Curriculum Vitae. Domains of expertise a) Scientific Domain : Evaluation, Formation ( evaluation, training

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Curriculum Vitae. Domains of expertise a) Scientific Domain : Evaluation, Formation ( evaluation, training"

Transcription

1 Curriculum Vitae Personal data Name: JORRO Anne Date number: (Data of) birthday: _11 JUIN 1960 Identification number (passport): 04CH Country (Nationality): FRANCE Sex: FEMININ Institutional adress: Université de Toulouse, 5 allées Machado, TOULOUSE, FRANCE Home adress: 5 rue Gay Lussac, Toulouse, FRANCE Institutional telephone number: Pesonal telephone number: Academic abilities Year: 2002 Academic Title: Professeur Final classification: Institution where have got the title: Université de TOULOUSE Name of the thesis : L agir professionnel Tutor: Professeur Jean Houssaye Scientific domain: EVALUATION... Precedent activities and actual one Period : Category Maître de conférences Institution : Université de Rouen Period : Category Professeur Institution Université de Toulouse... Scientific activity Recherches sur l évaluation à l université : les processus d auto et de co-évaluation des étudiants avec le référent professionnel La professionnalisation vers les métiers de l éducation et de la formation Domains of expertise a) Scientific Domain : Evaluation, Formation ( evaluation, training b) Research actual interest : auto-évaluation des étudiants à l université, co-évaluation des stages c) Others activities/competencies : Expert AERES ( Agence d évaluation de l enseignement supérieur), Expert à la commission nationale des universités (CNU)

2 Experience in monitoring PHD and masters thesis 9 thèses soutenues, 5 thèses en cours d élaboration Thèses soutenues : 1- Allec, S. (2008). Les caractéristiques et les enjeux pédagogiques de la relation à l'autorité dans l'enseignement de l'eps: de la modélisation du concept à la formalisation de compétences professionnelles. Exemple d'application dans l'analyse de pratique du professeur novice. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation soutenue le 26 juin 2008, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. 2 - Bart, D. (2008). Les modes de valorisation de la recherche en Sciences de l éducation et le développement professionnel des enseignants-chercheurs de la discipline. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation sous la direction d A. Jorro et le tutorat de V. Bedin, non publiée, soutenue le 04 décembre 2008, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. 3- Battistini, C. (2008). Désir de littérature et pratiques didactiques. Thèse en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. 4 -Correa Arias, C. (2009). Fundadores y Herederos de la Calidad. Configuraciones Sociales de los Académicos Universitarios alrededor de la Calidad Educativa. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación en proceso de publicación, Universidad de Guadalajara. Fondateurs et héritiers de la qualité. Configurations sociales des universitaires autour de la qualité éducative. Mémoire de thèse en Sciences de l'éducation non publiée, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. Doctorat en Cotutelle. Université de Toulouse. 5- Croce-Spinelli, H., (2007). Gestes professionnels de l'enseignant et processus interprétatifs des élèves, Thèse en sciences de l éducation, Université de Toulouse Le Mirail. 6 Mercier-Brunel, Y. (2009). La parole évaluative de l enseignant. Thèse en Sciences de l Education. Université de Toulouse Le Mirail. 7- Ortiz, V. (2008). L'effet professionnalisant des pratiques évaluatives contextualisées, le cas des responsables de structure socio-éducative en Midi-Pyrénées. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation sous la direction d Anne Jorro et le tutorat de V. Bedin, Université de Toulouse le Mirail. 8 - Vidal, C. (2009). Développer les hommes par les compétences pour développer le volontariat. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. 9 Bichi, P. (2010). Le lecteur collectif. Geste professionnel et instance didactique. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. Research projects participation ANR France Québec : reherche sur les dispositifs innovants de réussite educative Rewards received (if applied) Year Reward Institution Publications a) Thesis b) Doctorat de Sciences de l Education, soutenu le 20 décembre 1994, sous la direction du Professeur J-J. Bonniol, à l université d Aix-Marseille I : «Construire du sens en lecture? Opérations dans l apprentissage d une stratégie de compréhension de texte par des élèves de cycle 3 de l école primaire». Jury composé des professeurs M. Dabène, E. Plaisance, Y. Reuter, J-J. Bonniol et M. Genthon (MCF). c) Habilitation à diriger des recherches, en sciences de l éducation, soutenue le 2 décembre 2002 : «De l agir professionnel à la professionnalisation des enseignants», sous la direction du

3 Professeur Jean Houssaye, à l université de Rouen. Jury composé des professeurs Y. Reuter, J-P. Astolfi, G. Figari, S. Johsua, Y. Abernot et J. Houssaye. b) Books Jorro, A. & De Ketele, J-M. (2011). La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris : De Boeck. (sous presse). Jorro, A. (2009). La reconnaissance professionnelle en éducation : évaluer, valoriser, légitimer. Ottawa : Presses Universitaires d Ottawa. Jorro, A. (2007). Evaluation et développement professionnel. Paris : L Harmattan. Jorro, A. (2002). Professionnaliser le métier d enseignant. Paris : ESF. Jorro, A. (2000). L enseignant et l évaluation. Des gestes évaluatifs en question. Paris : De Boeck. (seconde édition en 2003). Delamotte, R., Calame-Gippet, F., Jorro, A., Penloup, M-C. (2000). Passages à l écriture : un défi pour l apprenant et le formateur. Paris : PUF. Jorro, A. (1999). Le lecteur interprète. Paris, PUF. d) Chapters in books Jorro, A. (2011). Les processus de reconnaissance au cœur des pratiques enseignantes du XXI ème siècle. In Y. Lenoir, F. Tupin, P. Maubant (eds), Les pratiques des enseignants face à l exigence de la réussite : instruire et /ou socialiser». (à paraître). Jorro, A. (2011). Comprendre l agir professionnel en éducation et en formation avec Ricœur. In D. Simard & A. Kerlan (eds), Ricœur et l éducation. Laval : Presses de l université de Laval. Jorro, A. (2011). Relier l évaluation au développement professionnel des acteurs. In R. Wittorski, (ed). Le développement professionnel des sujets. Toulouse : Octares. Jorro, A. (2011). L accompagnement comme processus singulier et comme paradigme. In E. Charlier (ed), Chemin faisant, de la pratique de l accompagnement à sa théorisation. Namur : PUN. (à paraître). Jorro, A. (2011). Instituer l invisible dans le développement professionnel des acteurs. In P. Maubant & Y. Lenoir (eds), Quand la Formation des adultes s invite au débat sur la formation des enseignants. Ottawa : PUO.(à paraître). Jorro, A. (2011). Ethos professionnel et transactions de reconnaissance. In A. Jorro & J-M. De Ketele (eds), La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris / De Boeck (à paraître). Jorro, A. (2011). Reconnaître la professionnalité émergente. In A. Jorro & J-M. De Ketele (eds), La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris / De Boeck (à paraître). Jorro, A. (2010). Le développement professionnel des Acteurs : une nouvelle fonction de l évaluation? In L. Paquay, C. Vannieuwehoven, P. Wouters (eds), L évaluation, levier du développement professionnel? P Paris : De Boeck.. Jorro, A. (2009). L évaluation et le gouvernement d autrui : la part du conseil. In V. Bedin (ed.), L évaluation à l université.p Rennes : PUR Jorro, A. (2009). L évaluation comme savoir professionnel. In L. Mottier & M. Crahay (eds), Evaluations en tensions. P Paris : De Boeck.

