Curriculum Vitae. Domains of expertise a) Scientific Domain : Evaluation, Formation ( evaluation, training

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1 Curriculum Vitae Personal data Name: JORRO Anne Date number: (Data of) birthday: _11 JUIN 1960 Identification number (passport): 04CH Country (Nationality): FRANCE Sex: FEMININ Institutional adress: Université de Toulouse, 5 allées Machado, TOULOUSE, FRANCE Home adress: 5 rue Gay Lussac, Toulouse, FRANCE Institutional telephone number: Pesonal telephone number: Academic abilities Year: 2002 Academic Title: Professeur Final classification: Institution where have got the title: Université de TOULOUSE Name of the thesis : L agir professionnel Tutor: Professeur Jean Houssaye Scientific domain: EVALUATION... Precedent activities and actual one Period : Category Maître de conférences Institution : Université de Rouen Period : Category Professeur Institution Université de Toulouse... Scientific activity Recherches sur l évaluation à l université : les processus d auto et de co-évaluation des étudiants avec le référent professionnel La professionnalisation vers les métiers de l éducation et de la formation Domains of expertise a) Scientific Domain : Evaluation, Formation ( evaluation, training b) Research actual interest : auto-évaluation des étudiants à l université, co-évaluation des stages c) Others activities/competencies : Expert AERES ( Agence d évaluation de l enseignement supérieur), Expert à la commission nationale des universités (CNU)

2 Experience in monitoring PHD and masters thesis 9 thèses soutenues, 5 thèses en cours d élaboration Thèses soutenues : 1- Allec, S. (2008). Les caractéristiques et les enjeux pédagogiques de la relation à l'autorité dans l'enseignement de l'eps: de la modélisation du concept à la formalisation de compétences professionnelles. Exemple d'application dans l'analyse de pratique du professeur novice. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation soutenue le 26 juin 2008, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. 2 - Bart, D. (2008). Les modes de valorisation de la recherche en Sciences de l éducation et le développement professionnel des enseignants-chercheurs de la discipline. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation sous la direction d A. Jorro et le tutorat de V. Bedin, non publiée, soutenue le 04 décembre 2008, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. 3- Battistini, C. (2008). Désir de littérature et pratiques didactiques. Thèse en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. 4 -Correa Arias, C. (2009). Fundadores y Herederos de la Calidad. Configuraciones Sociales de los Académicos Universitarios alrededor de la Calidad Educativa. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación en proceso de publicación, Universidad de Guadalajara. Fondateurs et héritiers de la qualité. Configurations sociales des universitaires autour de la qualité éducative. Mémoire de thèse en Sciences de l'éducation non publiée, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse. Doctorat en Cotutelle. Université de Toulouse. 5- Croce-Spinelli, H., (2007). Gestes professionnels de l'enseignant et processus interprétatifs des élèves, Thèse en sciences de l éducation, Université de Toulouse Le Mirail. 6 Mercier-Brunel, Y. (2009). La parole évaluative de l enseignant. Thèse en Sciences de l Education. Université de Toulouse Le Mirail. 7- Ortiz, V. (2008). L'effet professionnalisant des pratiques évaluatives contextualisées, le cas des responsables de structure socio-éducative en Midi-Pyrénées. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation sous la direction d Anne Jorro et le tutorat de V. Bedin, Université de Toulouse le Mirail. 8 - Vidal, C. (2009). Développer les hommes par les compétences pour développer le volontariat. