Diplômes professionnels pour adultes Objectifs: Créer des conditions cadre pour favoriser l obtention de diplômes professionnels et le changement de profession chez les adultes Augmenter le nombre de diplômes professionnels Recommandations du rapport: Créer et développer des offres Développer l information, les conseils et le suivi Etudier le financement Développer la statistique de la formation et la recherche sur la formation professionnelle 17

18 Domaines spécifiques de l orientation professionnelle, universitaire et de carrière Préparation au choix d une profession Formation initiale et continue Documents d information Salons des métiers Gestion de la carrière 18

19 Déroulement 1. Bilan 2. Piliers de la formation professionnelle 3. Axes prioritaires actuels 4. Défis à relever d ici à Perspectives 19

20 Défis à relever d ici à 2030 La formation professionnelle tire-t-elle suffisamment parti des opportunités du système dual et de l interaction des lieux de formation pour atteindre les objectifs de formation fixés? 20

21 Défis à relever d ici à 2030 La formation professionnelle est-elle suffisamment flexible pour offrir des voies de formation toujours plus différenciées et individualisées? 21

22 Défis à relever d ici à 2030 La formation professionnelle permet-elle et encouraget-elle de manière efficace la mobilité interprofessionnelle et internationale dans un monde du travail dynamique et global? 22

23 Défis à relever d ici à 2030 La formation professionnelle est-elle reconnue par la société comme une voie de formation de valeur équivalente et offrant d excellentes perspectives sur le marché du travail? 23

24 Déroulement 1. Bilan 2. Piliers de la formation professionnelle 3. Axes prioritaires actuels 4. Défis à relever d ici à Perspectives 24

25 Perspectives FORUM Formation professionnelle 2030 Exemples de thèmes de réflexion commune: Formes de la dualité et de la collaboration des lieux de formation Flexibilité et orientation vers des voies de formation individuelles Mobilité interprofessionnelle et internationale Moyens d assurer une reconnaissance sociale équivalente pour la formation professionnelle etc. Le FORUM Formation professionnelle débute en 2015 et se tiendra ensuite à intervalle régulier. De plus amples renseignements à ce sujet vous seront transmis en début d année

26 Perspectives Prochaines manifestations Journée 2015 des partenaires de la formation professionnelle, Berne (26 et 27 mars 2015) Sommet 2015 de la formation professionnelle, Berne (31 mars 2015) Congrès international sur la formation professionnelle (prochaines éditions en 2016 et 2018) SwissSkills (prochaine édition en 2018?) 26

27 Merci de votre attention Berne, le 18 novembre

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