4 Jorro, A. (2009). Une posture de chercheur en lien avec la formation : la quête d un éthos scientifique. In D. Bucheton (ed), L agir enseignant : des gestes professionnels ajustés. p.5-20.toulouse : Octares. Jorro, A. & Maurice J.J. (2008). De l analyse à l évaluation d une pratique professionnelle. In G. Baillat, C. Thélot, L. Paquay (eds), Evaluer pour former. P Paris : De Boeck. Jorro, A. (2006). L ethos de l évaluateur : entre imaginaires et postures. In G. Figari, & L. Mottier (eds), Recherche sur l évaluation en éducation. p Paris : L Harmattan. Jorro, A. (2006). Les formes de la reconnaissance professionnelle dans la démarche du portfolio, in G. Figari, G., P. Rodriguez, P. Alves, P. Valois (eds), Evaluation des compétences et apprentissages expérientiels : savoirs, modèles et méthodes. p Lisbonne : EDUCA. Jorro, A. (2004). Les formateurs et l accompagnement des professeurs stagiaires dans l écriture du mémoire professionnel». In J-P. Benoit & A. Gonin-Bollo (eds), Dix ans de mémoires professionnels. P Paris : INRP. Jorro, A. (2004). Écrire oui, mais comment? In A. Piolat (ed), Ecriture et Sciences cognitives. p Marseille : PUM. Jorro, A. (2003). Les pratiques enseignantes, In D. Groux (ed), Dictionnaire d éducation comparée. p Paris, L Harmattan, Jorro, A. (2003). L évaluateur est un autre! In J-P. Astolfi (ed), Education, Formation : nouvelles identités professionnelles. p Paris, ESF, Jorro, A. (2001). L évaluation comme ouverture du sens. In G. Figari & M. Achouche (ed), L activité évaluative réinterrogée. p Paris, De Boeck Jorro, A. (1999). L évaluation du travail social, conclusion et perspectives. In ANAS (ed), L évaluation du travail social et de l action sociale. p Paris, ESF, Jorro, A. (1999). Evaluation. In J. Houssaye (ed), «Questions pédagogiques, une encyclopédie historique». p.235/247. Paris, Hachette, d) Articles in revues with scientific reviewers process Jorro, A. (2011). Ecrire l expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente. Recherche et Education, n 4. Chabridon, M. et Jorro, A. (2010). L expérience axiologique d enseignants de collège en Zone Ambition Réussite. Les Dossiers des Sciences de l Education, n 24, p Jorro, A. (2010). L intervention éducative du chef d établissement : reconnaissance des acteurs et transformation. Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education. Vol. 12, n 1, p Québec. Jorro, A. & Croce-Spinelli, H. (2010). Le développement de gestes professionnels en classe de français. Le cas de situations de lecture interprétative. Pratiques, n P Metz. Mercier, Y. & Jorro, A. (2009). La parole évaluative de l enseignant. Les Dossiers des Sciences de l Education. N 22, p.9-24.toulouse : PUM. Jorro, A. (2009). La construction de l éthos professionnel en formation alternée. Travail et apprentissages, n 3, p.13-25, Dijon. Jorro, A. (2007). L alternance recherche formation terrain professionnel. Recherche et Formation n 54, P Paris, INRP.

5 Jorro, A. (2007). L évaluation conseil, un processus dialogique au service de la régulation. Les Dossiers des Sciences de l Education. N 18, p Jorro, A. (2006). Devenir ami critique. Avec quelles compétences et quels gestes professionnels? Revue Mesure et évaluation en éducation, n 29, p Québec. Bucheton, D., Bronner, A., Broussal, D., Jorro, A., Larguier, M. (2004). Les pratiques langagières des enseignants : des savoirs professionnels inédits en formation». P Repères n 30. Jorro, A. (2004). Réflexivité et auto-évaluation dans les pratiques enseignantes. Mesure et évaluation en éducation, 27 ; 2 ; pp Jorro, A. (2004). Un carnet de lecture à plusieurs voix. Revue Repères, n 30, p INRP. Jorro, A. (2002). Les ruses de l écriture en situation de travail. Lidil, n 25, p Grenoble : PUG. Jorro, A. (2002). L écriture accompagnatrice : le journal de formation. Enjeux n 53, p Bruxelles. Jorro, A. (1996). Pour une culture plurielle de l évaluation : entre usages et archétypes. Revue Mesure et Evaluation en Education. Vol.19 n 2. p Québec. Canada. Jorro, A. (1994). L apprentissage d une stratégie de compréhension de texte à l école primaire. Revue LIDIL. P P.U. de Grenoble. e) Others publication Allec, S. & Jorro, A. (2009) L autorité pédagogique de professeurs novices en situation d EPS. Annales Scientifiques de l université de IASI, vol. 13, p Iasi : Presses de l université Alexandru Ioan Cuza, (Roumanie). Jorro, A. (2009). L évaluation en éducation : contraintes et mises en tensions. Eduquer - Former, Les cahiers de l Institut Supérieur de Pédagogie, n 41, p Paris. Jorro, A. (2004). Parole, récit et écriture. Les arcanes de la professionnalisation. vives n 3, p. Aix en Provence. Questions Jorro, A. (2002). Les compétences évaluatives en formation. Questions Vives. N 1, p Aix en Provence. Jorro, A. (2002). Ecrire en formation. Les Cahiers de Pédagogie Expérimentale n 11-12, p.11-31, Liège. Jorro, A. (1999). L instance évaluative dans les pratiques professionnelles des enseignants», Questions de recherche en éducation, p. 251/257. Paris, INRP. Jorro, A. (1999). Des postures aux styles professionnels : Les dynamiques identitaires des cadres du système éducatif dans leurs missions d évaluation. Questions de recherche en éducation, n 1, p. 85/92. Paris, INRP. Jorro, A. (1999). Deux processus intriqués dans l apprentissage : l évaluation et le transfert». Revue Educations, n 17, p. 12/17. Lille. Jorro, A. (1998). Le sujet et ses postures professionnelles : l évaluation des liens». Revue Pédagogie. N 12. p Bruxelles. Jorro, A. (1998). L inscription des gestes professionnels dans l action. Revue En Question. n p. Aix en Provence. Jorro, A. (1997). L élève et l apostrophe évaluative. Revue Educations. p N 12. Lille.