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. 9 Bichi, P. (2010). Le lecteur collectif. Geste professionnel et instance didactique. Thèse de Doctorat en Sciences de l éducation, Université de Toulouse le Mirail. Research projects participation ANR France Québec : reherche sur les dispositifs innovants de réussite educative Rewards received (if applied) Year Reward Institution Publications a) Thesis b) Doctorat de Sciences de l Education, soutenu le 20 décembre 1994, sous la direction du Professeur J-J. Bonniol, à l université d Aix-Marseille I : «Construire du sens en lecture? Opérations dans l apprentissage d une stratégie de compréhension de texte par des élèves de cycle 3 de l école primaire». Jury composé des professeurs M. Dabène, E. Plaisance, Y. Reuter, J-J. Bonniol et M. Genthon (MCF). c) Habilitation à diriger des recherches, en sciences de l éducation, soutenue le 2 décembre 2002 : «De l agir professionnel à la professionnalisation des enseignants», sous la direction du

3 Professeur Jean Houssaye, à l université de Rouen. Jury composé des professeurs Y. Reuter, J-P. Astolfi, G. Figari, S. Johsua, Y. Abernot et J. Houssaye. b) Books Jorro, A. & De Ketele, J-M. (2011). La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris : De Boeck. (sous presse). Jorro, A. (2009). La reconnaissance professionnelle en éducation : évaluer, valoriser, légitimer. Ottawa : Presses Universitaires d Ottawa. Jorro, A. (2007). Evaluation et développement professionnel. Paris : L Harmattan. Jorro, A. (2002). Professionnaliser le métier d enseignant. Paris : ESF. Jorro, A. (2000). L enseignant et l évaluation. Des gestes évaluatifs en question. Paris : De Boeck. (seconde édition en 2003). Delamotte, R., Calame-Gippet, F., Jorro, A., Penloup, M-C. (2000). Passages à l écriture : un défi pour l apprenant et le formateur. Paris : PUF. Jorro, A. (1999). Le lecteur interprète. Paris, PUF. d) Chapters in books Jorro, A. (2011). Les processus de reconnaissance au cœur des pratiques enseignantes du XXI ème siècle. In Y. Lenoir, F. Tupin, P. Maubant (eds), Les pratiques des enseignants face à l exigence de la réussite : instruire et /ou socialiser». (à paraître). Jorro, A. (2011). Comprendre l agir professionnel en éducation et en formation avec Ricœur. In D. Simard & A. Kerlan (eds), Ricœur et l éducation. Laval : Presses de l université de Laval. Jorro, A. (2011). Relier l évaluation au développement professionnel des acteurs. In R. Wittorski, (ed). Le développement professionnel des sujets. Toulouse : Octares. Jorro, A. (2011). L accompagnement comme processus singulier et comme paradigme. In E. Charlier (ed), Chemin faisant, de la pratique de l accompagnement à sa théorisation. Namur : PUN. (à paraître). Jorro, A. (2011). Instituer l invisible dans le développement professionnel des acteurs. In P. Maubant & Y. Lenoir (eds), Quand la Formation des adultes s invite au débat sur la formation des enseignants. Ottawa : PUO.(à paraître). Jorro, A. (2011). Ethos professionnel et transactions de reconnaissance. In A. Jorro & J-M. De Ketele (eds), La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris / De Boeck (à paraître). Jorro, A. (2011). Reconnaître la professionnalité émergente. In A. Jorro & J-M. De Ketele (eds), La professionnalité émergente : quelle reconnaissance? Paris / De Boeck (à paraître). Jorro, A. (2010). Le développement professionnel des Acteurs : une nouvelle fonction de l évaluation? In L. Paquay, C. Vannieuwehoven, P. Wouters (eds), L évaluation, levier du développement professionnel? P Paris : De Boeck.. Jorro, A. (2009). L évaluation et le gouvernement d autrui : la part du conseil. In V. Bedin (ed.), L évaluation à l université.p Rennes : PUR Jorro, A. (2009). L évaluation comme savoir professionnel. In L. Mottier & M. Crahay (eds), Evaluations en tensions. P Paris : De Boeck.

4 Jorro, A. (2009). Une posture de chercheur en lien avec la formation : la quête d un éthos scientifique. In D. Bucheton (ed), L agir enseignant : des gestes professionnels ajustés. p.5-20.toulouse : Octares. Jorro, A. & Maurice J.J. (2008). De l analyse à l évaluation d une pratique professionnelle. In G. Baillat, C. Thélot, L. Paquay (eds), Evaluer pour former. P Paris : De Boeck. Jorro, A. (2006). L ethos de l évaluateur : entre imaginaires et postures. In G. Figari, & L. Mottier (eds), Recherche sur l évaluation en éducation. p Paris : L Harmattan. Jorro, A. (2006). Les formes de la reconnaissance professionnelle dans la démarche du portfolio, in G. Figari, G., P. Rodriguez, P. Alves, P. Valois (eds), Evaluation des compétences et apprentissages expérientiels : savoirs, modèles et méthodes. p Lisbonne : EDUCA. Jorro, A. (2004). Les formateurs et l accompagnement des professeurs stagiaires dans l écriture du mémoire professionnel». In J-P. Benoit & A. Gonin-Bollo (eds), Dix ans de mémoires professionnels. P Paris : INRP. Jorro, A. (2004). Écrire oui, mais comment? In A. Piolat (ed), Ecriture et Sciences cognitives. p Marseille : PUM. Jorro, A. (2003). Les pratiques enseignantes, In D. Groux (ed), Dictionnaire d éducation comparée. p Paris, L Harmattan, Jorro, A. (2003). L évaluateur est un autre! In J-P. Astolfi (ed), Education, Formation : nouvelles identités professionnelles. p Paris, ESF, Jorro, A. (2001). L évaluation comme ouverture du sens. In G. Figari & M. Achouche (ed), L activité évaluative réinterrogée. p Paris, De Boeck Jorro, A. (1999). L évaluation du travail social, conclusion et perspectives. In ANAS (ed), L évaluation du travail social et de l action sociale. p Paris, ESF, Jorro, A. (1999). Evaluation. In J. Houssaye (ed), «Questions pédagogiques, une encyclopédie historique». p.235/247. Paris, Hachette, d) Articles in revues with scientific reviewers process Jorro, A. (2011). Ecrire l expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente. Recherche et Education, n 4. Chabridon, M. et Jorro, A. (2010). L expérience axiologique d enseignants de collège en Zone Ambition Réussite. Les Dossiers des Sciences de l Education, n 24, p Jorro, A. (2010). L intervention éducative du chef d établissement : reconnaissance des acteurs et transformation. Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education. Vol. 12, n 1, p Québec. Jorro, A. & Croce-Spinelli, H. (2010). Le développement de gestes professionnels en classe de français. Le cas de situations de lecture interprétative. Pratiques, n P Metz. Mercier, Y. & Jorro, A. (2009). La parole évaluative de l enseignant. Les Dossiers des Sciences de l Education. N 22, p.9-24.toulouse : PUM. Jorro, A. (2009). La construction de l éthos professionnel en formation alternée. Travail et apprentissages, n 3, p.13-25, Dijon. Jorro, A. (2007). L alternance recherche formation terrain professionnel. Recherche et Formation n 54, P Paris, INRP.

5 Jorro, A. (2007). L évaluation conseil, un processus dialogique au service de la régulation. Les Dossiers des Sciences de l Education. N 18, p Jorro, A. (2006). Devenir ami critique. Avec quelles compétences et quels gestes professionnels? Revue Mesure et évaluation en éducation, n 29, p Québec. Bucheton, D., Bronner, A., Broussal, D., Jorro, A., Larguier, M. (2004). Les pratiques langagières des enseignants : des savoirs professionnels inédits en formation». P Repères n 30. Jorro, A. (2004). Réflexivité et auto-évaluation dans les pratiques enseignantes. Mesure et évaluation en éducation, 27 ; 2 ; pp Jorro, A. (2004). Un carnet de lecture à plusieurs voix. Revue Repères, n 30, p INRP. Jorro, A. (2002). Les ruses de l écriture en situation de travail. Lidil, n 25, p Grenoble : PUG. Jorro, A. (2002). L écriture accompagnatrice : le journal de formation. Enjeux n 53, p Bruxelles. Jorro, A. (1996). Pour une culture plurielle de l évaluation : entre usages et archétypes. Revue Mesure et Evaluation en Education. Vol.19 n 2. p Québec. Canada. Jorro, A. (1994). L apprentissage d une stratégie de compréhension de texte à l école primaire. Revue LIDIL. P P.U. de Grenoble. e) Others publication Allec, S. & Jorro, A. (2009) L autorité pédagogique de professeurs novices en situation d EPS. Annales Scientifiques de l université de IASI, vol. 13, p Iasi : Presses de l université Alexandru Ioan Cuza, (Roumanie). Jorro, A. (2009). L évaluation en éducation : contraintes et mises en tensions. Eduquer - Former, Les cahiers de l Institut Supérieur de Pédagogie, n 41, p Paris. Jorro, A. (2004). Parole, récit et écriture. Les arcanes de la professionnalisation. vives n 3, p. Aix en Provence. Questions Jorro, A. (2002). Les compétences évaluatives en formation. Questions Vives. N 1, p Aix en Provence. Jorro, A. (2002). Ecrire en formation. Les Cahiers de Pédagogie Expérimentale n 11-12, p.11-31, Liège. Jorro, A. (1999). L instance évaluative dans les pratiques professionnelles des enseignants», Questions de recherche en éducation, p. 251/257. Paris, INRP. Jorro, A. (1999). Des postures aux styles professionnels : Les dynamiques identitaires des cadres du système éducatif dans leurs missions d évaluation. Questions de recherche en éducation, n 1, p. 85/92. Paris, INRP. Jorro, A. (1999). Deux processus intriqués dans l apprentissage : l évaluation et le transfert». Revue Educations, n 17, p. 12/17. Lille. Jorro, A. (1998). Le sujet et ses postures professionnelles : l évaluation des liens». Revue Pédagogie. N 12. p Bruxelles. Jorro, A. (1998). L inscription des gestes professionnels dans l action. Revue En Question. n p. Aix en Provence. Jorro, A. (1997). L élève et l apostrophe évaluative. Revue Educations. p N 12. Lille.

6 Jorro, A. (1996). Les interactions recherche formation : entre multiréférentialité et variabilité praxéologique. Les cahiers du CERF. n 4. p Toulouse. a) Oral communication by invitation Jorro, A., Maubant, P. El Hariri, K., (2010). L évaluation en éducation : perspectives de développement. Conférence de clôture à trois voix. 23 ème congrès de l AIPU, 21 mai Rabat Jorro, A. (2009). «Assesment in profesionnal degree». International Conférence «Applied Psychology ; Diversity and Consistency», 3rd Edition, GURA Humorului, 26 Septembre 2009, Roumanie. Jorro, A. (2009). Le rapport entre l évaluation et le développement professionnel, 7 ème international CDIUFM, Recherches en Education et en formation, 5 juin 2009, Rouen. colloque Jorro, A. (2009). Evaluation et développement professionnel. Avancées et perspectives. Congrès international de l Admée-Europe, Louvain la Neuve, 23 Janvier Jorro, A. (2008). La professionnalité enseignante dans la perspective du socle commun : valeurs, références, exigences. Colloque international Français littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants? 14 mars 2008, INRP, Lyon. Jorro, A. (2008). «Microgénèses de l activité évaluative». Congrès international de l Admée -Europe, Genève, 10 Janvier Jorro, A. (2003). L évaluation d une innovation, le cas d un projet pluridisciplinaire» International conférence «Self evaluation : the learning process septembre 2003, Communauté Européenne, Brdo, Slovénie. Jorro, A. (1997). Pour une culture plurielle de l évaluation. Colloque international de l Admée Canada, Université d Ottawa. Conférences en Séminaire de recherche Jorro, A. (2011). Développement professionnel et reconnaissance professionnelle. Conférence à l Institut de Recherche sur les Pratiques éducatives, Université de Sherbrooke, 26 Janvier Jorro, A. (2011). Ecrire l expérience de stage. Conférence à l Institut de Recherche sur les Pratiques éducatives, Université de Sherbrooke, 28 Janvier Jorro, A. (2010). L évaluation des apprentissages dans une perspective formative. Séminaire de recherche du groupe de Recherche AREA dirigé par le professeur Léonor Santos. Instituto de Educaçao, Université de Lisbonne. 7-9 juillet Jorro, A. (2010). La reconnaissance professionnelle en formation. Séminaire de recherche du LIRDEF dirigé par le professeur Dominique Bucheton. 11 juin 2010, IUFM de Montpellier. Jorro, A. (2008). Conférence au séminaire de recherche UMR-ADEF «quels liens entre l évaluation et le développement professionnel?», 9 avril 2008, université de Provence. Jorro, A. (2007). Conférence : «Les formes de reconnaissance de la professionnalité». Centre de Recherches sur l Intervention Educative dirigé par le Professeur Yves Lenoir, le 2 avril Université de Sherbrooke, Canada. Jorro, A. (2006). Conférence sur «L agir professionnel de l enseignant» au séminaire de recherche du CRF, dirigé par le professeur Jean-Marie Barbier, CNAM, 28 février 2006.