6 Jorro, A. (1996). Les interactions recherche formation : entre multiréférentialité et variabilité praxéologique. Les cahiers du CERF. n 4. p Toulouse. a) Oral communication by invitation Jorro, A., Maubant, P. El Hariri, K., (2010). L évaluation en éducation : perspectives de développement. Conférence de clôture à trois voix. 23 ème congrès de l AIPU, 21 mai Rabat Jorro, A. (2009). «Assesment in profesionnal degree». International Conférence «Applied Psychology ; Diversity and Consistency», 3rd Edition, GURA Humorului, 26 Septembre 2009, Roumanie. Jorro, A. (2009). Le rapport entre l évaluation et le développement professionnel, 7 ème international CDIUFM, Recherches en Education et en formation, 5 juin 2009, Rouen. colloque Jorro, A. (2009). Evaluation et développement professionnel. Avancées et perspectives. Congrès international de l Admée-Europe, Louvain la Neuve, 23 Janvier Jorro, A. (2008). La professionnalité enseignante dans la perspective du socle commun : valeurs, références, exigences. Colloque international Français littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants? 14 mars 2008, INRP, Lyon. Jorro, A. (2008). «Microgénèses de l activité évaluative». Congrès international de l Admée -Europe, Genève, 10 Janvier Jorro, A. (2003). L évaluation d une innovation, le cas d un projet pluridisciplinaire» International conférence «Self evaluation : the learning process septembre 2003, Communauté Européenne, Brdo, Slovénie. Jorro, A. (1997). Pour une culture plurielle de l évaluation. Colloque international de l Admée Canada, Université d Ottawa. Conférences en Séminaire de recherche Jorro, A. (2011). Développement professionnel et reconnaissance professionnelle. Conférence à l Institut de Recherche sur les Pratiques éducatives, Université de Sherbrooke, 26 Janvier Jorro, A. (2011). Ecrire l expérience de stage. Conférence à l Institut de Recherche sur les Pratiques éducatives, Université de Sherbrooke, 28 Janvier Jorro, A. (2010). L évaluation des apprentissages dans une perspective formative. Séminaire de recherche du groupe de Recherche AREA dirigé par le professeur Léonor Santos. Instituto de Educaçao, Université de Lisbonne. 7-9 juillet Jorro, A. (2010). La reconnaissance professionnelle en formation. Séminaire de recherche du LIRDEF dirigé par le professeur Dominique Bucheton. 11 juin 2010, IUFM de Montpellier. Jorro, A. (2008). Conférence au séminaire de recherche UMR-ADEF «quels liens entre l évaluation et le développement professionnel?», 9 avril 2008, université de Provence. Jorro, A. (2007). Conférence : «Les formes de reconnaissance de la professionnalité». Centre de Recherches sur l Intervention Educative dirigé par le Professeur Yves Lenoir, le 2 avril Université de Sherbrooke, Canada. Jorro, A. (2006). Conférence sur «L agir professionnel de l enseignant» au séminaire de recherche du CRF, dirigé par le professeur Jean-Marie Barbier, CNAM, 28 février 2006.

7 Jorro, A. (2006). Conférence : «Evaluer pour former». Ecole d été des IUFM du pôle nord-est, IUFM de Nancy, 6 juillet Jorro, A. (2005). Conférence sur les gestes professionnels en éducation. laboratoire PATRE dirigé par le professeur Marie Claire Dauvisis, le 13 janvier Jorro, A. (2002). Les gestes professionnels en situation de lecture interprétative. Séminaire de recherche du LIRDEF dirigé par le professeur Marc Durand. Jorro, A. (2001). La réflexivité dans l écriture, séminaire de recherche IUFM De Rennes le 1 er février b) Others oral communications Jorro, A. (2010). Les retours des stagiaires sur leur expérience de stage. AIPU, Rabat 20 mai, 2010, Maroc. Jorro, A. (2011). Les processus de reconnaissance au cœur des pratiques enseignantes du XXI ème siècle. 11 ème journées internationales d études : «Les pratiques des enseignants face à l exigence de la réussite : instruire et /ou socialiser». Faculté d éducation, Université de Sherbrooke avril (à paraître). Jorro, A. (2010) L évaluation de l appropriation du socle commun en formation initiale : le point de vue des formateurs d enseignants. 22 ème Colloque international de l Admée-Europe «Evaluation et curriculum», 15 janvier 2010, Braga, Universisade do Minho, Portugal. Jorro, A. (2009). Comment les stagiaires s approprient le référentiel de compétences professionnelles en formation? Communication au colloque international «Évaluation et développement professionnel», (ADMEE), janvier 2009, Université de Louvain (Belgique). Jorro, A. (2008). Quelle place pour l équité d accomplissement en formation professionnalisante?», Actes du colloque international «Efficacité et équité en éducation, CREAD, novembre 2008, Université de Rennes 2. Jorro, A. (2008). La professionnalité de l enseignant dans la perspective du socle commun : valeurs, références, exigences. Actes du colloque international «Français littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants? p Lyon : INRP Jorro, A. (2007). La place de l évaluation dans la formation des enseignants» IUFM d Alsace, 15 mars Jorro, A. (2005). Les enjeux de l évaluation à l école et en formation» IUFM de Paris, 19 septembre Jorro, A. (2005). Communication l évaluation et le développement professionnel sous le signe du lien» pour le symposium «Evaluation et développement professionnel» coordonnée par A. Jorro, Rencontres du Réseau REF 2005, Montpellier septembre 2005 ; Jorro, A. (2008). Communication à la table ronde «Usages des référentiels de compétences dans la construction de la professionnalité enseignante». Journée d étude de l Admée-Europe, section française, IUFM de Poitiers, 20 juin Jorro, A. (2008). Communication «Les gestes professionnels, marqueurs de la professionnalité enseignante» à la table ronde approches des gestes professionnels par cinq équipes de recherche. Journées d étude La notion de gestes professionnels : entre analyse de l activité, épistémologie et ingénierie de formation» 19 juin 2008, IUFM de Montpellier.

8 Jorro, A. (2006). Communication à la table ronde «L évaluation formative et les dispositifs de formation». Colloque international de l Admée-Europe. 12 septembre Luxembourg. Jorro, A. (2006). Communication «l apport de Paul Ricoeur en éducation et formation» à la table ronde «Hommage à Paul Ricoeur» coordonnée par le Professeur Alain Kerlan. Biennale de l Education et de la formation. Lyon.14 avril Jorro, A. (2006). Communication «Analyser évaluer - réguler» à la table ronde sur «l évaluation de la formation», coordonnée par le professeur Sylvie Plane. Colloque Formation d enseignants. Quels scénarios? Quelles évaluations?»» IUFM de Versailles, 17 Mars Jorro, A. (2006) Communication «Le pouvoir d agir du formateur». à la table ronde «Quelles sont les ressources nécessaires ou utiles aux formateurs et aux accompagnateurs?» INRP, 29 septembre 2006, Lyon. Jorro, A. (2008). Communication «Du rapport théorie - pratique au développement professionnel : une lecture croisée» Journée d étude internationale La professionnalisation des enseignants : approches internationales. ENFA Toulouse, 30 juin Jorro, A. (2007) Communication à la Journée d étude de la section française de l Admée Europe «Comment l évaluation interroge les démarches et processus d analyse des pratiques professionnelles?», 26 Janvier 2007, IUFM de Montpellier. Jorro, A. (2004). Les formes de la reconnaissance professionnelle dans la démarche du portfolio» Congrès international de l Admée Europe, Lisbonne novembre Jorro, A. (2004). Journée d Etude de la Section Française de l Admee - Europe à l IUFM de Grenoble, le 14 janvier Jorro, A. (2004). Reconnaissance de la professionnalité enseignante. Colloque de la Biennale de l Education et de la Formation, Lyon, 16 avril Jorro, A. (2004). Les gestes professionnels comme analyseurs des pratiques professionnelles. Symposium. «Questionnements méthodologiques autour des pratiques enseignantes : intérêts et limites des traitements» coordonné par le Professeur Dauvisis, 5 ème congrés international d actualité de la recherche en éducation et en formation, Paris, CNAM 1-4 septembre Jorro, A. (2004). La réflexivité des langages : instruments de travail du professeur et des élèves. Points communs et spécificités disciplinaires», symposium coordonné par le Professeur Bucheton. Colloque international de l AIRDF «Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale?» Québec, Août Jorro, A. (2003). Le portfolio comme lieu de repérage des savoirs d action et comme lieu de construction identitaire. Liège, septembre Jorro, A. (2002). La recherche évaluative face à de nouveaux questionnements Université Pierre Mendès France, Grenoble 18 janvier Jorro, A. (2001). L accompagnement des établissements dans le processus de transformation, 22 / 24 mars 2001, Tunis. Jorro, A. (2001). L accompagnement du mémoire professionnel 17 octobre 2001, Montpellier Jorro, A. (2001). Quelle culture évaluative à l école, Colloque International sur l évaluation des systèmes scolaires et des processus d enseignement apprentissage. Tunis 3 novembre Jorro, A. (2000). L évaluation d un dispositif de formation» Ecole Supérieure du Travail Social, juin 2000, Paris. Jorro, A. (2000). L écriture biographique en formation, Journées d étude de la D.F.L.M. 15 septembre 2000, Rennes.

9 Jorro, A. (2000). L évaluation au cœur des transactions enseignants/formateurs - apprenants. Université d été de l A.T.E.D., 17 juillet 2000, Sousse, Tunisie. Jorro, A. (2000). Culture évaluative et quête de la qualité l école?». Ecole d Hiver de l ATED, Douz, 13/15. Jorro, A. (1999). Conférence «l évaluation dans le travail social», octobre 1999, IRTS, Paris. Jorro, A. (1999). Invitée à la table ronde «la méthodologie de la recherche dans les écoles» IUFM de Rouen, le 5 octobre Jorro, A. (1999). De l approche métier à l exigence de professionnalisation. 29 Novembre Paris, FNARS. Jorro, A. (1999). Conférence dans le cadre de la charte pour le XXI ème siècle. «La démarche de recherche dans le cadre de la charte - Bâtir l école du 21 ème siècle». IUFM de Rouen, le 29 /09 /99. Jorro, A. (1998). Conférence «Penser l action et ses effets» IUT de Paris, Université René Descartes, 7 avril Jorro, A. (1998). Conférence «L importance du questionnement en situation professionnelle» Institut du Développement Social de Rouen, 6 mai Jorro, A. (1998). Conférence «Des logiques de l évaluation aux styles de l évaluateur» Espemen, Poitiers, 25 mai Jorro, A. (1998). Conférence «L altération dans l apprentissage» Chambre des métiers de Paris (APCM) 26 Juin Jorro, A. (1998). Conférence «L évaluation» dans le cadre du PNF, 5 novembre 1998, Poitiers. Jorro, A. (1997). Conférence «Evaluer la qualité de l enseignement», Séminaire des Inspecteurs du premier degré, Deauville. Domain of language Français Anglais parlé

2002-2008 Maitre de conférences en Sciences de l éducation à l université de Lille 1. CUEEP

2002-2008 Maitre de conférences en Sciences de l éducation à l université de Lille 1. CUEEP - CURRICULUM VITAE Nom : Presse Prénom : Marie-Christine Date de naissance : 15/08/1953 Courriel : marie-christine.presse@univ-lille1.fr Établissement d affectation ou organisme d appartenance : Institut

Plus en détail

Jérôme Eneau Université Rennes 2 Jean-François Roussel Université de Sherbrooke. Université de Lorraine Nancy 11 & 12 avril 2013.

Jérôme Eneau Université Rennes 2 Jean-François Roussel Université de Sherbrooke. Université de Lorraine Nancy 11 & 12 avril 2013. Jérôme Eneau Université Rennes 2 Jean-François Roussel Université de Sherbrooke Université de Lorraine Nancy 11 & 12 avril 2013 Éléments de contexte en France Un contexte de réformes accélérées, une logique

Plus en détail

I Activités de recherche

I Activités de recherche Anne JORRO Professeur des universités en Sciences de l Education Université de Toulouse 2 Mail : anne.jorro@club-internet.fr Titres universitaires français Licence (1987), Maîtrise (1988), DEA (1989) en

Plus en détail

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq Nom : PERRAULT Corps : Maître de conférences Equipe de recherche Notice biographique Repères biographiques communs Prénom : BRUNO Grade : CN Section : 70 Recherches en Éducation Compétences Interactions

Plus en détail

BOUSSADA Hallouma. Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues

BOUSSADA Hallouma. Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues Curriculum vitæ Nom : BOUSSADA Hallouma Profession : Conseillère en éducation, au Bureau d Ingénierie en Éducation et en Formation (BIEF) Assistante en didactique des langues Nationalité : Tunisienne Éducation

Plus en détail

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications.

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications. Fiche personnelle Photo Format jpeg Statut Titre : Docteur en sciences de l éducation, qualifiée en 70 ème section Nom : LEROYER Année de naissance Prénom : Laurence Institution Dénomination ESPE Académie

Plus en détail

Ioan RATZIU. Expert senior en formation et en éducation

Ioan RATZIU. Expert senior en formation et en éducation Curriculum Vitae Nom : Ioan RATZIU Date de naissance : 06/11/1950 Nationalité : État civil : Profession : Belge Marié, 4 enfants Expert senior en formation et en éducation Éducation et Formation Professionnelle

Plus en détail

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne + L ambition numérique de l ESPE de Bretagne Séminaire Montpellier 2 et 3 juillet 2013 + Le cadre général 2 Cadre de la refondation de l école, du Numérique à l école, du numérique à l Université, Apporter

Plus en détail

2001 : Maîtrise sciences de l'éducation (mention bien). Université de Bourgogne, UFR Sciences Humaines, Institut de recherche sur l éducation.

2001 : Maîtrise sciences de l'éducation (mention bien). Université de Bourgogne, UFR Sciences Humaines, Institut de recherche sur l éducation. GIBOULOT Sylvie épouse LOURDIN 35 rue de la Toison d Or 21000 Dijon Tél : 03-80-41-73-34 sylvie.lourdin@orange.fr Née le 13 Avril 1961 à Dijon. Mariée, trois enfants. Cadre Supérieur de Santé Institut

Plus en détail

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat Catherine Loisy et Luc Trouche Catherine.Loisy@ens-lyon.fr, Luc.Trouche@ens-lyon.fr

Plus en détail

Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation et qualification

Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation et qualification Reconnaissance de la professionnalité de stagiaires en enseignement au secondaire et rôles des superviseurs Intervention et pratique éducative reflet et/ou révélateur des tensions entre instructions, socialisation

Plus en détail

Curriculum vitæ. LEUNUS Colette. Nom :

Curriculum vitæ. LEUNUS Colette. Nom : Curriculum vitæ 1 Nom : LEUNUS Colette Profession : Experte senior en éducation et en formation, au BIEF Enseignante dans l Enseignement supérieur pédagogique, Institut supérieur d Enseignement libre liégeois

Plus en détail

Le processus de professionnalisation des formations à l enseignement : de sa conception à sa mise en oeuvre, quelles dimensions, quelles conditions?