7 Jorro, A. (2006). Conférence : «Evaluer pour former». Ecole d été des IUFM du pôle nord-est, IUFM de Nancy, 6 juillet Jorro, A. (2005). Conférence sur les gestes professionnels en éducation. laboratoire PATRE dirigé par le professeur Marie Claire Dauvisis, le 13 janvier Jorro, A. (2002). Les gestes professionnels en situation de lecture interprétative. Séminaire de recherche du LIRDEF dirigé par le professeur Marc Durand. Jorro, A. (2001). La réflexivité dans l écriture, séminaire de recherche IUFM De Rennes le 1 er février b) Others oral communications Jorro, A. (2010). Les retours des stagiaires sur leur expérience de stage. AIPU, Rabat 20 mai, 2010, Maroc. Jorro, A. (2011). Les processus de reconnaissance au cœur des pratiques enseignantes du XXI ème siècle. 11 ème journées internationales d études : «Les pratiques des enseignants face à l exigence de la réussite : instruire et /ou socialiser». Faculté d éducation, Université de Sherbrooke avril (à paraître). Jorro, A. (2010) L évaluation de l appropriation du socle commun en formation initiale : le point de vue des formateurs d enseignants. 22 ème Colloque international de l Admée-Europe «Evaluation et curriculum», 15 janvier 2010, Braga, Universisade do Minho, Portugal. Jorro, A. (2009). Comment les stagiaires s approprient le référentiel de compétences professionnelles en formation? Communication au colloque international «Évaluation et développement professionnel», (ADMEE), janvier 2009, Université de Louvain (Belgique). Jorro, A. (2008). Quelle place pour l équité d accomplissement en formation professionnalisante?», Actes du colloque international «Efficacité et équité en éducation, CREAD, novembre 2008, Université de Rennes 2. Jorro, A. (2008). La professionnalité de l enseignant dans la perspective du socle commun : valeurs, références, exigences. Actes du colloque international «Français littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants? p Lyon : INRP Jorro, A. (2007). La place de l évaluation dans la formation des enseignants» IUFM d Alsace, 15 mars Jorro, A. (2005). Les enjeux de l évaluation à l école et en formation» IUFM de Paris, 19 septembre Jorro, A. (2005). Communication l évaluation et le développement professionnel sous le signe du lien» pour le symposium «Evaluation et développement professionnel» coordonnée par A. Jorro, Rencontres du Réseau REF 2005, Montpellier septembre 2005 ; Jorro, A. (2008). Communication à la table ronde «Usages des référentiels de compétences dans la construction de la professionnalité enseignante». Journée d étude de l Admée-Europe, section française, IUFM de Poitiers, 20 juin Jorro, A. (2008). Communication «Les gestes professionnels, marqueurs de la professionnalité enseignante» à la table ronde approches des gestes professionnels par cinq équipes de recherche. Journées d étude La notion de gestes professionnels : entre analyse de l activité, épistémologie et ingénierie de formation» 19 juin 2008, IUFM de Montpellier.