Le processus de professionnalisation des formations à l enseignement : de sa conception à sa mise en oeuvre, quelles dimensions, quelles conditions? Le processus de professionnalisation des formations à l enseignement : de sa conception à sa mise en oeuvre, quelles dimensions, quelles conditions? Marguerite Altet Professeure émérite Sciences de l Education

Plus en détail

Fil rouge : les concepts-clés du BSQF 2015

Fil rouge : les concepts-clés du BSQF 2015 Fil rouge : les concepts-clés du BSQF 2015 Benoît Raucent & Eric Uy2ebrouck CONSEILLER PÉDAGOGIQUE (CP) CP CONSEILLER PÉDAGOGIQUE (CP) «Le conseiller pédagogique dans le supérieur accompagne les enseignants

Plus en détail

CFP Brest, CFP Guingamp, CFP Rennes, CFP Vannes et IFP de Bretagne. ISFEC BRETAGNE

CFP Brest, CFP Guingamp, CFP Rennes, CFP Vannes et IFP de Bretagne. ISFEC BRETAGNE CFP Brest, CFP Guingamp, CFP Rennes, CFP Vannes et IFP de Bretagne. ISFEC BRETAGNE La formation: un double enjeu Recruter et Former de futurs «professionnels» de l enseignement pour l enseignement catholique

Plus en détail

PRATIQUES INNOVANTES DANS L ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS DE MASTER EN ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ

PRATIQUES INNOVANTES DANS L ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS DE MASTER EN ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ PRATIQUES INNOVANTES DANS L ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS DE MASTER EN ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ Petignat Pierre, HEP-BEJUNE pierre.petignat@hep-bejune.ch, Matthey Marie-Paule, HEP-BEJUNE marie-paule.matthey@hep-bejune.ch

Plus en détail

Vers une définition du métier d instituteur : points de cohérence

Vers une définition du métier d instituteur : points de cohérence Vers une définition du métier d instituteur : points de cohérence Agnès Deprit (HELHa/UCL), Olivier Maes (HELHa/UCL) & Catherine Van Nieuwenhoven (ISPG/UCL) AIPU 2015, Jemeppe-sur-Meuse Plan de la communication

Plus en détail

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Alsace Université Mulhouse Licence anglais option anglais appliqué à la formation des adultes DESS responsable en formation

Plus en détail

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Responsable : Grégoire COCHETEL, directeur adjoint à l administrateur provisoire chargé de la formation continue Tél : 04 73 31 71 87 ESPE

Plus en détail

STRATEGIE ET INGENIERIE EN FORMATION D ADULTES (SIFA)

STRATEGIE ET INGENIERIE EN FORMATION D ADULTES (SIFA) Sciences humaines et sociales Master à finalité professionnelle MENTION : SCIENCES DE L EDUCATION SPÉCIALITÉ STRATEGIE ET INGENIERIE EN FORMATION D ADULTES (SIFA) Objectifs : Former des spécialistes en

Plus en détail

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» Sommaire : 1. Affectation

Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» Sommaire : 1. Affectation Accueil et formation des professeurs et CPE stagiaires du 2 nd degré «mi-temps» 2015 2016 Sommaire : 1. Affectation 2. Principes généraux de la formation L alternance intégrative Formation disciplinaire

Plus en détail

FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS

FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS L ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE L ACADÉMIE DE LYON FORMATIONS ET ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À L ESPÉ DE LYON TROIS DISPOSITIFS ESPACE DE STRUCTURATION DES PRATIQUES ARTISTIQUES

Plus en détail

Cécile MAUNIER. Maître de Conférences Sciences de Gestion Responsable pédagogique - Master 1 Marketing, Vente TITRES UNIVERSITAIRES

Cécile MAUNIER. Maître de Conférences Sciences de Gestion Responsable pédagogique - Master 1 Marketing, Vente TITRES UNIVERSITAIRES Cécile MAUNIER Maître de Conférences Sciences de Gestion Responsable pédagogique - Master 1 Marketing, Vente IAE REUNION 24 avenue de la Victoire CS 92003 Saint Denis Cedex 09 ( : 02 62 47 99 01 E- mail

Plus en détail

Le Formateur en Institut de Formation en Soins Infirmiers

Le Formateur en Institut de Formation en Soins Infirmiers INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Mission du formateur I.F.S.I. REDACTEUR : Christine BELOEIL : Directeur IFSI DATE : le 21 JANVIER 2005 MIS A JOUR LE 15 SEPTEMBRE 2005 MIS A JOUR LE 31 AOUT 2007

Plus en détail

REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLÔME D ETAT D INGENIERIE SOCIALE (DEIS) Contexte de l intervention

REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLÔME D ETAT D INGENIERIE SOCIALE (DEIS) Contexte de l intervention REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLÔME D ETAT D INGENIERIE SOCIALE (DEIS) Contexte de l intervention Les transformations sociales, la territorialisation et la complexité croissante des dispositifs liés aux

Plus en détail

STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES.

STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES. STAGES EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENTS D ACCOMPAGNEMENT MASTER MEEF SECOND DEGRE, DISCIPLINES GENERALES. I. Stages de M1. A. Calendrier et description. Le stage se décompose en deux parties,

Plus en détail

PUBLICATIONS DE CAROLE DAVERNE BAILLY

PUBLICATIONS DE CAROLE DAVERNE BAILLY UFR DES SCIENCES DE L HOMME ET DE LA SOCIETE Département des Sciences de l Éducation Laboratoire CIVIIC équipe d accueil 2657 Centre de recherches Interdisciplinaires sur les Valeurs les Idées les Identités

Plus en détail

Master SCIENCES DE L EDUCATION STRATÉGIE ET INGÉNIERIE DE FORMATION D ADULTES (SIFA) SCIENCES HUMAINES

Master SCIENCES DE L EDUCATION STRATÉGIE ET INGÉNIERIE DE FORMATION D ADULTES (SIFA) SCIENCES HUMAINES SCIENCES HUMAINES Master SCIENCES DE L EDUCATION STRATÉGIE ET INGÉNIERIE DE FORMATION D ADULTES (SIFA) Objectifs former des spécialistes en ingénierie de formation dans les trois niveaux de cette ingénierie

Plus en détail

Présentation : Julie Schelfhaut et Marie Robinot Rédaction : Corinne Bay

Présentation : Julie Schelfhaut et Marie Robinot Rédaction : Corinne Bay Présentation : Julie Schelfhaut et Marie Robinot Rédaction : Corinne Bay Bachelor en Soins Infirmiers ( BSI) en 3 ans => Formation professionnalisante HERS BSI +/- 250 étudiants LIBRAMONT 150 Km de Bruxelles

Plus en détail

Programme de formation 2015-2016. Master MEEF. Métiers de l'enseignement de l'education et de la Formation. Mention 1er degré MASTER 2

Programme de formation 2015-2016. Master MEEF. Métiers de l'enseignement de l'education et de la Formation. Mention 1er degré MASTER 2 Programme de formation 2015-2016 Master MEEF Métiers de l'enseignement de l'education et de la Formation Mention 1er degré MASTER 2 Master MEEF Mention 1 er degré Métiers de l'enseignement de l'education

Plus en détail

Référentiel professionnel pour le Diplôme d État d Ingénierie Sociale DEIS

Référentiel professionnel pour le Diplôme d État d Ingénierie Sociale DEIS Institut du Travail Social de Tours Cellule VAE Référentiel professionnel pour le Diplôme d État d Ingénierie Sociale DEIS Annexe I de l arrêté du 2 août 2006 relatif au Diplôme d État d Ingénierie Sociale

Plus en détail

DEROBERTMASURE Antoine

DEROBERTMASURE Antoine DEROBERTMASURE Antoine Publications (2010-08) ************************** o Articles scientifiques (revues avec comité de lecture) o Articles scientifiques (revues sans comité de lecture) o Chapitres d

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master domaine Sciences humaines et sociales, mention Sciences Du Langage, spécialité Didactique des langues et des cultures

Plus en détail

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 DEUG (diplôme d'études universitaires générales) DEUG management et gestion des administrations de l éducation, la formation et la culture DEUG

Plus en détail

Bachelier - AESI en sciences

Bachelier - AESI en sciences Haute Ecole Léonard de Vinci Programme du Bachelier - AESI en sciences Année académique 2015-2016 Contenu 1. Identification de la formation... 2 2. Référentiel de compétences... 3 3. Profil d enseignement...

Plus en détail

Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4

Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4 Intitulé recruteur : Université Paris Sorbonne Paris 4 Organisme de rattachement : Ministère de l'éducation nationale/ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche Date de disponibilité Catégorie

Plus en détail

L approche par les compétences en formation infirmière

L approche par les compétences en formation infirmière L approche par les compétences en formation infirmière Nathalie Alglave, Marc Nagels To cite this version: Nathalie Alglave, Marc Nagels. L approche par les compétences en formation infirmière. Institut

Plus en détail

Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré

Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré Mention MEEF Enseignement dans le 1er degré Offre de formation 201-2014 La Mention MEEF Enseignement dans le 1 er degré comprend parcours : Enseignement polyvalent Enseignement bilingue français-allemand

Plus en détail

Accompagnement des nouveaux enseignants

Accompagnement des nouveaux enseignants Accompagnement des nouveaux enseignants Professionnalités, postures de l accompagnateur et dispositifs de soutien à l intégration professionnelle des enseignants débutants E. CHARLIER-K.DEJEAN Université

Plus en détail

L évaluation scolaire est-elle au service de l orientation?

L évaluation scolaire est-elle au service de l orientation? L évaluation scolaire est-elle au service de l orientation? Lucie Mottier Lopez, Ph.D. Université de Genève Marcelle Gingras, Ph.D. Université de Sherbrooke Les fonctions de l évaluation scolaire en Europe

Plus en détail

Maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques, pratique et expertise des apprentissages Séquences d apprentissage et évaluation

Maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques, pratique et expertise des apprentissages Séquences d apprentissage et évaluation Master MEEF 2 e degré Langues Anglais (M2) 2014-2015 ECTS/ COEF UE Intitulé de l'ue 1 UE 3-1 Initiation recherche (20h par langue) 10 UE 3-2 Maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques, pratique

Plus en détail

Master Ressources Humaines

Master Ressources Humaines 1 - Objectifs de formation du Master Le Master comprend deux années : Première année : La première année est dédiée à l acquisition des connaissances fondamentales en gestion des ressources humaines dans

Plus en détail

MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES

MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES MASTER MEEF SECOND DEGRE - MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Spécialité

Plus en détail

1990 Baccalauréat série Mathématiques et sciences physiques (C), mention Très bien avec félicitations du jury

1990 Baccalauréat série Mathématiques et sciences physiques (C), mention Très bien avec félicitations du jury Marie-Emmanuelle PEREIRA Née le 28 mars 1972 à Istres (13) Professeur agrégé de lettres modernes Affectée dans l enseignement supérieur (PRAG) depuis 2008 Aix-Marseille Université - ESPE Site d Aix-en-Provence

Plus en détail

Master CST. Culture Scientifique et Technologique. IUFM «Célestin Freinet Académie de Nice» Service Communication - IUFM

Master CST. Culture Scientifique et Technologique. IUFM «Célestin Freinet Académie de Nice» Service Communication - IUFM Master CST Culture Scientifique et Technologique IUFM «Célestin Freinet Académie de Nice» 1 Architecture du Master Ouvert depuis sept. 2010 2 Spécialité Sciences Industrielles de l ingénieur Parcours Médiation

Plus en détail

Mention Communication des organisations

Mention Communication des organisations MASTER Mention Communication des organisations Parcours «Communication et ressources humaines» en Formation continue Responsable : Isabelle AURIEL Secrétariat : Khedidja KHAMADJ tél : 01 49 40 32 72 mail

Plus en détail

Tuteurs à distance : vers une professionnalisation?

Tuteurs à distance : vers une professionnalisation? Tuteurs à distance : vers une professionnalisation? Viviane GLIKMAN Enseignant-chercheur en sciences de l éducation viviane.g1@free.fr QUATRE IDÉES-FORCE L importance de la fonction tutorale La situation

Plus en détail

UM2 IUFM de l Académie de Montpellier. Bienvenue. Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013

UM2 IUFM de l Académie de Montpellier. Bienvenue. Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013 UM2 IUFM de l Académie de Montpellier Bienvenue Journées Portes Ouvertes, Montpellier, 15 mai 2013 à l IUFM de l académie de Montpellier bientôt FACULTE D EDUCATION Pourquoi ce changement? Rentrée 2013

Plus en détail

Présentation de la formation aux Métiers de l Enseignement et de la Formation ESPE Lille Nord de France

Présentation de la formation aux Métiers de l Enseignement et de la Formation ESPE Lille Nord de France École Supérieure du Professorat et de l Éducation Lille Nord de France Présentation de la formation aux Métiers de l Enseignement et de la Formation ESPE Lille Nord de France DU entrée directement dans

Plus en détail

L approche par les compétences en formation

L approche par les compétences en formation L approche par les compétences en formation infirmière De l analyse des pratiques à l analyse de l activité, vers l émergence d une didactique des soins infirmiers Nathalie Alglave 1, Marc Nagels 2 1 Université

Plus en détail

Curriculum Vitae. Marielle BOISSART : 33, Allée de la Garenne - 13400 AUBAGNE : 06.82.42.00.21 : marielle.boissart@gmail.com En couple, un enfant

Curriculum Vitae. Marielle BOISSART : 33, Allée de la Garenne - 13400 AUBAGNE : 06.82.42.00.21 : marielle.boissart@gmail.com En couple, un enfant Marielle BOISSART : 33, Allée de la Garenne - 13400 AUBAGNE : 06.82.42.00.21 : marielle.boissart@gmail.com En couple, un enfant Curriculum Vitae 1. TITRES ET DIPLÔMES Diplômes professionnels 2015 : Attestation

Plus en détail

Le management du travail

Le management du travail Le management du travail Un modèle de compréhension et d action!! Eléments de cadrage! Actions engagées par le réseau! Et du côtés de la formation des managers (FI et FC)? qui concerne l ensemble de la

Plus en détail

Anne Jorro. CNAM, Laboratoire Crf

Anne Jorro. CNAM, Laboratoire Crf Anne Jorro CNAM, Laboratoire Crf 13 juin 2014, Université de Genève "La formation des formateurs d adultes à l université et leur entrée dans le métier : quelle professionnalité? Maîtrise de gestes du

Plus en détail

Les métiers évoluent, la formation s adapte. Témoignages de Centrale Marseille. Franck JOURNEAU

Les métiers évoluent, la formation s adapte. Témoignages de Centrale Marseille. Franck JOURNEAU Les métiers évoluent, la formation s adapte. Témoignages de Centrale Marseille. Franck JOURNEAU Les Métiers évoluent, la formation s adapte - Présentation rapide de l Ecole Centrale Marseille et de quelques

Plus en détail

Diplôme Universitaire Tutorat dans la formation des étudiants paramédicaux

Diplôme Universitaire Tutorat dans la formation des étudiants paramédicaux Diplôme Universitaire Tutorat dans la formation des étudiants paramédicaux Responsable Pédagogique : - Chantal Eymard - MCF HDR AMU - Danielle Orsini, directrice des Instituts de Formation des Cadres de