8 Jorro, A. (2006). Communication à la table ronde «L évaluation formative et les dispositifs de formation». Colloque international de l Admée-Europe. 12 septembre Luxembourg. Jorro, A. (2006). Communication «l apport de Paul Ricoeur en éducation et formation» à la table ronde «Hommage à Paul Ricoeur» coordonnée par le Professeur Alain Kerlan. Biennale de l Education et de la formation. Lyon.14 avril Jorro, A. (2006). Communication «Analyser évaluer - réguler» à la table ronde sur «l évaluation de la formation», coordonnée par le professeur Sylvie Plane. Colloque Formation d enseignants. Quels scénarios? Quelles évaluations?»» IUFM de Versailles, 17 Mars Jorro, A. (2006) Communication «Le pouvoir d agir du formateur». à la table ronde «Quelles sont les ressources nécessaires ou utiles aux formateurs et aux accompagnateurs?» INRP, 29 septembre 2006, Lyon. Jorro, A. (2008). Communication «Du rapport théorie - pratique au développement professionnel : une lecture croisée» Journée d étude internationale La professionnalisation des enseignants : approches internationales. ENFA Toulouse, 30 juin Jorro, A. (2007) Communication à la Journée d étude de la section française de l Admée Europe «Comment l évaluation interroge les démarches et processus d analyse des pratiques professionnelles?», 26 Janvier 2007, IUFM de Montpellier. Jorro, A. (2004). Les formes de la reconnaissance professionnelle dans la démarche du portfolio» Congrès international de l Admée Europe, Lisbonne novembre Jorro, A. (2004). Journée d Etude de la Section Française de l Admee - Europe à l IUFM de Grenoble, le 14 janvier Jorro, A. (2004). Reconnaissance de la professionnalité enseignante. Colloque de la Biennale de l Education et de la Formation, Lyon, 16 avril Jorro, A. (2004). Les gestes professionnels comme analyseurs des pratiques professionnelles. Symposium. «Questionnements méthodologiques autour des pratiques enseignantes : intérêts et limites des traitements» coordonné par le Professeur Dauvisis, 5 ème congrés international d actualité de la recherche en éducation et en formation, Paris, CNAM 1-4 septembre Jorro, A. (2004). La réflexivité des langages : instruments de travail du professeur et des élèves. Points communs et spécificités disciplinaires», symposium coordonné par le Professeur Bucheton. Colloque international de l AIRDF «Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale?» Québec, Août Jorro, A. (2003). Le portfolio comme lieu de repérage des savoirs d action et comme lieu de construction identitaire. Liège, septembre Jorro, A. (2002). La recherche évaluative face à de nouveaux questionnements Université Pierre Mendès France, Grenoble 18 janvier Jorro, A. (2001). L accompagnement des établissements dans le processus de transformation, 22 / 24 mars 2001, Tunis. Jorro, A. (2001). L accompagnement du mémoire professionnel 17 octobre 2001, Montpellier Jorro, A. (2001). Quelle culture évaluative à l école, Colloque International sur l évaluation des systèmes scolaires et des processus d enseignement apprentissage. Tunis 3 novembre Jorro, A. (2000). L évaluation d un dispositif de formation» Ecole Supérieure du Travail Social, juin 2000, Paris. Jorro, A. (2000). L écriture biographique en formation, Journées d étude de la D.F.L.M. 15 septembre 2000, Rennes.

9 Jorro, A. (2000). L évaluation au cœur des transactions enseignants/formateurs - apprenants. Université d été de l A.T.E.D., 17 juillet 2000, Sousse, Tunisie. Jorro, A. (2000). Culture évaluative et quête de la qualité l école?». Ecole d Hiver de l ATED, Douz, 13/15. Jorro, A. (1999). Conférence «l évaluation dans le travail social», octobre 1999, IRTS, Paris. Jorro, A. (1999). Invitée à la table ronde «la méthodologie de la recherche dans les écoles» IUFM de Rouen, le 5 octobre Jorro, A. (1999). De l approche métier à l exigence de professionnalisation. 29 Novembre Paris, FNARS. Jorro, A. (1999). Conférence dans le cadre de la charte pour le XXI ème siècle. «La démarche de recherche dans le cadre de la charte - Bâtir l école du 21 ème siècle». IUFM de Rouen, le 29 /09 /99. Jorro, A. (1998). Conférence «Penser l action et ses effets» IUT de Paris, Université René Descartes, 7 avril Jorro, A. (1998). Conférence «L importance du questionnement en situation professionnelle» Institut du Développement Social de Rouen, 6 mai Jorro, A. (1998). Conférence «Des logiques de l évaluation aux styles de l évaluateur» Espemen, Poitiers, 25 mai Jorro, A. (1998). Conférence «L altération dans l apprentissage» Chambre des métiers de Paris (APCM) 26 Juin Jorro, A. (1998). Conférence «L évaluation» dans le cadre du PNF, 5 novembre 1998, Poitiers. Jorro, A. (1997). Conférence «Evaluer la qualité de l enseignement», Séminaire des Inspecteurs du premier degré, Deauville. Domain of language Français Anglais parlé