Plus en détail

Haute École de Bruxelles. Communauté française de Belgique DEFRÉ

Haute École de Bruxelles. Communauté française de Belgique DEFRÉ Haute École de Bruxelles Communauté française de Belgique DEFRÉ Calendrier et plan de suivi des recommandations des experts concernant le cursus primaire de la Catégorie Pédagogique de la Haute École de

Plus en détail

Master Ressources Humaines

Master Ressources Humaines 1 - Objectifs de formation du Master Le Master comprend deux années : Première année : Seconde année : La première année est dédiée à l acquisition des connaissances fondamentales en gestion des ressources

Plus en détail

Communication. Pour devenir un analyste critique et un stratège de la communication COMU. L École de Communication de l UCL CAMPUS UCL MONS

Communication. Pour devenir un analyste critique et un stratège de la communication COMU. L École de Communication de l UCL CAMPUS UCL MONS Communication L École de Communication de l UCL CAMPUS UCL MONS Pour devenir un analyste critique et un stratège de la communication COMU L École de Communication de l UCL Fondée il y a près de 600 ans,

Plus en détail

Academic genres in French Higher Education

Academic genres in French Higher Education Academic genres in French Higher Education A Cross-disciplinary Writing Research Project Isabelle DELCAMBRE Université Charles-de-Gaulle-Lille3 Equipe THEODILE «Les écrits à l université: inventaire, pratiques,

Plus en détail

Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013

Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013 Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013 Principes généraux L académie de Caen accueille cette année 142 professeurs et CPE stagiaires dont

Plus en détail

LA LICENCE D ENSEIGNEMENT (LE)

LA LICENCE D ENSEIGNEMENT (LE) La licence d enseignement (LE) Licence d enseignement dans les matières reconnues par l Etat libanais comme disciplines d enseignement. Nombre de crédits : 40 crédits, capitalisables dans le CAPES, à effectuer

Plus en détail

Maître de Conférences de droit public, HDR Université Toulouse 1 Capitole SITUATION STATUTAIRE

Maître de Conférences de droit public, HDR Université Toulouse 1 Capitole SITUATION STATUTAIRE Nathalie LAVAL MADER Maître de Conférences de droit public, HDR Université Toulouse 1 Capitole nathalie.laval@univ-tlse1.fr SITUATION STATUTAIRE 1996 Maître de Conférences de droit public, HDR, Hors classe

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES Introduction sur la formation Depuis 2005, le master DiFLES propose une formation approfondie dans le domaine

Plus en détail

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master Domaine

Plus en détail

Anne-Raymonde de Beaudrap Maître de conférences à l université de Nantes Membre du GSRL

Anne-Raymonde de Beaudrap Maître de conférences à l université de Nantes Membre du GSRL : Anne-Raymonde de Beaudrap Maître de conférences à l université de Nantes Membre du GSRL Ouvrages individuels ou avec direction 2010 Enseigner le fait religieux en cours de français : État des lieux,

Plus en détail

Préparer la formation

Préparer la formation Préparer Promouvoir des enseignants Profédus propose des exemples variés de contenus d enseignement en éducation à la santé. Les fiches ne sont pas conçues en «prêt à penser» ; elles restent largement

Plus en détail

Pour construire une formation des maîtres susceptible de répondre aux défis de l Ecole Philippe Claus Inspecteur général de l éducation nationale

Pour construire une formation des maîtres susceptible de répondre aux défis de l Ecole Philippe Claus Inspecteur général de l éducation nationale Pour construire une formation des maîtres susceptible de répondre aux défis de l Ecole Philippe Claus Inspecteur général de l éducation nationale International Conférence on Educational Monitoring and

Plus en détail

Damien GARDEY. Formation. Expérience professionnelle

Damien GARDEY. Formation. Expérience professionnelle Mail : damien.gardey@esc-pau.fr Téléphone : 05.59.92.64.48 Professeur de Management Responsable Académique Département Management Professeur Associé ENAP - Québec Damien GARDEY Formation 2012 : Qualification

Plus en détail

Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité

Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité CATALOGUE DE FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS DE USPC 2014-2015 Le service SAPIENS créé en janvier 2014 propose durant l année 2014-2015

Plus en détail

Assises de l Enseignement supérieur et de la Recherche. Thème n 1

Assises de l Enseignement supérieur et de la Recherche. Thème n 1 Assises de l Enseignement supérieur et de la Recherche Thème n 1 La réussite de tous les étudiants La réussite de tous les étudiants sera la première priorité, avec une attention spécifique portée au premier

Plus en détail

Université européenne de Bretagne

Université européenne de Bretagne Université européenne de Bretagne Numérique et stratégies de formation 10 octobre 2013 - Rennes Atelier e-portofolio Elsa Chusseau, ingénieur en technologie de la formation Plan d intervention E-portfolio,

Plus en détail

CONTENUS de la FORMATION des Stagiaires CPE

CONTENUS de la FORMATION des Stagiaires CPE CONTENUS de la FORMATION des Stagiaires CPE INTRODUCTION Les CPE d aujourd hui s interrogent légitimement sur le rôle, sur leur positionnement dans l établissement et sur les relations dans lesquelles

Plus en détail

MILED Mohamed. Principales qualifications Élaboration et évaluation de curriculums selon l approche par les compétences (APC)

MILED Mohamed. Principales qualifications Élaboration et évaluation de curriculums selon l approche par les compétences (APC) CURRICULUM VITÆ Nom MILED Mohamed Profession Consultant - Expert senior en Éducation Professeur de l enseignement supérieur en didactique du français et en sciences de l éducation, Université de Carthage,

Plus en détail

ACTIVITES DE RECHERCHE

ACTIVITES DE RECHERCHE CURRICULUM VITAE Francine CICUREL, née à Strasbourg, est professeur des universités en linguistique et didactique du français langue étrangère, et directeur de recherches dans la formation doctorale «Didactique

Plus en détail

ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION

ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION ÉCOLE SUPÉRIEURE DU PROFESSORAT ET DE L ÉDUCATION DE LORRAINE DOSSIER DE PRESSE - INAUGURATION ESPÉ de l Université de Lorraine Service Communication&Culture Dossier de presse sommaire L ESPÉ DE LORRAINE

Plus en détail

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD)

Plus en détail

A M E N A G E M E N T D U TERRITOIRE

A M E N A G E M E N T D U TERRITOIRE U n i v e r s i t é d e l a M é d i t e r r a n é e F a c u l t é d e s S c i e n c e s E c o n o m i q u e s e t d e G e s t i o n M a s t e r E c o n o m i e, P o l i t i q u e e t G e s t i o n P u

Plus en détail

Profil des postes PRAG mis au concours pour le Centre Universitaire de Mayotte

Profil des postes PRAG mis au concours pour le Centre Universitaire de Mayotte Profil des postes PRAG mis au concours pour le Centre Universitaire de Mayotte N. B. : Les entretiens auront tous lieu à Mayotte, la visioconférence ne pouvant être mise en place du fait du faible débit

Plus en détail

MEMOS en français : Cadre général du programme

MEMOS en français : Cadre général du programme MEMOS en français : Cadre général du programme Octobre 2012 Septembre 2013 N.B. : Bien que seules les dénominations masculines soient utilisées dans ce document, les dénominations féminines sont systématiquement

Plus en détail

Information Formation de Formateurs FEI / DAIC

Information Formation de Formateurs FEI / DAIC Information Formation de Formateurs FEI / DAIC En complément de sa programmation annuelle, le Centre Ressources Illettrisme tient à informer l ensemble des acteurs régionaux de la mise en place d un dispositif

Plus en détail

MASTER RECHERCHE MEDIATIONS DES SCIENCES. Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET. Histoire et Philosophie des Sciences. Année 2007/2008

MASTER RECHERCHE MEDIATIONS DES SCIENCES. Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET. Histoire et Philosophie des Sciences. Année 2007/2008 Année 2007/2008 Domaine LETTRES ET SCIENCES HUMAINES MASTER RECHERCHE Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET MEDIATIONS DES SCIENCES Spécialité Histoire et Philosophie des Sciences Unités de Formation et de

Plus en détail

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES)

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) responsable : Jean-Marc Vercruysse - SEMESTRE 1 - ECU 1 : Questions de littérature

Plus en détail

GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE

GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE GUIDE PRATIQUE D ACCUEIL DES PROFESSEURS D ECOLE STAGIAIRES EN STAGE FILE ENSEIGNANTS STAGIAIRES IUFM CIRCONSCRIPTIONS DIRECTEURS D ECOLE Cadre de référence : Arrêté du 19/12/2006 ( BOEN n 1 du 04 janvier

Plus en détail

Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015

Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015 Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015 Les 3 objectifs de la formation 1 - La construction des compétences et des capacités qui relèvent du : cœur de métier ; cadre

Plus en détail

Développer son expertise en tant que Responsable Formation

Développer son expertise en tant que Responsable Formation 1 Développer son expertise en tant que Responsable Formation Environnement et fondamentaux de la formation professionnelle L environnement de la formation professionnelle revêt un caractère de plus en

Plus en détail

Master spécialité «Communication et ressources humaines» : formation par la voie de l apprentissage

Master spécialité «Communication et ressources humaines» : formation par la voie de l apprentissage Master spécialité «Communication et ressources humaines» : formation par la voie de l apprentissage [document mis à jour le 3.05.13] Ce document présente la formation en apprentissage. Il est à lire avant

Plus en détail

Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education

Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education Université Claude Bernard-Lyon 1 - Ecole Supérieure du Professorat et de l Education RECRUTEMENT DE FORMATEURS OU FORMATRICES EN SERVICE PARTAGE POUR L ANNEE 2015-2016 L Ecole Supérieure du Professorat

Plus en détail

URL analysées. Informations générales

URL analysées. Informations générales 1 sur 5 VRDCI 10, rue Augereau 75007 Paris - FRANCE Tel : 01 45 35 00 80 Email : vrdci@vrdci.com - Référencement naturel avec paiement aux résultats - Ingénierie et design de sites web, intranet et applicatifs

Plus en détail

La chaire de Finance et Développement Durable. Approches quantitatives et financières au service du Développement Durable

La chaire de Finance et Développement Durable. Approches quantitatives et financières au service du Développement Durable La chaire de Finance et Développement Durable Approches quantitatives et financières au service du Développement Durable 1 Vers des mécanismes de gestion collective du Développement Durable par une approche

Plus en détail

Actes du 24 ième colloque de l Admee Europe L évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

Actes du 24 ième colloque de l Admee Europe L évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel PRATIQUES EVALUATIVES ENSEIGNANTES ET SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES : PRATIQUES EFFICACES? PRATIQUES INNOVANTES? Sandra Safourcade, université de Rennes 2, centre de recherche sur l

Plus en détail

Les résultats probants au service du portfolio de développement professionnel en 4ème année de spécialisation en Oncologie.

Les résultats probants au service du portfolio de développement professionnel en 4ème année de spécialisation en Oncologie. Les résultats probants au service du portfolio de développement professionnel en 4ème année de spécialisation en Oncologie. M-C Wilmot A Majot 1 PLAN 1. Une expérience pédagogique de l EBN 2. Contexte

Plus en détail

Curriculum Vitæ. Nationalité française Né le 14 septembre à 1981 à Saint-Martin d Hères (38). Études

Curriculum Vitæ. Nationalité française Né le 14 septembre à 1981 à Saint-Martin d Hères (38). Études Curriculum Vitæ Emmanuel PORTE 6, rue Hippolyte Flandrin 69 001 Lyon Tél. : 06 79 33 44 71 Courriel : emmanuel.porte@univ-lyon2.fr ou emmanuel.porte@palimpsestes.net Nationalité française Né le 14 septembre

Plus en détail

Editorial : Le mémoire, un moyen pour penser sa pratique?

Editorial : Le mémoire, un moyen pour penser sa pratique? Formation et pratiques d enseignement en questions Editorial : Le mémoire, un moyen pour penser sa pratique? Abdel-Jalil AKKARI 1, (HEP-BEJUNE) et Sylvain RUDAZ (IFMES) Elément structurel des nouvelles

Plus en détail

Réunion Master professionnel Option : «Gestion scolaire» Chefs d éd. établissements catholiques

Réunion Master professionnel Option : «Gestion scolaire» Chefs d éd. établissements catholiques Réunion Master professionnel Option : «Gestion scolaire» Chefs d éd établissements catholiques Organisée en partenariat entre le Secrétariat général des écoles catholiques et la Faculté des sciences de

Plus en détail

Apprendre avec les TICE? Projet de recherche PluriFormation (PPF) Une approche pluridisciplinaire Alain Mille Journées Eductice 14-15 mai 2009

Apprendre avec les TICE? Projet de recherche PluriFormation (PPF) Une approche pluridisciplinaire Alain Mille Journées Eductice 14-15 mai 2009 Apprendre avec les TICE? Projet de recherche PluriFormation (PPF) Une approche pluridisciplinaire Alain Mille Journées Eductice 14-15 mai 2009 Plan de l exposé Apprendre avec les TICE? Les questions qui

Plus en détail

Liste complète des publications et communications Courtinat-Camps Amélie

Liste complète des publications et communications Courtinat-Camps Amélie Liste complète des publications et communications Courtinat-Camps Amélie Articles dans revues à comité de lecture 1. Fourchard, F., & Courtinat-Camps, A. (2013 in press). L estime de soi globale et physique

Plus en détail

Organisation des enseignements au semestre 7

Organisation des enseignements au semestre 7 Organisation des enseignements au semestre 7 UE1 : Pratiques pédagogiques différenciées et adaptées aux besoins éducatifs particuliers (responsable : J. Divry) Transmettre des connaissances et des références

Plus en détail

MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE

MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE Domaine ministériel : Arts, Ltres, Langues Présentation Présentation Dès la rentrée d octobre

Plus en détail

Professeur Agrégé du secondaire affecté dans l enseignement supérieur (PRAG) Université de Lorraine, UFR DEA, Metz

Professeur Agrégé du secondaire affecté dans l enseignement supérieur (PRAG) Université de Lorraine, UFR DEA, Metz Didier NOBILE courriel : didier.nobile@univ-lorraine.fr Professeur Agrégé du secondaire affecté dans l enseignement supérieur (PRAG) Université de Lorraine, UFR DEA, Metz Cursus universitaire et titres

Plus en détail

Mastère Spécialisé labellisé par la Conférence des Grandes Ecoles. Management Par Projets

Mastère Spécialisé labellisé par la Conférence des Grandes Ecoles. Management Par Projets Mastère Spécialisé labellisé par la Conférence des Grandes Ecoles Management Par Projets Objectifs Animer la vie en projets des entreprises performantes. Se préparer à l expertise en management par projets

Plus en détail